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Município

Vitória

Um retrato da rede pública do município e suas

oportunidades

Dimensão da rede
2019 - Rede Municipal

45,885 101 2,799 102

estudantes escolas professores diretores

10,125 6,951 15,051 13,758

matrículadas em Creche de Pré-escola do Ensino Fundamental do Ensino Fundamental
(anos iniciais) (anos nais)

Fonte: MEC/Inep/DEED - Microdados do Censo Escolar. Elaboração: Todos Pela Educação.

Recursos Humanos

Formação de Professores
2019 - Rede Municipal

84.4% 88.8% 66.3%

das turmas dos Anos Finais do
Ensino Fundamental possuem
professores com formação
compatível com a disciplina que
lecionam
das turmas dos Anos Finais do
Ensino Fundamental possuem
professores com formação
compatível com a disciplina que
lecionam - Língua Portuguesa
das turmas dos Anos Finais do
Ensino Fundamental possuem
professores com formação
compatível com a disciplina que
lecionam - Matemática

Seleção de Diretores
critério predominante nas escolas públicas do Município - 2019 :

Exclusivamente por indicação/escolha da

gestão

Fonte: MEC/Inep/DEED - Microdados do Censo Escolar. Elaboração: Todos Pela Educação.

Recursos Financeiros
2019 - Rede Municipal 2015 - Rede Municipal

R$ 3.779 R$ 6.608
Recurso nanceiro do Recurso nanceiro
Fundeb vinculado à total vinculada à
Educação (por aluno) Educação (por aluno)

Fonte: Estudo Técnico nº 24/2017 da Conof/CD e MEC/FNDE. Elaboração: Todos Pela Educação.

Resultados Educacionais

IDEB

Nota atual

5.6 /10
Meta para o município
5.2 /10

O Ideb é calculado com base no

desempenho dos alunos em Língua
Portuguesa e Matemática no
Sistema de Avaliação da Educação
Básica (Saeb) e no uxo escolar do
ciclo avaliado (taxa de aprovação)

Anos iniciais Anos nais

Série histórica

Vitória Espírito Santo Brasil

5.9 5.9

5.7 5.7 5.7

5.6 5.6 5.6
5.5 5.5

5.3 5.3
5.2
5.1

5
4.9 4.9
2013 2015 2017 2019
Fonte: MEC/Inep/Daeb - Ideb. Elaboração: Todos Pela Educação.

IDEB

Nota atual

4.6 /10
Meta para o município
4.3 /10

O Ideb é calculado com base no

desempenho dos alunos em Língua
Portuguesa e Matemática no
Sistema de Avaliação da Educação
Básica (Saeb) e no uxo escolar do
ciclo avaliado (taxa de aprovação)

Anos iniciais Anos nais

Série histórica

Vitória Espírito Santo Brasil

4.9

4.7 4.7
4.6
4.5 4.5
4.4
4.3
4.3 4.3
4.2
4.2
4.1
4.0
3.9
3.8 3.8
2013 2015 2017 2019

Fonte: MEC/Inep/Daeb - Ideb. Elaboração: Todos Pela Educação.

Alfabetização - Proficiência

Pro ciência em Escrita Pro ciência em Leitura Pro ciência em Matemática

80.0

73.3
60.0

52.8 50.9
49.6 49.7
40.0

20.0

0.0

2014 2016

Fonte: MEC/Inep/Daeb - Microdados da ANA. Elaboração: Todos Pela Educação.

Aprendizagem Adequada
Anos iniciais Anos nais Língua Portuguesa

Vitória Espírito Santo Brasil

66.0

61
60.0

57.3 56.8
56
54.0 54.5

48.0 48.4
45.1
42.0 41.8

37.8
36.0

2013 2015 2017

Fonte: MEC/Inep/Daeb - Microdados do Saeb. Elaboração: Todos Pela Educação

Aprendizagem Adequada
Anos iniciais Anos nais Língua Portuguesa

Vitória Espírito Santo Brasil

40.0
38.5

35.9
35.0 34.7
32.7 32.8
30.7
30.0

27.5
26.6
25.0

21
20.0

2013 2015 2017

Fonte: MEC/Inep/Daeb - Microdados do Saeb. Elaboração: Todos Pela Educação

Aprendizagem Adequada
Anos iniciais Anos nais Matemática

Vitória Espírito Santo Brasil

52.0

48.0 48.1

44.0
42.5 42.9
42.3
40.0
39.3
36.8
36.0
34.1
32.0
32.7

28.0

2013 2015 2017

Fonte: MEC/Inep/Daeb - Microdados do Saeb. Elaboração: Todos Pela Educação

Aprendizagem Adequada
Anos iniciais Anos nais Matemática

Vitória Espírito Santo Brasil

21.0
20.2
19.4
18.0
18.3
17.7
16.3
15.7
15.0

14

12.0 12.1

10
9.0

2013 2015 2017

Fonte: MEC/Inep/Daeb - Microdados do Saeb. Elaboração: Todos Pela Educação

Taxa de Abandono
Anos iniciais Anos nais

Vitória Espírito Santo Brasil

1.4

1.2 1.2

1.0 1
0.9
0.8

0.7
0.7
0.6
0.5 0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3 0.3 0.3
2016 2017 2018 2019

Fonte: MEC/Inep/DEED - Indicadores Educacionais. Elaboração: Todos Pela Educação.

Taxa de Abandono
Anos iniciais Anos nais

Vitória Espírito Santo Brasil

5.0

4.2
4.0
3.7
3.4
3.0
2.7

2.0

1.6 1.6
1.5 1.5
1.4 1.3
1.2
1.0 1
2016 2017 2018 2019

Fonte: MEC/Inep/DEED - Indicadores Educacionais. Elaboração: Todos Pela Educação.

Taxa de Abandono
Anos iniciais Anos nais

Vitória Espírito Santo Brasil

1.4

1.2 1.2

1.0 1
0.9
0.8

0.7
0.7
0.6
0.5 0.5 0.5
0.4 0.4
0.3 0.3 0.3 0.3
2016 2017 2018 2019

Fonte: MEC/Inep/DEED - Indicadores Educacionais. Elaboração: Todos Pela Educação.

Taxa de Abandono
Anos iniciais Anos nais

Vitória Espírito Santo Brasil

5.0

4.2
4.0
3.7
3.4
3.0
2.7

2.0

1.6 1.6
1.5 1.5
1.4 1.3
1.2
1.0 1
2016 2017 2018 2019

Fonte: MEC/Inep/DEED - Indicadores Educacionais. Elaboração: Todos Pela Educação.

SOBRE O EDUCAÇÃO JÁ!

Criado em 2018, o Educação Já! é uma iniciativa liderada pelo Todos Pela Educação e tem
como objetivo principal subsidiar o poder público com diagnósticos detalhados e
soluções concretas em sete temas estruturantes. De natureza suprapartidária, o esforço
reúne diversos especialistas, educadores e organizações do campo educacional
comprometidas com o avanço de políticas públicas informadas pelas evidências e pelas
experiências de êxito.

O EDUCAÇÃO JÁ MUNICÍPIOS visa aprofundar as propostas do Educação Já! a

partir de um olhar especí co para a gestão municipal.

Somos o Todos Pela Educação

INDEPENDENTE, PLURAL E DECISIVO

Somos uma organização da sociedade civil com um único objetivo: mudar para valer a
qualidade Educação Básica no Brasil. Sem ns lucrativos, não governamental e sem
ligação com partidos políticos, somos nanciados por recursos privados, não recebendo
nenhum tipo de verba pública. Isso nos garante a independência necessária para desa ar
o que precisa ser desa ado, mudar o que precisa ser mudado. A Educação só será melhor
com boas políticas educacionais: estruturantes, bem formuladas e continuamente
aprimoradas. E atuamos para que isso seja realizado em todo o Brasil - reunindo e
estruturando o melhor do conhecimento e das evidências disponíveis, quali cando o
debate e articulando com o poder público.

Saiba mais em: www.todospelaeducacao.org.br

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© 2020 Todos Pela Educação.

RECOMENDAÇÕES
PARA A
ESTRUTURAÇÃO
DE UM SISTEMA
EDUCACIONAL DE
QUALIDADE ESTÃO
ORGANIZADAS
EM 4 EIXOS
E 15 DIRETRIZES.
 02

EIXO 1

ALUNOS PRESENTES,
MOTIVADOS E EM CONDIÇÕES
DE APRENDER

1. Assegurar a oferta de vagas para atender

todos em idade escolar obrigatória e suprir
a demanda de Creche do Município.

2. Garantir a frequência escolar de todos os

alunos matriculados.

3. Garantir que todos os alunos estejam em

devidas condições de aprender.
 03

EIXO 2

PROFESSORES PREPARADOS,
MOTIVADOS E COM CONDIÇÕES
DE ENSINAR

4. Estabelecer um plano de carreira atrativo

e sustentável.

5. Garantir a presença dos professores em

todas as salas de aula.

6. Assegurar uma rotina de trabalho docente

que favoreça uma atuação de qualidade

7. Apoiar com muita ênfase o desenvolvimento

profissional contínuo dos professores.

8. Oferecer suporte pedagógico de alta

qualidade
a partir do currículo local.
 04

EIXO 3

ESCOLAS COMO
AMBIENTE PROPÍCIO PARA
A APRENDIZAGEM

9. Valorizar e profissionalizar a gestão escolar.

10. Garantir uma infraestrutura apropriada nas

escolas.

11. Apoiar o processo de melhorias na proposta

pedagógica das escolas, buscando, inclusive,
aumentar o tempo da jornada escolar.
 05

EIXO 4

SECRETARIA COMO
ÓRGÃO DE APOIO
CONTÍNUO ÀS ESCOLAS

12. Constituir, na Secretaria, um quadro técnico

de profissionais com competências e perfis
adequados para a gestão educacional.

13. Garantir que a estrutura da Secretaria reflita

as prioridades da pasta e consiga oferecer o
devido apoio às escolas.

14. Assegurar que os processos de gestão

sejam conduzidos de forma eficiente,
permitindo uma melhoria da qualidade do
gasto.

15. Estabelecer, sempre que possível,

estratégias de colaboração com outros entes
federativos.
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