3ano Matemtica

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BNCC 2023
MATEMÁTICA
3º ANO
2023
ANUAL
Escola:
Professor(a): Turma:
Aluno(a): Data:
Em um zoológico, há placas com algumas informações dos animais.

Uma das informações é o peso, que está escrito por extenso. Use
algarismos para representar o peso de cada animal.
Quatrocentos e vinte
Duzentos e oitenta
Cento e trinta e nove
Quinhentos e vinte e cinco
Duzentos e cinco

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03MA02)
Escola:
Aluno(a): Data:
Observe os números da atividade anterior e responda.
a) Que número ocupa a 2ª ordem nos pesos de cada animal?
Onça: Camelo:
Zebra:
Leão: Gifrafa:
Carlos e Lucas foram brincar e viram que a casa de Gustavo tinha

uma placa com o número identificando-a.
813
a) Escreva, por extenso, o número da casa de gustavo.
b) Quantos algarismos tem esse número?
c) Em que ordem está o algarismo 8? E o algarismo 3?

Escola:
Aluno(a): Data:
Se você reúne 5 dezenas e 2 unidades com 9 dezenas e 4 unidades,

quantas dezenas e quantas unidades você terá?
Cada pacote contém 10 biscoitos. Observe as imagens e registre

a quantidade de biscoitos que há em cada caso.

Escola:
Aluno(a): Data:
Calcule mentalmente as operações e pinte, da mesa cor,

o resultado correspondente
100 + 200 + 300
700 400
900 - 400
400 - 300 100
300 + 400
500 600
800 - 400
Leia e represente em algarismos os números a seguir:
a) Duzentos e trinta
b) Novecentos e cinquenta
c) Oitocentos e dez
d) Setecentos e setenta
e) Trezentos
f) Cento e quarenta

Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento: Habilidades (EF03MA02) (EF03MA05)
Escola:
Aluno(a): Data:
Ajude a menina a encontrar o resultado resolvendo o

problema a seguir:
Em uma fazenda, há 3 centenas de Cálculo:

vacas, 4 centenas de galinhas e 1
centena de bois. Quantos animais
há nessa fazenda?
Lucas juntou algumas cédulas de 10 reais e duas de 50 para comprar

um videogame. Observe a quantia que ele tem:
Cálculos:
a) Quantos reais ele conseguiu juntar?
b) Quantas centenas equivalem a

esse valor?

Escola:
Aluno(a): Data:
Encontre, no diagrama, os números correspondentes a:
a) 4.000 + 300 + 50 + 2 =
e) 2.000 + 30 =
b) 8.000 + 800 + 30 + 9 =
f) 3.000 + 70 + 7 =
c) 3.000 + 90 + 1 =
g) 7.000 + 6 =
d) 6.000 + 20 + 9 =
20 7 5 7 0 06 8 3
43 2 3 0 0 3 2 2 0
34 0 6 5 3 43 5 9
5 1 8 8 3 9 9 1 7 1
27 5 2 5 6 9 1 5 0
72 6 7 9 0 30 7 7
60 2 9 4 8 74 5 3
Descubra a sequência e escreva em cada placa o número

correspondente

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva o menor número que existe com 4 algarismos diferentes

que estão nas placas.
3 2 0 1
7 8 6 9
Escreva, por extenso, os números que você formou na

questão anterior.
Pinte o número de acordo com cada escrita
a) Dois mil trezentos e um 2301 2310
b) Oito mil e vinte e nove 8290 8029
c) Três mil novecentos e trinta e um 3091 3931
d) Sete mil 7000 700
e) Quatro mil e dois 4002 4020

Escola:
Aluno(a): Data:
Pinte o valor posicional dos números em destaque
1996 900 90 9
4301 4 4000 40
5927 900 9000 90
2022 200 2 2000
4730 3000 3 30
9999 900 90 9
5639 5 500 5000
9871 1 100 1000

Escola:
Aluno(a): Data:
No sítio de seu Mário, há plantações de mamão e morango.

Leia e responda
a) Dos 60 pés de mamão, só 25 deram frutos. Quantos mamoeiros

não deram frutos ainda?
b) Na sexta-feira passada, vendi 227 caixas de morango. Hoje, a

venda foi de 315 caixas de morango. Quantas caixas de morango
foram vendidas a mais nesta semana?

Escola:
Aluno(a): Data:
Em uma padaria se produz, em uma fornada, 545 pães. Desses pães,

350 foram vendidos pela manhã. Quantos pães restaram?
Complete as operações de acordo com os códigos e calcule.
= 795 = 263 = 358 = 479 = 480
a) 845 - =
b) 432 + =
c) 692 - =
d) 682 - =
e) 359 + =

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe
Agora é sua vez:

Escola:
Aluno(a): Data:
Bernardo fez a tarefa de casa e ficou admirado com os resultados.
a) b)
36 43 53 12
+ 43 + 36 + 12 + 53
79 79
• Você pode explicar a Bernardo o que acontece quando trocamos

a ordem das parcelas?
Resolva:

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as situações abaixo e responda.
• Escreva a adição correspondente.
a) 4 + =
b) 8 + =
• Escreva a subtração correspondente.
a) 30 - =
b) 29 - =

Escola:
Aluno(a): Data:
Tio André registrou a quantidade de frutas, de verduras e legumes

vendidos durante a semana. Resolva as operações e descubra a
quantidade de legumes, verduras e frutas que foram vendidos.
Laranja Cenoura
820 - 673 96 + 95
Chuchu Manga
126 - 19 203 - 109
Repolho Jaca
183 + 138 247 - 209

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva os números que indicam os resultados das operações

do exercício anterior em ordem:
Crescente:
Decrescente:
Ana fez as operações abaixo, mas trocou todos os resultados.

Encontre os resultados corretos.
a) 432 e) 682
+ 795 - 358
763 209
b) 746 f) 692
+ 789 - 483
1227 1535
c) 359 g) 845
+ 479 - 263
528 324
d) 479 h) 758
+ 284 - 129
629 838

Escola:
Aluno(a): Data:
Calcule o resultado de cada propriedade associativa.
a) (4 + 8) + 2 = d) (10 + 5) + 3 =
b) 5 + 1 + (4 + 3) = e) 59 + (9 + 1) =
c) (9 + 10) + 5 = f) (7 + 6) + (4 + 3) =
Agora é sua vez. Escreva 3 exemplos de propriedade associativa

e calcule.

Escola:
Aluno(a): Data:
Resolva os problemas e verifique se eles estão corretos

tirando a prova real
• Jane vai comprar estes dois livros. Quanto ela vai gastar?
Cálculo Prova Real
$23,00
R
60,00
R$
• Soraya tem R$18,00 e ganhou do seu avô R$47,00. Com quanto

ela ficou?
Cálculo Prova Real

Escola:
Aluno(a): Data:
Trabalhando mentalmente , procure o resultado das operações,

substitua cada uma pela letra correspondente e descubra algo
que você já estudou.

Escola:
Aluno(a): Data:
Aplique a operação inversa da adição.
a) 4 + 2 = b) 7 + 3 =
c) 14 + 15 = d) 18 + 20 =
e) 40 + 48 = f) 60 + 25 =
g) 64 + 17 = h) 79 + 38 =

Escola:
Aluno(a): Data:
Continue aplicando a operação inversa da adição
a) 82 + 36 = 118
b) 71 + 49 = 120
c) 27 + 48 = 75
d) 64 + 36 = 100

Escola:
Aluno(a): Data:
Represente as adições por multiplicações. Em seguida, escreva

o resultado por extenso.
a) 2 + 2 = x2=
Lê-se:
b) 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = x2=
Lê-se:
c) 2 + 2 + 2 + 2 = x2=
Lê-se:
Qual dos resultados corresponde à multiplicação?
a) 2 x 6 = 10 12 9
b) 2 x 7 = 14 15 16
c) 2 x 8 = 10 16 11
d) 2 x 5 = 10 18 9
e) 2 x 2 = 4 6 19
f) 2 x 9 = 10 14 18

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete a sequência pintando os quadradinhos de acordo com

os resultados das multiplicações.
2x1= 2x3= 2x4=
2x5= 2x6= 2x7=
A cada cesta feita em um jogo de basquete, o time ganhará 2

pontos. Preencha a tabela com a quantidade de pontos realizados
em uma partida.
CESTA PONTOS
1 2
2 4
3
4
5
6
7
8

Escola:
Aluno(a): Data:
Preencha a tabela com as multiplicações. Em seguida,

escreva o resultado por extenso.
MULTIPLICAÇÃO ESCRITA DO RESULTADO

3x2=
3x3=
3x4=
3x5=
3x6=
3x7=
3x8=
3x9=
Pedro e Ana brincavam de bola de gude. Ana fez 6 pontos e

Pedro fez três vezes mais pontos que Ana. Quanto pontos
Pedro fez?

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva o dobro do número indicado e forme uma figura

representando essa quantidade na malha quadriculada. 18 8
Observe as latas que foram empilhadas
1 2 3
a) Qual dos empilhamentos é o triplo de 3? Circule-o.
b) Risque o empilhamento que representa o dobro de 8
c) O empilhamento 1 é o dobro de que número?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as pilhas de tijolos e forme o triplo dos números indicados.
5 6
x x
7 8
x x
Lúcia comprou 103 centímetros de elástico para colocar nas saias

que ela faz para vender. Mas a quantidade de saias encomendadas
dobrou. Quantos centímetros de elástico ela terá que comprar?

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete a anotação do senhor Artur, referente à quantidade

de guloseimas que irá comprar para a festa do Dia das Crianças
em sua escola.
a) 5 x 1 = a) 5 x 6 =
b) 5 x 2 = b) 5 x 7 =
c) 5 x 3 = c) 5 x 8 =
d) 5 x 4 = d) 5 x 9 =
e) 5 x 5 = e) 5 x 10 =
Observe a bandeja de brigadeiros e responda
a) Quantos brigadeiros há na primeira fileira?
b) Quantas colunas de brigadeiros há na bandeja?
c) Represente a situação com uma multiplicação e responda

quantos brigadeiros há na bandeja.

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete a tabela como no exemplo
Pinte o quadro com a resposta certa
a) As cadeiras do teatro estão empilhadas para limpeza. Elas são

arrumadas em 7 fileiras com 7 cadeiras cada. Quantas cadeiras
estão empilhadas?
36 45 49 84
b) Organizei 8 livros em cada uma das 7 prateleiras da biblioteca.
Quantos livros organizei?
63 70 93 56

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete a sequência de números somando de 10 em 10
10
Agora, represente cada resultado com uma multiplicação por 10
André aproveitou a promoção e gastou R$100,00 em brinquedos

para seus dois filhos. Sabendo que cada brinquedo custa R$10,00,
quantos brinquedos ele comprou?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe as balanças e complete
12 KG 13 KG 19 KG
A B C
a) A massa da A é __ kg
b) A massa do B é __ kg
c) A massa do C é __kg
Observe os objetos e escreva as palavras mais ou menos, ao

objeto que pesar mais ou menos que 1.000g

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a reta numérica e escreva a medida indicada pela seta.

Escola:
Aluno(a): Data:
Em uma padaria se produz, em uma fornada, 545 pães. Desses

pães, 350 foram vendidos pela manhã. Quantos pães restaram?
Complete as operações de acordo com os códigos e calcule.
= 795 = 263 = 358 = 479 = 480
a) 845 - =
b) 432 + =
c) 692 - =
d) 682 - =
e) 359 + =

Escola:
Aluno(a): Data:
Caio, Rafael e Pedro anotaram em um papel a quantidade de

moedas que possuíam. Escreva o valor de cada um.
• Caio - 15 moedas de R$1,00
• Rafael - 32 moedas de R$0,50
• Pedro - 125 moedas de R$1,00
O extrato do cartão de crédito de Luís mostra seus últimos gastos

do mês. Calcule o valor total da fatura a ser paga.
DATA ESTABELECIMENTO VALOR

07/07 Restaurante Stilus R$29,50
03/08 Farmácia Big Barato R$10,90
05/08 Supermercado Mais R$120,00
15/08 Cinema R$18,00
21/08 Sapataria do João R$151,90
Cálculo
TOTAL:

Escola:
Aluno(a): Data:
Preencha os espaços abaixo e descubra o preço da bicicleta à

vista a partir dos valores.
Duas cédulas de R$100,00 + oito cédulas de R$10,00 + cinco moedas de R$1,00
a) Qual é o preço da bicicleta a vista?
b) Como se lê essa quantia?
No cofrinho de Clara há três cédulas de R$100,00 e duas de R$10,00
a) Se Clara tirar duas dessas cédulas, sem olhar, quais quantias

ela pode ter?
b) E se retirar 3 cédulas?

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a hora que cada relógio marca.
a) Que número representa meia hora

no relógio B?
b) Que número marca meia hora no

relógio A?
c) Como se lê a hora no relógio B?
Complete os quadrinhos com os minutos que correspondem aos

números nos relógios de ponteiros.

Escola:
Aluno(a): Data:
Existe outra maneira de dizer as horas durante a tarde entre

12 horas (meio dia) e 0 hora (meia noite)
12 + 3 = 15, então dizemos: 15 horas

ou 3 horas da tarde
a) 6 horas da tarde é o mesmo que horas.
b) 2 horas da tarde é o mesmo que horas.
c) 13 horas da tarde é o mesmo que horas da tarde.
d) 4 horas da tarde é o mesmo que horas.
A turma do 3º ano foi assistir ao espetáculo do circo alegria. Observe

os horários do início e do fim da sessão, e desenhe os ponteiros
nos relógios.
INÍCIO 17:00
FIM 20:00

Escola:
Aluno(a): Data:
Preencha o calendário de acordo com o mês que estamos.
Agora, responda:
a) Em que data é o segundo sábado do mês?
b) Quantos dias tem aula?
c) Quantos dias tem o mês?
Realize uma pesquisa e escreva o significado das palavras:
a) Bimestre -
b) Biênio -
c) Década -
d) Quinzena -
e) Semestre -
f) Milênio -

Escola:
Aluno(a): Data:
A cada cesta feita em um jogo de basquete, o time ganhará 2

pontos. Preencha a tabela com a quantidade de pontos realizados
em uma partida.
CESTA PONTOS
1 2
2 4
3
4
5
6
7
8
Uma moto tem 2 rodas. Com essa informação, preencha a tabela.
MOTO RODAS
1 2
2 4
3
4
5
6
7
8

Escola:
Aluno(a): Data:
Preencha a tabela com as multiplicações. Em seguida, escreva o

resultado por extenso.
MULTIPLICAÇÃO ESCRITA DO RESULTADO

3x2=
3x3=
3x4=
3x5=
3x6=
3x7=
3x8=
3x9=
Pedro e Ana brincavam de bola de gude. Ana fez 6 pontos e

Pedro fez três vezes mais pontos que Ana. Quanto pontos
Pedro fez?

Escola:
Aluno(a): Data:
Complete a anotação do senhor Arthur, referente à quantidade

de guloseimas que irá comprar para a festa de dia das crianças.
GULOSEIMAS TRIPLO QUANTIDADE

57 pirulitos
250 bombons
130 chicletes
95 jujubas
200 chocolates
Pinte os quadros com as respostas corretas.
a) Dobro de 75
140 150 225 180
a) Dobro de 29
46 92 87 58
c) Triplo de 14
38 28 42 96
d) Triplo de 900
290 270 330 2.700

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a propriedade aplicada e responda.
(2 x 7) x 5 = 2 x (7 x 5)
• O resultado das multiplicações acima será igual ou diferente?

Justifique sua resposta.
Realize a correspondência.
Fechamento 8x4
Comutativa 4x1
Elemento neutro 8x2=2x8
Associativa (5 x 4) x 3

Escola:
Aluno(a): Data:
Quantas cadeiras há nesse teatro?
linhas e colunas.
• Adição:
• Multiplicação:
• Resposta:
No prédio onde moro há 6 andares. Em cada andar há 4

apartamentos. Quantos apartamentos há no prédio?
andares e apartamentos por andar
• Adição:
• Multiplicação:
• Resposta:

Escola:
Aluno(a): Data:
Para colocar um quadro na parede são necessários 5 parafusos.

Quantos parafusos serão necessários para prender 8 quadros?
Calcule a quantidade de patas de cada animal.
a) Cada polvo tem 8 tentáculos, então, 3 polvos tem:
x =
b) Cada aranha tem 8 patas, então, 4 aranhas tem:
x =

Escola:
Aluno(a): Data:
Escreva o nome de 4 produtos que são vendidos por litro.
Na casa de André, o consume de leite é 2L por dia, então,

responda qual é o consumo:
• Em uma semana?
• Em um mês?
• Em um ano?
Complete a tabela a seguir, sabendo que uma caixa de leite

enche 4 copos.
2 caixas de leite 8 copos
4 caixas de leite
6 caixas de leite
8 caixas de leite
10 caixas de leite
12 caixas de leite
14 caixas de leite
16 caixas de leite

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe os objetos e circule a medida aproximada de cada um.
5 cm 5 mm 30 cm 1m
3 cm 20 mm 5 cm 94 cm
80 cm 5m 2m 10 m

Escola:
Aluno(a): Data:
Leia as frações e represente-as
a) Sete décimos e) Cinco sextos
b) Dois nonos f) Dois quintos
c) Quatro sextos g) Um quarto
d) Um meio h) Três quartos
Divida as pizzas de duas maneiras diferentes e pinte as partes[que

desejar. Em seguida, represente a fração e escreva como se lê.
Fração: Fração:
Lê-se: Lê-se:

Escola:
Aluno(a): Data:
Observe a reta numérica e continue a sequência
1 5 9
10 10 10
Pinte as imagens de acordo com cada fração
Represente as cores em forma de fração

Escola:
Aluno(a): Data:
João e Carlos perguntaram a vários amigos qual era o animal

preferido de cada um. Na tabela da esquerda, os meninos usaram
traços para registrar cada voto. Agora você vai substituir, na
tabela da direita, os traços por números.
ANIMAL VOTOS ANIMAL VOTOS

CACHORRO III CACHORRO
GATO IIIII GATO
TARTARUGA II TARTARUGA
PASSARINHO IIIII PASSARINHO
COELHO IIIIIII COELHO
Sua professora ou professor vai fazer uma tabela da votação

do animal preferido da classe. Participe dela e anote o
resultado obtido.
ANIMAL VOTOS

Escola:
Aluno(a): Data:
Três colegas de turma do terceiro ano colecionam tampinhas.

Para saber quantas tampinhas de cada cor ele tem fizeram
esta tabela. Observe:
Agora, responda:
a) Quem tem 17 tampinhas verdes?
b) Quem tem 26 tampinhas vermelhas?
c) Mateus tem quantas tampinhas azuis?
d) Quem é o menino que tem mais tampinhas verdes?
e) Quem tem mais tampinhas ao todo?

Escola:
Aluno(a): Data:
Componha os números, procurando no caça números o valor

referente
a) 1 centena + 5 dezenas + 8 unidades =
b) 1 centena + 7 dezenas + 5 unidades =
c) 3 centenas + 6 dezenas + 3 unidades =
d) 7 centenas + 4 dezenas + 1 unidade =
e) 5 centenas + 3 dezenas + 2 unidades

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protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
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a) Que número ocupa a 2ª ordem nos pesos de cada animal?

Carlos e Lucas foram brincar e viram que a casa de Gustavo tinha

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b) Quantos algarismos tem esse número?

c) Em que ordem está o algarismo 8? E o algarismo 3?

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Calcule mentalmente as operações e pinte, da mesa cor,

100 + 200 + 300

400 - 300 100

Leia e represente em algarismos os números a seguir:

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Ajude a menina a encontrar o resultado resolvendo o

Em uma fazenda, há 3 centenas de Cálculo:

Lucas juntou algumas cédulas de 10 reais e duas de 50 para comprar

b) Quantas centenas equivalem a

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Encontre, no diagrama, os números correspondentes a:

Descubra a sequência e escreva em cada placa o número

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Escreva o menor número que existe com 4 algarismos diferentes

Escreva, por extenso, os números que você formou na

Pinte o número de acordo com cada escrita

a) Dois mil trezentos e um 2301 2310

b) Oito mil e vinte e nove 8290 8029

c) Três mil novecentos e trinta e um 3091 3931

d) Sete mil 7000 700

e) Quatro mil e dois 4002 4020

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Pinte o valor posicional dos números em destaque

5927 900 9000 90

2022 200 2 2000

5639 5 500 5000

9871 1 100 1000

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No sítio de seu Mário, há plantações de mamão e morango.

a) Dos 60 pés de mamão, só 25 deram frutos. Quantos mamoeiros

b) Na sexta-feira passada, vendi 227 caixas de morango. Hoje, a

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Em uma padaria se produz, em uma fornada, 545 pães. Desses pães,

Complete as operações de acordo com os códigos e calcule.