COLÉGIO SATC - CRICIÚMA

Curso: Ensino Médio Turma: ____

Componente Curricular: Produção Textual
Data:_______/_______/_____ Professor (a): Charles Martins
Aluno (a): Nº:

PROPOSTA DE TEXTO

Leia a proposta e o texto que seguem e realize no seu caderno uma análise levando em consideração todos os aspectos textuais
que estudamos até o momento. Abaixo da redação, há uma lista de critérios a serem levados em consideração para que você tome
por base. Ao final, elabore um parecer e atribua uma nota a ele. É importante que até a nossa aula no Teams, essa correção seja
realizada, pois nesta semana discutiremos lá os principais aspectos que envolvem a análise de textos dissertativos. É
importante que vocês se esforcem para participar da aula síncrona, pois a disciplina de Produção Textual faz muito mais sentido
quando conseguimos estar - mesmo fisicamente distantes - juntos.
TEXTO ESCRITO PELO CANDIDATO
CRITÉRIOS A SEREM ANALISADOS

INTRODUÇÃO
Apresenta no mínimo dois períodos
Apresenta contextualização (apresentação do tema)
Apresenta tese (sugestão de posicionamento do tema) com duas indicações de abordagem
Apresenta relação com o tema

DESENVOLVIMENTO
Parágrafo 1 desenvolve a primeira abordagem da tese
Parágrafo 2 desenvolve a segunda abordagem da tese
Parágrafos apresentam, no mínimo, dois períodos
Parágrafos apresentam tópico frasal (primeiro período do parágrafo que conta com a síntese)
Parágrafos apresentam ampliação do tópico frasal (explicação e exemplificação que deem consistência à
argumentação)
Parágrafos contam com conectivos (Além disso; Dessa forma; Por outro lado)
Apresenta relação com o tema

CONCLUSÃO
Apresenta elemento conectivo de conclusão
Apresenta proposta de intervenção (família, escola, sociedade, governo, mídia)
As propostas são explicadas de maneira clara
Retoma algum elemento da introdução

AO LONGO DO TEXTO
Estrutura 1 X 2 X 1
Escrever de margem a margem
Atenção à ortografia e pontuação
Relacionar o tema a outras áreas do conhecimento (História, Geografia, Sociologia, Filosofia, Biologia)
Não escrever conselhos (verbos no modo imperativo)
Não utilizar linguagem informal
Não se referir diretamente ao interlocutor (você)
Não escrever em primeira pessoa do singular

PARECER A SER ESCRITO NO CADERNO E DISCUTIDO JUNTO À TURMA NO TEAMS