BCV - Caderno III

Licensed to Maria Luiza Pereira e Teixeira dos Anjos - marialuiza.p.0810@gmail.
com - HP154416835668245
ALFABETIZAÇÃO BCV
CADERNO III
Licensed to Maria Luiza Pereira e Teixeira dos Anjos - marialuiza.p.0810@gmail.com - HP154416835668245
Método BCV
(CADERNO III)
Neste caderno estão as atividades relacionadas ao
MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL BCV
– BELEZA – CARIDADE – VERDADE –
Este é o CADERNO III de atividades a serem
realizadas ao longo de um semestre.
Crianças, divirtam-se enquanto aprendem

as mais belas coisas!
Produção:
Prof. Andréa Mattos, M.Sc.
(Mestre em Ciências da Educação)
Prof. Marcelo Trindade, Ph.D.
(Doutor em Matemática Aplicada)
Oremos
Inspirai, Senhor, as nossas ações e ajudai-

nos a realizá-las, para que em vós comece e
para vós termine tudo aquilo que fizermos.
Por Cristo Senhor nosso.
Amém.
INSTRUÇÕES GERAIS
As atividades contidas nesta apostila são destinadas às crianças a partir

dos 4 anos e meio de idade, e devem ser conduzidas com o auxílio de um
adulto. No conteúdo do presente material vamos avançar da fase silábica
(explorada nos cadernos anteriores) para a palavração e no final deste mesmo
volume alcançar a leitura de frases completas. Os números também serão
aprofundados juntamente com a lógica matemática.
Recomendação: Nesta altura você já deve saber bem o ritmo da

criança, e como ela prefere trabalhar: todo dia, três vezes por semana, etc...
Mantenha o foco no entusiasmo da criança mantendo-a motivada e ajudando
sempre que necessário. Algumas atividades são mais difíceis que outras e
atividades fáceis aparecem intercaladas com as mais complexas. Isso é
proposital para avançar no conhecimento (com as mais difíceis) ao mesmo
momento que gera na criança o sentimento de auto estima (com as mais
fáceis). Lembre-se, a metodologia espiral consiste em avançar e voltar,
aprender e reforçar.
Lembre-se também de adaptar a atividade conforme a necessidade. Há

atividades em que a criança pode demonstrar maior habilidade, mesmo nas
mais difíceis, inclusive lendo sozinha também os títulos das mesmas, neste
caso, incentive! E dificulte na medida que achar necessário. Também pode
ocorrer da atividade ser ainda conduzida pelo adulto, isto é, o adulto lê para a
criança e a criança interage respondendo e assinalando no caderno.
Três pontos importantes deste volume 3 são:
(i) As sílabas complexas que apareceram no volume 2 agora ganham

uma nova letra, formando novas sílabas complexas, antes eram 3 letras, agora
são 4 numa mesma sílaba. Perceba, ao longo do caderno, que não abordamos
todas as combinações de sílabas, pois a alfabetização eficiente requer
abstração do padrão da linguagem. Somente no caderno 1 abordamos todas as
combinações do tipo CV, já no caderno 2 abordamos várias (não todas) do
tipo CVV, CCV e CVC, mas agora, neste volume abordaremos apenas um
restritro número das que envolvem quatro letras. Isso é proposital, pois não
queremos decorar sílabas, queremos aplicar a sequência: Fonemas, Sílabas,
Palavras.... gradativamente, ou seja, na medida que são apresentadas palavras
novas com sílabas jamais vistas antes, acontece a abstração da linguagem
.......
pelo reforço novamente dos fonemas previamente aprendidos. Daí o método

espiral em ação! Neste volume será feita a importante transição entre a leitura
de palavras para a leitura e interpretação de frases completas, onde a criança
iniciar sua fluência na leitura.
(ii) Os números são abordados com mais intensidade neste volume,

bem como algumas operações no formato de problema e exercícios lógicos.
Introduziremos aqui os números ligados com situações concretas e com
quantidades até dez, onde a criança deve ser incentivada a ler os problemas
cada vez com mais autonomias e resolvê-los. Com isso estaremos tanto
praticando a fluência na leitura ao mesmo momento que aprendemos a
juntar/separar as quantidades numéricas.
(iii) A escrita cursiva é introduzida, mas ainda não com palavras

inteiras, apenas o treino individual das letras minúsculas. Aqui um ponto
importante do processo de alfabetização: nestes três primeiros volumes
focamos muito mais na aprendizagem da leitura do que da escrita, motivados
pelo processo natural de aprendizagem, queremos que primeiro a criança
adquira boa confiança na leitura para depois começar a escrever as primeiras
palavras com independência. A maioria da escrita requerida neste volume
ainda é do estilo “apenas copiar”, fase esta indispensável para desenvolver
confiança no ditado e futura “escrita livre”.
Aula 1 c
Encontre onde estão cada um dos padrões abaixo.

Depois de encontrar, use um lápis para fazer um
quadrado em volta das figuras do grupo:
Aula 2 c
Ligue os números escritos por extenso nas quantidades

certas. (A criança deve ser encorajada a ler e contar)
Cinco
Quatro
Três
Dois
Um
Vamos escrever o alfabeto inteiro!
A B C D
E F G H
I J K L
M N O P
Q R S T
U V W X
Y Z
Complete com as consoantes que estão faltando

para formar os nomes destes desenhos.
__U__U__A __O__A__A
__I__O__O __U__I__A
__A__E__A __O__I__Ó
Complete com as vogais que estão faltando

G__R__F__ B__N__N__
S__P__T__ T__C__N__
M__S__C__ T__M__T__
Aula 3 c
Decifre o código para descobrir as senhas!
A=☃ B=★ C=☆ D=☉ E=☑ F=☝ G=☢

H=☣ I=☪ J=☸ L=☼ M=♔ N=♕
O=♖ P=♗ Q=♘ R=♚ S=♛ T=♜
U=♝ V=♞ X=♟ Z=✈
☝ ☑ ☪ ☸ ☃ ♖ ☝ ☃ ♚ ♖ ☝ ☃
☆ ☑ ★ ♖ ☼ ☃ ♔ ☃ ☆ ☃ ☆ ♖
♕ ♝ ♔ ☑ ♚ ♖ ♗ ☪ ♕ ☆ ☑ ☼
★ ♚ ☃ ♛ ☪ ☼ ★ ♝ ✈ ☪ ♕ ☃
Em cada desenho copie a sílaba que falta no espaço.

Se necessário leia para a criança a palavra
inteira e as opções, e a ajude a decidir.
LO TI TE MA
___ JO ___ TO ___ ___
XE RI JU JU
___ ___ FE ___ ___ BA
RA CA GI FA
XÍ ___ ___ ___ RA ___

Ligue as quantidades certas de caixinhas.
1
Em cada linha faça o traçado do número

e pinte a quantidade certa de bolinhas.
10
Aula 4 c
tucano
pássaro
cavalo
gato
raposa
borboleta
cobra
macaco
tubarão
Eu sei voar!
Eu não sei
voar!
Eu sei voar!
Eu não sei
voar!
Aula 5 c
Hoje vamos aprender as sílabas com QU*

Instruções: Mostre para a criança a seguinte combinação de sílabas, dizendo a pronúncia correta. Enfatize
que não existe a combinação quu. Fale as palavras “quadrado”, “queijo”, “quiabo”, dentre outras... pedindo
que a criança coloque algo (um grão de feijão) em cima da sílaba correspondente.
QUA QUE QUI QUO -
qua que qui quo -
QUERO COMER QUIABO

Vamos ligar as palavras nos desenhos!
quero-quero
queijo
quiabo
quadrado
Vamos ligar as frases nos desenhos! Apresente

para a criança as frases curtas, lendo-as primeiro.
O quiabo em cima
do quadrado
O quero-quero
come queijo
O queijo dentro
do quadrado
O quero-quero
come quiabo
QUA
QUE
QUI
Aula 6 c
Hoje vamos aprender mais sílabas CCVC
FRAN FREN FRIN FRON FRUN
fran fren frin fron frun
Vamos ver alguns exemplos!
FRAN - JA
franja
FREN - TE
frente
A FRANJA DA RITA ESTÁ NA
FRENTE DO ROSTO.
Faça o traçado, depois copie as letras. Primeiro para

as sílabas CCV e depois para as CCVC. Dizendo em
voz alta cada uma das sílabas!
F R A fra
F R A N fran
FRA FRAN
F R E fre
F R E N fren
FRE FREN
F R I fri
F R I N frin
FRI FRIN
F R O fro
F R O N fron
FRO FRON
F R U fru
F R U N frun
FRU
FRUN

M__C__C__ C__R__J__
G__LF__NH__
S__R__C__T__
T__RT__R__G__
FRAN FRAN FRAN FRAL FRAN
CRIS CRIS CRIS CRIS TRIS
FLAU FLAU GLAU FLAU FLAU
PLAS BLAS PLAS PLAS PLAS

Aula 7 c
Cada desenho representa uma sílaba! Copie-as e

descubra qual palavra está escondida!
MA LU CO MO
GE TO RE VA
Em cada grupo, encontre três coisas iguais.


__SQ__ __L__ C__V__L__
T__C__N__ G__T__
P__SS__R__ C__BR__
Complete com as consoantes que estão faltando

__U__A__ÃO __A__O__A
__O__ __O__E__A
__EÃO __O__O
Aula 8 c
Vamos escrever os nomes destes instrumentos musicais!

Mas preste atenção, as sílabas estão embaralhadas.
NO - PI - A
PA - HAR
TA - FLAU
NO - LI - O - VI
FO - XO - NE - SA
Separe os elementos em legumes e objetos e responda:

Quantos são os legumes? Quantos são os objetos?
Quantos são ao todo?
legumes
objetos
Separe os elementos em frutas e animais e responda:

Quantas são as frutas? Quantos são os animais?
frutas
animais
Em cada item, pinte as sílabas do desenho, depois

copie o nome embaixo.
fi lu bo pe mão bo
va go ra la li né
pa u la mo me ga
to va pe ra to lão
ga lo lo bo fé mão
man ro ma çã ma ca
Aula 9 c

PA TI NO
SA TA ME
Coloque a inicial e descubra a palavra.

Aula 10 c
Em cada linha pinte o docinho que completa a

sequência. Observe bem o padrão!
Complete com o número que está faltando.
1 3
2 4
3 5
4 6
Em cada item organize as letras para escrever certo o

nome do desenho. A medida que escreve, risque as
letras já usadas e fale o fonema. Adapte sempre que
necessário!
TENPE COBRA
COBAN NICOT
TENDE TARCA
Separe os elementos em frutas e aves e responda:

Quantas são as frutas? Quantas são as aves?
frutas
aves
Aula 11 c

RE MA MO RI
LA JO GO TA
Separe os elementos em frutas e aves e responda:

Quantas são as frutas? Quantas são as aves?
frutas
aves
Em cada linha, cole a ave que completa a sequência.
?
Siga o exemplo e separe as sílabas com riscos!

Aula 12 c
Recorte as sílabas na folha a seguir e as cole aqui.
MO GO
TI LO
RE PO
PI TÃO
GA
ER VI
ME
CE RA
PI GA
MI
PI TA
A XA
RAN MIR LHO MEN

MAN LHA LÃO NOU
LHO TAN LHO MEN
MEI BA TA TA
A BA CA TE
ME LAN CI A
BER GA MO TA

letras já usadas e fale o fonema.
BEDAL ÇACAL
TAGAI DORCA
MACOS SUFCA
Aula 13 c
PI RU LI NE FI LÃO
TIN PO DI NOS SAU TA
TO JA TE OS TRE LA
CA MI FU TA AN DA
ES CA LA Ó CU NE
BOR TO LE TA LI RIO
A RE LHA RA VO RE

letras já usadas e fale o fonema.
VOÃPA CHEVA
VACOR TROTA
CAROS LIGRO
3 5
4 6
5 7
6 8
3 1
4 2
5 3
6 4
Aula 14 c
GRAN GREN GRIN GRON GRUN
gran gren grin gron grun
Vamos ver um exemplo!
GRAN - JA
granja NA GRANJA MORAM
OS GALOS E AS
GALINHAS

G R A gra
G R A N gran
GRA GRAN
G R E gre
G R E N gren
GRE GREN
G R I gri
G R I N grin
GRI GRIN
G R O gro
G R O N gron
GRO GRON
G R U gru
G R U N grun
GRU
GRUN
Separe os elementos em frutas e insetos e responda:

Quantas são as frutas? Quantos são os insetos?
insetos
frutas
6 4
8 6
9 7
7 5
Aula 15 c
PRAN PREN PRIN PRON PRUN
pran pren prin pron prun
PREN - DA
prenda
PRON - TO ESTAMOS TODOS

PRONTOS
pronto PARA ESTUDAR

P R A pra
P R A N pran
PRA PRAN
P R E pre
P R E N pren
PRE PREN
P R I pri
P R I N prin
PRI PRIN
P R O pro
P R O N pron
PRO PRON
P R U pru
P R U N prun
PRU
PRUN
Aula 16 c

SU BI CO TE
PO SA TO
Complete com o desenho que está faltando.
1 2 3
2 3 4
3 4 5
4 5 6
Aula 17 c
TRAM TREM TRIM TROM TRUM
tram trem trim trom trum
TRAM - PO - LIM
trampolim
TROM - BE - TA
trombeta

T R A tra
T R A M tram
TRA TRAM
T R E tre
T R E M trem
TRE TREM
T R I tri
T R I M trim
TRI TRIM
T R O tro
T R OM tron
TRO TROM
T R U tru
T R U M trum
TRU
TRUM
Os instrumentos estão com o nome errado!

Organize ligando no lugar certo.
3 4 5
4 5 6
5 6 7
6 7 8
Aula 18 c
Primeiro recorte todos os adesivos abaixo, depois cole

certo ou errado para cada uma das palavras a seguir.
Isto é Isto é
um sapo? uma borboleta?
Isto é Isto é
um pato? um golfinho?
Isto é Isto é
uma foca? um esquilo?
Isto é Isto é
um boi? um macaco?
Isto é Isto é
um leão? um tubarão?
Isto é Isto é
uma zebra? um tucano?
Isto é Isto é
um coala? um suricato?
Aula 19 c

CA BA LA DE BO
DA VI LO VA
Em cada caso, circule o conjunto que possui mais objetos.
ou
ou
ou
ou
Em cada item, pinte as sílabas do desenho, depois

copie o nome embaixo.
ME NI CHOR CA SU MÃO
JO NA PE RO LI CO
PAI SA TO TA NO BOI
CA PA GAI CA LHO VI
LU NOI ZE LIS LHA FO

TE A BRA TRA TA PLAN
3 4 5
4 5 6
5 6 7
6 7 8
Aula 20 c
A banana já foi cortada, as outras é com você!
Coloque também o
número de letras!
2 2 2
Aqui está escondido um desenho! Para descobrir você

deve pintar cada quadradinho da cor certa!
Cores necessárias:
azul azul azul azul azul azul azul

amarelo amarelo amarelo
claro claro claro claro claro claro claro
azul azul azul verde verde verde verde azul

amarelo amarelo
claro claro claro claro claro claro claro claro
azul azul verde verde verde verde verde azul

vermelho amarelo
azul verde verde verde verde verde verde verde azul

vermelho
claro claro claro claro claro claro claro claro claro
azul verde verde verde verde verde verde verde azul

vermelho
azul verde verde verde verde verde verde azul

marrom marrom
azul verde verde verde verde azul

marrom marrom marrom marrom
claro claro claro claro claro claro
azul azul verde verde verde azul azul

marrom marrom marrom
azul azul azul azul azul azul

marrom marrom marrom marrom

azul azul azul azul azul azul azul azul

marrom marrom

marrom marrom vermelho
verde verde verde verde verde verde verde verde

marrom marrom
escuro escuro escuro escuro escuro escuro escuro escuro
verde verde verde verde verde verde verde verde verde verde
escuro escuro escuro escuro escuro escuro escuro escuro escuro escuro
6 5 4
8 7 6
5 4 3
7 6 5
Nesta página você vai contornar somente os triângulos!

Aula 21 c
me lan ti a ir mão
ro ga a ba ca sa
ba na bo cas ve nha
ca ram ro la lu va
pal mei a cha pu ra
fo li ca no ga to
trom be lha tram se lim

Ligue os dominós com a mesma

quantidade de pontinhos.
Aula 22 c
Em cada linha, circule o conjunto com o

número certo de elementos.
3
cebolas
4
ferraduras
5
notas
6
chapéus
7
anéis

borboleta pelicano
palmeira flamingo
bicicleta chaleira

Cores necessárias:
azul azul azul azul azul

amarelo amarelo amarelo amarelo amarelo
claro claro claro claro claro

amarelo amarelo amarelo branco branco
azul azul azul azul azul azul azul azul azul

branco
azul azul azul azul azul azul

branco branco branco branco

branco marrom


marrom marrom marrom marrom marrom
azul azul azul

marrom marrom marrom marrom marrom marrom marrom
claro claro claro
azul verde azul azul azul

laranja laranja laranja laranja laranja
verde verde verde azul azul

laranja marrom laranja marrom laranja
verde verde azul azul

marrom laranja marrom laranja laranja laranja
claro claro claro claro
azul azul azul verde verde verde verde verde

marrom bege
claro claro claro escuro escuro escuro escuro escuro
azul azul verde verde verde verde

marrom bege bege bege
claro claro escuro escuro escuro escuro
verde verde verde verde verde verde verde

bege bege bege
escuro escuro escuro escuro escuro escuro escuro
Aula 23 c
Observe os pés de milho abaixo. Eles foram plantados

por um fazendeiro e agora estão prontos para serem
colhidos. Ajude a contar os milhos!
Quantos Quantos Quantos

milhos há no milhos há no milhos há no
primeiro pé? segundo pé? terceiro pé?

Aula 24 c
O fazendeiro precisa novamente que você ajude a

contar os milhos em cada pé. Conte devagar!


Conte os milhos e anote o valor! Observe que estão

organizados em duas fileiras de 5, isso facilita a contagem.
Em cada grupo, encontre três coisas iguais.

Aula 25 c
O fazendeiro já não sabe onde guardar tanto milho!

Eles estão nascendo aos montes! Conte com
bastante atenção!

Em cada um dos dominós a seguir, pinte o

número de bolinhas indicado ao lado.
Aula 26 c
Em cada caso, desenhe o que se pede!

Ajude a criança na leitura e interpretação.
Desenhe quantos Desenhe quantos Desenhe quantos

milhos faltam para milhos faltam para milhos faltam para
serem 2. serem 3. serem 4.
Desenhe quantos Desenhe quantos Desenhe quantos

milhos faltam para milhos faltam para milhos faltam para
serem 3. serem 4. serem 5.
Quanta beleza nas criaturas que Deus criou!

Copie as sílabas abaixo para escrever o nome dos animais.
CA PI VA RA
GO RI LA
TA MAN DU Á
CO E LHO
Aula 27 c
Escolha uma: Escolha uma:
AIS JAS CO LHO
CE RE MI
MAN NAM LE RO
GA DI NHEI
VAN RAM NÃO MÃO
CA BO LA LI
JÃO LÃO NO MO
FEI PE LI CA
Fonemas e sílabas, vamos juntar tudo!

Vamos utilizar novamente os fonemas, agora para abstrair os padrões da
linguagem. Quando a letra estiver escrita na forma [d], isto é, entre duas barras,
pronuncie o som da letra apenas e não seu nome. Mostre para a criança a
sequência abaixo, enfatizando os sons da forma que se pede e com o dedo sobre
as letras. A criança deve repetir ao final de cada sequência.
Diga beeeem pausadamente. Mostre que

estão afastadas umas das outras:
[T] [R] [E] [M]

Diga um pouco mais rápido. Mostrando que elas
Estão se aproximando:
[T] [R] [E] [M]

Mais rápido ainda, as letras estão
quase juntinhas:
[T][R][E][M]
Fale agora a palavra normalmente (sem pausas),
mas de vagar (estão quase juntas):
TREM
Finalmente, fale normalmente e mostre:
As letras se encontraram!
TREM
Vamos entender o padrão!

Em cada linha, apresente para a criança o padrão, enfatizando que só muda o som
inicial, então diga três sílabas em voz alta apontando com o dedo e deixe a quarta
sílaba para a criança dizer. Repita quantas vezes achar necessário e adapte
conforme necessidade. Para dificultar, pode ir apontando aleatoriamente qualquer
uma das sílabas nesta folha e solicitando que a criança as diga.
PRIN GRIN TRIN FRIN
GLAN PLAN CLAN BLAN
BRES CRES FRES TRES
FROS TROS CROS BROS
TLUR BLUR CLUR PLUR
BLAS CLAS TLAS PLAS

Vamos entender o padrão!

Em cada linha, apresente para a criança o padrão na sequência do A E I O U, enfatizando
que só muda o som destas letras, então diga as primeiras sílabas em voz alta apontando
com o dedo e deixe as com estrelinha para a criança dizer. Depois o adulto começa
dizendo as com estrelinha e a criança diz as demais. Repita quantas vezes achar
necessário e adapte conforme necessidade. Para dificultar, pode ir apontando
aleatoriamente qualquer uma das sílabas nesta folha e solicitando que a criança as diga.
TRAN TREN TRIN TRON TRUN
CLAR CLER CLIR CLOR CLUR
BRAS BRES BRIS BROS BRUS
FLAN FLEN FLIN FLON FLUN
BLAR BLER BLIR BLOR BLUR
BLAS BLES BLIS BLOS BLUS
GRAL GREL GRIL GROL GRUL

Aula 28 c
Em cada linha, circule o conjunto com o

número certo de elementos.
3
milhos
4
cerejas
5
mangas
6
galos
7
pelicanos
Veja a imensidão das criaturas que Deus

criou! Vamos ligar?
Quem faz É o gato!

miau?
Quem É o esquilo!
rasteja?
Quem pode É o leão!

voar?
Quem é É a tartaruga!
verde?
Quem gosta É o tucano!

de roer?
Quem é o É a cobra!
rei da selva?

Cores necessárias:
azul azul azul azul azul azul azul azul azul azul
claro claro claro claro claro claro claro claro claro claro

amarelo

amarelo laranja amarelo laranja amarelo

laranja amarelo vermelho amarelo laranja
azul azul azul

amarelo amarelo vermelho laranja vermelho amarelo amarelo
claro claro claro

laranja amarelo vermelho amarelo laranja

amarelo laranja amarelo laranja amarelo
azul
amarelo marrom claro
azul azul azul azul azul azul verde azul

marrom marrom
azul
azul azul azul azul azul verde verde azul
claro marrom
azul
azul azul azul azul azul verde verde azul
marrom claro

marrom
azul
marrom claro
Aula 29 c
LA TO CA JE
BIS COI FUS
CO TE NHE NHA
DIS CAS TA
BAS BUS TA GA
Ô NI FES
RE TO NO BE
ÁR VO TU CA
LAN BAN PAR TAR
CO DAL
GON GOR CAR CAN
DO LA ÇÃO
BAN BAR LI SI
DEI RA NO
MOL MOS Ó É
CA CU LOS
Aula 30 c
Aula 31 c
Encontre as sílabas certas e reescreva!
FÉ - BO - CE - LA - CA LA - NE - GO - CIS
SA - CA - TA - POR JO - MI - DO - NÓ - GO
DA - BU - NA - ZI - RO BO - UI - LO - VA
PA - PIS - LA - PEL CE - DO - JU - BA - JU
FA - RA - GI - TA -AL MA - ROU - LA - PA
Belíssimos são os animais criados por Deus!

Circule somente o que se pede:
(Incentive a criança a ler os itens abaixo. Ajude se necessário lendo um
pedaço da frase e conduzindo a criança a completar o resto.)
Circule o pássaro verde
Circule o macaco caminhando
Circule a raposa deitada
Circule o gato sentado

Aula 32 c
CA - TU - CA - NE - NA FA - VRO - AL - LI - MO
LHA - FA - FO RIN - BE - JE - BI - LA
CLE - TA - TO - BI - CI FO - GAR - CA
GO - CU - LOS - VI - Ó RE - A - VO - ÁR - RU
MI - A - CA - RA - SA LA - CA - ES - TRE - RU
Vamos ligar os animais:
Cavalo marrom
Esquilo marrom
Panda preto e branco
Elefante marrom
Pássaros azuis
Pato branco
Quantos Quantos não Quantos são

possuem asas? possuem asas? no total?
Ligue os animais ao nome certo!
tubarão
tucano
cobra
suricato
borboleta
leão
tartaruga
golfinho
gato
esquilo
Em cada item ajude a criança na leitura das frases,

depois é só pintar os desenhos!
A mola sobe O gato mia

e desce. todo o dia.
O rolo amassa O café está

a massa. servido.
A luva protege A bola é

a mão. redonda.
Aula 33 c
Pinte os desenhos e escreva os nomes. Na frente

de cada palavra coloque “O” ou “A”
BOLA ABELHA COPO
TOMATE CARRO CENOURA
PEIXE JOANINHA ÁRVORE
RELÓGIO CASA TESOURA

Ligue as folhas.
Aula 34 c
Faça um X onde está errado!
Ajude a criança caso haja qualquer necessidade, separando as sílabas e

relembrando os seus sons. Se achar apropriado, deixe-a fazer sozinha!
noite gaita cesta
disco moto limão
livro boné cisne

Primeiro faça a letra do traçado, depois a

copie no espaço ao lado.
J V C
A I E
C O R
A L E
R Ã J
É O A
Coloque a inicial e descubra a palavra.

V
V v
M
M m
P
P p
X
X x
T
T t
F
F f
Aula 35 c
Instruções
Pegue tinta tempera verde, e peça para a criança colocar o dedo com tinta nos galhos das
árvores, quantas vezes for o número que está em baixo. É aconselhável colocar novamente o dedo na tinta a
cada contagem e ir contando em voz alta. (Deixe secar a tinta antes de continuar ou fechar o caderno!)
1 2 3 4
5 6 7 8
9 10 11 12
Escreva as palavras que você encontrar abaixo:
ÇO LO
SU
RO
CA
BI
NE
TA
DE
Aula 36 c
Responda com o nome de cada animal:
CAVALO LEÃO MACACO

BORBOLETA
TARTARUGA TUCANO TUBARÃO
______________________________________
Qual animal é verde e vive na terra e na água?
_________________________________
Qual animal é preto e tem o bico laranja?
______________________________________
Qual animal foi uma lagarta e agora pode voar?
__________________________________
Qual animal é chamado de rei da floresta?
______________________________________
Qual animal vive no mar e tem dentes afiados?
_________________________________
Quais os dois animais que são marrons?
Observe os desenhos abaixo:
laranja uva pera mesa
Agora observe o desenho abaixo e marque

certo (C) ou errado (E) nas frases a seguir:
A pera está na mesa.

A laranja caiu no chão.
A uva está na mesa.
Faça um círculo na fruta amarela.
Faça um quadrado na fruta laranja.
Faça um triangulo na fruta roxa.
Faça um X na fruta vermelha.

Aula 37 c
Escreva letra por letra e depois sílaba por sílaba.
CEBOLA LATA
BALDE ESTRADA
BICICLETA
MINHOCA LÁPIS
CISNE ÔNIBUS
Complete as frases com as vogais

que estão faltando:
_ C_P_ _ST_ C_M _G_ _
_ _V_ _ _M_ FR_T_ R_X_
_ L_P_S _ V_RD_
_ C_S_ _ D_ T_J_L_S
_ M_S_ _ D_ M_D_ _R_
_ L_VR_ _ _M_R_L_
Aula 38 c
RA - FO - CA - GUEI - CE LA - FEI - VE - JO - JÃO
CHU - XA - CHU LI - DI - SAU - NOS - RO
RA - RA - DU - FER - CO DIM - PU - LO
SOU - VAS - CO - RA - LO CA - NHO - PO - MI - DE
PÉU - LA - A - CHA CA - TE - ES - RA - SOU

A mamãe fez
um suco de
laranja.
O bolo gostoso
era de banana.
Eu adoro
morangos
vermelhos
maduros.
A maçã é
muito
saborosa.
A melancia é
uma fruta
grande.
Uvas são frutas

bem
pequenas.
O abacate é
verde e tem
um caroço.
O coco é
branco por
dentro e
marrom por
fora.
Aula 39 c
CA - TU - SU - NO - NA CA - MA - TO - TE - NA
VAN - LA - JA - SA - RAN FA - SA - CO - RO - PAS
JA - CA - CO - RA - RU FA - TU - AL - NO - CE
GO - CE - JA - VI - RE GUI - A - CO - Á - RU
RA - A - CO - RA - RU GO- CA - MO - RAN - RU
Ligue a bola na cor que ela tem:
LARANJA E
PRETA
ROSA E
PRETA
AMARELA E
AZUL
BRANCA E
PRETA
MARROM E
PRETA
BRANCA E
AZUL
AMARELA E
LARANJA
Aula 40 c
Estas coisas tem nomes parecidos, mas são

diferentes. Não confunda:
com
com
com
com
com
Cole as sílabas dos alimentos!

Recorte cada uma das sílabas e complete na página anterior.
BA RE NA CA BO
ME CE CI CE LAN
A NA JA SA SA
FI FA VA CA PO
AL GO CE HE LI
PE BA CA COP TE
A PI NO TE RO
Aula 41 c
Encontre três pássaros iguais e descubra

o que eles querem dizer.
ca to
na
ma
ce ca ma
va
ba co
lo
na
te
bo la
Agora ligue nas respostas:

Aula 42 c
Vamos pintar balões nos bicos dos

passarinhos!
Os meus
Eu tenho são dois.
três balões.
Eu levo
quatro no Só tenho
biquinho. um.
Eu estou
com cinco
aqui. Comigo são
seis.
Olhe novamente para a página anterior onde você

deu os balões e responda as perguntinhas abaixo
circulando os passarinhos:
Qual dos passarinhos possui mais balões?
Qual o passarinho que tem menos balões?
Qual destes está com a mesma quantidade da sua idade?
Qual passarinho tem somente três balões?

Aula 43 c
Marque somente as frases que estão certas.
Nesta pintura há cinco pássaros

voando no céu azul.
Este é um quadro que mostra uma

árvore cheia de maçãs.
Nesta pintura há quatro pessoas e

uma delas segura um pássaro.
Nesta imagem estamos vendo três

pessoas em pé e uma sentada.
Estamos vendo aqui muitas pessoas

sentadas e poucas em pé.
Nesta pintura está de noite e

também está chovendo.
Nesta pintura estamos vendo um rio

e patos nadando.
Nesta pintura tem duas pessoas e

dois animais.
Veja as frutas que cada criança gosta:
Agora responda:
Quem gosta de mais frutas? _______________________
Quem gosta de menos frutas? _____________________
Qual fruta roxa a Bela gosta? ______________________
Quem gosta de morango? _________________________
Qual fruta verde a Rita gosta? ______________________

Aula 44 c
Recorte as sílabas da página seguinte e forme

palavras na mesa de acordo com a cor. Depois
escreva as palavras no quadro abaixo:
1 9
2 10
3 11
4 12
5 13
6 14
7 15
8 16
Desenhe duas das coisas que você escreveu:

Agora cole somente as sílabas das palavras que

respondem as charadas:
(Ajude a criança na leitura e execução)
Eu sou um animal bem grandão que

começa com a letra H:
Eu fico parada em pé e muitos livros são

colocados em mim.
Eu fico na janela para proteger do sol ou para

proteger do frio.
Eu sirvo para colocar as roupas dentro quando

alguém vai viajar.
TO NE CA NE SA
CA MA LA CA RE
SO TA LA ÁR VO
FÁ MO TE TO PA
VA LU LE FO NE
XI RA CA RA PO
HI TE TAN ES SA
PO TA PÓ A LI
COR TI MO NA MEN
Aula 45 c
Aula 46 c
Marque somente as frases que estão erradas.
Existe apenas uma pessoa nesta

pintura.
Nesta pintura vemos adultos,

crianças, homens e mulheres.
, Nesta pintura vemos quatro

, meninos com roupa dourada.
Todas as meninas da pintura estão

com o mesmo vestido.
O menino deve estar esperando a

menina para lhe dar uma flor.
A menina vem caminhando e o

menino está parado.
A menina e o menino estão

andando de bicicleta.
Veja as frutas que cada criança gosta:
Agora responda:
Quem gosta de menos frutas? ______________________
Qual fruta só a Dina gosta? ________________________
Qual fruta as duas gostam? ________________________
Quem gosta de laranja? ___________________________
Quantas frutas há ao todo? ________________________

Veja a imensidão das criaturas que Deus

criou! Vamos ligar?
Quem faz Só pode ser

o mel? o tucano!
Quem vive Sabia que

na água? era o rato!
Quem tem Só pode ser

Um bicão? o urso!
Quem tem Eu sabia, é o

tromba? peixe!
Quem gosta Só pode ser

de roer? a abelha!
Quem Tem que ser

hiberna? o elefante!
Veja a beleza nas criaturas que Deus

criou! Vamos ligar?
Eu sou Só pode ser o

listrada! cisne!
Eu sou Sabia que era

vermelha! o lobo!
Eu gosto da Só pode ser a

água! joaninha!
Eu uivo na Eu sabia, é a
floresta! zebra!
Eu sou bem Só pode ser o

alta! pássaro!
Eu estou Tem que ser a

num galho! girafa!
Aula 47 c
Aula 48 c
Aula 49 c
A=☃ B=★ C=☆ D=☉ E=☑ F=☝ G=☢

H=☣ I=☪ J=☸ L=☼ M=♔ N=♕
O=♖ P=♗ Q=♘ R=♚ S=♛ T=♜
U=♝ V=♞ X=♟ Z=✈
☢ ☪ ♚ ☃ ☝ ☃ ☃ ★ ☑ ☼ ☣ ☃
☆ ♖ ☑ ☼ ☣ ♖ ♜ ♚ ☃ ♜ ♖ ♚
♘ ♝ ☑ ☪ ☸ ♖ ☆ ☣ ☃ ♗ ☑ ♝
♞ ♝ ☼ ☆ ☃ ♖ ♘ ♝ ☃ ☉ ♚ ♖
Aula 50 c
Trace o pontilhado e copie as palavras com a sua letra,

depois circule as sílabas onde você copiou.
JANELA
PÁSSARO
CADEIRA
CHAPÉU
FOGÃO
VIOLÃO
TRATOR
BOLACHA
COELHO
MOTOR
Vamos fazer uma atividade ao ar livre!? Que tal? Nas

próximas páginas temos um conjunto de frases seguidas de alguns
espações para a criança colar desenhos.
Vamos recortar os desenhos e fazer bandeirinhas com

palitinhos de churrasco. Todas as bandeirinhas devem estar
cravadas na grama e a criança deve ter um posto fixo. Ao comando,
a criança deve ler a primeira frase, decorar os três desenhos e sair
à procura dos mesmos. Ao retornar, deve desmanchar as
bandeirinhas e colar as três figuras no local apropriado. Seguido a
isto, recebe novamente o “já” para fazer a próxima rodada, e assim
se segue até preencher todas as figuras.
Adapte conforme necessário, sempre focando no entusiasmo

da criança, ajudando conforme necessário. Nesta fase, com este
tipo de atividade, preocupe-se em tornar divertido.
Exemplo:
AGORA É HORA DE CORRER!

Aula 51 c
Trace o pontilhado e copie as palavras com a sua letra,

depois circule as sílabas onde você copiou.
CADERNO
LÁPIS
CANETA
BORRACHA
PAPEL
APONTADOR
ESTOJO
RÉGUA
MOCHILA
LIVRO
Aula 52 c
Pegue um livro de adulto do papai ou da

mamãe e faça o que se pede:
Abra em qualquer lugar e

copie uma palavra que
você não conhece.

escreva uma palavra que
comece com a letra S.
Abra no final do livro e

copie a última palavra
que você encontrar.

escreva uma palavra que
comece com a letra A.
Abra no início do livro e

copie a primeira palavra
que você encontrar.
Abra novamente copie

uma palavra que comece
com a letra do seu nome.
Veja os animais que cada criança gosta:
Agora responda:
Do que a Rita não gosta? __________________________
Do que a Sol não gosta? __________________________
Do que as duas gostam ? __________________________
Quem gosta de borboleta? ________________________
Quem gosta de tucano? ___________________________

Agora responda:
Do que o Rique não gosta? ________________________
Do que o Miguel não gosta? _______________________
Do que os dois gostam? ___________________________
Quem gosta de macaco? __________________________
Quem gosta de gato? _____________________________

Ligue cada inseto ao seu desenho.

Aula 53 c
Agora é sua vez de desenhar os insetos.
joaninha bicho-pau
abelha formiga
grilo borboleta
Aula 54 c
Veja as pequenas criaturas criadas por Deus.

Você sabe o nome delas?
1 2 3
4 5 6
7 8 9
Ligue os textos abaixo ao números certos.
As joaninhas estão conversando. 1

As formigas estão trabalhando. 2
A abelha faz o mel. 3
O percevejo está em uma flor rosa. 4
O bicho-da-ceda é branco. 5
O grilo está em cima do galho. 6
A lagarta já está pendurada. 7
O besouro é amarelo e preto. 8
As borboletas são laranjas. 9
Encontre três pássaros iguais e descubra

o que eles querem dizer.
ra
pês
er
ran nou
ce ti lo
vi
mo
mir se
lha
go
go
Agora ligue nas respostas:

Era uma vez uma árvore cheia

de pássaros.
Todos os dias os pássaros se

reuniam nos galhos da árvore
para conversar um pouco.
Eles lá ficavam por várias horas,

cantando e conversando uns
com os outros.
Quantos pássaros estão voando?

1 2 3 4 5
Quantos pássaros estão no galho?

1 2 3 4 5
Quantos pássaros estão no chão?

1 2 3 4 5
Quantos pássaros são ao todo?

1 2 3 4 5
Aula 55 c
Os animais que nascem da barriga da mamãe e

tomam mamá se chamam mamíferos.
Os animais que nascem de ovos e não tomam

mamá se chamam ovíparos.
Desenhe um ovo em cada animal ovíparo:

Agora responda:
Do que o Tiago não gosta? _________________________
Do que o Pedro não gosta? ________________________
Do que os dos gostam? ___________________________
Quem gosta de lobo? _____________________________
Quem gosta de raposa? ___________________________

Use o código de sílabas para escrever as palavras.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
BE DE CA LE RI SA DA VER ZA
1, 4 e 9 8, 7 e 2
3, 5, 7 e 2
Desenhe algo bem bonito!

Algo que comece com B, com C e com V.
9 9 9
Aula 56 c
Este é o álbum de figurinhas de uma criança

que adora colecionar diversas gravuras.
Observe e diga o que você vê.
1) Quais destas figurinhas não estão nestas páginas?

macaco - pato - zebra - gato - rato
2) A criança colou duas figurinhas erradas, quais?
pato - mola - boné - bolo - gato - luva
3) Você gostaria de fazer um álbum de figurinhas?
Sim! Não!
Se sua resposta foi sim,
vire a próxima página!
Ajude a criança na leitura e interpretação das frases a seguir, colando

as figurinhas. Neste momento é esperado que a criança já consiga
ler algumas coisas, portanto adapte a atividade conforme necessário.
Caso a leitura já estiver fluindo, a deixe fazer com autonomia, caso
ela leia palavras e não frases, esta é uma oportunidade para
treinar a leitura de frases curtas! Vamos lá!
Aula 57 c
O SUBIU NA
A GOSTA DA
A DERRETE O
A COME O
Que maravilha é a natureza! Alguns animais nascem de

ovos, enquanto outros nascem da barriga da mãe!
Cole aqui os mamíferos!
Cole aqui os ovíparos!

Aula 58 c
Faça um círculo no elemento que não pertence ao

grupo (ovíparos ou mamíferos).
Vamos escrever os nomes destes animais!

Mas preste atenção, as sílabas estão embaralhadas.
FI - NHO - GOL
BO - LO
TO - GA
BOR - LE - TA - BO
GA - TAR - RU - TA
Aula 59 c
A LEVA AS
A CORTA O
A CAI DA
A É DE
Organize as sílabas e reescreva corretamente

o nome de cada um dos animais.
ÇA ON CAN RU GU
RA TE PAN Á MAN TA DU
DA PAN A CO LA
Aula 60 c
Observe as formas geométricas:
quadrado retângulo triângulo círculo trapézio
Circule a construção que tem dois triângulos
Circule a construção que tem mais formas geométricas
Circule a construção que tem menos formas geométricas

Faça o traçado das formas geométricas:
quadrado retângulo triângulo círculo trapézio
Agora vamos usá-las para fazer construções:

Aproveite para pintar bem colorido!
CASA GATO
LUPA CARRO
Aula 61 c
A conversa dos bichos
Era uma vez um cavalo, um pássaro e um gato.

O gato era amigo do cavalo,
O cavalo era amigo do pássaro,
E o pássaro era amigo do gato.
O pássaro disse:
- Deus me fez para poder voar!
Então o cavalo e o gato disseram:

- Nós não podemos voar! Deus nos fez para poder
correr e andar!
Naquele momento chegou uma borboleta e ouviu toda a

conversa! E disse a todos:
- Meus amigos, Deus nos fez para a ele poder
contemplar!
Circule apenas os animais

que aparecem na história.
Circule somente os animais que podem voar.
Circule somente os animais que podem correr.
Circule somente os animais com quatro patas.
Circule somete os animais aquáticos.

Aula 62 c
Regra das cores: Cada lugar da casa tem uma cor, use:
Vermelho para as coisas que estão na sala.

Azul para as coisas que estão no quarto.
Verde para as coisas que estão no banheiro.
Amarelo para as coisas que estão na cozinha.
CAMA TOALHA
MESA
CHUVEIRO
ROUPEIRO
SOFÁ
ABAJUR
SABONETE
CAFÉ GELADEIRA
TELEVISÃO COPO
Aula 63 c
Escreva letra por letra e depois sílaba por sílaba.
SAPATO BOLA
PUDIM MOCHILA
GUARDA-CHUVA
-
-
TESOURA FOLHA
NINHO ÓCULOS
Cole as quantidades de fruta nos

quadradinhos abaixo:
Cole aqui 5 Cole aqui 10

laranjas docinhas. maçãs suculentas.
Agora cole 7 morangos Agora cole 6 frutas da

vermelhos. cor verde.
9 peras deliciosas 8 frutas que sejam da

nesses quadradinhos. cor amarela.
Cole 8 cachos de uvas Cole 7 fatias de

redondinhas. melancia.
Aula 64 c
Vamos ver se você consegue

adivinhar as charadas:
Sou um animal bem legal, Sou uma fruta bonita,

tenho um pescoço comprido Sou vermelha com pintinhas
e gosto de um dia divertido! amarelas que são sementes.
FA – JE – GI – XA – JA – RA GO – MO – LI – RAN – LA
Sou um inseto pequeno, Sou uma folha verde

depois que saio do casulo muito boa para a salada,
sou uma borboleta! sabe o que sou?
JA – LA – TA – NAR – GAR CE – TO – AL – FE – FA
Sou uma pessoa, mas sou Quando tem fogo eu

pequena. Quando crescer apareço lá em cima,
serei adulta. e sou da cor cinza.
CRI – LE – ÇA – AN – JU JE – ÇA – SI – MA – FU
Aula 65 c
A=☃ B=★ C=☆ D=☉ E=☑ F=☝ G=☢

H=☣ I=☪ J=☸ L=☼ M=♔ N=♕
O=♖ P=♗ Q=♘ R=♚ S=♛ T=♜
U=♝ V=♞ X=♟ Z=✈
♛ ☃ ♗ ☃ ♜ ♖ ★ ♖ ♕ ☑ ☆ ☃
☸ ☃ ♕ ☑ ☼ ☃ ♜ ☪ ☸ ♖ ☼ ♖
☆ ☃ ♞ ☃ ☼ ♖ ♚ ☃ ♗ ♖ ♛ ☃
♟ ☪ ☆ ☃ ♚ ☃ ♜ ♖ ♔ ☃ ♜ ☑
Um dia a árvore ficou carregada

de maças!
Conte:
Quantos são os passarinhos?
Quantas são as maçãs?
Ligue cada passarinho em uma

maçã.
Quantos pássaros estão ali?

3 4 5 6 7
Quantas maçãs há na árvore?

3 4 5 6 7
Se cada pássaro come uma. Quantas sobram?

1 2 3 4 5 6 7
Quantos pássaros possuem penas amarelas?

1 2 3 4 5 6 7
Aula 66 c
O NANA O
O ACERTA O
O BATE NOS
A TOCA A
Regra das cores: Cada tipo de coisa tem uma cor, use:
Vermelho para os instrumentos musicais.

Azul para os veículos com rodas.
Verde para os objetos de papel.
Amarelo para as frutas.
CARRO PIANO
LIVRO
VIOLINO
FLAUTA
MOTO
CADERNO
VIOLÃO
MELÃO MELANCIA
ABACAXI ÔNIBUS
Aula 67 c
Forme palavras e depois marque apenas a

palavra do desenho! E que tal pintar?
CACO
MA LA
RIPOSA
PATO
SA PO
BÃO
PETE
TO CO
MATE
OLÃO
VI DA
TÓRIA
Hora de praticar leitura e algumas letrinhas bastão!

A criança deve ser incentivada a ler a frase toda.
Ajude se necessário lendo alguns pedaços.
Cada criança tem um anjo

da guarda dado por Deus!
AAAAAAA
A beringela é bem lisinha
por fora, diferente da amora.
BBBBBBB
O cisne branco é uma bela
ave que adora nadar.
CCCCCCC
Aula 68 c

LÓGIO
RE MO
TRATO
MINHO
CA NETA
MINHÃO
ANO
PI ÃO
ADA
RINHA
FA ROFA
ZENDA

O dinossauro já não existe

mais. Ele foi extinto.
DDDDDDD
O elefante é conhecido por
ter uma boa memória.
EEEEEEE
As flores nascem de uma
sementinha pequenina.
FFFFFFF
Aula 69 c
Os animais estão apostando corrida!
Observe bem o desenho e veja quem está ganhando!

Pinte os animais na ordem correta apresentada abaixo!
O primeiro é o elefante
A segunda é a zebra
A terceira é a girafa
O quarto é o tigre
O quinto é o cavalo
O sexto é o urso
Ei, esperem
por mim!
Vou
ganhar!
Faça um círculo no primeiro pássaro.
Faça um quadrado no quinto docinho.
Faça uma nuvem na segunda fruta.
Faça um retângulo no quarto instrumento.
Faça um triângulo na terceira ave.


A girafa tem um pescoço

bem comprido.
GGGGGGG
O hipopótamo é bem
pesado e gosta da água.
HHHHHHHH
Este índio tem uma pena
amarela na cabeça.
I I I I I I I I
Regra das cores: Cada tipo de coisa tem uma cor, use:
Vermelho para os objetos.

Azul para os animais.
Verde para os nomes de pessoas.
Amarelo para as frutas.
UVA PELICANO
COPO
GARÇA
JOSÉ
GARFO
FACA
PERA
PANTERA PRATO
MARIA LIMÃO
Aula 70 c

MANDUÁ
TA PETE
CO
COTA
RI MA
SOTO
MA
LE OPARDO
ÃO
CA
TO MATE
MILHO

A joaninha é vermelha
e tem pintas pretas.
JJJJJJJJJJ
O kiwi é uma fruta com
muita vitamina C.
KKKKKKK
Os livros nos contam
belas histórias.
L L L L L L
Aula 71 c
Vamos ver se você consegue

adivinhar as charadas:
Sou uma parte da casa Sou uma parte da casa

usada para guardar usada para preparar
o carro. os alimentos.
RA – GA – XA – GEM NHA – CO – TE – ZI
Sou parecida com o Sou macia e quando

lápis, mas escrevo o lápis escreve eu
no papel com tinta. posso apagar.
LA – TA – NE – CA RA – AL – BOR – CHA
Sou um animal que vai Sou um animal que

se transformar em faz teia e tem
uma borboleta. oito pernas.
GAR – LE – LA – TA RA – NHA – A – FU

A melancia é uma fruta

grande e pesada.
M M M M M M
Os passarinhos fazem
ninhos com o biquinho.
NNNNNNN
Quem tem olhos, que
veja a beleza das coisas!
O O O O O
Num outro dia a árvore ficou

carregada de novas maçãs!
E novos passarinhos estavam lá.
Conte:
Quantos são os passarinhos?
Quantas são as maçãs?
Ligue cada passarinho em uma

maçã.
Quantos pássaros estão ali?

3 4 5 6 7
Quantas maçãs há na árvore?

5 6 7 8 9
Se cada pássaro come uma. Quantas sobram?

1 2 3 4 5 6 7
Quantos pássaros estão voando?

1 2 3 4 5 6 7
Faça o labirinto do início ao fim, mas vá anotando as

letras pelo caminho. No final será revelado o nome de
um animal.
início
G
O
A
I
T
fim
V
Aula 72 c

MENTE
SE MANA
CO
LHADO
MO LA
TO
LHADO
TE LEFONE
SOURO
NO
FI GO
APO

O pão é feito de uma

planta, chamada trigo.
PPPPPPPP
O quero-quero é uma
ave elegante.
QQQQQQQ
O rato roeu a roupa do
rei de Roma.
R R R R R R R
Aula 73 c
Levaram as vogais daqui!

Você sabe completar?
P X
P R C
G R L
C M L
V L H
T M N D
P R G Ç

Sem o sol, os animais e as

plantas não vivem.
SSSSSSS
O bico de um tucano é
impressionante!
TTTTTTTT
A uva é uma fruta que
usamos para fazer vinho.
UUUUUUU
Em cada item, conte as ferramentas e

escreva o número abaixo.
Pinte estas ferramentas e escreva o nome delas.

Depois pergunte para o papai como ele as usa e quais
outras ele mais gosta para trabalhar!
FURADEIRA SERROTE
TROQUESA TALHADEIRA
SARGENTO ALICATE
Aula 74 c

RINGELA
BE BÊ
LEZA
DO
MU SICA
RO
RAL
CO RAÇÃO
RAGEM
LA
GO RILA
MA

O vovô é o papai do nosso

papai (ou da mamãe).
VVVVVVV
O W de wifi parece um M
de cabeça para baixo.
WWWWWW
Até aqui, escrevemos várias letras!
Faltam apenas três. Sabe quais são?
Aula 75 c
Levaram as vogais daqui!

Você sabe completar?
V C
C L
C L H
C V L
G L N H
T B R
P C - P

Xupé é uma abelha negra

também chamada guaxupé.
XXXXXXX
Qual sua cor favorita? Em
inglês amarelo é yellow.
YYYYYYY
A zebra parece um cavalo,
mas é toda listrada.
ZZZZZZZ
Complete com as CONSOANTES

que estão faltando para escrever as
frases com as cores dos animais.
A _A_ _A_U_A É _E_ _E
O _U_A_O É _ _E_O
A _A_O_A É _A_A_ _A
O _Á_ _A_O É A_A_E_O
A _O_ _O_E_A É A_U_
O _EÃO É _OU_A_O
Organize as sílabas e reescreva corretamente

o nome de cada um dos animais.
ÃO LE LO CA ME
RO CA CHOR E FAN LE TE
SO UR E CO LHO
Aula 76 c
Hoje vamos aprender a fazer o a cursivo!

Prepare seu lápis e siga os passos!
2 Suba até
aqui e volte! Quando chegar
aqui, desça.
4
Começe
1
por aqui:
E termine
aqui!
5
Passe aqui e suba
novamente.
3
Agora pratique:
Circule somente as coisas que possuem a letra :

Pinte apenas o que marca as horas.
Pinte apenas o que se pode comer.
Pinte apenas o instrumento.
Pinte apenas o que é um animal.

Aula 77 c
Hoje vamos aprender a fazer o b cursivo!

2 Suba até
aqui e desça!
4 Faça o
Começe
1 balãozinho.
por aqui:
E termine
aqui!
5
Passe aqui e suba
novamente.
3
Agora pratique:

Quantos Quantos
vivem vivem
no na
mar? terra?
Quantos são
no total?
Aula 78 c
Hoje vamos aprender a fazer o c cursivo!

2 Suba até
aqui e volte!
Começe
1
por aqui:
E termine
aqui!
4
Passe aqui e suba
novamente.
3
Agora pratique:

Escreva cada uma das letras abaixo da cor

solicitada. (Use canetinha colorida!)
verde marrom laranja
preto roxo amarelo
azul rosa vermelho

Aula 79 c
Hoje vamos aprender a fazer o d cursivo!

2 Suba até
aqui e volte!
4 Suba até
Começe aqui e volte!
1
por aqui:
E termine
Passe aqui e suba
aqui!
novamente. 4
3
Agora pratique:

Pinte o Pinte o Pinte o Pinte o

animal que animal que animal animal que
está está que bota tem lã e é
voando. pendurado ovos. fofinho.
Aula 80 c
Hoje vamos aprender a fazer o e cursivo!

2 Faça o laço
aqui em cima!
Começe
1
por aqui:
Passe aqui e suba E termine

aqui!
3 novamente. 4
Agora pratique:

Quantos Quantos
estão estão
em um no
galho? chão?
Quantos são
no total?
Aula 81 c
Hoje vamos aprender a fazer o f cursivo!

Começe 2 Faça o laço

1 aqui em cima!
por aqui:
E termine
aqui!
5
3 Passe aqui e Amarre aqui

suba novamente. no meio. 4
Agora pratique:


azul vermelho
preto
laranja rosa
roxo
verde amarelo
marrom
Aula 82 c
Hoje vamos aprender a fazer o g cursivo!

2 Suba até
Começe aqui e volte!
1
por aqui:
Chegando aqui,
desça!
4
Finalize
aqui. 6
3 Passe aqui e
suba novamente. Faça voltinha
e suba.
5
Agora pratique:

Pinte o Pinte o Pinte o Pinte o

animal que animal que animal animal que
vive na anda de brinca com tem um
água. lado bola. pescoção.
Aula 83 c
Hoje vamos aprender a fazer o h cursivo!

2 Suba até
aqui e desça!
Faça essa
Começe 4
1 montanha.
por aqui:
Finalize
aqui. 5
Agora
suba. 3
Agora pratique:

Quantas Quantos
são são os
as mamí -
aves? feros?
Quantos são
no total?
Aula 84 c
Hoje vamos aprender a fazer o i cursivo!

2 Suba até
aqui e desça!
Finalize com
4
Um pontinho!
Chegue até
1 Comece aqui. 3
por aqui.
Agora pratique:


preto
amarelo azul
marrom
verde laranja
rosa
vermelho roxo
Aula 85 c
Hoje vamos aprender a fazer o j cursivo!

Finalize com o
pontinho. 5
Começe
1
por aqui:
2 Suba até
aqui e desça!
Faça a voltinha
e suba.
3 Chegou aqui,
está quase! 4
Agora pratique:

Quem Quem vive

Quem tem Quem tem
carrega o no deserto e
um nariz dentes
filho na tem duas
comprido? afiados?
bolsa? corcovas?
Aula 86 c
Hoje vamos aprender a fazer o k cursivo!

2 Faça a
volta aqui!
Começe
1
por aqui:
Faça esta
voltinha. 4
Finalize
aqui. 6
Depois desça
Amarre aqui
3 até aqui. no meio! 5
Agora pratique:

Quantos
Quantos não
são são
verdes? verdes?
Quantos são
no total?
Aula 87 c
Hoje vamos aprender a fazer o l cursivo!

Faça esta
2 voltinha.
Começe
1
por aqui:
Finalize
aqui. 4
Passe aqui
3 e suba.
Agora pratique:


rosa
laranja roxo
vermelho
azul preto
marrom
amarelo verde
Aula 88 c
Hoje vamos aprender a fazer o m cursivo!

2 Suba na
montanha. 4 Suba na
montanha.
Começe Suba na
1 6
por aqui: montanha.
Finalize
aqui. 7
3 Desça
no vale. 5 Desça
no vale.
Agora pratique:

Quantas Quantas
são são as
as conso -
vogais? antes?
Quantos são
no total?
Aula 89 c
Hoje vamos aprender a fazer o n cursivo!

2 Suba na
montanha. 4 Suba na
montanha.
Começe
1
por aqui:
Finalize
aqui. 5
3 Desça
no vale.
Agora pratique:

Quantas Quantas
são são as
as conso -
vogais? antes?
Quantos são
no total?
Aula 90 c
Hoje vamos aprender a fazer o o cursivo!

Suba até aqui

2 e volte. Faça a
voltinha que
Começe parece
1 4
por aqui: um boné.
Finalize
aqui. 5
3 Passe
por aqui.
Agora pratique:


marrom preto vermelho
rosa laranja verde
roxo amarelo azul

Aula 91 c
Hoje vamos aprender a fazer o p cursivo!

Suba até aqui 4 Faça a

2 e volte. voltinha.
Começe
1
por aqui:
Finalize
aqui. 6
Amarre
5 aqui. 3 Desça até
aqui e suba.
Agora pratique:

Em cada construção diga quantos blocos

de madeira foram usados.
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6
Aula 92 c
Hoje vamos aprender a fazer o q cursivo!

Suba até aqui

e volte.
2
Começe
1
por aqui:
Quando chegar
4 aqui, desça.
Está 6
quase.
Passe por
Só 7
3 aqui. cortar.
5 Suba
novamente
Agora pratique:

Quantas Quantas
são são as
as conso -
vogais? antes?
Quantos são
no total?
Aula 93 c
Hoje vamos aprender a fazer o r cursivo!

Faça um topezinho
e continue.
2
Começe
1
por aqui:
Termine
aqui. 4
Passe por
3 aqui.
Agora pratique:


laranja azul
roxo
verde preto
amarelo
vermelho marrom
rosa
Aula 94 c
Hoje vamos aprender a fazer o s cursivo!

Suba até aqui

2 e continue.
Começe
1
por aqui:
Termine
aqui. 4
Faça um topezinho
3 pequenino aqui.
Agora pratique:

Primeiro você liga as formas e depois

você pinta das cores iguais!
Aula 95 c
Hoje vamos aprender a fazer o t cursivo!

Suba até aqui

2 e desça.
Começe
1
por aqui:
3 Agora é
só cortar.
Venha até
aqui. 4
Agora pratique:

Você deve descobrir o que o pássaro quer comer, mas

atenção, para leva-lo até a comida deve seguir a sequência
numérica correta: 1 2 3 4 5 6 ...
1 3
5 4
6
8
9
10
Aula 96 c
Hoje vamos aprender a fazer o u cursivo!

Suba até aqui

Suba até aqui
4 e desça.
2 e desça.
Começe
1
por aqui:
Termine
Passe por aqui. 5
3 aqui.
Agora pratique:


vermelho verde roxo
rosa amarelo marrom
preto azul laranja

Aula 97 c
Hoje vamos aprender a fazer o v cursivo!

Suba até aqui

2 e desça.
4 Faça a
Começe voltinha.
1
por aqui:
Termine
aqui. 5
Desça até aqui
e suba.
3
Agora pratique:

Desenhe o desenho que continua a

sequência corretamente!
Aula 98 c
Hoje vamos aprender a fazer o w cursivo!

Suba até aqui Suba até aqui

2 e desça. 4 e desça. Suba até aqui
6 e desça.
Começe
1
por aqui:
Termine
aqui. 7
3 Passe 5 Passe
por aqui. por aqui.
Agora pratique:


preto azul amarelo
rosa vermelho roxo
marrom verde laranja

Aula 99 c
Hoje vamos aprender a fazer o x cursivo!

Suba até aqui

e desça.
2
Começe 4 Agora é
1
por aqui: só cortar.
Venha até
aqui. 3
Agora pratique:

Em cada construção diga quantos blocos

de madeira foram usados.
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
2 3 4 5 6 7 2 3 4 5 6 7
Aula 100 c
Hoje vamos aprender a fazer o y cursivo!

Suba até aqui

Suba até aqui
Começe 2 e desça.
1 3 e desça.
por aqui:
Termine
5 aqui.
Faça a 4
voltinha.
Agora pratique:

Prepare seus dons artísticos, você vai

precisar desenhar algumas frutas!
COCO BANANA
UVA MAÇÃ
LARANJA JABUTICABA
Aula 101 c
Hoje vamos aprender a fazer o z cursivo!

Dobre aqui
2 e desça.
Começe
1
por aqui:
Termine
5 aqui.
3 Faça esta
voltinnha. Mais esta
voltinha. 4
Agora pratique:


laranja azul
marrom
verde vermelho
roxo
amarelo rosa
preto
Escreva as sílabas que estão faltando.
TA
MA
PI
FA
RE
PI TA
MELAN A
GA
MO GO
PI TÃO
Uma casinha para colorir,

recortar e montar!
Aula 102 c
O Chapim-Azul
(leia a história para a criança)
Era uma vez uma mamãe passarinha da espécie chapim-azul.

Todos os dias ela buscava minhocas para alimentar os filhotes.
Eles abriam seus bicos enormes para receber o alimento.
Um por um ela alimentava até todos ficarem satisfeitos!
Observe a imagem e responda:
Quantos filhotes estão no ninho?

1 2 3 4 5 6 7 8
No bico da mãe tem quantas minhocas?

1 2 3 4 5 6 7
Quantas minhocas mais ela precisa buscar?

1 2 3 4 5 6
Qual a cor do bico dos passarinhos?
Qual a cor do ninho?
E das asas da mãe?

A mamãe chapim azul segue por aí juntando

minhocas para seus filhotes!
Ligue quantas minhocas estão em cada grupo!
Quatro
4 minhocas
Sete
7 minhocas
Duas
2 minhocas
Uma
1 minhoca
Dez
10 minhocas
Oito
8 minhocas
Três
3 minhocas
Cinco
5 minhocas
Nove
9 minhocas
Seis
6 minhocas
Ligue somente uma minhoca para

cada um dos passarinhos.
Há quantos Há quantas Quantos pássaros

passarinhos? minhocas? não comeram?
Há mais pássaros ou minhocas? Circule:

Ligue somente uma minhoca para

cada um dos passarinhos.
Há quantos Há quantas Quantos minhocas

passarinhos? minhocas? restaram?
Há mais pássaros ou minhocas? Circule:

Aula 103 c
Era uma vez um homem que gostava muito de frutas. Ele tinha em seu pomar
diversas espécies plantadas, mas a que ele mais gostava era um pé de cerejeira que
havia ganhado. O pé já estava dando as primeiras cerejas e elas eram deliciosas.
Um dia porém, seu filho estava brincando no pomar com um machado, cortando
algumas achas de lenha. Impressionado de como seu machado era bom saiu cortando
tudo o que via pela frente e sem querer golpeou a cerejeira e a partiu no meio.
No final daquele dia o pai do menino andava pelo pomar quando viu sua
cerejeira cortada. Ficou furioso e perguntou para todo mundo quem fizera aquilo.
Ninguém soube responder. Ao chegar em casa começou a falar que alguém havia
cortado sua árvore favorita, ainda sem saber que fora o próprio filho quem o fizera.
O menino, ao escutar o pai, chamou-o e disse:
- Papai, fui eu quem cortou a sua cerejeira. Desculpe-me! Eu estava brincando
com meu machado e cortei sem querer!
O pai, na hora, ficou furioso explicando para o filho que jamais poderiam comer
daquelas cerejas novamente e que estava muito triste porque realmente gostava muito
daquela árvore. O filho insistiu, dizendo:
- Desculpe-me, papai! Eu estava
brincando e não vi que era a sua
cerejeira quando a golpeei. Não
tive a intenção de fazer isso!
Neste momento, o pai
colocou a mão sobre o ombro
do filho e lhe disse:
- Meu filho, estou
muito feliz que me tenhas
contado a verdade. Eu prefiro
ter um filho honesto que diz a
verdade do que ter mil pés de
cereja em meu pomar.
Circule o galho
Circule as três folhas
Circule as três cerejas
Circule a folha
Conte as folhas e cerejas e anote o resultado.
Quantas Quantas Quantas Quantas

cerejas? folhas? cerejas? folhas?


Está aumentando
Está diminuindo
Está girando
Está caindo
Aula 104 c
Circule todas as folhas
Circule todas as cerejas
Circule todos os galhos
Desenhe o que vem depois

Pinte 1 machado
Pinte 2 galhos
Pinte 3 folhas
Pinte 4 cerejas
Pinte 5 flores
Pinte 6 machado
Pinte 7 galhos
Pinte 8 folhas
Pinte 9 cerejas
Pinte 10 flores
Está apequenando
Está crescendo
Está subindo
Está sumindo
Aula 105 c
Há quantos Há quantas Quantas cerejas

passarinhos? cerejas? restaram?
Há mais pássaros ou cerejas? Circule:



Há quantos Há quantas Quantas pássaros

passarinhos? cerejas? não comeram?















Aula 106 c
Complete as palavrinhas com as sílabas abaixo:
PRA PRE PRI PRO PRU
A MAMÃE COLOCOU COMIDA NO

_____TO PARA O BEBÊ COMER.
O _____DIO É UMA CONSTRUÇÃO BEM

ALTA FEITA DE TIJOLOS.
O _____NCIPE E A _____NCESA SÃO

OS FILHOS DO REI E DA RAINHA.
ESTOU _____CURANDO A MINHA

CANETA PARA ESCREVER.
QUANDO TEMOS QUE TER CUIDADO

PRECISAMOS TER _____DÊNCIA.
Este é um coqueiro. Desenhe nele a fruta

correta e depois pinte o desenho.
COQUEIRO
Aula 107 c
A mamãe e sua filha estão fazendo pão.

Observe bem a cena. O que há em cima da mesa?
Agora leia as frases e ligue certo ou errado:
Na mesa tem cinco

ovos fora da cesta.
CERTO
As caixas de leite
estão perto da filha.
Já tem um pão
pronto na mesa.
ERRADO
O saco de farinha
está fechado.
Em cada grupo, escreva quantos faltam para 5!
Quantas faltam para Quantos faltam para

serem 5 cestas? serem 5 potes?
Quantos faltam para Quantos faltam para

serem 5 sacos? serem 5 medidores?
Quantas faltam para Quantos faltam para

serem 5 caixas? serem 5 pães?
Alguém mexeu na mesa! Encontre os 5 erros!

Complete os retângulos com os números corretos.
Se nenhum ovo Nós começamos

for retirado... com 10 ovos.
0 10
Quantos Quantos
saíram? ficaram?
Quantos Quantos
saíram? ficaram?
Quantos Quantos
saíram? ficaram?
Quantos Quantos
saíram? ficaram?
Quantos Quantos
saíram? ficaram?
Aula 108 c
CRA CRE CRI CRO CRU
O _____CODILO É UM ANIMAL
QUE PARECE UM JACARÉ.
O _____VO BRIGOU COM A ROSA

DEBAIXO DE UMA SACADA.
EU A_____DITO EM NOSSO SENHOR

JESUS CRISTO FILHO DE DEUS PAI.
A _____ANÇA GOSTA DE BRINCAR

E APRENDER O TEMPO TODO.
JESUS FOI _____CIFICADO, MORREU E

RESSUSCITOU NO TERCEIRO DIA.
Esta é uma macieira. Desenhe nela a fruta

MACIEIRA
Aula 109 c
Complete com os números que estão faltando:
Três leões estão em pé. Dois leões estão deitados. Total
2 3
Deitados Em pé
Quatro leões estão em pé. Um leão está deitado. Total
1
Deitados Em pé
Dois leões estão em pé. Três leões estão deitados. Total
2
Deitados Em pé
Separe os que voam dos que não voam e responda:

Quantos voam? Quantos não voam?
voam
não voam
Aula 110 c
BAR BER BIR BOR BUR
O _____CO VAI NAVEGANDO PELO

MAR. COMO PODE FLUTUAR?
A ____GAMOTA É UMA FRUTA

MUITO DELICIOSA.
UMA ____BOLETA UM DIA FOI

UMA LAGARTA COMILONA.
O PAPAI TEM ____BA NA CARA.

E A MAMÃE NÃO TEM.
O SA____ DAS FRUTAS É O QUE

FAZ DELAS DIFERENTES.
Esta é uma jabuticabeira. Desenhe nela a fruta

JABUTICABEIRA
Aula 111 c
Complete com os números que estão faltando:
Duas raposas deitadas e quatro estão em pé.

Total
Deitadas Em pé
Três raposas estão deitadas e três estão em pé.

Total
Deitadas Em pé
Uma raposa está deitada e cinco estão em pé.

Total
Deitadas Em pé
Duas raposas estão em pé e quatro estão deitadas.

Total
4
Deitadas Em pé
Três raposas estão em pé e três estão deitadas.

Total
3
Deitadas Em pé
Uma raposa está em pé e cinco estão deitadas.

Total
5
Deitadas Em pé
Cinco raposas em pé e uma deitada.

Total
1
Deitadas Em pé
Seis raposas deitadas e nenhuma em pé.

Total
0
Deitadas Em pé
Nenhuma raposa deitada e seis em pé.

Total
6
Deitadas Em pé
Separe os mamíferos dos ovíparos e responda:

Quantos são os mamíferos? Quantos são os ovíparos?
mamíferos
ovíparos
Aula 112 c
BRA BRE BRI BRO BRU
O _____SIL É UM PAÍS BEM

GRANDE, COM VÁRIOS ESTADOS.
AS ESTRELAS QUE DEUS CRIOU

_____LHAM NO CÉU NOTURNO.
QUANDO A PLANTA NASCE ELA

É SÓ UM _____TINHO.
O CA_____TO É UM ANIMAL QUE

COME PASTO VERDINHO.
POR FAVOR, A_____ A PORTA QUE

EU QUERO ENTRAR.
Esta é uma laranjeira. Desenhe nela a fruta

LARANJEIRA
Aula 113 c
Sete tartarugas estão saindo da terra e indo para a

água! Complete com os números que estão faltando:
Seis tartarugas estão na terra

e uma está na água. Total
1 6
Na água Na terra
Cinco tartarugas estão na terra

e duas estão na água. Total
2
Na água Na terra
Quatro tartarugas estão na terra

e três estão na água. Total
4
Na água Na terra
Três tartarugas estão na terra

e quatro estão na água. Total
3
Na água Na terra
Duas tartarugas estão na terra

e cinco estão na água. Total
5
Na água Na terra
Uma tartaruga está na terra

e seis estão na água. Total
Na água Na terra
Nenhuma tartaruga está na terra

e sete estão na água. Total
Na água Na terra
Separe os marítimos dos terrestres e responda:

Quantos são os marítimos? Quantos são os terrestres?
mar
terra
João e Maria trouxeram feijões para plantar.

Você precisa adivinhar quantos feijões cada um
deles tem ou quantos feijões eles têm juntos.
Total Total
João Maria João Maria
Total Total

Todos os conjuntos devem ter cinco feijões.

Mas alguém contou errado. Desenhe os feijões
que estão faltando em cada grupo.
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
5 5
Aula 114 c
TRA TRE TRI TRO TRU
A SANTÍSSIMA _____NDADE
É DEUS PAI, FILHO E ESPÍRITO SANTO.
O _____TOR TRABALHA NA
FAZENDA O DIA TODO.
PIUÍ, PIUÍ, PIUÍ... LÁ VAI O _____M

ANDANDO PELOS _____LHOS.
O MÁGICO FAZ UM _____QUE E O

COELHO DESAPARECE.
CUIDADO PARA NÃO _____PEÇAR EM

UMA PEDRA NO CAMINHO.
Esta é uma bananeira. Desenhe nela a fruta

BANANEIRA
Aula 115 c
Numere os desenhos.
Tudo começa com um grão de feijão normal, depois ele começa a brotar, então
vai criando raízes, de dentro da terra saem as casquinhas, e depois nascem as
primeiras folhinhas, depois fica só um pouquinho maior, depois aparecem
novas folhas, até formar um grande pé de feijão com vagens!
Total Total
10 10
Total
7 5
Total Total
8 2
João Maria
Total

Total Total
Maria
10
João
0 10 9
Aula 116 c
FRA FRE FRI FRO FRU
PISE NO _____IO PARA FAZER O

CARRO PARAR.
O TRAVESSEIRO É PROTEGIDO
POR UMA _____NHA.
PARA NOS ALIMENTAR QUE DEUS

CRIOU MUITAS _____TAS.
SE EU ME ALIMENTO, FICO FORTE,

SE NÃO COMO, FICO _____CO.
GOSTO DE HAMBÚRGUER COM

BATATAS _____TAS.
Esta é uma videira. Desenhe nela a fruta

VIDEIRA
Nesta atividade você vai recortar cada uma das frases abaixo.
Escolha apenas uma para dar para a criança, e as outras esconda
pela casa de tal forma que um bilhete leve para o local certo onde
está o outro bilhete. Exemplo: No fogão, coloque o bilhete que
leva para o sofá, o do sofá para a cama e assim sucessivamente.
No último lugar, coloque uma recompensa que a criança goste.
Ajude a criança a ler cada um dos bilhetinhos e comemore sempre

que a criança encontrar um novo bilhete. Acompanhe de perto.
Adapte se necessário.
Vai na cama da mamãe.
Olhe embaixo da mesa.
Procure na pia da cozinha.
Corra até o banheiro.
Agora veja na sua cama.
Olhe dentro da geladeira.

Aula 117 c
Ligue as imagens à descrição:

Imagens do livro “O mundo Inteiro”
Um vovô fazendo carinho

no seu cachorrinho.
Uma vovó arrumando a

gola da camisa do vovô.
Uma menina falando no

telefone.
Um papai levantando o
bebê para cima.
Um papai e uma mamãe

fazendo comida.
Duas crianças brincando

com travesseiro.
Uma mamãe dando

mamá e lendo um livro.
Uma mamãe e uma filha

sentadas no balanço.
PAOS Qual letra

está mais
na frente?
Qual letra
vem depois
desta?
E atrás da
anterior,
qual é?
Qual letra
está mais
no fundo?
TOAG Qual letra

está mais
na frente?
Qual letra
vem depois
desta?
E atrás da
anterior,
qual é?
Qual letra
está mais
no fundo?
BOOL Qual letra

está mais
na frente?
Qual letra
vem depois
desta?
E atrás da
anterior,
qual é?
Qual letra
está mais
no fundo?
Aula 118 c
Circule os docinhos amarelos:
Onde estão os docinhos verdes?
Circule a rosquinha cor-de-rosa.
Onde estão as sobremesas de chocolate?
Onde estão os sorvetes azuis?

Esta é uma atividade de ligar, mas primeiro você deve

escrever o nome dos animais (de forma embaralhada).
Aula 119 c
Onde falta só um para serem cinco docinhos?
Onde tem mais docinhos?
Onde faltam dois para serem sete doces?
Onde tem menos docinhos?
Onde tem um doce para cada pessoa da sua família?

Pinte todas as árvores de verde, mas antes as

enfeite conforme se pede:
Enfeite-me Enfeite-me Enfeite-me

com sinos. com bolinhas. com lacinhos.
Enfeite-me Enfeite-me Enfeite-me

com presentes. com estrelas. com docinhos.
Instruções
Vamos fazer uma historinha na caixa: Recorte a caixinha e monte conforme
indicado, depois recorte a história e enrole em dois palitinhos de churrasco ou lápis. As indicações
na caixinha mostram o lugar por onde o palito de churrasco (ou lápis) deve passar. Na hora da
montagem, primeiro deve passar o palito para depois começar a enrolar a história. Recomenda-se
ainda, que esta página com a caixinha seja impressa ou copiada para uma folha mais grossa.
Vazar esta parte com

tesoura ou estilete.
Na página a seguir, está a

história completa que deve
ser colada conforme a figura:
Enrolar num lápis ou
colar
palito de churrasco.
Um dia ele
colar
Era uma vez encontrou um
um tucano. pássaro amarelo.
O pássaro O tucano
colar
amarelo falou: Você é preto respondeu: Sim, e você
e eu sou é pequeno e eu
amarelo! sou grande!
Será que eu sou o Nesse momento apareceu
colar
maior animal que existe? uma borboleta e disse:
Eu sou menor que
E será que eu sou você, pássaro amarelo!
o menor?
Depois apareceu um Todos somos
colar
leão e disse: Diferentes!
Sou maior que você,
tucano preto!
colar
Sim, e todos
Nossas diferenças é o que somos muito
Nos faz sermos únicos! bonitos!
colar
Deus nos fez cada

Alguns sabem voar,
um de uma forma
outros sabem correr, outros
especial!
nadar...
São tantos
Enrolar num lápis ou
colar
animais que Deus

pode criar!
palito de churrasco.
FIM!
CERTIFICADO
Certificamos que
concluiu o Caderno III de Alfabetização BCV na

data de ____/____/_____ com ____ anos. Pelo
que lhe parabenizamos e lhe conferimos o
presente certificado.
Nome do responsável

BCV - Caderno III

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Licensed to Maria Luiza Pereira e Teixeira dos Anjos - marialuiza.p.0810@gmail.

Crianças, divirtam-se enquanto aprendem

Inspirai, Senhor, as nossas ações e ajudai-

As atividades contidas nesta apostila são destinadas às crianças a partir

Recomendação: Nesta altura você já deve saber bem o ritmo da

Lembre-se também de adaptar a atividade conforme a necessidade. Há

Três pontos importantes deste volume 3 são:

(i) As sílabas complexas que apareceram no volume 2 agora ganham

pelo reforço novamente dos fonemas previamente aprendidos. Daí o método

(ii) Os números são abordados com mais intensidade neste volume,

(iii) A escrita cursiva é introduzida, mas ainda não com palavras

Encontre onde estão cada um dos padrões abaixo.

Ligue os números escritos por extenso nas quantidades

Vamos escrever o alfabeto inteiro!

Complete com as consoantes que estão faltando

Complete com as vogais que estão faltando

Decifre o código para descobrir as senhas!

A=☃ B=★ C=☆ D=☉ E=☑ F=☝ G=☢

Em cada desenho copie a sílaba que falta no espaço.

___ JO ___ TO ___ ___

___ ___ FE ___ ___ BA

XÍ ___ ___ ___ RA ___

Ligue as quantidades certas de caixinhas.

Em cada linha faça o traçado do número

Hoje vamos aprender as sílabas com QU*

QUA QUE QUI QUO -

qua que qui quo -

QUERO COMER QUIABO

Vamos ligar as palavras nos desenhos!

Vamos ligar as frases nos desenhos! Apresente

Hoje vamos aprender mais sílabas CCVC

FRAN FREN FRIN FRON FRUN

fran fren frin fron frun

Vamos ver alguns exemplos!

Faça o traçado, depois copie as letras. Primeiro para

Complete com as vogais que estão faltando

FRAN FRAN FRAN FRAL FRAN

CRIS CRIS CRIS CRIS TRIS

FLAU FLAU GLAU FLAU FLAU

PLAS BLAS PLAS PLAS PLAS

Cada desenho representa uma sílaba! Copie-as e

Em cada grupo, encontre três coisas iguais.

Complete com as vogais que estão faltando

__SQ__ __L__ C__V__L__

Complete com as consoantes que estão faltando

Vamos escrever os nomes destes instrumentos musicais!

Separe os elementos em legumes e objetos e responda:

Separe os elementos em frutas e animais e responda:

Em cada item, pinte as sílabas do desenho, depois

Cada desenho representa uma sílaba! Copie-as e

Coloque a inicial e descubra a palavra.

Em cada linha pinte o docinho que completa a

Complete com o número que está faltando.

Em cada item organize as letras para escrever certo o

Separe os elementos em frutas e aves e responda:

Cada desenho representa uma sílaba! Copie-as e

Separe os elementos em frutas e aves e responda:

Em cada linha, cole a ave que completa a sequência.

Siga o exemplo e separe as sílabas com riscos!

Recorte as sílabas na folha a seguir e as cole aqui.

RAN MIR LHO MEN

Em cada item organize as letras para escrever certo o

TIN PO DI NOS SAU TA

_ JO _ TO _ _

_ _ FE _ _ BA

XÍ _ _ _ RA _

SQ L CVL__