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Geografia 7.º ano

SOLUÇÕES FICHAS FORMATIVAS

FICHA FORMATIVA 1A

1.1. (D)
2.1. I – observação direta; II – observação indireta.
3. a) natural; b) naturais; c) rochas; d) mar; e) humanos; f) edifícios; g) campos agrícolas; h) observação;
i) elementos.
4.1. Paisagem humanizada.
4.2. É uma paisagem que apresenta marcas significativas da presença do Homem.
4.3. Montanha e mar.
5. A – plano intermédio.
B – plano superior ou plano de fundo.
C – plano inferior.
6. Edifícios.
7. Plano A.
8. Neste plano verifica-se uma maior intervenção do Homem, com a construção de edifícios e arruamentos.
9.1. (C)

10.

11.1. a) paisagem humanizada;

b) desenvolvimento dos transportes e das vias de comunicação, aumento da população mundial,
expansão urbana, por exemplo.

FICHA FORMATIVA 2A

1. A – verdadeira; B – verdadeira; C – falsa; D – falsa; E – falsa; F – falsa.

2. C – um continente é uma grande extensão de terra emersa, rodeada por oceanos.
D – Ásia.
E – oceano Ártico.
F – oceano Pacífico.
3.1. 1A – América; 1B – Europa; 1C – África; 1D – Ásia; 1E – Oceânia; 1F – Antártida.

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4.1. (B)
5.1. (C)
6.

7. N: norte; S: sul; O: oeste; E: este

NO: noroeste; NE: nordeste;
SO: sudoeste; SE: sudeste.
NNE: nor-nordeste; ENE: és-nordeste;
ESE: és-sudeste; SSE: su-sudeste;
SSO: su-sudoeste; OSO: oés-sudoeste;
ONO: oés-noroeste; NNO: nor-noroeste.
8.1. (C)
8.2. (B)
8.3. (A)
8.4. (B)
8.5. (A)
9. É pouco exata, por exemplo.

FICHA FORMATIVA 3A

1. a) absoluta; b) sistema de referência; c) coordenadas geográficas; d) rigorosa; e) exata.

2.1. A – Eixo da Terra; B – Equador; C – Círculos meridianos; D – Polo norte, polo sul.
2.2. A – 3; B – 2; C – 4; D – 1.
3. A – verdadeira; B – falsa; C – falsa; D – falsa; E – verdadeira.
4. B – os círculos menores são círculos imaginários que dividem a Terra em duas partes desiguais.
C – dos círculos menores destacam-se, por exemplo, o Trópico de Câncer e o Trópico de Capricórnio.
D – o Trópico de Câncer é um paralelo localizado no hemisfério norte.
5. A latitude é a distância, medida em graus, a partir do Equador até ao paralelo de lugar. Varia entre os 0°, no
Equador, e os 90°, nos polos.
6. Lugares Latitude Longitude

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7. O continente é a América e o oceano é o oceano Atlântico.

8. (C)
9. Círculo Polar Ártico.
10. Lugar G.
11. Longitude.
12. Distância, medida em graus, a partir do meridiano de Greenwich até ao meridiano de lugar. Varia
entre os 0°, no meridiano de Greenwich e os 180°, no antimeridiano de Greenwich.

FICHA FORMATIVA 4A

1.1. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 11, 12, 13, 14, 15, 18, 19, 20, 21, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33.
1.2. Alemanha (Berlim); Áustria (Viena); Bélgica (Bruxelas); Bulgária (Sófia); Chipre (Nicósia); Croácia (Zagreb);
Dinamarca (Copenhaga); Eslováquia (Bratislava); Eslovénia (Liubliana); Espanha (Madrid); Estónia (Tallinn);
Finlândia (Helsínquia); França (Paris); Grécia (Atenas); Hungria (Budapeste); Irlanda (Dublin); Itália (Roma);
Letónia (Riga); Lituânia (Vilnius); Luxemburgo (Luxemburgo); Malta (Valletta); Países Baixos (Amesterdão);
Polónia (Varsóvia); Portugal (Lisboa); República Checa (Praga); Roménia (Bucareste); Suécia (Estocolmo).
1.3. 8, 9, 10, 16 e 17, por exemplo.
2. A – falsa; B – verdadeira; C – falsa; D – verdadeira; E – falsa.
3. A – Dois dos seis países fundadores da UE foram os Países Baixos e o Luxemburgo; C – Atualmente,
a Bósnia – Herzegovina e o Kosovo apresentam-se como potenciais candidatos à entrada na União Europeia;
E – Do conjunto de países que em 2020 integravam a União Europeia, dezanove tinham o euro como moeda
única.
4. Euro.
5. Facilitar a vida a empresários e viajantes e contribuir para o desenvolvimento das atividades económicas,
por exemplo.
6. (A)
7.1. (B)
7.2. (C)
7.3. (A)
8.1. A União Europeia foi criada logo após a Segunda Guerra Mundial.
9. Tratado de Roma.
10. Trabalhar, estudar, viajar e permanecer em toda a União Europeia e não ser discriminado, por exemplo.

FICHA FORMATIVA 5A

1.1. Mapa.
1.2. Fig. 1A.

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2. A vantagem é, por exemplo, ser de fácil leitura, pois representa toda a superfície terrestre, ou apenas, parte
da mesma; a desvantagem é, por exemplo, possuir sempre erros ou deformações, por ser uma representação
plana da superfície terrestre.
3. Divisão administrativa por distrito.
4.1. (C)
5.1. I – Projeção cónica.
II – Projeção cilíndrica.
III – Projeção azimutal.
5.2. I – Fig. 2C; II – Fig. 2A; III – Fig. 2B.
5.3. Projeção cónica.

6.1. 1 – 3C; 2 – 3A; 3 – 3B.

6.2. Utilização para a obtenção de informação importante para a elaboração de mapas de base ou temáticos.
7.1. (C)
8.1.

8.2. Em relação a Lisboa, Bragança localiza-se a nordeste.

9. a) elementos fundamentais; b) título; c) fonte; d) orientação; e) rosa dos ventos.
10. Legenda e escala.

FICHA FORMATIVA 6A

1.1. (A)
2. (C)
3.1. Escala gráfica.
3.2. Um centímetro no mapa corresponde a duzentos metros na realidade.
4. Se for necessário reduzir ou ampliar um mapa, a escala gráfica acompanha essa transformação mantendo-se
válida, ao contrário do que acontece com a escala numérica.
5. 1:20 000.
6.1. (D)
7. 2B.
8. Mapa.
9. França.
10. Aproximadamente, 140 km.

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FICHA FORMATIVA 7A

1.1.1. II
1.2. Oceânia.
1.3. A – falsa; B – falsa; C – falsa; D – verdadeira; E – falsa; F – falsa.
1.4. A – o continente representado na figura 1 localiza-se a sul do Equador.
B – os elementos do clima representados na legenda da figura 1 são a nebulosidade e a precipitação.
C – o instrumento que mede a precipitação é o pluviómetro.
E – a meteorologia é a ciência que estuda os fenómenos atmosféricos associados aos estados do tempo.
F – o mapa da figura 1 é um mapa temático.

2.1. 1– zona fria do norte; 2 – zona temperada do norte; 3 – zona quente; 4 – zona temperada do sul; 5 – zona
fria do sul.
2.2. I – a) marítimo; b) continental.
II – a) equatorial; b) tropical húmido; c) tropical seco; d) desértico quente.
III – a) frios.
3.1. (D)
3.2. (A)
3.3. (C)
4.1. 1. C; 2. D; 3. D; 4. C: 5. B; 6. C; 7. A.
4.2. Zona temperada do norte.

FICHA FORMATIVA 8A

1.1. (D)
2.1.1. (B)
2.2.1. I – A, II – C; III – B; IV – D.
3.1. A – 2 – IV; B – 3 – III; C – 4 – I; D – 1 – II.
4.1. Mapas topográficos.
5. a) curvas de nível; b) 10 metros; c) altitude; d) mestras; e) intermédias.
6.1. (C)
7.1. A – V; B – F; C – F; D – V; E – V; F – F.
7.2. B – O sul do território caracteriza-se por um relevo mais suave, onde se localiza a peneplanície alentejana.
C – O ponto de maior altitude em Portugal é a Serra da Estrela.
D – A norte de Bragança, no nordeste transmontano, encontra-se a serra de Montesinho.
F – As serras que se encontram a menor latitude no território continental são a serra de Monchique e a
serra do Caldeirão.
8. Mapas hipsométricos.

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FICHA FORMATIVA 9A

1.1. (C)
2. Os rios nascem na nascente, nas áreas de maior altitude e desaguam na foz, em áreas mais aplanadas e de
menor altitude, aproveitando os vales para se instalarem.
3.1. A – rio principal; B – afluente; C – bacia hidrográfica; D – rede hidrográfica.
4. Rede hidrográfica é o conjunto formado por um rio principal e pelos seus tributários (afluentes e
subafluentes) enquanto que bacia hidrográfica é a área drenada por uma rede hidrográfica.
5. Precipitação.
6.1. A – leito de inundação; B – leito menor ou leito de estiagem; C – leito normal.
7.1.1. (A)
8. Corresponde à secção final de um curso de água, junto à foz.
9. Acumulação.

10. Aberto, plano ou em caleira.

11. São vales geralmente muito largos e pouco encaixados.

FICHA FORMATIVA 10A

1.1. A – litoral; B – linha de costa.

2. 1 – B, C, D. 2 – A, E.
3.1. Baixa e arenosa.
3.2. Arriba.
3.3. O mar desgasta a base da arriba, formando grutas. A parte superior da arriba fica sem apoio e acaba
por se desmoronar, verificando-se o recuo da mesma. Posteriormente, o mar deixa de atingir a base da arriba,
formando-se uma arriba morta ou fóssil.
4.1.1. (B)
4.1.2. (D)
4.1.3. (B)
5.1. Subida do nível médio das águas o mar e construção anárquica de habitações e infraestruturas, muitas
vezes em sistemas dunares e em falésias.
5.2. A. Caminha – Espinho.
B. Alcobaça – Cabo Espichel.
C. Vilamoura – Vila Real de Santo António.

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FICHA FORMATIVA 1B

1.1. (D)
2. 1. b); 2. a)
3.1. a) natural; b) naturais; c) rochas; d) mar; e) humanos; f) edifícios; g) campos agrícolas; h) observação;
i) elementos.
4.1. A – 3; B – 1; C – 2
5.1. (D)
5.2. (A)
5.3. (D)
5.4. (D)
5.5. (C)
5.6. (C)
6.

FICHA FORMATIVA 2B

1. A – verdadeira; B – verdadeira; C – falsa; D – falsa; E – falsa; F – falsa.

2.1.1. (A)
2.1.2. (A)
2.1.3. (B)
2.1.4. (C)
3.1. (C)
4.

5.1. (C)
5.2. (B)
5.3. (A)
5.4. (C)

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FICHA FORMATIVA 3B

1. a) absoluta; b) sistema de referência; c) coordenadas geográficas; d) rigorosa; e) exata.

2.1. I – B; II – D; III – C; IV – A.
2.2. A – 1; B – 3; C – 4; D – 2.
3. A – verdadeira; B – falsa; C – falsa; D – falsa; E – verdadeira.
4. A latitude de um lugar é a distância angular entre o Equador e o paralelo de lugar. Varia entre os 0º, no
Equador, e os 90º, nos polos.
5.1. (A)
6.1. (B)
6.2. (B)
6.3. (D)
7.

8.1. (D)

FICHA FORMATIVA 4B

1.1.1. (D)
1.1.2. (A)
1.1.3. (C)
2. A – falsa; B – verdadeira; C – falsa; D – verdadeira; E – falsa.
3.1. (C)
4. Por exemplo, facilitar trocas comerciais e contribuir para o desenvolvimento das atividades económicas.
5. (D)
6.1. (B)
6.2. (C)
6.3. (A)
7.1. A União Europeia é constituída por 27 países.
8.1. (D)
9.

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10.1. (A).

FICHA FORMATIVA 5B

1.1.1. (B)
1.1.2. (C)
1.2. b); e)
2.1. (C)
3. 1 – c); 2 – a); 3 – b)
4. A – verdadeira; B – falsa; C – falsa; D – verdadeira.
5. a) elementos fundamentais; b) título; c) dados cartográficos; d) orientação; e) rosa dos ventos
6.1. (D)
7.1. 2A – 3.
2B – 2.
2C – 1.
7.2. Utilização para a obtenção de informação importante para a elaboração de mapas de base ou temáticos.
8.1. (C)
8.2. (A)
9. Por exemplo:

FICHA FORMATIVA 6B

1.1. (A)
1.2. (C)
2.1.1. (B)
3.1. (A)
4.1. Escala gráfica.
5.1. (D)
6.1. (D)
6.2. 2B.
7.1.1. (C)
7.1.2. (D)
7.1.3. (B)

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FICHA FORMATIVA 7B

1.1.1. II.
2.1. (C)
3. A – falsa; B – falsa; C – falsa, D – verdadeira; E – falsa.
4. 1 – zona fria do norte;
2 – zona temperada do norte;
3 – zona quente;
4 – zona temperada do sul;
5 – zona fria do sul.
5. I – a) 2; b) 4; c) marítimo; d) continental.
II – a) 3; b) equatorial; c) tropical; d) desértico quente.
III – a) frios.
6.1. (B)
6.2. (A)
6.3. (C)
7.1. 1. C; 2. D; 3. D; 4. C: 5. B; 6. C; 7. A.

FICHA FORMATIVA 8B

1.1. (D)
2.1.1. (B)
2.2.1. I – B; II – C; III – A, IV – D.
3.1. (C)
4. a) curvas de nível; b) 10 metros; c) altitude; d) mestras; e) intermédias.
5.1. A – 2 – IV;
B – 3 – III;
C – 4 – I;
D – 1 – II.
6.1.1. (D)
6.1.2. (A)
6.2. A – verdadeira; B – falsa; C – falsa; D – verdadeira; E – verdadeira; F – falsa.

FICHA FORMATIVA 9B

1.1.1. (C)
2. Os rios nascem na nascente, nas áreas de maior altitude e desaguam na foz, em áreas mais aplanadas e de
menor altitude, aproveitando os vales para se instalarem.
3.1. A – rio principal; B – afluente; C – bacia hidrográfica; D – rede hidrográfica.
4.1. (B)

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4.2. (B)
5. A – III; B – I; C – II.
6.1.1. (A)
6.1.2. (D)
6.1.3. (C)
6.1.4. (D)

FICHA FORMATIVA 10B

1.1. (A)
1.2. (D)
2. 1 – B, C, D
2 – A, E.
3.1.1. (B)
3.1.2. (A)
4.1. B, C, A.
5.1.1. (B)
5.1.2. (B)
5.1.3. (A)
5.1.4. (B)
6.1.1. (D)

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