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É hora
de brincar!
Aula 5 - Jogos estruturados

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Jogos estruturados podem auxiliar muito o
processo de desenvolvimento da criança.
Existem muitas possibilidades de ensinar a
criança por meio da habilidade de jogar. Porém, é exatamente o contrário.
Esses jogos podem ampliar
Muitos acreditam que o jogo estruturado muito as habilidades da criança.
pode não ser benéfico, pois existem muitas
instruções e as crianças não gostam.
É importante saber como
começar a apresentar esses
jogos à criança.

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 CAÇA AO
TESOURO:

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Consiste em esconder um item e

a criança deverá procurar por
este item, por meio de pistas.

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1.Esconder um objeto e deixar pistas IN
visuais simples para a criança, indicando C
A
onde está o item (do lado da caminha R
do cachorro, em cima da mesa). Ajude
dando suporte ou modelo para garantir
que ela entendeu o que deve ser feito.

ETAPAS: 2.Esconder o objeto e deixar uma

sequência maior de pistas, cartões
com imagens da onde ela deve procurar.

3.Aumentar as sequências de pistas

e criar turnos, onde a criança também
esconda itens e dê pistas a você.
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JOGO DO TATO:

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Colocamos objetos simples, que façam A
ETAPA 1: parte do seu dia a dia (caneta, folha de
R
papel, escova de dente).
Item 1
100%

Jogo consiste em tampar

Colocamos outras texturas (algodão,
massinha de modelar) para que a os olhos da criança e
ETAPA 2:
mesma identifique (dando dicas verbais, deixar com que a mesma
Item 1
100%
se necessário). identifique o item que está
em sua mão.

Intercalar em turnos. Uma vez a criança

escolhe os objetos que você terá que
ETAPA 3:
adivinhar, e outra vez, você escolhe os
itens que a criança deve adivinhar.
Item 1
100%

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ATENÇÃO:
Crianças muito hipersensíveis podem não
gostar dessa brincadeira.
Devemos antes, trabalhar essas
dificuldades, para conseguir brincar de
maneira eficiente.

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Item 1
100%

QUEBRA-CABEÇA:

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Os quebra-cabeças são sensacionais!

Consiste em interligar peças que
formam uma determinada imagem
(um desenho final).

Existem uma infinidade de

quebra-cabeças de todos os tipos
e quantidade de peças.

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1 Crianças menores podem, por
exemplo, começar a encaixar quebra-cabeça
R
simples. De madeira que, podem ser por
pareamento de figura a figura, ou apenas
figura por contorno.

ETAPAS: 2 Conforme a criança começa a entender o

encaixe, podemos inserir quebra-cabeça com
peças interligadas (3 a 6 peças), auxiliando
quando necessário.

Conforme for entendendo como se monta,

3 mudar para quebra-cabeças com mais peças.

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ADIVINHAÇÃO POR
CARACTERÍSTICA:

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Sorteamos uma figura de uma

caixa, e não dizemos o que é para a
criança. Damos apenas as
características do item tirado,
podendo ser animais, objetos ou
cores e esperar a criança adivinhar.

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ETAPAS:

ETAPA 1:
Podemos iniciar de forma
simples “qual animal faz
miau”, “usamos para
contar histórias” e
“é a cor igual ao sol”.
ETAPA 2:
Elaborar um pouco mais,
com dicas não tão precisas:
“é um animal que podemos
ter dentro de casa”, “tem
figuras e palavras quando
abrimos”, “é da cor de algo
que fica no céu”.

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ETAPAS:

ETAPA 4:
ETAPA 3: Envolver adivinhação de
Envolver um esquema de
lugares com instruções
pontuação: ganha pontos
que envolvem conteúdos
conforme for acertando
para identificar que lugar é.
e fazer turnos de vez
Ir aumentando o nível de
(uma vez sua e
dificuldade, conforme a
outra vez da criança).
criança for aprendendo.

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JOGOS DE
TABULEIRO:

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Os jogos de tabuleiro nos ajudam muito

com as crianças que já não são mais tão
pequenas. Agora que elas já aprenderam
muito com os jogos simples, começamos
a inserir um repertório diferente.

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1 Inicie ou elabore jogos
simples. Jogo de tabuleiro
2 Agora que entendeu o
por pareamento de cores,
ETAPAS: por exemplo, com cartões
de cores para mostrar a
idéia de seguir um
comando por uma pista
(carta com um quadrado
azul, então andará no 3 criança já entendeu como se
tabuleiro uma casa azul).
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conceito do jogo,
A
R
coloque duas pistas
juntas. Por exemplo:
andar duas casas azuis
ou três casas roxas.
Insira turnos, pois agora a
joga (tirando o cartão e
executando a ação).
Ensine que agora deverá
esperar a vez dela e quem
chegar primeiro ao final do
tabuleiro, ganha.
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JOGO DA
VELHA:

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Jogo conhecido por gerações, que auxilia a

criança a sustentar atenção e criar estratégias
para ganhar. O jogo é um tabuleiro simples
onde os participantes devem fazer uma
sequência de desenhos iguais (vertical,
horizontal ou diagonal) para vencer.

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ETAPAS: R

ETAPA 1: ETAPA 2: ETAPA 3:

Faça um tabuleiro divertido Conforme a criança entende a Jogue com todas as suas peças e
e mostre para a criança que sequência, comece a jogar vá auxiliando a criança, caso
ela tem que fazer uma com suas peças (duas ao invés necessário. Crie suas estratégias
sequência de figuras iguais, de 3) para garantir que ela para vencer e vai diminuindo o
deixe-a ganhar algumas consiga entender que você tem apoio. Você pode fazer um placar,
vezes para entender o jogo. o mesmo objetivo que ela. torne o jogo prazeroso!

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ATENÇÃO:
Se sim então estamos no caminho
Esses jogos exigem maior conhecimento dos certo! Se ainda não, não precisa se
pequenos e pré-requisitos para avançarem preocupar! Temos muitas dicas
para brincadeiras estruturadas. Então,
importantes para inserir os conceitos
muito cuidado ao inserir esses jogos ao seu
bases primeiro e fazer com que seu
filho. Será que ele já aprendeu as bases
importantes para começar esse tipo de jogo? filho realmente aprenda a jogar!.
(por exemplo, saber cores, contar, atenção
Jogos de cartas simples, dominó
compartilhada, tempo de espera) e já tem
de cores, de animais, jogos da
idade para isso? memória, são ótimas idéias
para iniciar !

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DOMINÓ

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Consiste em parear os números iguais

com as peças que vamos jogar. Existem
vários tipos de dominós que podem
ajudar a ensinar as crianças (por cores,
animais, números, associações), sendo a
ideia sempre a mesma.

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ETAPA 1: ETAPA 2:
Iniciamos com menos peças para a Colocamos os restantes das
criança entender o que é esperado peças (que aumentará o tempo
do jogo. E quando colocar todas as de permanência no jogo).
peças, o jogo acaba.

ETAPA 3: ETAPA 4:
Incluímos turnos para aprender Podemos gradativamente, ir
a esperar e a jogar sozinha, inserindo mais pessoas na brincadeira
mantendo atenção nas peças. e trabalhar com peças
de associação: flor e abelha, neném
e mamadeira, circo e palhaço.

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JOGO DA
MEMÓRIA:

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Jogo que consiste em encontrar os

pares iguais das cartas que estão
viradas. Ganha quem tiver mais
pares ao final do jogo.

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Iniciar com poucos pares (dois pares) e mostrar à C
A
ETAPA 1: criança que precisamos encontrar as figuras iguais. R
Podemos iniciar dando o modelo de como jogar.

Aumentamos número de pares à medida

ETAPA 2: que a criança entende o jogo.

Iniciamos o jogo com turnos, agora participamos

ETAPA 3: junto a criança, sendo uma vez de cada. Podemos
também acrescentar outras pessoas no jogo.

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CONTANDO
HISTÓRIAS:

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Ler é uma atividade extremamente

prazerosa e contar histórias é algo que
muitos pais praticam com seus filhos. Além
de ser uma forma de estimulação muito
importante no desenvolvimento.

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ETAPA 1: I N
Escolha histórias simples e C
A
curtas e vá contanto a R
criança de modo motivador.

ETAPA 2:
Fazer a criança participar
ativamente das histórias,
identificando os personagens ou
respondendo a questões simples
como “qual a cor do cachorro?”
“o que ele está comendo?”
ETAPA 3:
Aumente o repertório da criança
com novas histórias e permita
que as histórias mais simples a
criança conte para você.
ETAPA 4:
Envolva a criança em outras
histórias, fazendo a mesma contar
a história nova junto com você.

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