Matemtica 6ano 1B

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NÚMEROS
Os números são criações do ser humano. Essa criação aconteceu devido às
necessidades que os humanos tiveram para contar objetos e animais, por
exemplo.
No sistema de numeração decimal os números são representados da direita
para a esquerda a partir das unidades simples, em seguida pelas dezenas,
depois pelas centenas, pelas unidades de milhares de dezenas de milhares e
assim sucessivamente.
Por exemplo: Lemos o número 4567, como: quatro mil, quinhentos e sessenta e
sete: 4567 = 4000 + 500 + 60 + 7
4 5 6 7
unidade de milhar centena dezena unidade
1) Escreva como se lê cada número a seguir (EF06MA01):

a) 38:
b) 129:
c) 5482:
d) 13 723:
e) 254 716:
2) Em cada uma das letras abaixo, coloque o número adequado dentro do

retângulo (EF06MA01).
a) 41 = 40 +
dezenas e unidades.
b) 257 = + 50 +
centenas, dezenas e unidades.

SISTEMA POSICIONAL
No Sistema de Numeração Decimal, cada algarismo ocupa uma ordem. Os
números formados por esses alagrismos podem ser dispostos em classes de três
algarismos : das unidades simples, dos milhares, dos milhões, etc.
classe dos milhões classe dos milhares classe das unidades simples
centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades centenas dezenas unidades
9ª ordem 8ª ordem 7ª ordem 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem
Com base no que já foi estudado, responda as questões abaixo.

1) Determine os números abaixo realizando as somas indicadas (EF06MA02).
a) 20 + 4 =
b) 100 + 50 + 7 =
c) 3000 + 600 + 40 + 9 =
d) 40000 + 1000 + 700 + 30 + 1 =
2) Represente cada item abaixo numericamente (EF06MA01).

a) quarenta e seis:
b) oitenta e oito:
c) cento e trinta e três:
d) dois mil e cinquenta e nove:
e) noventa mil, seiscentos e vinte e um:
3) Escreva em cada um dos itens abaixo a ordem em que está o algarismo 3 e o

valor posicional dele (EF06MA02).
a) 132
b) 243
c) 3456
d) 32906

NÚMEROS NATURAIS
Os números naturais são infinitos e são usados para fazer a contagem de
objetos, pessoas, números, animais, etc. São eles:
0, 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, ...
Eles podem ser representrados na reta numérica. Veja o exemplo abaixo:
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
- A seta indica que os números aumentam da esquerda para a direita.

- Os números que são vizinhos são chamados de consecutivos.
- O antecessor de um número natural é o número que vem imediatamente antes
dele. O sucessor de um número natural é o número que vem imediatamente
depois dele.
Par ou ímpar? Um número natural é par quando ele termina em 0, 2, 4, 6 ou 8.

Um número é ímpar quando ele termina em 1, 3, 5, 7 ou 9.
Por exemplo: 13 e 14 são consecutivos, 14 é sucessor de 13 e 13 é antecessor de 14.

13 é ímpar, pois termina em 3 e 14 é par, pois termina em 4.
Com base no que foi estudado, responda o exercício proposto abaixo.
1) Observe e reta numérica posicionada abaixo e responda: Quais números estão

sendo representados pelas letras A e B? Qual é o antecessor e o sucessor desses
números? (EF06MA01)
0 1 2 A B

NÚMEROS NATURAIS
1) Responda (EF06MA01):
a) Qual é o antecessor de 3567?
b) Qual é o sucessor de 999?
c) Qual é o antecessor e o sucessor de 2589?
2) Ana ganhou algumas balas de sua mãe. Como suas amiga Maria e Lívia
estavam brincando em sua casa, ela decidiu dar algumas para elas. Sendo
assim, ela propôs um jogo. Ela disse que quem retirasse o maior número
natural num sorteio feito entre elas, poderia ficar com a maior quantidade de
balas. Maria foi a primeira a retirar o número, ela retirou 89. Ana tirou o
número antecessor ao de Maria e Lívia tirou o seu sucessor ao de Maria. Qual
das amigas ficou com a maior quantidade de balas (EF06MA01)?
Observe a tabela e veja o significado dos sinais abaixo (EF06MA01):
3) Com base nessa tabela coloque V para as sentenças verdadeiras e F para

as falsas. (EF06MA01).
a) ( ) 56 > 78 c) ( ) 34 = 43 e) ( ) 25 56 g) ( ) 309 903
b) ( ) 234 < 238 d) ( ) 67 < 98 f) ( ) 654 = 456 h) ( ) 127 > 104

NÚMEROS NATURAIS
1) Entre os números 23, 26, 42, 45, 67, 81, 88, 93 e 99, quais são pares e quais são
ímapres? (EF06MA01).
2) Desenhe uma parte da reta numérica e coloque nela os números naturais

compreendidos entre 310 e 320. Depois, circule todos os números que são pares.
(EF06MA01).
3) Usando os sinais: > e <, complete as sentenças abaixo, de forma que elas
sejam verdadeiras. (EF06MA01).
a) 28 19 c) 134 434 e) 290 98 g) 90 106 i) 1260 987
b) 12 36 d) 1209 7860 f) 504 514 h) 27 13 j) 5689 9873
4) Círcule apenas os números ímpares entre os que estão abaixo.

(EF06MA01).
a) 87 c) 146 e) 281 g) 672 i) 899
b) 98 d) 238 f) 345 h) 763 j) 1001

ADIÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
1) Maria, Pedro e Júlia são amigos. Maria tem 50 anos, Pedro tem 34 anos e Júlia
tem 26 anos. (EF06MA03).
a) Para saber a idade de Maria, Pedro e Júlia juntos, qual conta devemos fazer?
b) Qual é o resulatdo da conta feita na letra a) ?
c) Qual operação Matemática foi feita na letra b) ?
2) Seu João, pai de Ana, comprou uma linda bicicleta para dar de presente a ela.
Ele vai pagar a bicicleta em quatro parcelas: a 1ª de R$: 100,00; a 2ª de R$: 95,00;
a 3ª de R$: 60,00 a mais que a 2ª; e a quarta e última, de R$; 45,00 a mais que a 2ª.
(EF06MA03).
a) Qual é o valor da 3ª parcela?

b) Qual é o valor da 4ª parcela?
c) Quanto custou a bicicleta?
3) Calcule as adições abaixo (EF06MA03):

a) 129 mais o seu sucessor.
b) 236 mais o seu antecessor.
c) o resultado da letra b) mais o seu sucessor.

1) Efetue as adições indicadas nos cartões abaixo (EF06MA03).
a) 1234 b) 2789 c) 3471 d) 5002

+ 279 + 1239 + 1107 + 2430
2) Uma confeiatria vendeu 230 bolos de chocolate (R$: 18,00), 122 bolos de
banana (R$: 16,00) e 57 bolos de nozes (R$: 22,00) no mês de outubro de 2021.
Sabendo disso, responda:
a) Quantos bolos foram vendidos ao todo no mês de outubro?

b) Considerando o preço unitário de cada um deles indicando entre os
parênetses, quanto gastou ao todo uma pessoa que comprou um bolo de
chocolate, um de nozes e um de banana?
3) Ana foi ao mercado para comprar alguns itens. Ela comprou: um pacote de
arroz que custou R$: 15,00, um pacote de feijão que custou R$; 8,00, um pacote
de farinha quee custou R$: 4,00 e um pote de manteiga que custou R$; 18,00.
Quanto Ana pagou ao todo por suas compras?

1) Efetue as adições dos números 245, 57 e 123, calculando primeiro as contas
indicadas nos parênteses. (EF06MA03).
a) (245 + 57) + 123 =

b) (123 + 245) + 57 =
c) (123 + 57) + 245 =
Agora responda: o que você pode observar com relação aos resultados
encontrados?
Observe a situação a seguir.

O professor da turma do 6.° ano pediu para que seus alunos calculassem
mentalmenet a soma 34 + 46. Pedro, aluno da turma, levantou a mão e pediu
para explicar como ele faz para resolver esse tipo de conta:
Professor, é simples!
Eu penso que 34 é o mesmo que 30 mais
4 e que 46 é o mesmo que 40 mais 6.
Depois disso, faço 30 mais 40, que é 70 e
4 mais 6, que é 10. Assim, o resultado
da conta é 70 mais 10, 80.

1) Com base no cálculo que Pedro realizou na atividade anterior, efetue as
adições abaixo mentalmente. (EF06MA03).
a) 34 + 56 =
b) 233 + 127 =
c) 13 + 87 + 50 =
d) 32 + 77 + 11 =
2) Efetue as somas indicadas abaixo. (EF06MA03).

a) 1990 + 10 =
b) 1990 + 10 + 0 =
c) 10 + 0 + 1990 =
d) 64 + 126 =
e) 64 + 126 + 0 =
f) 126 + 64 + 0 =
Agora, compare as letras a), b) e c) e depois as letras d), e) e f) e responda: o que

você pode dizer com relação à influencia do zero nas adições?
3) O quadro abaixo mostra os dados da última eleição da cidade de Joana. Dois

candidatos concorriam à prefeitura: João Carlos e Ítalo Alcântara. (EF06MA03):
a) Qual candidato venceu a eleição?
b) Qual candidato recebeu mais votos na

1ª zona?
c) Qual foi a quantidade total de votos em branco nas duas zonas?

SUBTRAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
1) Efetue as subtrações indicadas nos cartões abaixo (EF06MA03).
a) 1734 b) 6782 c) 2483 d) 5002

- 512 - 3299 - 1797 - 2430
2) Melina recebeu R$: 2500,00 de salário. Todo mês ela paga R$: 255,00 do
consumo de água, R$: 100,00 da conta de internet e R$: 227,00 do consumo de
luz. Além disso, ela separa R$: 500,00 para fazer compras no mercado. Qual é a
quantia que sobra do salário de Melina? (EF06MA03).
3) Calcule as subtrações abaixo e verifique se os seus cálculos estão corretos

fazendo a operação inversa (de adição). (EF06MA03).
a) 3 623 - 209 =
b) 12 345 - 4678 =
c) 27 601 - 982 = Você sabia?
d) 60 432 - 45 321 = A operação de subtração pode
ser usada para calcular:
e) 102 562 - 39 107 = o que foi sobrou, o que foi
tirado, quanto falta, quanto a
mais ou quanto a menos.

1) Sandra comprou um bloco que possui 500 folhas. Na mesma semana, ela usou
30 folhas. Quanats ainda restam para serem usadas? (EF06MA03).
2) Enzo está juntando dinheiro para comprar um novo boneco, qua custa RS:
175,00. Ele já conseguiu juntar R$: 98,00. Quanto falta para que ele consiga
comprar o boneco? (EF06MA03).
3) Mariana nasceu em 2009. (EF06MA03).

a) Que idade ela terá no ano de 2050?
b) Sua mãe nasceu em 1975. Qual é a diferença de idade entre Mariana e ela?
4) Quando Gustavo nasceu, sua mãe tinha 30 anos. Atualmente ela tem 42 anos.
Sabendo disso, deetrmine a idade de Gustavo. (EF06MA03).

A operação de subtração, o primeiro termo escrito (na ordem) é chamado de
minuendo, o segundo de subtraendo e o resultado obtido é o resto ou a
diferença. Veja o exemplo abaixo:
698 minuendo
- 257 subtraendo
441 resto ou
diferença
1) Determine quais devem ser os termos esncodidos pelos nas subtrações

abaixo para que as contas sejam verdadeiras. (EF06MA03).
a) - 2006 = 3078
b) - 2561 = 1200
c) - 4921 = 321
d) - 564 = 8942
a) Se o minuendo é 1001 e o subtraendo é 702, qual é a diferença?
b) O subtraendo é 155 e o resto 88. Qual é o minuendo?
c) O minuendo é 2076 e a diferença 842. Qual é o subtraendo?
d) O minuendo é 1893 e o subtraendo 543. Qual é o resto?

1) André e Bruna combinaram de ir ao cinema. André demorou cerca de meia
hora para chegar até lá e Bruna 40 minutos. (EF06MA03).
a) Quem chegou primeiro ao cinema?
b) Quanto tempo antes?
2) Maria tinha R$: 440,00 guardados. Ela emprestou R$: 125,00 para Ana e R$:
180,00 para Rian. Qual quantia Maria ainda tem? (EF06MA03).
3) Patrícia, professora do 6.° ano fez um desafio aos seus alunos. Ela disse que
quem conseguisse resolver mentalmente 90 - 27, ganharia 1,0 ponto extra na
disciplina de matemática. Logo, Ana, uma das alunas da turma, se manifestou e
disse que conseguia resolver. Ela falou (EF06MA03):
Professora, eu sei!
O pensamento de Ana está correto? Justifique. Eu penso que de 90 para 20
faltam 70 e que de 7 para 70,
faltam 63. Logo, 90 - 27 é
igual a 63.

1) Faça o cálculos abaixo mentalmente. (EF06MA03).
a) 100 - 33 =
b) 40 - 12 =
c) 115 - 17 =
d) 145 - 123 =
2) Fernando saiu de casa com R$: 420, 00. No supermercado, ela gastou R$: 92,00
comprando carne, na padaria R$: 23,00 comprando pães e manteiga e R$: 103,00
na farmácia, comprando remédios. (EF06MA03).
R$: 92,00 R$: 23,00 R$: 103,00
a) Quanto Fernando gastou ao todo?

b) Quantos reais sobraram depois de Fernando ter feito as compras?
3) Um teatro tem capacidade total para 10 000 pessoas. No mês de dezembro,

acontecerá uma cantata sobre o natal. Para essa apresentação, já foram
comproados 8 120 ingressos. Quantos lugares ainda estão disponíveis para
compra? (EF06MA03).

MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
1) João vai ao trabalho 5 dias por semana, de segunda-feira a sexta-feira. Ele
trabalha 8 horas por dia. Para saber quantas horas ele trabalha por semana,
responda (EF06MA03):
a) Qual é a adição que deve ser calculada?
b) Qual multiplicaçao deve ser calculada?
c) Quantas horas João trabalha por semana?
2) Na escola de Jaqueline há um total de 10 turmas, cada uma com 25 alunos.

Desses 30, em cada turma, 12 são meninas e 13 são meninos. Sabendo disso,
responda (EF06MA03):
a) Qual é o total de alunos na escola de Jaqueline?
b) Quantas meninas estudam nessa escola?
c) E quantos meninos?

1) Calcule as multiplicações abaixo (EF06MA03).
a) (1 x 32) x 2 =
b) (10 x 25) x 47 =
c) 23 x ( 5 x 90) =
d) 8 x (21 x 34) =
e) 1 x (1220 x 230) =
f) (2061 x 320) x 3 =
Após calcular seus resultados, verifique-os em uma calculadora (faça seus
cálculos no espaço abaixo).
2) Monte as contas e calcule os produtos abaixo (EF06MA03).

a) (70 x 22) =
b) (70 x 22) x 1 =
c) Agora responda: o número 1 modificou o resultado da conta feita na letra a)?
3) Usando uma calculadora, efetue os produtos indicados abaixo (EF06MA03).

a) 1800 x 220 =
b) 2039 x 321 =
c) 1908 x 5670 =
d) 3001 x 1203 =

1) Numa sala do teatro da cidade de Luíza há 40 fileiras e cada uma delas tem 30
cadeiras. Quantas cadeiras tem ao todo? (EF06MA03).
a) 1000
b) 1100
c) 1200
d) 1300
2) Ana resolveu comprar algumas canetas decoradas para dar de presente aos
seus alunos. Ela comprou 55 canetas e cada uma delas custou R$: 2,00. Quanto
Ana teve que pagar pelas canetas? (EF06MA03).
a) R$: 100,00
b) R$: 110,00
c) R$: 120,00
d) R$: 130,00
3) Uma loja de decoração vendeu 10 370 quadros do mesmo modelo no ano de

2015. Cada quadro custou R$: 12,00. Qual foi o total, em reais, arrecadado pela
loja de decoração com a venda desse quadro? (EF06MA03).
a) R$: 120 000,00
b) R$: 121 420, 00
c) R$: 122 340,00
d) R$: 124 440,00
4) Mário comprou duas camisas, três calças e um sapato. Cada camisa custou R$:
29,00, cada calça R$: 55,00 e o sapato R$: 125,00. Quanto Mário gastou ao todo?
(EF06MA03).
a) R$: 348,00
b) R$: 350,00
c) R$: 358,00
d) R$: 360,00

1) Complete o quadro abaixo com os valores que estão faltando (EF06MA03).
2) O que significa calcular (EF06MA03):

a) O dobro de um número?
b) O triplo de um número?
c) O quádruplo de um número?
3) Numa adição, a primeira parcela é 34, a segunda é o dobro da primeira e a

terceira é o triplo da primeira. Qual é a soma total das três parcelas?
(EF06MA03).

1) Faça os cálculos abaixo nas ordens indicadas e depois compare os resultados
(EF06MA03).
a) 11 x ( 20 x 34) =
b) (11 x 20) x 34 =
c) (11 x 34) x 20 =
Agora, compare os resultados. Eles foram iguais ou diferentes? Justifique sua
resposta (faça os cálculos no espaço abaixo).
2) Sofia desafiou suas amigas Maria e Lia a fazerem o produto de 55 por 12

mentalmente. Lia se manifestou e disse que conseguia resolver. Veja a forma
como ela fez abaixo e depois justifique se o pensamento de Lia está correto ou
não.
Basta pensarmos que

55 = 50 + 5, assim podemos
fazer: 50 x 12 = 600 e depois,
5 x 12 = 60, por último só
precisamos somar 600 com
60, 660.

DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS
1) A professora da turma do sexto ano de uma escola pediu para que os alunos se
dividissem em grupos de 5. A turma tem ao todo 30 alunos. Sabendo disso,
quantos grupos foram formados (EF06MA03)?
2) Lívia tem 8 amigos e deseja dividir entre eles algumas figurinhas. Ela tem 48
figurinhas ao todo. Após fazer a divisão, quantas figurinhas cada amigo vai
receber (EF06MA03)?
3) Mariana e seu marido Júlio compraram um microondas que custou R$:

3255,00. Eles deram uma entrada de R$: 995,00 e o restante do valor deverá ser
pago em quatro prestações, sem nenhum acréscimo. Quanto Mariana e Júlio
deverão pagar em cada uma das prestações (EF06MA03)?

1) Quanto é (EF06MA03):
a) 144 dividido por 9? b) 250 dividido por 50?
c) 388 dividido por 4? d) 1900 dividido por 20?
2) Na soma abaixo os cartões verdes possuem o mesmo valor. Determine quanto

vale cada um deles (EF06MA03).
220 + + + = 970
3) Dona Zélia pretende presentear seus 6 netos no dia das crianças. Ela possui
uma quantia total de R$: 690,00. Para ser justa, ela quer dar presentes de
mesmo valor para cada um deles. Sendo assim, até qual valor ela pode gastar
com cada um dos seus 6 netos (EF06MA03)?
a) R$: 100,00
b) R$: 110,00
c) R$: 115,00
d) R$: 120,00

1) Para saber se foi aprovado na disciplina de Matemática de uma escola, os
alunos devem somar as notas que obtiveram em cada bimestre e ao final dividir
a soma por 4. O aluno que conseguir média anual acima de 6,0 é considerado
aprovado. No quadro abaixo foram colocadas as notas de Eliana, Joana, Marcos e
Pedro (EF06MA0).
a) Todos os quatro alunos foram aprovados?
b) Qual deles obteve a maior média anual?
c) Qual deles obteve a menor média anual?
2) Dona Helena tem 6 netos e quer presenteá-los com uma certa quantia em
dinheiro. Ela tem R$: 480,00 guardados. Se ela dividir essa quantia entre seus
netos, quanto cada um deles vai receber (EF06MA03)?

1) Marina quer comprar novos móveis para sua casa. Com R$: 1000,00 ela
consegue comprar 4 cadeiras para compor a sua mesa, sem sobrar dinheiro.
Sendo assim, quanto custa cada cadeira (EF06MA03)?
a) R$: 200,00
b) R$: 220,00
c) R$: 230,00
d) R$:250,00
2) Joice está fazendo uma conta de divisão. O dividendo é 240 e ela encontrou 20
no quociente. Qual é o divisor (EF06MA03)?
a) 11
b) 12
c) 13
d) 14
3) Suelen encomendou 380 docinhos para a festa de aniversário da sua filha

Maria Eduarda. Ela quer presentear os convidados com caixinhas contendo 20
doces cada. Quantas caixinhas Suelen precisará comprar para embalar os 380
docinhos dessa forma, sem sobrar nenhum docinho (EF06MA03)?
a) 19
b) 20
c) 21
d) 22
4) Priscila e Marina decidiram fazer compras e dividir o valor total entre elas
duas. Elas compraram: R$: 40,00 em carne, um pacote de arroz que custou R$:
13,00, dois pacotes de biscoito que custaram R$: 5,00 cada e um suco de uva que
custou R$: 8,00 (EF06MA03).
a) Qual foi o valor total da compra?
b) Quanto cada uma delas deve pagar?

OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS
1) Faça todos os cálculos abaixo mentalmente. Depois, utilize uma calculadora
para verificar os seus cálculos (EF06MA03).
a) 120 + 82 = b) 256 + 43 = c) 450 + 12 = d) 676 + 123 =
e) 567 - 35 = f) 176 - 48 g) 547 - 136 = h) 897 - 20 =
i) 120 x 34 = j) 232 x 12 = k) 300 x 23 = l) 435 x 11 =
2) Calcule as expressões abaixo (EF06MA03).

a) (50 + 22) x 2 = b) (12 x 13) + 30 =
c) (9 - 4 + 7) x 5 = d) 7 x (90 + 32 - 21) =
e) (54 + 30 - 7) x 20 = f) (102 x 38) + 90 =

1) Larissa e Eduarda fizeram duas provas, uma de Português e a outra de
Matemática. Abaixo estão escritas as pontuações no formato de expressões
numéricas (EF06MA03).
MATEMÁTICA PORTUGUÊS
Larissa: 6 x 4 - 5 + 3 x 3 Larissa: 13 x [5 - 2 x (11 - 9)]
Eduarda: 22 - 2 x 3 x 2 + 6 x 1 Eduarda: 17 - 2 x 3 (3 + 5 x 1 - 8)
Calcule as pontuações de cada uma delas (lembre-se da ordem em que as

operações devem ser feitas).
E responda:
a) Quem obteve mais pontos na prova de Matemática?
B) E na prova de Português?
2) Obtenha o resultado as expressões abaixo (EF06MA03).

a) [(3 + 4) x 2] - 4 = b) { 3 x [ 2 x (21 + 8)]} - 9 =
c) (90 + 36) x 10 = d) [4 x (56 - 24)] +10=

a) Pensei em um número e multipliquei-o por 4. Depois, subtraí-o por 20 e
encontrei 44. Em qual número pensei?
b) Pensei em um número e dividi-o por 3. Do resultado subtrai 12 e encontrei 21.

Em qual número pensei?
c) Pensei em um número e dividi-o por 2. Do resultado somei 35 e encontrei 120.

Em qual número pensei?
d) Pensei em um número e multipliquei-o por 12. Do resultado somei 76 e

encontrei 220. Em qual número pensei?
e) Pensei em um número e dividi-o por 5. Do resultado somei 37 e encontrei 82.

em qual número pensei?

1) Resolva as expressões abaixo (lembre-se da ordem de resolução das
operações: multiplicação ou divisão, depois, adição ou subtração) (EF06MA03).
a) 1 100 - 220 x 4 = b) 3 801 : 7 + 1 001 : 13 =
c) (607 - 388) x 8 - 92 514 : 102 = d) 306 x 4 + 108 x 14 =
e) 2 + 3 x 4 + 16 : 2 - 7 - 2 x 4 = f) 113 - 7 x 8 : (3 - 1 x 2) =
g) (3 x 10 + 12) : (4 + 5 x 2) = h) 32 : [(4 x 2 + 32 : 4) x 2] =

DIVISÃO COM RESTO
1) Efetue as divisões abaixo e deixe seus cálculos registrados (EF06MA03).
a) 32 : 6 = b) 45 : 2 =
c) 30 : 4 = d) 42 : 5 =
Agora responda: essas divisões foram exatas? Justifique sua resposta tanto para
o sim quanto para o não.
2) Letícia é professora de matemática. Ela solicitou que seus alunos se

dividissem em grupos para participar da gincana da escola. Ao todo, ela possui
124 alunos e pediu para que formassem grupos de 6. Quantos grupos serão
formados? Algum aluno vai sobrar (EF06MA03)?

DIVISÃO COM RESTO
1) Coloque V se a afirmação for verdeira e F se a afirmação for falsa (EF06MA03).
a) ( ) numa divisão, o resto sempre deve ser menor que o divisor.
b) ( ) o quociente de uma divisão pode ser menor que o divisor.
c) ( ) o resto de uma divisão pode ser igual ao divisor.
d) ( ) o resto de uma divisão pode ser maior que o divisor.
e) ( ) o quociente de uma divisão pode ser maior que o divisor.
2) É possível efetuar uma divisão em que o resto seja 8, o quociente 2 e o divisor

6? Justifique sua resposta (EF06MA03).
3) Uma hora é equivalente a 60 minutos. Sabendo disso, responda (EF06MA03):

a) Quantos minutos há em meia hora?
b) Quantos horas há 480 em minutos?
c) Quantas horas há em 180 minutos?
d) Quantas horas há em 660 minutos?

PROBLEMAS ENVOLVENDO MEDIDAS DE TEMPO
1) Uma partida de basquete teve duração de 11 minutos no 1° período, 9 minutos
e 55 segundos no 2° período, 10 minutos e 05 segundos no 3° período e 10
minutos no quarto período. Quanto tempo durou toda a partida (EF06MA24)?
2) Júlia viu dois filmes em 2 horas e 46 minutos. Sabendo que ela gastou o
mesmo tempo para ver cada um deles, quanto tempo ela levou assistindo cada
um (EF06MA24)?
3) Rita começou a ler o primeiro capítulo de um livro às 9 h e 40 min. Ao

verificar seu relógio, percebeu que já eram 11 h e 55 min e decidiu encerrar sua
leitura, no terceiro capítulo. Qual foi o tempo gasto por Rita durante a leitura
desses três capítulos (EF06MA24)?
4) Calcule (EF06MA24):
a) 7 h 10 min + 3 h 49 min =
b) 2 h 33 min + 6 h 28 min =
c) 18 min 20 s + 25 min 43 s =

AVISO DE DIREITOS AUTORAIS
Todo o material desta apostila (incluindo textos e imagens) estão
protegidos por direitos autorais de seu criador: ALFABETINHO,
sendo proibido toda e qualquer forma de plágio, cópia, venda
ilegal, compartilhamento ou qualquer outra forma de uso, não
autorizada expressamente, seja ela onerosa ou não, sujeitando-
se o transgressor, as penalidades previstas civil e criminalmente.
ATT: EQUIPE JURÍDICA ALFABETINHO

O delito de violação de direito autoral está previsto no artigo 184
do Código Penal, que descreve a conduta criminosa como sendo o
ato de infringir direitos inerentes ao autor, ou com eles
relacionados. Um exemplo muito corriqueiro são as falsificações,
ou os chamados produtos piratas, que são copiados e vendidos
sem autorização de quem os idealizou.
Toda e qualquer divulgação, distribuição, plágio ou venda ilegal,

assim que descoberto(a) o responsável será penalizado previsto
no código civil e criminalmente por seu ato criminoso!

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1) Escreva como se lê cada número a seguir (EF06MA01):

2) Em cada uma das letras abaixo, coloque o número adequado dentro do

centenas, dezenas e unidades.

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9ª ordem 8ª ordem 7ª ordem 6ª ordem 5ª ordem 4ª ordem 3ª ordem 2ª ordem 1ª ordem

Com base no que já foi estudado, responda as questões abaixo.

2) Represente cada item abaixo numericamente (EF06MA01).

3) Escreva em cada um dos itens abaixo a ordem em que está o algarismo 3 e o

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- A seta indica que os números aumentam da esquerda para a direita.

Par ou ímpar? Um número natural é par quando ele termina em 0, 2, 4, 6 ou 8.

Por exemplo: 13 e 14 são consecutivos, 14 é sucessor de 13 e 13 é antecessor de 14.

Com base no que foi estudado, responda o exercício proposto abaixo.

1) Observe e reta numérica posicionada abaixo e responda: Quais números estão

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Observe a tabela e veja o significado dos sinais abaixo (EF06MA01):

3) Com base nessa tabela coloque V para as sentenças verdadeiras e F para

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2) Desenhe uma parte da reta numérica e coloque nela os números naturais

a) 28 19 c) 134 434 e) 290 98 g) 90 106 i) 1260 987

b) 12 36 d) 1209 7860 f) 504 514 h) 27 13 j) 5689 9873

4) Círcule apenas os números ímpares entre os que estão abaixo.

b) 98 d) 238 f) 345 h) 763 j) 1001

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a) Qual é o valor da 3ª parcela?

3) Calcule as adições abaixo (EF06MA03):

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a) 1234 b) 2789 c) 3471 d) 5002

a) Quantos bolos foram vendidos ao todo no mês de outubro?

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a) (245 + 57) + 123 =

Observe a situação a seguir.

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2) Efetue as somas indicadas abaixo. (EF06MA03).

Agora, compare as letras a), b) e c) e depois as letras d), e) e f) e responda: o que

3) O quadro abaixo mostra os dados da última eleição da cidade de Joana. Dois

b) Qual candidato recebeu mais votos na

c) Qual foi a quantidade total de votos em branco nas duas zonas?

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a) 1734 b) 6782 c) 2483 d) 5002

3) Calcule as subtrações abaixo e verifique se os seus cálculos estão corretos

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3) Mariana nasceu em 2009. (EF06MA03).

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1) Determine quais devem ser os termos esncodidos pelos nas subtrações

b) O subtraendo é 155 e o resto 88. Qual é o minuendo?

c) O minuendo é 2076 e a diferença 842. Qual é o subtraendo?

d) O minuendo é 1893 e o subtraendo 543. Qual é o resto?

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a) Quem chegou primeiro ao cinema?

b) Quanto tempo antes?