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Frente: I
EAD – ITA/IME
matemática
AULAS 03 A 05
Assunto: Lei dos Senos, Lei dos Cossenos, Relação de Stewart e Fórmula Trigonométrica da Área
Resumo Teórico
c b
z
A
Fórmula Trigonométrica da Área
A área de um triângulo qualquer é igual à metade do produto
c
de dois lados pelo seno do ângulo que eles formam.
b
0
R C
B
a
C b a
a b c
= = = 2R → (a, b, c) = (2RsenAˆ , 2RsenB , 2RssenĈ) A c B
sen Aˆ sen B sen Cˆ
b · c · senAˆ
S =
Teorema dos Cossenos 2
a· c · senBˆ
Em todo triângulo, o quadrado de um lado é igual à soma dos Área ( ∆ABC) = S → S =
quadrados dos outros dois lados, menos duas vezes o produto desses 2
lados pelo cosseno do ângulo que eles formam. a·b · senCˆ
S = 2
C
b
a Exercícios
α
B c A
01. Se a, b e c são lados de um triângulo ABC que satisfaz a seguinte
a c
b2 + c2 − a2 relação 2 2 + 2 2 = 0 . Então, o ângulo B̂ oposto ao lado
a2 = b2 + c2 − 2· b · c · cos Aˆ → cos Aˆ = b −c b −a
2· b · c
b desse triângulo vale:
π π
A) B)
Teorema de Stewart 2 4
2π π
Seja ABC um triângulo de lados a,b e c e seja z o comprimento C) D)
3 6
de uma ceviana AD que divide BC em dois segmentos BD = x e DC = y, π
conforme a figura a seguir. E)
3
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Módulo de Estudo
Sabendo que o ângulo Ĉ é o triplo do ângulo  , a = 27 cm e 07. Em um triângulo ABC, sabe-se que o segmento AC mede 2 cm.
c = 48 cm, então o valor de b é igual a Sejam α e β, respectivamente, os ângulos opostos aos segmentos
BC e AC. A área do triângulo, em cm2, é igual a
Utilize: sen(3a) = 3 sena – 4 sen3 a
Utilize: sen(a + b) = sen a ⋅ cos b + sen b ⋅ cos a
A) 33 cm
B) 35 cm A) 2 ⋅ sen2 α ⋅ cotg β + sen2 α
C) 37 cm B) 2 ⋅ sen2 α ⋅ tg β – sen2 α
D) 39 cm C) 2 ⋅ cos2 α ⋅ cotg β + sen2 α
E) 42 cm D) 2 ⋅ cos2 α ⋅ tg β + sen2 α
E) 2 ⋅ sen2 α ⋅ tg β – cos2 α
03. Dado um triângulo de vértices A, B e C, e com lados medindo
a = BC, b = AC e c = AB, chamamos D o ponto de interseção do 08. Sejam ma, mb e mc as medianas relativas aos lados a, b e c de um
lado AB com a bissetriz do ângulo Ĉ . Mostre que triângulo, mostre que:
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Módulo de Estudo
B)
14 Resolução
15
15 01. Nessas condições, temos:
C)
16 a c a −c
+ =0→ 2 2 = 2 2
16 b2 − c2 b2 − a2 b −c b −a
D)
17
17 Daí,
E)
18 ab2 – a3 = – cb2 + c3
ab2 + cb2 = a3 + c3
14. Em um triângulo ABC, obtusângulo em Â, de vértices A, B e C,
e com lados medindo a = BC, b = AC e c = AB, cumpre-se a relação b2⋅ (a + c) = (a + c) ⋅ (a2 – ac + c2), a + c ≠ 0
a4 + b4 + c4 = 2a2 ⋅ (b2 + c2), então o valor de cos  é
Segue que,
1 3 b2 = a2 + c2 – ac
A) – B) –
2 2 1
b2 = a2 + c2 – 2ac ⋅
2 1 2
C) − D) –
2 3 Logo,
1 1 π
E) – cos B̂ = → B̂ = 60º =
5 2 3
B
02. Nessas condições, temos:
θ θ
θ θ
C
P
Q
3α
b 27 α é agudo.
α
A 48 B
A E C
48 27
Sabendo que BP = a e BQ = b. Então, o valor de BE, em função • Lei dos senos: =
sen 3α sen α
de a e b, é
ab Daí,
A)
a+b
2ab sen 3 α 16 3sen α − 4sen3 α 16
B) = → =
a+b sen α 9 sen α 9
C) 2a + b
D) a + b 16 11 5
3 − 4sen2 α = → sen α = → cos α =
E) a + 2b 9 6 6
002.945 – 129039/18
3 F B O N L I NE .C O M . B R
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Módulo de Estudo
ou Logo,
b = 45 → ∆ABC é acutângulo. Aˆ = 90º → b + c = 2 bc → b = c
Resposta: A
Resposta: B
06. Pela Lei dos Senos, temos:
03. Nessas condições, temos:
a b c
B = = = 2R
sen A sen B sen Cˆ
ˆ
c Daí ,
a
D a sen Aˆ cos Aˆ
d = = → tg Aˆ = tg B → Aˆ = B
b sen B cos B
α
α b sen B cos B
= = → tg B = tgCˆ → B = Cˆ
A b C c sen Cˆ cos Cˆ
( )(
2 ⋅ 2RsenAˆ ⋅ 2RsenBˆ ⋅ 2RsenCˆ = R3)( ) c=
2senα cos β + 2senβ cos α
sen β
= 2senαcotgβ + 2 cos α
ˆ ˆ
16senAsenBsenC ˆ =1
2 ⋅ c ⋅ senα
Logo : iii. Área( ∆ABC) = = c senα
2
ˆ ˆ ˆ = 1
senAsenBsenC Área( ∆ABC) = 2sen2α cotg β + sen(2α )
4
Resposta: A Resposta: A
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Módulo de Estudo
(
4mb2 = 2 a2 + c2 − b2 ) II. Lei dos senos:
4mc2 = 2 (a 2
+b )−c
2 2
(a, b, c) = (2R sen Â, 2R sen B̂, 2R sen Ĉ)
Elevando ao quadrado e somando membro a membro, vem:
Substituindo (II) em (I), tem-se:
( )
16 ma4 + mb4 + mc4 = 9 a4 + b4 + c 4 ( ) (2R sen Â)2 = (2R sen B̂)2 + (2R sen Ĉ)2 – 2 ⋅ (2R sen B̂) ⋅ (2R sen Ĉ) cos Â
ma + mb + mc
4 4
9 4
Logo, = 4R2 sen2 Â = 4R2 sen2 B̂ + 4R2 sen2 Ĉ – 8R2 sen B̂ ⋅ sen Ĉ ⋅ cos Â
a4 + b4 + c 4 16
Logo,
09. Diante do exposto, tem-se:
i. (a, b, c) = (x – r, x, x + r) P.A.; sen2 Â = sen2 B̂ + sen2 Ĉ – 2sen B̂ ⋅ sen Ĉ ⋅ cos Â
ii. a + b + c = 15 → 3x = 15 → x = 5;
iii. Lei dos Cossenos:
b2 + c2 − a2 12. Do enunciado, tem-se:
a2 = b2 + c2 − 2bc cos Aˆ → cos Aˆ =
2 bc A
cos
cosAÂ cos cosB B cos cosC Cˆ a772
+ b2 + c2 α
iv. ++ ++ = ,
aa bb c 240 R3
b2 + c2 − a2 a2 + c2 − b2 a2 + b2 − c2 b
5
77 0
+ + =
2
b2 + c2 − a2 a2 + c2 − b2 a2 + b2 − c2 a 16 5
+ + = b2 − b + 12 = 0 →
2abc 2abc 2abc bc 5
a2 + b2 + c2 a 10
= b = (ok )
2abc bc 5
→
a2 + b2 + c2 = 2a2 b = 6
(não pode, pois o ∆ é acutângulo)
5
b2 + c2 = a2 → Aˆ = 90º = Bˆ + Cˆ = 90º
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Módulo de Estudo
( )
10 3
2 5 ⋅ ⋅
5 5 i. d =
2· x · y · cos θ
Área ( ∆ABC) = = 6 cm2 x+y
2
a b
ii. cos θ = e cos θ =
13. Nessas condições, temos: x y
A
Assim,
a b
α 2· · ⋅ cos θ
cos θ cos θ 2ab
d= =
3a 3a a b a +b
+
x x cos θ cos θ
Resposta: B
60º 60º
C a N a M a B
Resposta: A
a2 = b2 + c2 – 2bc cos Â
2bc cos  = b2 + c2 – a2
Elevando ao quadrado, vem:
Resposta: C
B
a
θ θ b
P θ
θ
x y Q
d
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