Sistema de Treinamento Relacional

Módulo de Generalização
Roteiro de Pré-Avaliação e Estímulos
Guia de Pré-Avaliação e Guia de Estímulo do PEAK G:
Coloque o livreto entre o aluno e o avaliador.
Aberto ao primeiro item de avaliação, de modo que o script esteja na
opinião do avaliador e os estímulos estejam na visão do aprendiz. Itens de
avaliação sem estímulos visuais aparecerão
como uma página em branco.
Itens localizados no Livreto de Resposta do Aluno
será anotado nas instruções e o número da página
correspondente no livreto será encontrado entre parênteses.
Registre as respostas do aluno no
Guia do Avaliador e no Guia de pontuação.
LLS-1
Diga: “Faça isso” e bata palmas e coloque-as na cabeça.
 LLS-1

LLS-2
Diga: "O que é isso?"
 LLS-2
LLS-3
Diga: "Mostre-me azul".

LLS-3

LLS-4

Diga: "Conte os pássaros".

 LLS-4

LLS-5

Diga: "Encontre a jaqueta".

LLS-5
 LLS-6
Aponte para o L.
Diga: "Encontre o mesmo".
 LLS-6

LLS-7
Diga: "Que cor é essa?"
 LLS-7
LLS-8
Diga "Faça isso" e cantarole em voz baixa.

LLS-8
LLS-9
Diga: "Finja que você é um cachorro raivoso".
 LLS-9
LLS-10
Diga: "Faça isso ... rato [sussurro],
GIRAFA [grito]. ”

LLS-10
 LLS-11
Diga: "Aponte para o pé da cama".

LLS-11

LLS-12

Diga: "Encontre o alface".

 LLS-12

LLS-13
Diga: "Como essa pessoa está se sentindo?"
 LLS-13

LLS-14

Diga: "Encontre uma motocicleta".

LLS-14
 LLS-15
Diga: "O que é isso?"
 LLS-15
LLS-15
Diga: "Diga o mesmo que eu ... itka vanek".

LLS-16
CMS-1
Diga: "Diga-me duas coisas que posso fazer
com uma régua".
 CMS-1
CMS-2
Pesquisa de palavras atual no
Livreto de Resposta do Aluno (1) com um lápis.
Diga: "Encontre três palavras".

CMS-2
CMS-3
Grade presente no Livreto de Respostas do Aluno (2) com
um lápis. Diga: "Desenhe um caminho de A para B."
Depois, diga: "Desenhe um caminho diferente".

CMS-3

CMS-4

Diga: "Quem sabe o que é o item?"

 CMS-4

CMS=5
Diga: “Essa pessoa está lhe dizendo como pilotar
um avião. Você deveria acreditar nele? Por quê?"
 CMS-5
CMS-6
Apresentar espaço em branco no
Livreto de Resposta do Aluno (3) com um lápis. Diga:
"Desenhe um cachorro com pescoço de girafa".

CMS-6

O
O
X
X
O
CMS-7
Diga: "Onde você deve colocar o X para
ganhar o jogo?"
 CMS-7

CMS-8

Diga: "Em que sala você escova

os dentes?"

CMS-8
CMS-9
Diga: "Faça isso" e toque duas vezes na mesa rapidamente,
uma vez devagar e mais duas vezes mais rápido.

CMS-9

CMS-10a

Diga "Olhe para eles" e

apresente as três fotos por 10 segundos.
 Então, vire a página.

CMS-10a
CMS-10b
Diga "Espere".
Depois de 15 segundos, diga:
"O que você viu antes?"

CMS-10b
 CMS=11
Diga: "Quais você precisa para criar um
retângulo?"

CMS-11
CMS-12
Apresentar palavras embaralhadas no
Livreto de Respostas Do Aluno (4) com um lápis. Diga:
“Para cada um, use todas as letras para soletrar uma
palavra”.
 CMS-12

CMS=13
Apresentar fotos de cubos em três ordens.
Diga: "Qual deles está em ordem, do maior para o menor?"
 CMS-13
CMS-14
Apresentar matriz de pontos no
Livreto de Respostas do Aluno (5) com um lápis.
Diga: "Conecte os pontos".

CMS-14

CMS-15

Diga: "Eu estava no jardim, usando meu rastelo,

e quase gritei quando vi um ...
qual deles?"

CMS-15
 CMS-16
Diga: "O que é isso?"

CMS-16

CPM-1
 Diga: "Qual deles não pertence?"

CPM-1
CPM-2
Finja chorar,
choramingando e esfregando o olho esquerdo.
Diga: "O que você pode dizer para mim?"
 CPM-2

CPM-3
Diga: "Você acha que existem mais ou menos
de 20 coisas lá dentro?"
 CPM-3
CPM-4
Apresente as 3 frases no
Livreto de Respostas do Aluno (6) com um lápis.
Diga: "Coloque o sinal de pontuação correto no
final de cada frase".

CPM-4
 _______ você disse, laura?
CPM-5
Diga: "Você está falando com Laura,
mas não sabe o que ela disse". Aponte para a parte em branco
da frase e diga: "Diga-me o que aconteceria aqui ... em branco
você disse, Laura?"

CPM-5
CPM-6