Exame MACS: 2023- Fase 2

Sugestões e comentários- Questões de exame:

E23F2-Questão 1
Conteúdo
”Método de Run-off sequencial”: ou
eliminações sucessivas.
(Assunto 1 ‘Eleições’ -10º ano)
Comentário:
A partir da interpretação da representação gráfica circular, podemos
transformar numa tabela:

Ao todo são 900. Para obter maioria absoluta são necessários 451 votos.
Olhando para as primeiras preferências, nenhum tem maioria absoluta.
por isso seguimos com a eliminação habitual do método de Run-off.

Começamos por eliminar D por ter o menor número de primeiros

lugares.

Nesta nova situação, o candidato C ficará com 150+200=350 primeiros

lugares.

Agora, o segundo candidato a ser eliminado será o B.

 Por fim, o A fica com 300 primeiros lugares e o C com
150+200+250=600.
C será o vencedor.
Resta completar as frases com as respostas correspondentes…
(Consultar a resposta completa)

E23F2-Questão 2
Conteúdo
”Grafo Euleriano”
(Assunto 5 ‘Grafos’ -11º ano)
Comentário:
Queremos que o grafo dado admita um circuito euleriano.
Bastará ligar os vértices E a C e duplicar a aresta [FB], e assim teremos
um grafo conexos com todos os vértices com grau par.

Basta construiu dois troços pedonais. Resposta B

(Consultar a resposta completa)

E23F2-Questão 3
Conteúdo
”Algoritmos por ordenação dos pesos das
arestas”.
(Assunto 5 ‘Grafos’ -11º ano)
Comentário:
Basta seguir as indicações do enunciado. Este algoritmo costuma ser
trabalhado na aula com a designação de:
“Ordenação dos pesos das arestas”
No final obtemos uma sequência ou a sua inversa, mas constatamos que
não é a mesma sequência seguida pelos pais.

(Consultar a resposta completa)

 E23F2-Questão 4
Conteúdo
”Partilha no caso contínuo”: corte de uma
pizza.
(Assunto 2 ‘Teoria da partilha’ -10º ano)
Comentário:
Para o José, a parte com cogumelos vale o dobro da outra. Como a
pizza custa 42 euros, será 2x+x=42, que equivale a 3x=42 ou x=42/3, ou
ainda x=14.
Assim, para o José, a parte com azeitonas vale 14 euros e a parte com
cogumelos vale 28 euros.
Metade de uma pizza corresponde a um ângulo 180 graus. Para o José,
os 45 graus de azeitonas de P1 valerão:
180→14 €
45→x
logo x= (4514)/180 que dá 3.5.

A parte de cogumelos de P1 valerá:

180→28 €
135→x
logo x= (13528)/180 que dá 21.

Para o José, a parte P1 vale 3.5+21=24.5 euros.

(Consultar a resposta completa)

E23F2-Questão 5
Conteúdo
”Tarifa”: Valor a pagar pelo Seguro de Saúde.
(Assunto 4 ‘Modelos financeiros’ -10º ano)
Comentário:
Tendo em conta as idades de cada elemento da família, consultamos a
tabela 3 e encontramos os valores: 531.08; 466.18; 241.48 e 241.48.
Somando: 531.08 + 466.18 + 241.482=1480.22
Aplicando um desconto de 11%
1480.220.11=162.824
1480.22-162.824=1317.40€

(Consultar a resposta completa)

E23F2-Questão 6.1
Conteúdo
”Modelo logarítmico”: Resolução de um
problema usando a representação gráfica.
(Assunto 6 ‘Modelos populacionais’ -11º ano)
Comentário:
Como pretendemos obter os valores de t, para os quais de A(t) está
entre 11.15 e 13.5, será adequado colocar nos mesmo referencial
Y1 como a representação de A(t),
Y2=11.15 e
Y3=13.5.

O tempo varia entre 4.92 e 11.36. 11.36-4.92= 6.44

R: seis anos…
Janela (window)
Se tiver dificuldade em encontrar uma janela de visualização adequada
para esta representação gráfica, escolha uma janela com

Xmin=0 e Xmáx=22, ( de acordo com o enunciado…t[0, 22]).

Ymin=0;
o Ymáx deverá ser um pouco superior ao valor mais alto, que nos
interessa (13.15), por exemplo Ymáx=15.

(Consultar a resposta completa)

 E23F2-Questão 6.2
Conteúdo
”Modelo logarítmico”: Percentagem de
aumento ao fim de um ano.
(Assunto 6 ‘Modelos populacionais’ -11º ano)
Comentário:
Para calcular a percentagem de aumento entre 0 e 1 ano, basta fazer:
(A(1)-A(0))/A(0), isto é,

82% Resposta D

(Consultar a resposta completa)

E23F2-Questão 6.3
Conteúdo
”Modelo logarítmico”: Representação gráfica-
comparação com modelos Exponencial e
Linear.
(Assunto 6 ‘Modelos populacionais’ -11º ano)
Comentário:
Tendo em conta as 7 afirmações (coluna 2) que pretendemos analisar,
este problema pode ser resolvido com uma tabela ou com um gráfico,
ou até com ambas as coisas.
Podemos usar Y1 como a função A(t), Y 2 como B(t) e Y3 como C(t).

Como t[0, 22], podemos começar por pedir uma tabela (Table) e
espreitar qual será o valor máximo necessário para a janela(window) do
gráfico.
O valor máximo é de Y1 e corresponde a aproximadamente 15.42.
Assim, podemos pedir um gráfico com (window)
Xmin=0 Xmáx=22 Ymin=0 Ymáx=16
Obtemos um gráfico com o aspeto:

Com a ajuda do gráfico e/ou da tabela estamos em condições de

responder às várias questões, apresentado as correspondências
pedidas.
(Consultar a resposta completa)

E23F2-Questão 7.1.1
Conteúdo
”Média” com dados agrupados e cálculos…
(Assunto 3 ‘Estatística’ -10º ano)
Comentário:
Total: 0+34+25+…+297=1080.
Para calcular a média, basta fazer:
(00 +341+252+93+…+29710)/1080  8.26
(também podia fazer diretamente com a calculadora).
8.26 é menor que 9.
Fora da excelência

Para o NPS:
Percentagem de promotores: ( 369+297)/1080 66.67%
Percentagem de Detratores: (0+34+25+9+0+22+30)/1080  11.11%
NPS=66.67-11.1150.56%
Valor menor que 75%
Fora da excelência
…
(Consultar a resposta completa)
 E23F2-Questão 7.1.2
Conteúdo
”Gráfico circular”: interpretação.
(Assunto 3 ‘Estatística’ -10º ano)
Comentário:
(I)Pela tabela 6, constatamos que a média das pontuações atribuídas pelos Detratores é 1,
pois correspondia a 34, que é o número mais alto.
(II)Os neutros são (tabela 6) 124+170=294 e a sua percentagem é
294/10800.2722..
(III) Como metade de 1080 é 540, facilmente compreendemos que a
mediana estará no grupo do “9”pontos. Em caso de dúvida, podemos
recorrer às estatísticas com a calculadora gráfica.
(IV)No gráfico circular está indicada a amplitude, em graus dos
promotores. De Acordo com a tabela 6 os promotores são, ao todo
369+297=666. Assim,
1080→360
666→x
logo x= 666360/1080  x= 222
Resta completar as correspondências com as respetivas letras…
(Consultar a resposta completa)

E23F2-Questão 7.2
Conteúdo
”Frequência relativa”: percentagem de…
(Assunto 3 ‘Estatística’ -10º ano)
Comentário:
Como ao todo são 1000, precisamos de 750 para entrarmos na zona de
excelência(NPS).
8% de 1000 são 80, pois 0.081000=80.

Assim, sendo x o número de Neutros a passar para Promotores, de

acordo com a fórmula de NPS, seria:
(723+x)-80≥ 750
x≥ 750+80-723
x≥ 107
R:107….
(Consultar a resposta completa)
 E23F2-Questão 8.1
Conteúdo
”Probabilidade condicionada”: Regra de
Bayes.
(Assunto 7 ‘Probabilidades’ -11º ano)
Comentário:
Tendo por base a resolução completa, em que os acontecimentos são
definidos por:

Os dados do enunciado conduzem diretamente a:

Assim, facilmente preenchemos uma árvore com estes valores, e

completamos…

Como pretendemos , podemos ir pela fórmula da probabilidade

condicionada:

Para o numerador, podemos seguir a fórmula da interseção:

𝑃(𝐿̅ ∩ 𝑆) = 𝑃(𝑆 ∩ 𝐿̅) = 𝑃(𝑆/𝐿̅) × 𝑃(𝐿̅) = 0.8 × 0.6 = 0.48

Para o denominador, basta seguir a habitual fórmula das Probabilidades

Totais:
𝑃(𝑆) = 𝑃(𝑆/𝐿)𝑃(𝐿) + 𝑃(𝑆/𝐿̅) × 𝑃(𝐿̅) = 0.5 × 0.4 + 0.8 × 0.6
= 0.68
P=0.48/0.68 = 12/17
Nota: O raciocínio feito para resolver esta probabilidade é equivalente à
conhecida Regra de Bayes.
(Consultar a resposta completa)
 E23F2-Questão 8.2
Conteúdo
”Distribuição Normal”: Probabilidade a partir
da interpretação geométrica.
(Assunto 7 ‘Probabilidades’ -11º ano)
Comentário:
O valor médio é 51.
A probabilidade da idade ser inferior a 44, é 0.32.
A probabilidade da idade estar entre 41 e 58, é 0.42.
Graficamente:

Para calcularmos a probabilidade de estarmos entre 41 e 44,

Fazemos o seguinte:
Probabilidade de estar entre 44 e 51:
0.5-0.32=0.18=18%

Mas 51-7=44 e 51+7=58

Assim, devido à simetria da curva de Gauss, a probabilidade de estar

entre 51 e 58 também é igual a 18%
 Assim, a probabilidade pretendida será:
42%-18%-18%=6%

Para sabermos o número de elementos, basta multiplicar 6% por 500

(Consultar a resposta completa)

E23F2-Questão 9
Conteúdo
”Intervalo de confiança para o valor médio” a
partir dos valores contidos num gráfico.
(Assunto 8 ‘’Inferência Estatística” -11º ano)
Comentário:
Com os dados do gráfico, facilmente podemos obter a média e o
desvio padrão da amostra. Para isso, podemos usar as capacidades da
calculadora gráfica, na Estatística.
Como se tratam de dados em intervalos, usamos uma coluna com as
marcas de cada classe e outra com as frequências respetivas.
Por exemplo, para a primeira classe a marca é (10+20)/2=15;
para a segunda será 25; …35; 45; 55.
Na segunda coluna indicamos as frequências: 28; 36; 77; 89; 26.
Pedindo as estatísticas, obtemos:

Média amostral: e desvio padrão amostral:

O valor de n é 28+36+77+89+26= 256

E Z=1.960 por tratar-se de uma confiança de 95%.

Substituindo no intervalo (consultar formulário):

Obtemos:
(Consultar a resposta completa)