10/09/2023, 16:12 Altas Habilidades E Educação Inclusiva | Even3 Publicações

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Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias

e Inclusão (/anais/iisilicti)

ALTAS HABILIDADES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Publicado em 03/06/2022 - ISBN: 978-65-5941-687-5

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Resumo (https://even3.blob.core.windows.net/anais/481711.pdf)

DOI

10.29327/163666.2-58

Título do Trabalho

ALTAS HABILIDADES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Autores

Silvio Leonardo Alves Noronha

Valdemir Cavalcante Pinto Júnior
Roseany Karimme Silva Fonseca
Karla karolina Azevedo da Conceição

Modalidade

Artigo Completo

Área temática
https://www.even3.com.br/anais/iisilicti/481711-altas-habilidades-e-educacao-inclusiva/ 1/3
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03 - Inclusão, Cultura, Política e Identidades

Data de Publicação

03/06/2022

País da Publicação

Brasil

Idioma da Publicação

Português

Página do Trabalho

www.even3.com.br/Anais/iisilicti/481711-ALTAS-HABILIDADES-E-EDUCACAO-INCLUSIVA

ISBN

978-65-5941-687-5

Palavras-Chave

Altas Hanilidades, Inclusão, Ensino e aprendizagem

Resumo

O presente texto foi elaborado a partir de uma disciplina na Especialização em Linguagem e Artes na
Formação Docente ofertada pelo Instituto Federal do Pará - Campus Belém (IFPA), a qual parte de uma
premissa de formação continuada com o objetivo de formar especialistas a nível interdisciplinar em
Linguagens e Artes, a fim de contribuir na formação crítica do profissional em relação aos bens culturais
e suas interfaces com as linguagens, a cultura e a educação inclusiva. Os objetivos deste artigo:
Compreender onde/como ocorrem as situações de exclusão, segregação, integração e inclusão de alunos
com altas habilidades no ensino básico regular a partir de discussões na disciplina “Linguagens e
Educação Inclusiva”; Utilizar as bibliografias de Gardner (1995), Freire (1996) e Mantoan (2003) para
sustentar a temática apresentada; Propor uma atividade baseada na metodologia ativa Rotação por
Estação de Aprendizagem. Os objetivos selecionados foram pautados principalmente nos teóricos da
área de inclusão, autonomia e metodologia,Joseph S. Renzulli (2004); Moran (2018); Gardner (1995),
Freire (1996) e Mantoan (2003) . A relevância deste texto se apoiou na necessidade de encontrar a
segregação, exclusão e a integração dentro do ambiente educacional, a fim de propor uma forma
metodológica para ampliar a inclusão de alunos com Altas Habilidades. Para a metodologia,
desenvolveu-se uma revisão bibliográfica do tema em questão, tomando como base pesquisadores
consagrados no campo da educação. Por fim, por se tratar de trabalho que tem um dos objetivos a
construção de uma aula com a metodologia ativa Rotação por estação de aprendizagem. Como
resultado, encontrou-se que os processos de exclusão foram evidenciados por milênios, desde a idade
antiga, na Grécia, em Roma e até mesmo em sociedades nativas, no Brasil. Compreende-se, assim, que o
processo de exclusão de crianças em idade escolar que apresentam uma necessidade educativa especial,
encontrou barreiras políticas, profissionais, sociais e infraestruturas.

Título do Evento

II SILICTI - Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão

Título dos Anais do Evento

Anais do Seminário Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão

Nome da Editora

Even3

Meio de Divulgação

Meio Digital

Como citar

https://www.even3.com.br/anais/iisilicti/481711-altas-habilidades-e-educacao-inclusiva/ 2/3
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NORONHA, Silvio Leonardo Alves et al.. ALTAS HABILIDADES E EDUCAÇÃO INCLUSIVA.. In: Anais do Seminário
Internacional de Linguagens, Culturas, Tecnologias e Inclusão. Anais...Castanhal(PA) IFPA, 2022. Disponível em:
https//www.even3.com.br/anais/iisilicti/481711-ALTAS-HABILIDADES-E-EDUCACAO-INCLUSIVA. Acesso em: 10/09/2023

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