Importante

Este material foi elaborado por profissionais da área de educação

infantil da equipe “Amiguinhos do Ensino'' com a finalidade de auxiliar pais
e professores na fase de alfabetização de desenvolvimento de suas crianças.

Ao adquirir esse material você tem o direito de uso pessoal

e não comercial como revenda deste conteúdo ou parte dele.

Nosso profundo desejo é de que esse material seja edificante em

sua vida e que ele cumpra o propósito de te auxiliar na alfabetização
de seus filhos ou turma escolar.

Todos os direitos reservados / Registro de Obras

 FAIXA ETÁRIA INDICADA: 3 á 5 anos

Este caderno traz atividades de diferentes áreas do

conhecimento infantil como: desenvolvimento da
coordenação motora, aprendizados matemáticos, números,
alfabeto e atividades para que as crianças iniciem suas
primeiras escritas de palavras.

O desenho também é uma prática importante para o

desenvolvimento da escrita por isso também
contemplamos atividades destinadas à criação e
desenvolvimento desse percurso gráfico.
ATIVIDADE RELACIONADA Á COORDENAÇÃO MOTORA E PERCEPÇÃO VISUAL

VAMOS APRENDER UMA PARLENDA JUNTOS? ELA PODERÁ SER RECITADA COM PALMAS
E MUITA ALEGRIA:

A CASINHA DA VOVÓ
CERCADINHA DE CIPÓ
O CAFÉ TA DEMORANDO,
COM CERTEZA NÃO TEM PÓ.
AGORA QUE VOCÊ JÁ APRENDEU ESTÁ PARLENDA E SE DIVERTIU, VAMOS ENFEITAR A
CASINHA ABAIXO COM BOLINHAS DE PAPEL CREPOM PARA ENFEITAR O TELHADO E
PAPEL PICADO PARA FAZER O CERCADINHO DE CIPÓ.
VAMOS COLAR PALITOS DE SORVETE NOS LOCAIS INDICADOS PARA
FORMAR A CERCA DA CASINHA DA VOVÓ? DEPOIS VOCÊ PODERÁ
COLORIR A CERCA COM TINTA GUACHE.
VAMOS AJUDAR A VOVÓ A ENCONTRAR O CAMINHO ATÉ A SUA CASA?
COLE BOLINHAS DE PAPEL COLORIDO NO CAMINHO ABAIXO:
VAMOS DESENHAR?

REPRESENTE UM DESENHO DA CASINHA DA VOVÓ CERCADINHA DE

CIPÓ.
UTILIZE COLA COLORIDA PARA FAZER O CONTORNO DAS FORMAS
ABAIXO:
VAMOS COLORIR AS FORMAS ABAIXO COM TINTA GUACHE
UTILIZANDO O DEDO INDICADOR PARA REALIZA A PINTURA.
VAMOS CONFECCIONAR FRUTOS PARA ESSA ÁRVORE? PARA ISSO
AMASSE DIFERENTES PAPÉIS, FAZENDO PEQUENAS BOLINHAS DE
CORES DIFERENTES, EM SEGUIDA COLE NO TOPO DA ÁRVORE E EM
SEGUIDA DEIXE ELA BEM COLORIDA COM GIZ DE CERA.
A FORMA GEOMÉTRICA ABAIXO É UM TRIÂNGULO, COLE FÓSFOROS
EM CIMA DA LINHA QUE ESTÁ VENDO E EM SEGUIDA CONTORNE
COM O SEU DEDO INDICADOR PARA SENTIR A TEXTURA DESSA
FORMA.

TRIÂNGULO
VAMOS APRENDER UMA NOVA PARLENDA:

GALINHA CHOCA
COMEU MINHOCA
SAIU PULANDO
FEITO PIPOCA.
FAÇA BOLINHAS DE PAPEL BRANCO PARA
REPRESENTAR A PIPOCA E COLE DENTRO
DO CÍRCULO ABAIXO:
AJUDE A GALINHA A ENCONTRAR O NEU NINHO COLANDO BOLINHAS DE PAPEL
AMARELO PARA REPRESENTAR O MILHO QUE ELA GOSTA DE
COMER.
RECORTE FOLHAS DE PAPEL AZUL E COLE EMBAIXO DAS NUVENS
PARA REPRESENTAR AS GOTAS DE CHUVA.
 ATIVIDADESN RELACIONADAS Á CONHECIMENTO MATEMÁTICO E NÚMEROS

O conhecimento matemático na EDUCAÇÃO INFANTIL (faixa etária dos 3

aos 5 anos) desenvolve aprendizados de noções espaciais como: perto e
longe, alto e baixo, maior e menor, assim como lateralidade: esquerda e
direita. Os números também podem ser apresentados ás crianças nessa
faixa etária, tudo sempre de maneira lúdica e divertida.
O Campo de Experiência “Espaços, tempos, quantidades, relações e
transformações” da BNCC nos diz que as crianças precisam realizar essas
observações e explorar estes conhecimentos, isso porquê, as crianças são
curiosas e o aprendizado delas acontece por meio da investigação e da
exploração.
Por isso se faz necessário incentivarmos as crianças a explorarem essas
descobertas e aprenderem sobre as transformações do mundo que o cerca
seja por meio de brincadeiras ou atividades lúdicas como estas expostas
aqui.
VOCÊ VERÁ DIFERENTES TAMANHOS DE CÍRCULOS NA IMAGEM ABAIXO,
OBSERVE ATENTAMENTE AS IMAGENS E PINTE DE AZUL O CÍRCULO MAIOR E DE
VERMELHO O CÍRCULO MENOR.
OBJETOS, PESSOAS E A PRÓPRIA NATUREZA APRESENTAM
ALTURAS, FORMAS E TAMANHOS DIFERENTES. ABAIXO TEMOS
ALGUMAS ÁRVORES REPRESENTADAS, PINTE AQUELA QUE VOCÊ
IDENTIFICA SER A MAIS ALTA.
VAMOS CONTINUAR A IDENTIFICAÇÃO DE ALTO E BAIXO? PINTE DE AZUL A CRIANÇA
MAIS BAIXA E DE AMARELO A CRIANÇA MAIS ALTA.
NO QUADRO ABAIXO IREMOS CONHECER OS NÚMEROS:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CADA NÚMERO É REPRESENTADO POR QUANTIDADES, POR EXEMPLO:

1
5

DIANTE DO EXEMPLO APRESENTADO CHEGOU A SUA VEZ DE EXPLORAR.

DESENHE 10 CÍRCULOS NO QUADRADO ABAIXO:
JÁ APRENDEREMOS UM POUCO SOBRE NÚMEROS, POR ISSO AGORA VOCÊ IRÁ
CONHECER UMA PARLENDA QUE É POSSÍVEL FAZER A RÉCITA NÚMERICA DE
UMA MANEIRA BEM DIVERTIDA.

A
DO VIZINHO
BOTA OVO AMARELINHO.
BOTA 1
BOTA 2
BOTA 3
BOTA 4
BOTA 5
BOTA 6
BOTA 7
BOTA 8
BOTA 9
BOTA 10
DESENHE NOS ESPAÇOS AO LADO A QUANTIDADE DE OVO QUE A GALINHA
“BOTA”.
PINTE A QUANTIDADE DE OBJETOS INDICADAS NO QUADROS
ABAIXO:

5
7

10
VOCÊ SABE O QUE É UM TANGRAM?

ELE É UM JOGO CHINÊS E CONSISTE NA FORMAÇÃO E CRIAÇÃO DE

DIFERENTES FIGURAS. ELE É COMPOSTO POR SETE FORMAS
GEOMÉTRICAS: 5 TRIÂNGULOS, 1 QUADRADO E 1 PARALELOGRAMO.

ABAIXO TEM ALGUMAS POSSIBILIDADES DE CRIAÇÕES COM O

TANGRAM:

GATO CACHORRO

BARCO CASA
AGORA QUE VOCÊ APRENDEU E CONHECEU POSSIBILIDADES SOBRE
O TANGRAM, O QUE ACHA DE RECORTAR AS PEÇAS, USAR A SUA
IMAGINAÇÃO E CRIAR DIFERENTES FIGURAS?

VAMOS LÁ!!
VAMOS APRENDER A FAZER O CONTORNO DE ALGUMAS FORMAS
GEOMÉTRICAS:

CÍRCULO

QUADRADO

TRIÂNGULO

RETÂNGULO
VAMOS CONTAR OS ELEMENTOS DENTRO DE CADA QUADRO E LIGAR
AO NÚMERO QUE INDICA A QUANTIDADE? DEPOIS DE PRONTO VOCÊ
PODERÁ DEIXAR OS DESENHOS BEM COLORIDOS.

3. .
5. .
1. .
2. .
4. .
NA IMAGEM ABAIXO VEMOS DUAS CRIANÇAS BRINCANDO COM BOLA:

QUANTAS BOLAS A NA IMAGEM? REPRESENTE COM DESENHO NO

QUADRADO ABAIXO:

VAMOS APRENDER O CONTORNO DO NÚMERO 1.

REPRESENTE NO QUADRADO ABAIXO A QUANTIDADE QUE VOCÊ
ENCONTROU DE BRINQUEDOS NA IMAGEM APRESENTADA.

AGORA VAMOS APRENDER O CONTORNO DO NÚMERO 2.

QUANTOS PATINHOS ESTÃO BRINCANDO NESSA LAGOA?
REPRSENTE A QUANTIDADE NO QUADRADO.

CHEGOU A HORA DE VOCÊ PRÁTICAR O CONTORNO DO NÚMERO 3.

REPRESENTE NO QUADRADO ABAIXO QUATRO (4) OBJETOS QUE
VOCÊ MAIS GOSTA.

AGORA CHEGOU A SUA VEZ DE EXERCITAR O CONTORNO DO

NÚMERO 4.
 PINTE ABAIXO APENAS CINCO BORBOLETAS (5):

AGORA CHEGOU A VEZ DE APRENDER O CONTORNO DO NÚMERO 5.

A JOANINHA É UM BICHINHO DE JARDIM QUE POSSUI VÁRIAS

PINTINHAS, POR ISSO HOJE CONVIDO VOCÊ A COLORIR APENAS 6
PINTINHAS DESSA JOANINHA PARA APRENDERMOS MAIS SOBRE O
NÚMERO 6.

AGORA VAMOS CONTORNAR O PONTILHADO DESTE NÚMERO?

QUANTAS FRUTAS DIFERENTES VOCÊ CONSEGUE CONTAR NA
CESTA ABAIXO?

ESCREVA OU REPRESENTE A QUANTIDADE NO QUADRADO ABAIXO:

AGORA VAMOS APRENDER O CONTORNO DO NÚMERO 7? ACOMPANHE OS

PONTILHADOS DO NÚMERO.
VOCÊ SABIA QUE O POLVO É UM ANIMAL MARINHO QUE POSSUI OITO
(8) PERNAS. O QUE VOCÊ ACHA DE COLORIR ESSE LINDO ANIMAL E
APRENDER A QUANTIDADE DE PERNAS QUE ESSE ANIMAL POSSUI.

REGISTRE DENTRO DO QUADRADO A QUANTIDADE DE PATAS DESSE

ANIMAL MARINHO FAZENDO CÍRCULOS NO ESPAÇO ABAIXO:

AGORA CHEGOU A VEZ DE APRENDERMOS A FAZER O CONTORNO

DO NÚMERO 8.
PARA APRENDER A QUANTIDADE RELATIVA AO NÚMERO NOVE
CONVIDO VOCÊ A COLORIR (9) PEIXES E DEIXAR O FUNDO DO MAR
MAIS COLORIDO. VAMOS NOS DIVERTIR E APRENDER JUNTOS.

AGORA CHEGOU A VEZ DE APRENDER O CONTORNO DO NÚMERO 9.

CHEGAMOS AGORA NO NÚMERO 10 E AGORA O DESAFIO É VOCÊ
CRIAR NO ESPAÇO ABAIXO UM JARDIM COM DEZ FLORES:

VAMOS APRENDER O CONTORNO DO NÚMERO 10:

APRENDEMOS MUITO SOBRE NÚMEROS, ESPAÇO E FORMA E PARA
DEIXAR ESSE MOMENTO MAIS DIVERTIDO, APRESENTAMOS MAIS
UMA PARLENDA QUE ENSINA A RÉCITA NÚMERICA DE FORMA
ANIMADA E COM RIMAS:

UM, DOIS, FEIJÃO COM ARROZ.

TRÊS, QUATRO, FEIJÃO NO PRATO.
CINCO, SEIS, FALAR INGLÊS.
SETE, OITO, COMER BISCOITO.
NOVE, DEZ, COMER PASTÉIS.

AGORA É SUA VEZ. ESCREVA NAS LINHAS ABAIXO OS NÚMEROS QUE

VOCÊ APRENDEU NAS ATIVIDADES DE PONTILHADO. SIGA A
SEQUÊNCIA JÁ APRENDIDA NA PARLENDA.

______, ______ FEIJÃO COM ARROZ.

______, ______ FEIJÃO NO PRATO.
______, ______ FALAR INGLÊS.
______, ______ COMER BISCOITO.
______, ______ COMER PASTÉIS.
ATIVIDADES DE DESENHO QUE INSTIGAM A IMAGINAÇÃO E
A CURIOSIDADE DAS CRIANÇAS

A PRIMEIRA ATIVIDADE DE DESENHO CONVIDA VOCÊ A SE OLHAR NO

ESPELHO PARA QUE VOCÊ TENTE FAZER SEU AUTO – RETRATO.
DEPOIS TENTE DESENHAR NESSE ESPAÇO COMO FOI QUE VOCÊ SE
VIU EM FRENTE AO ESPELHO. DEPOIS DE DESENHAR VOCÊ PODERÁ
COLORIR SEU DESENHO DE FORMA LIVRE E CRIATIVA.
DESENHO COM INTERFERÊNCIA

VOCÊ JÁ REALIZAOU SEU AUTO – RETRATO, AGORA OBSERVE O

DESENHO ABAIXO E COMPLETE ESTE DESENHO COM O QUE VOCÊ
PERCEBE ESTAR FALTANDO.
A OBRA QUE VOCÊ VERÁ A SEGUIR É UM QUADRO DO ARTISTA
PLÁSTICO ROMERO BRITTO:

A PARTIR DA INSPIRAÇÃO E OBSERVAÇÃO DESSA OBRA CRIE UMA

PINTURA COM TINTA GUACHE E PINCEL NO ESPAÇO ABAIXO:
DESENHO COM INTERFERÊNCIA:

VOCÊ IRÁ ENCONTRAR UM PEIXE NESSA FOLHA QUE ESTÁ SOZINHO.

FECHE OS OLHOS E IMAGINE UM LINDO LUGAR PARA ESSE PEIXE E
CRIE UM AMBIENTE COLORIDO E COM NOVOS AMIGOS PARA ELE.
NESSE ESPAÇO VOCÊ PODERÁ REPRESENTAR ALGO QUE VOCÊ
GOSTA MUITO, PODERÁ SER UM OBJETO DE APEGO, SUA COMIDA
FAVORITA OU PESSOAS QUE VOCÊ GOSTE MUITO. CAPRICHE NAS
SUAS IDEIAS E DEIXE SEU DESENHO BEM COLORIDO.

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 VOCÊ JÁ FOI A UM JARDIM?

OBSERVE A IMAGEM AO LADO:

COM A OBSERVAÇÃO DESSA IMAGEM TENTE REPRESENTAR NESSE

ESPAÇO COMO SERIA A SUA IDEIA DE JARDIM E QUAIS SERIAM OS
ANIMAIS QUE VOCÊ GOSTARIA QUE SEMPRE VIESSEM VISITAR O SEU
ESPAÇO. USE E ABUSE DA SUA IMAGINAÇÃO.
 VOCÊ REPRESENTOU UM JARDIM NA
ATIVIDADE ANTERIOR,

NESTA ATIVIDADE CONVIDO VOCÊ

PARA CONHECER A

OBRA “GIRASSÓIS” DE VINCENT VAN

GOGH

A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DESSA OBRA TENTE REPRESENTA-LA

COM OS MATERIAIS QUE DESEJAR, POR MEIO DO DESENHO OU UMA
PINTURA COM TINTA GUACHE.
DESENHO COM INTERFERÊNCIA: REPRESENTE UM DESENHO
UTILIZANDO A FORMA GEOMÉTRICA ABAIXO PARA AMPLIAR SUA
CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO.
VAMOS APRENDER UMA NOVA PARLENDA?

ERA UMA BRUXA

Á MEIA – NOITE REPRESENTE NO ESPAÇO

EM UM CASTELO ABAIXO, COMO VOCÊ IMAGINA

SER A BRUXA DESSA PARLENDA
MAL – ASSOMBRADO
COM UMA FACA NA MÃO
PASSANDO MANTEIGA NO PÃO.
VOCÊ CONHECE OS ANIMAIS DOMÉSTICOS? ABAIXO VEREMOS A IMAGEM
DE ALGUNS:

CACHORRO GATO PASSARINHO PEIXE

ESSES SÃO ALGUNS ANIMAIS POSSÍVEIS DE TER EM NOSSA CASA, POR

ISSO SÃO CHAMADOS DE ANIMAIS DOMÉSTICOS. ESCOLHA UM DELES E
FAÇA UM DESENHO BEM COLORIDO E CAPRICHADO. SE VOCÊ TIVER EM
CASA UM BICHO DE ESTIMAÇÃO PODERÁ FAZER O DESENHO DELE
TAMBÉM.
CRIE UM DESENHO LIVRE, DEMONSTRANDO A BRINCADEIRA QUE
VOCÊ MAIS GOSTA DE REALIZAR EM DIAS DE MUITO SOL.
VOCÊ GOSTA DE BRINCAR EM PARQUES DE DIVERSÃO? UTILIZE
ESSE ESPAÇO PARA REPRESENTAR OS BRINQUEDOS QUE VOCÊ
MAIS GOSTA DE UTILIZAR E TAMBÉM TENTE REPRESENTAR COMO
VOCÊ SE SENTE QUANDO VAI Á UM PARQUE COM SUA FAMÍLIA.
DESENHO COM INTERFERÊNCIA:
REPRESENTE O QUE VOCÊ COSTUMA ENCONTRAR NAS FESTAS QUE
POSSUEM ESSAS BANDEIRINHAS:
EXISTEM DIFERENTES TIPOS DE RESIDÊNCIA, AS DUAS MAIS
COMUNS SÃO:

APARTAMENTO CASA

DESENHE COMO É O LUGAR ONDE VOCÊ MORA.

REPRESENTE POR MEIO DO DESENHO LIVRE AS PESSOAS QUE
MORAM JUNTO COM VOCÊ.
DESENHO COM INTERFERÊNCIA:

REPRESENTE, NOS ESPAÇOS ABAIXO, SERES MÁGICOS:

FADA DUENDES MAGO / BRUXA

 ATIVIDADES DE RECORTE E COLAGEM

RECORTE AS ROUPAS AO LADO E VISTA A CRIANÇA COM A ROUPA

QUE MAIS LHE AGRADAR, VOCÊ PODERÁ DEIXAR AS ROUPINHAS DA
MANEIRA QUE DESEJAR.
RECORTE AS MAÇAS A BAIXO, PINTE E DECORE E EM SEGUIDA COLE
AS MESMAS NO TOPO DA ÁRVORE.
RECORTE TIRAS DE PAPEL DE REVISTA PARA COLAR NO ESPAÇO
ABAIXO, FORMANDO UMA PEQUENA CERCA:
 RECORTE OS PEIXES AO LADO PARA COLAR NO NOSSO
OCEANO. VOCÊ PODERÁ TAMBÉM ENFEITAR O OCEANO DA
MANEIRA QUE SUA IMAGINAÇÃO DESEJAR.

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-----------

-----------

------------------------------------------------
COLE CASQUINHAS DE PONTA DE LÁPIS
NAS ESCAMAS DO PEIXE.
PROCURE EM REVISTAS, JORNAIS OU LIVROS QUE POSSAM SER
RECORTADOS, IMAGENS DE ANIMAIS QUE VIVEM NO FUNDO DO MAR,
COLE NO ESPAÇO ABAIXO E FAÇA UMA LINDA DECORAÇÃO COM
SEUS DESENHOS.
RECORTE AS BOLINHAS PRETAS E COLE NA JOANINHA PARA
REPRESENTAR SUAS PINTINHAS. DEPOIS VOCÊ PODERÁ COLORIR
COMO DESEJAR A JOANINHA.
PROCURE EM REVISTAS, JORNAIS OU LVIROS QUE POSSAM SER
RECORTADOS, OS SEGUINTES MEIOS DE TRANSPORTE (BARCO,
CARRO, AVIÃO) E COLE NOS ESPAÇOS INDICADOS ABAIXO:

AVIÃO BARCO CARRO

COLE PEDAÇOS DE ALGODÃO NO
CORPO DA OVELHA:
RECORTE PEDAÇOS DE PAPÉIS COLORIDOS PARA COLAR NA FLOR.
USE E ABUSE DA SUA CRIATIVIDADE.
RECORTE AS IMAGENS ABAIXO E EM SEGUIDA COLE NOS LOCAIS
INDICADOS:

SAPO CASA

ÔNIBUS MORANGO
 INICIANDO A APRENDIZAGEM DAS LETRAS (VOGAIS)

VAMOS INICIAR O APRNEDIZADO DAS LETRINHAS?

NO ESPAÇO ABAIXO VOCÊ IRÁ COLAR SEU NOME OU UM ADULTO IRÁ
ESCREVER O SEU NOME:

OBSERVANDO ATENTAMENTE AS LETRINHAS QUE FAZEM PARTE DO

SEU NOME; ENCONTRE NO QUADRO ABAIXO ESSAS LETRAS E PINTE
COM LÁPIS DE COR.

A B C D E F G H I
J K L M N O P Q R
S T U V W X Y Z
QUANTAS LETRAS TEM EM SEU NOME?
ESCREVA NO QUADRADO ABAIXO A LETRA INICIAL DO SEU NOME:

OBSERVANDO A ESCRITA DO SEU NOME NA ATIVIDADE ANTERIOR,

PROCURE EM REVISTAS OU JORNAIS AS LETRAS E COLE AS MESMAS
NESSE ESPAÇO PARA FORMAR O SEU NOME.
ESCREVA NO QUADRADO ABAIXO A LETRA INICIAL DO SEU NOME:

PROCURE OBJETOS, ANIMAIS OU ALIMENTOS QUE COMEÇAM COM A

LETRA INICIAL DO SEU NOME E COLE ABAIXO, DEPOIS TENTE
ESCREVER O NOME DE CADA UM.
COMO ESTAMOS APRENDENDO UM POUCO SOBRE NOME, VAMOS APRENDER UM TRECHO DA MÚSICA
DE TOQUINHO:
GENTE TEM SOBRENOME

GENTE TEM SOBRENOME

TODAS AS COISAS TÊM NOME,
CASA, JANELA E JARDIM.
COISAS NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE SIM.
TODAS AS FLORES TÊM NOME:
ROSA, CAMÉLIA E JASMIM.
FLORES NÃO TÊM SOBRENOME,
MAS A GENTE SIM.
Composição: Toquinho / Elifas Andreato

NESSA MÚSICA É POSSÍVEL APRENDER QUE TODAS AS COISAS TEM UM NOME, MAS APENAS AS
PESSOAS POSSUEM UM SOBRENOME. NO ESPAÇO ABAIXO, PEÇA AJUDA DE UM ADULTO PARA QUE
VOCÊ APRENDA A ESCREVER O SEU NOME COMPLETO.

__________________________________________________________________________________________
VAMOS CONHECER AS VOGAIS?

SOMOS CINCO AMIGAS QUE COM OUTRAS LETRAS FORMAMOS VÁRIAS

PALAVRAS. VAMOS NOS APRESENTAR E DEMONSTRAR PALAVRAS QUE
INICIAM COM A NOSSA LETRINHA.

ABELHA ABACAXI APITO AVIÃO

ESCADA ELEFANTE ESPELHO ESTRELA

 I

IGUANA IGREJA IGLU ÍNDIO

ONÇA ÓCULOS OVO OVELHA

 U

UVA URUBU URSO UNICÓRNIO

A E I O U
A E I O U
A E I O U
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECEU AS VOGAIS E ALGUNS OBJETOS QUE
INICIAM COM ESSAS LETRAS, PROCURE IMAGENS DE OUTROS OBJETOS,
ANIMAIS E ALIMENTOS QUE INICIAM COM AS VOGAIS E COLE NO ESPAÇO
ABAIXO.
NO QUADRO ABAIXO TEMOS O ALFABETO COMPLETO, PINTE COM LÁPIS DE
COR TODAS AS VOGAIS:

A E I O U
AB C D E F GH I J
K L MNOPQR S T
U VWX Y Z
TODOS OS OBJETOS ABAIXO COMEÇAM COM AS VOGAIS: A E I O U.
Circule apenas os objetos que iniciam com a vogal A.

ESPELHO ESTRELA URSO

ANEL ÓCULOS ESCOVA

AVIÃO OVOS
TODOS OS OBJETOS ABAIXO COMEÇAM COM AS VOGAIS: A E I O U.

ASSINALE COM UM x OS OBJETOS QUE COMEÇAM COM A LETRA E.

ONÇA ILHA ELEFANTE

ABACAXI ESCOVA UVA

ESCADA ESTANTE ANEL

OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E CIRCULE COM UM LÁPIS COLORIDO
AQUELAS QUE INICIAM COM A VOGAL I.

ÍNDIO OVELHA ANEL

ESPELHO UNICÓRNIO ILHA

IGUANA APITO IGLU

COLE NO ESPAÇO ABAIXO FIGURAS OS IMAGENS QUE COMEÇAM COM AS
VOGAIS O e U.
VAMOS APRENDER A FAZER O CONTORNO DAS VOGAIS. PARA ISSO PEGUE
DIFERENTES CORES DE TINTA GUACHE E PINTE DENTRO DE CADA VOGAL
COM O SEU DEDINHO:
FAÇA O CONTORNO DA VOGAL E COM TINTA GUACHE:
COM TINTA GUACHE E SEU DEDO PINTE DENTRO DA VOGAL I.
VAMOS PINTAR COM TINTA GUACHE DENTRO DA VOGAL O.
PINTE COM TINTA GUACHE A VOGAL U.
 LIGUE AS VOGAIS AOS OBJETOS QUE INICIAM COM CADA LETRA

A
E
I
O
U
CONTORNE O PONTILHADO DAS VOGAIS COM LÁPIS GRAFITE.
ESCREVA A VOGAL INICIAL DE CADA PALAVRA ABAIXO:

____VIÃO
____BELHA

____LHA ____SCOVA

___RUBU ____VO
COLE AS IMAGENS ABAIXO NAS SUAS INICIAIS CORRETAS:
PINTE OS OBJETOS, ANIMAIS OU ALIMENTOS QUE COMEÇAM COM A
VOGAL:

A
PINTE AS VOGAIS DOS NOMES ABAIXO:

RICARDO
MARIANA
ALBERTO
BIANCA
CÍCERO
FABIANA
ESTELA
GIOVANE
IGOR
VAMOS BRINCAR COM O JOGO DA MEMÓRIA DAS VOGAIS? RECORTE AS
PEÇAS, COLE EM UM PAPEL MAIS FIRME E O APRENDIZADO E DIVERSÃO
IRÃO ACONTECER.

A
E
I
O
U
 JOGOS /BRINCADEIRAS / PINTURAS

VAMOS COLORIR OS ANIMAIS, RECORTE E DEPOIS VOCÊ PODERÁ

BRINCAR COM O JOGO DA MEMÓRIA:
JOGO DA MEMÓRIA – MEIO DE TRANSPORTES
VAMOS ILUSTRAR UM DESENHO PARA ESSA HISTÓRIA EM QUADRINHOS. PEÇA AJUDA DE UM ADULTO PARA
REALIZAR A LEITURA DENTRO DE CADA QUADRINHO E EM SEGUIDA USE E ABUSE DA SUA IMAGINAÇÃO PARA
REALIZAR SEUS DESENHOS:

OI MEU NOME LEGAL! PODEMOS

É JOÃO E O MEU NOME É BRINCAR
JULIA. VAMOS VAMOS SIM DE
SEU?
BRINCAR? CORRIDA...
 JOGO DA MEMORIA - NÚMEROS

10
6

9
1

5
 JOGO DA MEMORIA - NÚMEROS
SUGESTÃO : UTILIZE UM PAPEL MAIS DURINHO PARA A IMPRESSÃO. ASSIM SEU JOGO DA MEMÓRIA VAI
DURAR POR MUITO MAIS TEMPO
 COLORIR É DIVERTIDO

VAMOS DEIXAR O VESTIDO DA PRINCESA BEM COLORIDO.

COLE PAPEL COLORIDO NA JUBA DO LEÃO E EM SEGUIDA PINTE O CORPO
DELE COM LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA.
PINTE APENAS OS ANIMAIS QUE VIVEM NO FUNDO DO MAR:
VAMOS COLORIR AS FORMAS GEOMÉTRICAS ABAIXO USANDO COLA
COLORIDA:
O QUE VOCÊ ACHA DE DEIXAR ESSE MONSTRINHO BEM COLORIDO, COM
CERTEZA ELE SE TORNARÁ SEU AMIGUINHO:
PINTE O AVIÃO COM GIZ DE CERA E DEPOIS COLE PEDAÇOS DE ALGODÃO
EM VOLTA DELE PARA REPRESENTAR AS NUVENS:
PINTE O CARACOL UTILIZANDO COLA COLORIDA PARA PINTAR SUA
“CASINHA”