Grupo I

No Parque Nacional de Torres del Paine, no Chile, observam-se três crias de puma, de cor
castanho-amarelada, tropeçando e correndo de forma silenciosa junto da margem de um lago,
testando a sua força e dentição. De vez em quando, a progenitora para e avalia a situação.
Os cientistas suspeitam que existem maiores concentrações de pumas na região em redor de
Torres del Paine do que em qualquer outro lugar. Isso deve-se, sobretudo, ao facto de os pumas
disporem de bastantes presas, como guanacos (um mamífero ruminante) e lebres, de terem
proteção no parque e de não enfrentarem a concorrência de outras espécies de predadores, como
os lobos.
Devido ao seu elevado número, os pumas começaram a invadir ranchos privados, atacando
ovelhas. Segundo as estimativas, os pumas devoraram trinta mil ovelhas desde a criação do
parque, provocando uma descida substancial nas receitas da venda de carne e lã.
Uma opção dos rancheiros consiste em trocar as ovelhas por vacas, demasiado grandes para os
pumas tentarem caçá-las. No entanto, a pastorícia é uma tradição local e nem todos dispõem de
bom pasto para bovinos.
Baseado em https://nationalgeographic.sapo.pt/natureza/grandes-reportagens/2000-os-pumas-da-patagonia [consult. fev 2021]

1. De acordo com a informação do texto, classifica as afirmações seguintes em verdadeiras (V) ou

falsas (F).

(A) A criação de parques nacionais contribui para a conservação de espécies que se encontram
em vias de extinção. ____
(B) O aumento do número de indivíduos de uma espécie ameaçada apenas apresenta vantagens.
____
(C) A disponibilidade de alimento no Parque Nacional de Torres del Paine foi um dos fatores
responsáveis pelo aumento do número de pumas. ____
(D) Os pumas e os lobos apresentam o mesmo tipo de regime alimentar. ____
(E) Se os rancheiros trocarem as ovelhas por vacas, os pumas mudarão o tipo de regime
alimentar. ____
(F) Na procura e captura de alimento, os pumas apresentam comportamentos de defesa. ____

Observa a figura 1, que representa a dentição de dois mamíferos.

A B

Figura 1.

2. Na resposta a cada uma das questões de 2.1. a 2.4, seleciona a opção correta.

2.1. As imagens A e B representadas na figura 1 correspondem à dentição de

(A) um animal carnívoro e um animal herbívoro, respetivamente.
(C) um animal herbívoro e um animal carnívoro, respetivamente.
(D) dois animais carnívoros.
(B) dois animais herbívoros.

2.2. O número 1 da figura A corresponde

(A) ao diastema, e está localizado entre os incisivos e os molares.
(B) ao sectório, e é característico dos animais ruminantes.

1
(C) ao diastema, e é característico dos animais ruminantes.
(D) ao sectório, e é característico dos animais com um regime alimentar carnívoro.

2.3. A dentição do puma ____ e a dentição dos guanacos ____.

(A) é completa, com molares largos e arredondados (...) é incompleta
(B) é incompleta (...) é completa, com molares largos e arredondados
(C) é completa, com molares que apresentam pontas cortantes, (...) apresenta diastema
(D) apresenta diastema (...) é incompleta, com molares que apresentam pontas cortantes

2.4. As ovelhas e as vacas

(A) fazem parte do regime alimentar dos pumas.
(B) são animais que se alimentam de plantas e de outros animais.
(C) apresentam comportamentos de ataque para capturarem o seu alimento.
(D) apresentam comportamentos de defesa para fugirem dos predadores.

3. Faz a correspondência entre os tipos de dentes, na coluna I, e a sua função, na coluna II.

Coluna I Coluna II
A. caninos 1. prender e cortar
B. molares 2. prender e rasgar
C. incisivos 3. triturar e moer

A – ____; B – ____; C – ____.

4. Dos animais salientados a negrito no texto, indica:

(A) um animal roedor. ______________
(B) dois animais ruminantes. ______________, ______________
(C) um animal com patas almofadadas que permitem aproximações silenciosas. ______________

5. Dos animais salientados a negrito no texto, indica dois que apresentem os comportamentos
alimentares seguintes:
(A) Deslocação, escolha, recolha e consumo do alimento. _______________________________
(B) Atenção, descoberta, aproximação, captura e consumo do alimento. ____________________

6. As afirmações seguintes referem-se aos regimes alimentares de diferentes animais.

Classifica-as em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(A) O regime alimentar dos animais pode variar com as estações do ano. ____
(B) Um mamífero que se alimente de raízes, tubérculos e pequenos animais terá dentição
incompleta. ____
(C) O bico curvo e os dedos com garras do falcão-peregrino são adequados para a captura de
pequenos insetos. ____
(D) A forma do bico das aves está relacionada com o seu regime alimentar. ____
(E) Os pés das aves terrestres não apresentam diferenças visíveis entre si. ____

Grupo II

Muitos pretendentes na Natureza enchem o peito na esperança de impressionar as fêmeas, mas

nenhum vence as fragatas em matéria de cor e musicalidade.
Os machos adultos apresentam penas pretas e brilhantes e um saco gular vermelho, que no
período reprodutivo fica bastante evidente e aumentado. Já as fêmeas adultas são menores e
apresentam o peito inteiramente com penas brancas.
No início do período reprodutivo, a presença de vários machos com as bolsas gulares
aumentadas caracteriza o início da corte, em que cada macho procura superar o outro com o seu
saco gular. Quando enche o saco gular, este assume uma forma de coração quase com o mesmo

2
tamanho da própria ave. De seguida, a fragata faz estalar o bico, que ressoa no saco com um som
que deverá corresponder a uma vibração. As fêmeas pousam e analisam as opções disponíveis.
Apenas um ovo de cor branca é posto no ninho, que é construído sobre arbustos e árvores,
formado por ramos retirados do local e compactados com as próprias fezes.
Baseado em https://pt.wikipedia.org/wiki/Fregata_magnificens [consult. fev 2021]

1. Na resposta a cada uma das questões de 1.1. a 1.4, seleciona a opção correta.

1.1. As fragatas apresentam reprodução ____, uma vez que ____.

(A) sexuada (...) intervêm dois progenitores de sexos diferentes
(B) sexuada (...) um único animal tem a capacidade de originar descendentes
(C) assexuada (...) intervêm dois progenitores de sexos diferentes
(D) assexuada (...) um único animal tem a capacidade de originar descendentes

1.2. Nas fragatas, a fecundação é ____, pois ____.

(A) externa (...) ocorre em ambiente terrestre
(B) externa (...) as células reprodutoras são lançadas na água
(C) interna (...) ocorre em ambiente terrestre
(D) interna (...) as células reprodutoras unem-se no interior do corpo da fêmea

1.3. As aves referidas no texto ____ dimorfismo sexual, pois ____.

(A) apresentam (...) nem sempre são visíveis as diferenças entre macho e fêmea
(B) apresentam (...) o macho é diferente da fêmea
(C) não apresentam (...) nem sempre são visíveis as diferenças entre macho e fêmea
(D) não apresentam (...) o macho é diferente da fêmea

1.4. De acordo com o texto, os rituais de acasalamento da fragata incluem

(A) comunicação visual e olfativa.
(B) apenas comunicação visual.
(C) apenas comunicação auditiva.
(D) comunicação visual e auditiva.

2. Completa o texto com os termos que se seguem. A cada espaço corresponde apenas uma
palavra.

reprodução crescimento ciclo de vida

A sequência de etapas que ocorrem durante o desenvolvimento de um animal designa-se por

_________(a)___________.
A etapa de _________(b)___________ tem início no ovo e termina na formação do ser adulto. A
etapa que corresponde à formação de novos seres designa-se por _________(c)___________.

3. Os animais podem reproduzir-se de forma sexuada ou assexuada.

Classifica o tipo de reprodução a que se refere cada uma das afirmações seguintes:
(A) Intervêm dois progenitores, um macho e uma fêmea. ______________________________
(B) Um único animal origina novos descendentes. ______________________________
(C) Há formação de células reprodutoras. ______________________________
(D) Ocorre fecundação. ______________________________
(E) Os novos seres vivos são iguais ao progenitor. ______________________________
4. Faz a correspondência entre as afirmações da coluna I e o tipo de desenvolvimento embrionário
da coluna II.

Coluna I Coluna II

A. O embrião desenvolve-se no interior do corpo da

I. Apenas animais vivíparos
fêmea.
II. Apenas animais ovíparos
B. O embrião alimenta-se de substâncias contidas no
III. Animais vivíparos e ovovivíparos
sangue da mãe.
IV. Animais ovíparos e ovovivíparos
C. O embrião desenvolve-se dentro de um ovo.

3
 D. Ocorre postura.
E. O embrião alimenta-se de substâncias contidas no ovo.
F. O embrião desenvolve-se fora do corpo materno.
A – ____; B – ____; C – ____; D – ____; E – ____; F – ____.

5. Classifica o tipo de desenvolvimento embrionário da fragata.

_____________________________

6. Os anfíbios passam por metamorfose para atingirem a fase adulta. Observa a figura 2.

Figura 2.

6.1. Para cada uma das frases que se seguem, indica o termo correto relativamente à reprodução
da rã.

sexuada terrestre óvulo interna ovo

assexuada aquático espermatozoide externa embrião

(A) Tipo de reprodução. _____________________

(B) Meio onde ocorre a metamorfose. _____________________
(C) Célula reprodutora masculina. _____________________
(D) Célula reprodutora feminina. _____________________
(E) Tipo de fecundação. _____________________
(F) Célula resultante da fecundação. _____________________

6.2. Ordena as afirmações que se seguem, de modo a reconstituíres corretamente o conjunto de

etapas que ocorrem na metamorfose da rã. Inicia a ordenação pela afirmação A.
(A) Ovo (D) Girino com membros posteriores
(B) Girino com membros posteriores e anteriores (E) Rã adulta
(C) Girino sem membros que respira por brânquias (F) Rã que respira por pulmões

____ - ____ - ____ - ____ - ____

6.3. Classifica a metamorfose da rã em completa ou incompleta. ___________________________