CURSO DE PORTUGUÊS PARA UFPE

PROF. Heber Vieira

FICHA – 01
1. O trecho: “no período de que estamos falando.” (4º
parágrafo) também estaria em conformidade com a norma-
Os camelos do Islã padrão em:
a) ‘no período que pensamos’.
Por Reinaldo José Lopes b) ‘no período a que evitamos citar’.
c) ‘no período a que nos referimos’.
d) ‘no período que temos interesse’.
Quando a gente pensa em eventos históricos, precisa
sempre levar em conta um termo meio técnico, meio filosófico, e) ‘no período cuja história não sabemos’.
sem o qual é muito fácil cometer escorregadas feias. O termo Comentários:...............................................................................
é contingência. Em outras palavras, o papel do que ......................................................................................................
poderíamos chamar de coincidência ou acaso em mover as ......................................................................................................
engrenagens da história, e o fato de que os eventos históricos ......................................................................................................
são caóticos, quase que no sentido físico do termo: alterações
......................................................................................................
minúsculas podem conduzir a efeitos gigantes.
É proibido fumar neste local.
Por que estou me saindo com essa conversa mole? Bem,
porque escrevi não faz muito tempo uma reportagem para esta Placa indicativa da Lei 13.541, conhecida como a Lei Antifumo,
Folha contando como uma série de alterações climáticas que entrou em vigor no Estado de São Paulo em agosto de
ligadas a erupções de vulcões a partir do século 6º d.C.
2009, proibindo o ato de fumar em locais fechados de uso
parecem ter contribuído para acabar com o mundo antigo e
“criar” a Idade Média. coletivo, assim como a existência de áreas de fumantes em
escritórios e universidades. A Lei Antifumo é exemplo de
intervenção do Estado para controle do tabagismo.
No texto original, acabou não cabendo um detalhe
absolutamente fascinante: segundo os modelos
computacionais climáticos usados pelos pesquisadores suíços 2. A placa e as explicações exibidas acima
que assinam o estudo, um dos efeitos do frio intenso trazido podem exemplificar que:
pela erupção vulcânica pode ter sido um considerável aumento
da umidade — chuva, portanto — na Arábia. E daí, perguntará 1) o pronome sublinhado indica que se trata, apenas, do lugar
você? onde ela está exposta.
2) novas palavras, como 'antifumo', podem ser criadas para
Bom, mais chuva = mais grama para os camelos e cavalos atender novas necessidades da comunicação social.
comerem. Mais camelos e cavalos = mais poderio militar para 3) em lugar da palavra 'local', poderíamos usar 'recinto',
as tribos árabes. As quais, no período de que estamos falando, 'espaço', ou, até mesmo, o advérbio 'aqui'.
tinham acabado de adotar uma nova e empolgante ideologia
religiosa trazida por um certo profeta chamado Maomé — uma Está(ão) correta(s):
ideologia que estava “pronta para exportação”, digamos assim.
a) 1, 2 e 3.
Aí a gente cai de novo na tal da contingência. A expansão b) 1 e 2, apenas.
árabe certamente não teria acontecido sem o surgimento do c) 2 e 3, apenas.
Islã — mas talvez não fosse viável sem aquele monte de
d) 1, apenas.
camelos e cavalos que só nasceram graças a algumas
erupções vulcânicas. Fatores assim interagem o tempo todo, e e) 2, apenas.
dificilmente a gente tem clareza suficiente para entendê-los na Comentários:...............................................................................
hora em que estão ocorrendo, ou mesmo muitos séculos ......................................................................................................
depois.In: http://darwinedeus.blogfolha.uol.com.br/2016/03/08/o ......................................................................................................
s-camelos-do-isla/ Acesso em: 30 set. 2016 ......................................................................................................
......................................................................................................

3. Assinale a alternativa em que a frase escrita a

partir do texto está em conformidade com a norma-padrão
de colocação pronominal.
a) Já não acredita-se mais no discurso sobre as razões
para o conflito militar.
b) A OTAN ainda se diz comprometida com a adesão da
Ucrânia à organização.
c) Se tornou ainda mais improvável a aceitação da
Ucrânia pelo bloco europeu.

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d) O conflito tem mostrado-se muito mais letal do que 5. A alternativa em que a expressão entre colchetes
inicialmente previsto. substitui o trecho destacado de acordo com a norma-
e) Jamais acreditou-se de fato na alegação russa para o padrão de emprego e colocação do pronome é:
início do conflito armado. a) ... tecnologias provocam mudanças... [provocam-
Comentários:............................................................................... nas]
...................................................................................................... b) Do outro lado estão os que tratam a IA como uma
...................................................................................................... tecnologia... [tratam-na]
...................................................................................................... c) Hoje testemunhamos o avanço... [testemunhamos-
...................................................................................................... lo]
d) Máquinas dotadas de IA realizarão
trabalhos físicos... [realizarão-os]
e) ... o choque da IA nos empregos deve ignorar a
distinção... [lhe ignorar]
Comentários:...............................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

6. Considere o trecho a seguir, redigido a partir das

informações do texto.

São muito variadas as informações disponíveis na rede

______________ os internautas gastam cada vez mais tempo,
sendo-____ necessário, para isso, apenas dispor de um
4. Assinale a alternativa que apresenta a afirmação telefone celular ______ mão. De olho nesse público, as
correta acerca de elementos extraídos do texto. empresas desenvolvem novas estratégias para aumentar o
a) O pronome “isso”, no primeiro quadrinho, faz tempo de controle sobre os usuários, bombardeando-______
referência a um elemento extratextual, no caso, uma com tal quantidade de conteúdo que eles sequer encontram
informação à qual o leitor da tira não tem acesso. tempo para ________________ . Em conformidade com a
b) Os termos “mais” e “apenas” expressam, nos norma-padrão, as lacunas presentes no trecho devem ser
respectivos contextos, as noções contrárias de acréscimo e preenchidas, respectivamente, com:
redução, respectivamente.
c) No 3º quadrinho, o pronome “isso” antecipa a a) com as quais ... lhes ... à ... os ... filtrá-la
informação da personagem que afirma que enviará um link. b) pelas quais ... lhes ... a ... lhes ... filtrá-la
d) A substituição da frase – “Não existe mais verdade.” – c) com as quais ... os ... à ... os ... filtrar-lhes
por – “Não deverá existir mais informações verdadeiras.”– está d) nas quais ... os ... à ... lhes ... filtrá-la
de acordo com a norma-padrão de concordância. e) as quais ... lhes ... a ... os ... filtrar-lhes
e) O trecho – “Vou lhe enviar um link” – está reescrito de Comentários:...............................................................................
acordo com a norma-padrão de emprego e colocação do ......................................................................................................
pronome átono em – “Quanto ao link, se eu pudesse, ......................................................................................................
encaminharia-lhe até você.” ......................................................................................................
Comentários:............................................................................... ......................................................................................................
......................................................................................................
...................................................................................................... 7. O trecho – No fundo, a minha secreta esperança é
...................................................................................................... de que estas linhas sejam lidas por alguém... – pode ser
...................................................................................................... assim reescrito, em conformidade com a norma-padrão
a) No fundo, espero secretamente de que estas linhas
sejam lidas por alguém...
b) No fundo, tenho secretamente o desejo cujas estas
linhas sejam lidas por alguém...
c) No fundo, secretamente anseio por que estas linhas
sejam lidas por alguém...

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d) No fundo, tenho secretamente esperanças onde estas 10. Assinale a alternativa em que, com a alteração da
linhas sejam lidas por alguém... posição do pronome conforme indicado nos parênteses, a
e) No fundo, secretamente almejo de que estas linhas redação permanece em conformidade com a norma-padrão
sejam lidas por alguém... da língua.
a) ... não mostrei as razões que me fervilhavam na
Comentários:............................................................................... cabeça... (que fervilhavam-me)
...................................................................................................... b) Trouxeram-me a roupa branca nova. Tentaram calçar-
...................................................................................................... me os borzeguins amarelos... (Me trouxeram)
...................................................................................................... c) Fileiras de alunos se perdiam num aglomerado
...................................................................................................... confuso. (Fileiras de alunos perdiam-se)
d) Não me seria possível espernear, berrar daquele jeito,
8. Assinale a alternativa em que a frase da tira foi exibir força... (Não seria-me)
alterada em conformidade com a norma-padrão de e) Na civilização e na fraqueza, ia para
colocação pronominal. onde me impeliam, muito dócil… (para onde impeliam-me)
a) O seu equilíbrio vai melhorar se você soltar-se.
b) Me deixa tenso a iminência da morte, eu admito! Comentários:...............................................................................
c) Eu admito que deixa-me tenso a iminência da morte! ......................................................................................................
d) Se concentre no seu objetivo. ......................................................................................................
e) Pois eu não o vou mudar. ......................................................................................................
Comentários:............................................................................... ......................................................................................................
......................................................................................................
...................................................................................................... 11. Assinale a alternativa em que o pronome em
...................................................................................................... destaque na frase pode ser substituído pela expressão
...................................................................................................... entre parênteses, em conformidade com a norma-padrão
da língua portuguesa.
a) Seu argumento é que estamos vivendo nossas vidas
9. Considere a reescrita do trecho do quarto em permanente estado de atenção parcial (o qual) – 1º
parágrafo. parágrafo.
b) Queremos as partes boas do convívio, que são do
Um jovem programador, em relato ao San Francisco nosso interesse (as quais) – 2º parágrafo.
Chronicle, revelou que a namorada, ele havia perdido a c) ... partimos para o mundo confortável e controlado do
namorada recentemente e, machucado de um jeito que só celular, que nos distrai do que é verdadeiramente humano
quem enfrentou a morte, quem conheceu a morte de perto (onde) – 2º parágrafo.
sabe, alimentou uma dessas linguagens com recordações d) Não é por acaso que ansiedade e depressão são um
que traziam para ele saudades. dos assuntos que mais circulam em mídias sociais hoje... (dos
De acordo com a norma-padrão de colocação dos quais) – 3º parágrafo.
pronomes, as expressões destacadas podem ser Comentários:...............................................................................
substituídas por: ......................................................................................................
......................................................................................................
a) a havia perdido ... a conheceu ... lhe traziam ......................................................................................................
b) a havia perdido ... conheceu-a ... traziam-lhe ......................................................................................................
c) havia-a perdido ... conheceu-a ... lhe traziam
d) havia perdido-a ... a conheceu ... traziam-lhe Selvageria esportiva
e) havia perdido-a ... conheceu-a ... lhe traziam
Comentários:............................................................................... Episódios de violência envolvendo torcedores de futebol,
...................................................................................................... dentro ou fora das arenas esportivas, são uma antiga e
...................................................................................................... deplorável rotina no Brasil. Brigas organizadas pela internet,
...................................................................................................... confrontos no transporte público e agressões variadas se
...................................................................................................... sucedem, não raro provocando mortes.

Foi o que aconteceu em Belo Horizonte em 06.03.2022,

um domingo em que as duas principais agremiações mineiras
disputaram uma partida pelo campeonato estadual.

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Não foi o único enfrentamento deste ano, que vai d) ... um momento brilhante de pujança econômica... /
acumulando uma série preocupante de casos em diferentes Trata-se da melhora mais longa e aguda desde o fim da
localidades. recessão de 2014-16.
e) Trata-se da melhora mais longa e aguda desde o fim
Diante de tal realidade, cabe perguntar por que dirigentes da recessão de 2014-16. / Entre os que se declaram pretos, a
da área esportiva e autoridades da segurança pública não taxa de desocupação é de 9,9%.
tomam as medidas necessárias para encerrar ou pelo menos Comentários:...............................................................................
conter esses torneios de estupidez agressiva. ......................................................................................................
......................................................................................................
O mais exasperante é que depois de experiências bem- ......................................................................................................
sucedidas na Europa, em especial no Reino Unido, o Brasil ......................................................................................................
conseguiu avançar na aprovação de leis voltadas para a
violência no esporte. 14. Identifica-se pronome demonstrativo no trecho:
a) A minha esperança estava no fim do mundo, com
Lamentavelmente, o Estatuto do Torcedor, que prevê
anjos descendo do céu...
punições severas, não é aplicado. Essa é a diferença entre o
b) ... os suaves para conduzirem os que se sentarão à
que acontece no Brasil e em países europeus.
direita de Deus...
Não é aceitável que esse estado de coisas perdure. Nada c) ... os amigos e inimigos de uns e de outros e todo o
justifica que os responsáveis pela organização do futebol e resto da massa humana.
pelas instituições públicas abordem o assunto de modo d) Os ladrões vestem-se de policiais, e saem por aí a
negligente, como se esse tipo de truculência fosse parte de prender os inocentes!
uma realidade imutável. (Editorial, Folha de S.Paulo, e) ... pois os revólveres andam agora em todos os
11.03.2022. Adaptado) bolsos, como troco miúdo.
Comentários:...............................................................................
12. Na passagem – Essa é a diferença entre o que ......................................................................................................
acontece no Brasil e em países europeus. (6º parágrafo) –, ......................................................................................................
o pronome destacado tem função coesiva, referindo-se à ......................................................................................................
a) criação de um estatuto para conter a violência ......................................................................................................
esportiva. 15. Assinale a alternativa que substitui, de acordo com
b) agilidade na aplicação de punições no esporte. a norma-padrão e respectivamente, os trechos destacados
c) falta de aplicação de punições severas no esporte. no primeiro e no terceiro parágrafo do texto:
d) aprovação de leis voltadas para a violência no
esporte. • O exemplo mais antigo de que se tem notícia... • “Estamos
e) ausência de leis para punir a violência esportiva. entrando em uma era em que nossos inimigos podem fazer
Comentários:............................................................................... com que qualquer um pareça dizer qualquer coisa”.
......................................................................................................
a) do qual se conhece ... onde
......................................................................................................
b) que se sabe ... aonde
......................................................................................................
c) de que se sabe ... na qual
......................................................................................................
d) o qual se sabe... a qual
e) o qual se conhece ... onde
13. Nas passagens – ... a expressiva queda do
Comentários:...............................................................................
desemprego... (1º parágrafo) – e – Isso não quer dizer... (3º
......................................................................................................
parágrafo) –, os termos destacados pertencem, correta e
......................................................................................................
respectivamente, às mesmas classes de palavras daqueles
......................................................................................................
destacados em:
......................................................................................................
a) ... graças a um crescimento surpreendente da
economia... / Pode-se constatar, de qualquer modo, que o
mercado de trabalho...
b) ... o mercado de trabalho se tornou mais favorável
em todos os recortes... /... graças a um
crescimento surpreendente da economia…
c) ... a começar pelo rendimento médio do trabalho... /
As médias, ademais, escondem desigualdades de todos os
tipos.

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FICHA – 01
O homem, um ser criativo
Os homens, para sobreviverem em grupos tribais, tiveram que
ampliar a produção de bens econômicos, tendo que buscá-los
em locais cada vez mais distantes, e em números cada vez
maiores. Ou então, tiveram que atender às necessidades de
migração e conquista de novas terras. Para tanto, tiveram que
desenvolver os meios de transporte, aplicando os
conhecimentos adquiridos. Dessa forma, foram também
construindo e ampliando seus territórios.
Nesses territórios, fonte de vida, os homens passaram a
dominar o fogo, utilizar a fertilidade do solo, abrigar-se do frio,
da chuva, do sol, construindo habitações específicas, que lhes
permitissem morar nas condições próprias de cada lugar.
Disso tudo, podemos concluir que o animalzinho, frágil na visão
de outros animais maiores, como o mamute, não somente
sobreviveu mas, com o progresso da ciência e da técnica, ele
conquistou a Terra. Tão surpreso o mamute ficaria hoje ao ver
o homem deslocando toneladas de mercadorias pelos ares em
gigantescos “pássaros metálicos" ou, então, enviando suas
imagens pelo espaço, captadas em todos os lugares pelas
fantásticas telinhas de televisão.
É tão maravilhoso ver duas pessoas frente a frente através da
imagem da TV conversando uma com a outra, ao pensarmos
que as mesmas muitas vezes estão separadas por quilômetros
de oceanos e continentes. O mamute concluiria que esse
homem é essencialmente um animalzinho criador.
Muitos e grandiosos foram os inventos da ciência e da técnica
realizados pelo homem. Porém, gostaríamos de destacar
aqueles que, para nós, mais diretamente contribuíram para a
integração do homem com seu território: as comunicações e os
transportes. (Francisco Capuano Scarlato & Sueli Ângelo
Furlan. Aldeia global. Rio de Janeiro: Editora Nacional, p. 15).
Analise o trecho seguinte: “Os homens, para sobreviverem em
grupos tribais, tiveram que ampliar a produção de bens
econômicos, tendo que buscá-los em locais cada vez mais
distantes, e em números cada vez maiores."
16. O termo sublinhado está substituindo:
a) os homens.
b) grupos tribais.
c) bens econômicos.
d) locais.
e) números.
Comentários:...............................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
Já que praticamente todas as nossas ações diárias
mais significativas estão revestidas de linguagem, é importante
saber algo sobre o seu funcionamento. E esse funcionamento
da linguagem é tão espontâneo que não nos damos conta de
sua complexidade.
Quando falamos ou escrevemos, não temos muita
consciência das regras usadas ou das decisões tomadas, pois
essas ações são tão rotineiras que fluem de modo
inconsciente.
Por outro lado, as atividades sociais e cognitivas
marcadas pela linguagem são sempre colaborativas e não atos
individuais. Por isso, seguidamente operam como fontes de
mal-entendidos. Como seres produtores de sentidos, não
somos tão lineares e transparentes quanto seria de desejar, e a
compreensão humana depende da cooperação mútua. Sendo
uma atividade de produção de sentidos colaborativa, a
compreensão não é um simples ato de identificação de
informações, mas uma construção de sentidos com base em
atividades inferenciais.
Para se compreender bem um texto, tem-se que sair
dele, pois o texto sempre monitora o seu leitor para além de si
próprio, e esse é um aspecto notável quanto à produção de
sentido.
Tal concepção teórica traz consequências, como, por
exemplo, as seguintes: a) entender um texto não equivale a
entender palavras ou frases; b) entender as frases ou as
palavras é vê-las em um contexto maior; c) entender é produzir
sentidos e não extrair conteúdos prontos; d) entender um texto
demanda uma relação de vários outros tipos de
conhecimentos, além do linguístico que consta na superfície do
texto. (Luís Antônio Marcuschi. Produção textual, análise de gêneros e
compreensão. São Paulo: Editora Parábola, Record, 2008, p. 233.
Adaptado).
17. O Texto 3, visto globalmente, destaca como
pertinente:
a) o entendimento de que nossas ações de linguagem
são complexas e devem mobilizar nossa percepção consciente.
b) a compreensão de que entender um texto se esgota
na competência para entender palavras ou frases.
c) a natureza colaborativa da atividade de construir
sentidos a partir dos textos que lemos ou ouvimos.
d) a importância do conhecimento linguístico, o qual, por
si, é suficiente para o processo de compreensão de um texto.
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e) o caráter de compreensão de um texto como ato Comentários:...............................................................................
subjetivo de identificação de informações constantes na ......................................................................................................
superfície do texto. ......................................................................................................
Comentários:............................................................................... ......................................................................................................
...................................................................................................... ......................................................................................................
......................................................................................................
...................................................................................................... 20. Um trecho do texto em que se estabelece uma
...................................................................................................... relação de causa e consequência consta na alternativa:
a) “Quando falamos ou escrevemos, não temos muita
18. No Texto 3, na elaboração do último parágrafo, o consciência das regras usadas ou das decisões tomadas”.
autor se valeu de recursos que facilitaram a identificação b) “E esse funcionamento da linguagem é tão
dos pontos mais pertinentes, como se mostra nos espontâneo que não nos damos conta de sua complexidade”.
comentários abaixo. c) “as atividades sociais e cognitivas marcadas pela
linguagem são sempre colaborativas e não atos individuais”.
1) O autor optou por discriminar o conteúdo geral proposto em d) “entender um texto demanda uma relação de vários
tópicos distintos, marcados explicitamente. outros tipos de conhecimentos, além do linguístico que consta
na superfície do texto”.
2) A repetição do termo ‘entender’ sinaliza a continuidade e) “Para se compreender bem um texto, tem-se que sair
temática do parágrafo. dele, pois o texto sempre monitora o seu leitor para além de si
próprio”.
3) O início do parágrafo está formulado de modo a preparar o
Comentários:...............................................................................
leitor para as distinções que serão pontuadas. Está(ão)
......................................................................................................
corretos os comentários feitos em:
......................................................................................................
a) 1, 2 e 3. ......................................................................................................
b) 2 e 3, apenas ......................................................................................................
c) 1 e 2, apenas
d) 1 e 3, apenas 21. A flexão dos verbos, em tempo, modo, pessoa e
e) 3, apenas número constitui uma área bastante controlada pela norma
Comentários:............................................................................... padrão. Nesse sentido, identifique, entre os enunciados
...................................................................................................... abaixo, aquele que respeita inteiramente essas normas.
...................................................................................................... a) O gramático mais tradicional não interviu na
...................................................................................................... formulação das normas dos verbos irregulares.
...................................................................................................... b) Elas se adéquam ao contexto. Os usuários da
linguagem comum nem sempre manteram os sentidos originais
19. Analise o seguinte trecho: “Já que praticamente das palavras. Pode-se vê isso claramente.
todas as nossas ações diárias mais significativas estão c) Não seremos tão lineares e transparentes quando vir a
revestidas de linguagem, é importante saber algo sobre o hora das avaliações. Os responsáveis tem ciência disso.
seu funcionamento”. O segmento destacado em itálico d) A decisão final que convier ao grupo será tomada
expressa um sentido de: colaborativamente. O fato de o grupo estar organizado facilita.
a) condição; a expressão sublinhada tem o mesmo e) Se o grupo propor outra resolução para o problema,
sentido da conjunção ‘se’. teremos a oportunidade de expor nossas inquietações.
b) finalidade; a expressão sublinhada equivale, em Comentários:...............................................................................
sentido, a ‘a fim de que’. ......................................................................................................
c) concessão; a expressão sublinhada tem o mesmo ......................................................................................................
sentido de ‘ainda que’. ......................................................................................................
d) causa, e, nesse caso, a expressão sublinhada poderia ......................................................................................................
ser substituída por ‘como’.
e) oposição; também se poderia usar nesse contexto a
expressão ‘no entanto’.