Licenciatura em Educacao para o Desenvolvimento Comunitario

Equipa 2023

Modulo- Mundo Historia Univerasal e Gaia

Tema-Movimentos De Libertacao Nacional Em Mocambique

Discente Docente

Gurue, Marco de 2023

ÍNDICE

Automático (de preferência).

ESTRUTURA BÁSICA DO RELATÓRIO

CAPÍTULO I. INTRODUÇÃO
a) apresente o tema;
b) apresente o objectivo externo (qual é o objectivo do relatório)
c) apresente os objectivos internos ( objectivo geral e específicos do trabalho ou tema);
d) apresente uma breve discussão sobre o assunto a apresentar no seu trabalho;
e) apresente o organograma do trabalho e explique de forma breve de forma descritiva,
isto é, apresente cada parte do trabalho: ex: Capítulo I: Introdução onde iremos fazer
uma breve apresentação sobre o trabalho e o tema em estudo. Seguimos para o
capítulo II: Métodos a serem usados; duração da actividade; número previsto/ de
participantes da acção; descrição breve sobre o local da acção e materiais a usar/
usados. De seguida o capítulo III onde apresentamos o desenvolvimento do trabalho.
Aquí, descrevemos diversos títulos relacionados com o tema em estudo. Mais adiante
apresentamos o capítulo IV onde encontramos avaliação da actividade. Seguindo,
encontramos o capítulo V, onde descrevemos a conclusão e recomendações sobre o
nosso estudo ou acção. Para terminar, apresentamos as fontes bibliográficas usadas
na elaboração do presente trabalho.

CAPÍTULO II:DESENVOLVIMENTO

1. Defina conceitos chaves do trabalho;

2. Crie títulos e subtítulos;
a) citar; (Use APA- 6ª Edição- disponível na internet, também foi por mim enviado
para o seu e-mail (baixe no seu e-mail);
b) argumente, critique, comente, opine;
c) Cruze as ideias: apresente no mínimo 2 ideias de autores diferentes, analise
as ideias- encontre as diferenças e semelhanças das ideias em função ao
assunto em estudo, argumente, critique, opine... etc. No fim, tome uma posição
sobre o assunto em discussão baseando-se na sua conclusão e a sua ideia.

exemplo sobre como citar e cruzar ideias

Etimologicamente falando do conceito de “método” é de origem grega da palavra “methodos” o

que significa literalmente caminho para se chegar a um fim, (QUIST, 2007). Esta é a ideia do
autor 1
Método é um conjunto de técnicas logicamente coordenados, para dirigir a aprendizagem do
educando de que se serve o professor para levar o educando a elaborar conhecimentos (NERICI;
1991).Ideia do autor 2

Analisando os conceitos de (QUIST, 2007) e de (NERICI; 1991), os dois têm um pensamento

genial, preocupados com a aplicação de métodos no decurso do processo de ensino e
aprendizagem. Portanto, os dois estão preocupados essencialmente em demostrar que a aplicação
do método de ensino, faculta roteiros para diferentes situações didáctica, cabendo ao facilitador
com forme a tendencia metódica pedagógica adaptada, o aluno se aproprie dos conhecimentos
propostos.

Análise das ideias 1 e 2

Seu ponto de vista pessoal

Sob nosso ponto de vista, “método” entendemos como sendo caminho, estratégia, técnica a ser
usada ou percorrida para se alcançar um certo objectivo.

Assim, concluímos que a aplicação do método individualizado no processo de ensino e

aprendizagem, contribui bastante no alcance do que se pretende atingir, neste caso o objectivo,
de uma aula. Assim, de igual modo, usar o método é procurar apresentar roteiros para diferentes
situações didácticas, conforme a tendência pedagógica adaptada pelo professor de forma que o
aluno se aproprie dos conhecimentos propostos.

CAPÍTULO III: CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÕES

- Faça o resumo do trabalho pesquisado.

CAPÍTULO IV:BIBLIOGRÁFIAS.
-Apresente as fontes consultadas:
-Use APA (6ª Edição) para apresentar a bibliografia.