Cauê Cauê Pereira Ottoni -

2ºano T.I -11/04

Oi, sou o Cauê, esse texto é sobre mim né? Bem... Tenho quase 17 anos, estou no meu
segundo ano no IF cursando informática, já fiz um cursinho de farmácia, odeio o estudo do
português, sou introvertido (na maioria das vezes) e acho um pouco difícil fazer textos
interessantes sobre mim.
Minha trajetória como leitor? Quando eu aprendi a ler foi um máximo, eu aprendi em casa,
então aprendi um pouco mais cedo que meus coleguinhas da creche, eu lia tudo que
aparecia na minha frente: livros, frases, jornais, outdoors no meio da rua, soletrava e lia de
qual município eram as placas dos carros. A partir disso eu tive bastante livrinhos e
revistinhas quando pequeno, todas com imagens grandes, eu queria ficar o mais longe
possível de livros sem gravuras naquela época. Então fui crescendo, deixando os livros com
gravuras para trás e segundo o ritmo normal da vida lendo mais livros sem gravuras, o
problema é que a frequência e quantidade que eu lia diminuiu mais e mais com o tempo,
hoje em dia nem leio mais como um dia já foi, para eu ler 40 páginas podem levar 3
semanas e talvez até mais que isso.
Infelizmente não tive nenhum livro que marcou a minha vida ainda fora os gibis da Turma da
Mônica, que eram os meus favoritos e sempre que eu podia lia quase um inteiro em uma
tacada só. Não tenho muitas expectativas sobre a matéria de literatura esse ano porque
nunca tive uma aula sobre isso, então não sei o que esperar. Bem acho que é isso, já está
tarde então vou indo nessa, até logo

Cauê,

ao contrário do que você pensa, seu texto é interessante sim, pois assim fiquei te
conhecendo um pouquinho.

Você já deve ter percebido que na nossa escola, a leitura é indicada por muitos
professores, não é mesmo. Diante da dificuldade que você mencionou, sugiro que você
estabeleça uma meta de leitura por dia, em quantidade de páginas ou minutos, para criar
o hábito...costuma funcionar!

Um abraço,

Elis
 CRITÉRIO VALOR NOTA

Descrição pessoal: quem é você 0,4 0,4

Narração da trajetória leitora: 0,4 0,2 - descreve os livros mas

Infância não narra outras
Ensino Infantil experiências de leitura, na
Ensino Fundamental escola, por exemplo

Explicação sobre um livro que tenha marcado sua 0,4 0,2

trajetória OU
Explicação do por que não gosta de ler

Expectativas quanto à disciplina de literatura 0,4 0,2

Uso da língua portuguesa e coesão textual 0,4 0, 4

VALOR/NOTA 2,0 1,4