Ficha de trabalho

TEMA: Terra, um planeta com vida

Subsistemas terrestres em interação
Escola: _____________________________________________________________ Data: _____ /_____ /______
Nome: ___________________________________________________ N.o: ____ Turma: _____

1. A Terra é um sistema capaz de gerar vida, constituído por vários subsistemas em interação.
Analisa a figura 1.

I III

II IV

Figura 1 – Subsistemas terrestres em interação.

1.1 Completa a legenda da figura 1, identificando os subsistemas de I a IV.

I. – ____________________ V. – ____________________
II. – _____________________ IV. – _____________________

1.2 As setas presentes na figura 1 representam as interações entre os subsistemas terrestres,

revelando que entre estes subsistemas ocorrem trocas de matéria e de energia. Indica
uma situação que possa exemplificar cada uma das interações seguintes.
A – ____________________________________________________________________
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C – ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
D – ____________________________________________________________________
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E – ____________________________________________________________________
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2. Justifica a razão pela qual se considera a Terra um sistema.

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3. A seca e os incêndios fizeram de 2017 um ano recorde de emissões de gases com efeito de
estufa em Portugal. De entre os impactes que os incêndios têm nos ecossistemas, destacam-se as
enormes emissões para a atmosfera de dióxido de carbono, mas também a destruição do
coberto vegetal, a perda da biodiversidade e de solo, o perigo de enxurradas e o aumento de
espécies invasoras, como a mimosa.
Nos itens 3.1 a 3.4, seleciona a única opção que completa corretamente a afirmação.

3.1 As florestas, a fração mineral do solo e o dióxido de carbono estão integrados, respetiva-
mente, nos subsistemas…
(A) biosfera, geosfera e atmosfera. (C) geosfera, biosfera e hidrosfera.
(B) biosfera, biosfera, atmosfera. (D) geosfera, geosfera e atmosfera.

3.2 A redução da absorção de dióxido de carbono nos subsistemas terrestres, após o

incêndio, resulta…
(A) da perda de área florestal. (C) da menor absorção de oxigénio.
(B) do aumento da fotossíntese. (D) do aumento do efeito de estufa.

3.3 O dióxido de carbono pode ser absorvido da atmosfera pelos seres vivos através da ____
e reposto através da ____ .
(A) fotossíntese (…) evaporação (C) fotossíntese (…) respiração
(B) decomposição (…) respiração (D) respiração (…) fotossíntese

3.4 As árvores fazem parte de um subsistema ____ que integra o sistema Terra, que é ____ .
(A) aberto (…) aberto (C) fechado (…) fechado
(B) aberto (…) fechado (D) fechado (…) aberto

4. O solo é uma fina camada que cobre a superfície emersa da Terra. É constituído por matéria
mineral, matéria orgânica, ar e água. O processo de formação de um solo, pedogénese, é um
fenómeno lento e complexo, que se inicia com a alteração das rochas na superfície terrestre.
Um centímetro de solo pode demorar até 1000 anos a formar-se. Explica de que forma a
destruição do coberto vegetal, a seguir a um incêndio, pode levar a uma rápida perda do solo.
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