22/11/2023, 16:48 Instruções para avaliar CAT-A e CAT-H

TESTE DE APERCEPÇÃO PROCURAR

INFANT IL CAT-A E CAT-H

Instruções para
avaliar CAT-A e
CAT-H

05 de novembro de 2018

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Instruções

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Antes de começar a falar
Folhas CAT
sobre o procedimento de

aplicação da CAT, é

fundamental levar em

consideração uma instrução

básica: estabelecer vínculo

com a criança. Se o paciente

tiver estabelecido um bom

vínculo com o psicólogo, ele

vivenciará o trabalho que

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terá que realizar com menos

ansiedade.

Antes de apresentar o teste

à criança explicamos o que

esperamos que ela faça.

Para isso lhe daremos uma

instrução simples: “Vou

mostrar alguns desenhos,

gostaria que você fizesse

uma história com cada um ,

onde você me conta o que

aconteceu antes, “O que

acontece agora e o que

acontecerá a seguir”.

Esse tipo de instrução pode

ser modificado dependendo

de cada psicólogo, tornando

a frase um pouco mais

própria ou explicando ao

paciente de acordo com sua

idade. Por exemplo, você

pode dizer que vai brincar de

criar histórias; Caso se

perceba que existe alguma

ansiedade antes da prova, é

importante ressaltar que não

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existem respostas certas ou

erradas, etc.

O que é solicitado é que

você nos conte o que

aconteceu antes e o que

acontecerá a seguir, depois

de contar sua história. Você

pode perguntar diretamente

“O que aconteceu antes?” e

o que vai acontecer a

seguir?”, depois de terminar

sua primeira narração

explicando a história que

você vê na imagem.

O psicólogo deve apresentar

as imagens na ordem
estipulada pelo autor do CAT

e deve anotar cada uma das

verbalizações que a criança

faz de forma literal e

completa ou com a maior

precisão possível, além de

estar atento às suas reações

físicas. Ao mesmo tempo, o

tempo de reação (quanto

tempo leva para começar a

contar) também deve ser

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levado em consideração.

Administração 1.

Estabeleça um bom
relacionamento com a

criança. 2. Apresente o CAT

como um jogo 3. A instrução

é dada dependendo da
idade: “Vou brincar de contar

histórias, você vai contar

olhando algumas fotos e vai

nos contar o que está

acontecendo, o que os

animadores estão fazendo”

ou “Você vai, vou mostrar

três fotos, gostaria que você

me fizesse uma história com

cada pote delas, onde você

me contasse o que

aconteceu antes, o que está

acontecendo agora e o que

acontecerá a seguir”. 4.

Incentive e estimule sem

sugerir. 5. O que aconteceu

antes, o que aconteceu

depois? 6. Possível releitura

das histórias: Por que tal

nome foi dado a tal

personagem? Quantos anos

ele tem? Qual é o nome

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daquele lugar? Ele se

pergunta sobre um resultado

específico. Pode ser

solicitado em uma sessão

posterior, mas próxima. 7.

Registre a história, o

comportamento, os

comentários... 8. Apresente

uma folha por vez

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9. Existe uma administração

abreviada

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