BCV - Caderno II

Licensed to micheli de jesus sousa - micheli.snp@gmail.com - 024.362.
151-54 - HP156416859941761
ALFABETIZAÇÃO BCV
CADERNO II
Licensed to micheli de jesus sousa - micheli.snp@gmail.com - 024.362.151-54 - HP156416859941761
Método BCV
(CADERNO II)
Neste caderno estão as atividades relacionadas ao
MÉTODO DE ALFABETIZAÇÃO INFANTIL BCV
– BELEZA – CARIDADE – VERDADE –
Este é o CADERNO II de atividades a serem
realizadas ao longo de um semestre.
Crianças, divirtam-se enquanto aprendem

as mais belas coisas!
Produção:
Prof. Andréa Mattos, M.Sc.
(Mestre em Ciências da Educação)
Prof. Marcelo Trindade, Ph.D.
(Doutor em Matemática Aplicada)
Oremos
Inspirai, Senhor, as nossas ações e ajudai-

nos a realizá-las, para que em vós comece e
para vós termine tudo aquilo que fizermos.
Por Cristo Senhor nosso.
Amém.
INSTRUÇÕES GERAIS
As atividades contidas nesta apostila são destinadas às crianças a

partir dos 4 anos de idade, e devem ser conduzidas com o auxílio de um
adulto. No conteúdo do presente material abordamos algumas silabas
complexas (CVV, CVC e CCV), leitura de palavras simples e complexas e
pequenas frases. Também introduziremos os números de 1 a 10.
Recomendação: Se a aplicação for diária, isto é, aplicando uma aula

por dia, é previsto terminar o material em seis meses, caso a aplicação seja
três aulas na semana, dez meses. Isso irá depender da evolução e entusiasmo
da criança. Geralmente uma aula contém de duas a quatro páginas – é para
ser pouco mesmo, faz parte da metodologia. Mesmo que a criança queira
fazer tudo de uma vez, tente evitar, pois a aprendizagem requer tempo para
consolidar o conhecimento.
O método se baseia no benefício das atividades breves, por isso cada

dia contém apenas uma aula, e recomenda-se aplicar assim ou no máximo
duas eventualmente, durando 5, 10 ou 15 min... a depender da idade, nível de
atenção e vontade da criança. Trata-se do método e material que nós
mesmos, Andréa e Marcelo aplicamos com as nossas filhas para as
alfabetizar e com isso temos estado extremamente maravilhados a cada dia
com a aprendizagem das crianças. Não as subestime! Irão aprender tudo que
vocês ensinarem! Para nortear o uso do material, a seguir estão as
recomendações extremamente valiosas oriundas da nossa experiencia com a
alfabetização:
1) Não force a criança a fazer as atividades em hipótese alguma, se ela quiser

fazer outra coisa, tudo bem, a escute e ofereça novamente em outro
momento. Estamos neste segundo caderno dando continuidade para despertar
na criança o gosto em aprender de uma forma voluntária. Não crie mini-
traumas em prol de conhecimento. Sê amigo, dê-lhe atenção.
2) Esteja motivado o tempo todo enquanto apresenta as atividades à criança,

mas sem ser algo fingido ou superficial, as crianças logo percebem que estão
sendo manipuladas. Seja natural. Viva suas alegrias!
3) Adapte as atividades conforme a sua intuição do entendimento com a

criança, haverá momentos em que a criança já entendeu e quer ir mais rap
rápido (permita isso) e momentos tais que a criança está ainda na fase de
descoberta, então, neste último caso, use mais tempo explorando aquela
mesma aula, converse, faça os sons dos fonemas... ajudando a criança sempre.
Use feijões, dados, brincadeiras, etc, coisas que a apostila eventualmente não
aborde. Seja flexível!
4) Faça o material junto com a criança, a ajude com ternura e paciência

sempre que ela tiver dúvidas. O presente Caderno 1 é justamente voltado
mais à instrução, onde a criança só terá que circular, ligar, pintar, marcar, e
raramente escrever. Por regra é: em cada aula a mãe/pai ensina o primeiro, e a
criança faz o resto em cada aula. Sobre a escrita, será intensificada
gradativamente nos cadernos 2, 3 e 4... Da mesma forma que primeiros
escutamos para depois falarmos, primeiros lemos um pouco para depois
escrevermos. Gradativamente a criança fará as atividades de forma
independente neste e em outros cadernos.
5) Um dos principais fatores de dificuldades para aprender é o bloqueio

psicológico por uma metodologia equivocada. Temos a certeza de que
qualquer criança pode ser alfabetizada com extrema facilidade no que
depender do seu próprio entusiasmo e busca. O problema reside em pais ou
professores que deixam transparecer seus medos e desmotivações, deixando
escapar palavras ou gestos de desincentivo. Veja, certamente, para quem
assumiu a responsabilidade de ensinar, haverá algum momento que
perderemos a paciência e ficaremos nós irritados ou ansiosos. Pare
imediatamente! Não deixe em nenhuma circunstância a criança associar o
aprender dela com uma coisa chata ou que nos deixa nervosos. A
aprendizagem deve fluir naturalmente, só por amor ensine, caso contrário não
o faça!
6) Elogie a criança sempre com sinceridade quando se sai bem nas atividades
e evite sempre criticar supondo que a criança já sabe (pois já demonstrou
anteriormente). Tenha paciência e acredite no pouquinho de cada dia. E não
compare seu filho com ninguém nem mesmo com irmãos, pois cada criança
tem seu tempo e não há o menor problema em se iniciar a alfabetizar com 3,
4, 5, 6 ou com 7 anos. Quem dita é a criança.
7) A melhor recomendação de todas: Reze sempre junto com a criança a

oração da primeira folha antes de cada atividade, pois pelo que depender de
nós, sempre será falho, todavia pedindo inspiração constante a Deus faremos
a coisa certa pela Sua ação. Por Cristo, com Cristo e em Cristo!
Aula 1 c
Quem gosta de frutas? Circule a fruta

que está diferente.
Aula 2 c
Escreva cada uma das letras iniciais dos desenhos.

É o alfabeto inteiro! Aproveite para reforçar os
fonemas com a criança.
A B C D
E F G H
I J K L
M N O P
Q R S T
U V W X
Y Z
Faça o traçado e ligue a cada desenho na sua

respectiva letra inicial.
U
B
A
S
M
N
O
T
Z
G
X
Aula 3 c
Recorte as sílabas na folha a seguir e as cole aqui.
CA LO
ME LO
RA SA
TU CA
MA CO
CA RÉ
TO MA
BA NA
RE JA
CE LA
BA TA
AL CE
PI NO
VA CA PO NO
CA JA TE NA
CE BO TA FA
PE GI RA FA
CO RU JA JA
BU TI GA TO
TA TU UR SO
Aula 4 c
Agora use as sílabas restantes

para fazer estas palavras. Cole as sílabas
maiúsculas por cima das sílabas minúsculas.
ga to
ta tu
ur so
gi ra fa
co ru ja
ja bu ti
Aula 5 c
Circule as sílabas como no exemplo. Veja que são

duas letrinhas de cada vez. Fale em voz alta!
mala dedo
dado vela
faca bola
Em cada linha, circule o desenho que corresponde

ao nome escrito.
faca
mala
dedo
dado
bola
vela
Aula 6 c
Vamos recortar os mais diferentes animais e colar

no lugar certo com seu nome.
ur-so ma-ca-co
tu-ca-no a-ra-ra
bú-fa-lo ja-va-li
pe-ru su-cu-ri
pa-to te-xu-go
za-be-lê zi-de-dê
Aula 7 c
Em cada linha, circule a palavra que corresponde

ao desenho ao lado.
Complete com as consoantes que estão faltando.

Se necessário, dê duas opções à criança em cada letra.
___E___O ___E___A
___E___A ___A___O
___O___A ___A___A
Aula 8 c
Em cada item ligue a sílaba que falta

para o nome do desenho.
NA GA
PE FI
NO GO
CO TO
FA RA
CA TA
VÔ NI
VO SI
VE NO
Circule as sílabas como no exemplo.

Aproveite para falar em voz alta cada uma!
tomate banana
buzina tucano
música girafa
Aula 9 c
Em cada linha, circule o desenho que corresponde

ao nome escrito.
Banana
Tucano
Buzina
Música
Tomate
Observe as sílabas e suas cores e tente descobrir

qual palavrinha estamos formando. Pode escrever
dentro dos quadradinhos se for ajudar!
PE LO VE FI RA GO
GE NA NO LA TO SI
Aula 10 c
Ligue os nomes até os desenhos,

depois contorne os pontilhados.
CASA
GELO
CAFÉ
BOLA
SINO
PENA
Complete com as consoantes que estão faltando.

Se necessário, dê duas opões a cada sílaba.
__I__A__A __A__A__A
__A__A__O __U__A__O
__Ú__I__A __O__A__E
Aula 11 c
Em cada linha, circule a palavra que corresponde

ao desenho ao lado.
No caderno anterior estudamos silabas como

AN EN IN ON UN, e AS ES IS OS US. Vamos relembrar
isso com a criança e depois aplicar uma atividade de leitura.
Mostre que o primeiro conjunto começa com as vogais e o

segundo com a consoante. Brinquem de dizer palavras que
comecem com essas sílabas “onda”, “anjo”, “índio”...
AN EN IN ON UN
É diferente de
NA NE NI NO NU
AS ES IS OS US
É diferente de
SA SE SI SO SU
Ensine para a criança a frase “onde está”, e brinquem de
“onde está” com alguns objetos pela casa.
ONDE ESTÁ
VEJA ONDE ESTÁ

Leia o primeiro, talvez o segundo... e ajude enquanto for necessário. Na medida
que a criança ganhar autonomia, a deixe fazer sozinha. Ela dever ser
encorajada a ler “onde está a/o ...”, antes de circular.
Onde está a CEBOLA?
Onde está o TUCANO?
Onde está a BANANA?
Onde está o SAPATO?

Onde está o
TOMATE?
Onde está o
TIJOLO?
Onde está a
CANECA?
Onde está o
DOMINÓ?
Onde está a
BUZINA?
Aula 12 c
Para cada elemento, pinte um quadradinho

da cor da fruta.
Ligue as frutas aos pontinhos que têm

a mesma quantidade. Pinte as bolinhas
se for ajudar a contar!
Aula 13 c
Faça um X onde está errado!
Ajude a criança caso haja qualquer necessidade, separando as sílabas e

relembrando os seus sons. Se achar apropriado, deixe-a fazer sozinha!
casa sapo mala
sofá rato gato
figo luva sino

Primeiro faça a letra do traçado, depois

a copie no espaço ao lado.
F M A
J Z L
O S T
R E P
X N I
U Q B
Coloque a inicial e descubra a palavra.

Leve cada um dos peixes no peixe que cada

um deles está pensando...
Aula 14 c
Em cada linha circule o elemento

igual ao primeiro.
Para cada desenho, fale o nome batendo uma palma

para cada sílaba e faça um pontinho em cima do
desenho para cada palma (sílaba).
Despois faça o traçado.
BOLA POMADA
TUCANO PENA
CASA TOMATE
Aula 15 c
Vamos estudar o plural das coisas!
Faça para a criança o som do “S” e mostre como ele aparece no final das palavras que
estão no plural (para a criança diga plural = “mais de um”.). Exemplifique com coisas
concreta: copos, canetas...
TOMATE TOMATES
CEBOLA CEBOLAS
CANECA CANECAS
Agora vamos ligar!
TU-CA-NO
TI-JO-LOS
NO-VE-LOS
GI-RA-FA
AN-JOS
BU-ZI-NA
Observe os desenhos abaixo. Para cada grupo, conte

quantos desenhos temos e faça um risco para cada.
girafas anjos tijolos
tucanos buzinas novelos

Separe as sílabas como mostrado no exemplo!

Enquanto circula, fale o nome da sílaba!
anjo anjos
árvore árvores
bola bolas
mala malas
Aula 16 c
Em cada linha, circule o único desenho que começa

com a letra em destaque. Enfatize os fonemas!
E
F
A
U
D
T
B
Em cada desenho pinte apenas o quadradinho com a

letra inicial do desenho.
Aula 17 c
Em cada linha, circule apenas o elemento que

não pertence ao grupo. Exemplo: “Todos são
animais, exceto um...”
Ligue as pseudopalavras!
babi
fafo
juja
nino
mima
saso
rore
xixo
nuna
Em cada grupo, encontre duas coisas iguais.

anjo café boné sapo

luva asno arco alto
isca figo roda anjo
TATU RATO PATO GATO

BICO RITO ANDA ASPA
FATO GATO BELA PAPÁ
Aula 18 c
Em cada linha, circule o desenho que não começa

com a letra em destaque. Enfatize os fonemas!
F
L
T
R
M
D
N
Complete com a vogal que está faltando.
X___C___R___
T___M___T___
C___B___L___
T___C___N___
G___R___F___
Aula 19 c
Hoje vamos aprender as sílabas com *ÃO

Instruções: Neste tipo de atividade vamos também reforçar as sílabas simples CV e aprender as novas.
A sugestão é apresentar para a criança falando e também cantando: “ba be bi bo bu... ba de baleia, be de
beringela...” Depois, para cada linha estudada, utilize feijões para serem colocados em cima de cada sílaba,
em ordem, depois salteado, sempre interagindo com a criança. Adapte conforme necessidade.
BA BE BI BO BU → BÃO
CA CE CI CO CU → CÃO
DA DE DI DO DU → DÃO
FA FE FI FO FU → FÃO
GA GE GI GO GU → GÃO
A PANELA
ESTÁ NO
FOGÃO
Desenhe estas coisas e faça o traçado:
ADÃO CÃO
SABÃO FOGÃO
Ajude a criança a ler em voz alta e ligar:
Onde estão os
TOMATES?
Onde estão os
TIJOLOS?
Onde estão as
CANECAS?
Onde estão os
DOMINÓS?
Onde estão as
BUZINAS?

Aula 20 c
Em cada linha, reforce os fonemas e faça o pontilhado

apenas da letra correspondente ao desenho.
ABCDEFGH
EFGHIJKLM
RSTUVXYZ
RSTUVXYZ
JKLMNOPQ
JKLMNOPQ
RSTUVXYZ
JKLMNOPQ
Em cada desenho bata uma palma para cada sílaba,

e para cada palma pinte um quadradinho ao lado.
xícara
anjo
cebola
mala
girafa
Aula 21 c
Hoje vamos aprender outras sílabas com *ÃO

Instruções: Nesta atividade vamos também reforçar as sílabas simples CV e aprender algumas novas.
A sugestão é apresentar para a criança falando e também cantando: “ja je ji jo ju... ja de janela, je de
Jesus...” Depois, para cada linha estudada, utilize feijões para serem colocados em cima de cada sílaba, em
ordem, depois salteado, sempre interagindo com a criança. Siga este padrão para as demais atividades
deste estilo ao longo do caderno. Adapte conforme necessidade.
JA JE JI JO JU → JÃO
LA LE LI LO LU → LÃO
MA ME MI MO MU → MÃO
NA NE NI NO NU → NÃO
PA PE PI PO PU → PÃO
EU NÃO
COMO
LIMÃO!
BALÃO PÃO
LIMÃO ANÃO
Incentive a criança a ler em voz alta e ligar:
Onde estão as
LATAS?
Onde estão os
RATOS?
Onde estão as
PENAS?
Onde estão as
XÍCARAS?
Onde estão as
MALAS?
Em cada grupo, circule todas as palavras

do nome do desenho ao lado.
café anjo sapo

anjo arco alto
isca figo roda anjo
anjo lima rima bola
dado anjo fala rapa
sino sono roda

calo sino bala
mala sino fofa nome
ripa joia oito faca
sino fita sino fada
Aula 22 c
Ligue cada grupo de joaninha no grupo de folhas

que possui a mesma quantidade.
Complete com a vogal que está faltando.
D___M___N___
C___N___C___
J___J___B___
T___J___L___
B___Z___N___
Aula 23 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com *ÃO

Mesma lógica dos feijões sugerida anteriormente!
RA RE RI RO RU → RÃO
SA SE SI SO SU → SÃO
TA TE TI TO TU → TÃO
VA VE VI VO VU → VÃO
XA XE XI XO XU → XÃO
ZA ZE ZI ZO ZU → ZÃO
O CÃO
NÃO É
PAVÃO!
FURÃO CASÃO
BOTÃO PAVÃO
Deixe a criança a ler em voz alta e ligar:
Onde estão os
TUCANOS?
Onde estão as
ESCADAS?
Onde estão as
CASAS?
Onde estão os
SINOS?
Onde estão as
PIPAS?
Abaixo estão duas sequências, mas cada uma contém um

erro. Mostre para criança apenas o padrão (isso se ela não
perceber de imediato). Pergunte: “Onde está o erro” com o
dedo sobre o texto central.
Onde está
o erro?
Onde está
o erro?
Aula 24 c
Em cada linha, circule o elemento que começa com

a letra ao lado. Reforce os fonemas!
T
B
F
C
R
V
L
P

bola
tomate
pena
tucano
casa
Aula 25 c
Em cada linha, circule somente

os desenhos menores.

fogão limão lima

cama sino fogão
orca sono roça rima
fogão dedo fogão laço
cano fogão cume babão
ratão ursão
faca feno
fome ratão sopa sabão
figo maçã pera ratão
ratão fita ratão mala
Em cada linha, circule somente

os desenhos maiores.

anão casa cama

foca balão limão
pena balão bala sapo
copo irmão balão tatu
balão teto dado balão
melão capa time

soda pato melão
melão faca sopão vela
nuca cabo melão mesa
ripa melão feijão roda
Aula 26 c
Vamos fazer o traçado nos nomes das coisas.
LIMÃO
BALÃO
PAVÃO
FOGÃO
Complete com as vogais que faltam e no

final é ÃO para todas!
L___M___ ___
B___L___ ___
P___V___ ___
F___G___ ___
M___L___ ___
Aula 27 c
Hoje vamos aprender as sílabas com *AI
BA BE BI BO BU → BAI
CA CE CI CO CU → CAI
DA DE DI DO DU → DAI
FA FE FI FO FU → FAI
GA GE GI GO GU → GAI
A MÚSICA
TOCA
NA GAITA
GAIVOTA BAILARINA
CAIXA FAISÃO
Ajude a criança a ler em voz alta e ligar:
Onde estão os
DOMINÓS?
Onde estão AS
PANELAS?
Onde estão os
SAPATOS?
Onde estão as
JUJUBAS?
Onde estão as
VELAS?

Aula 28 c
Pinte somente 1 borboleta.
Faça o traçado do número 1.
1 1 1 1 1 1
Agora copie os números aqui.

Pinte o quadrado de baixo da mesma

forma que o de cima.
A B C D E
F G H I J
K L M N O
P Q R S T
U V W X Y Z
A B C D E
F G H I J
K L M N O
P Q R S T
U V W X Y Z
Aula 29 c
Hoje vamos aprender outras sílabas com AI
JA JE JI JO JU → JAI
LA LE LI LO LU → LAI
MA ME MI MO MU → MAI
NA NE NI NO NU → NAI
PA PE PI PO PU → PAI
PAPAI E O
BEBÊ.
PAPAI MAIÔ
Faça o traçado dizendo a sílaba em voz alta.
Depois ligue as iguais.
BAI CAI
LAI BAI
CAI NAI
NAI LAI
Onde estão os
COPOS?
Onde estão os
LOBOS?
Onde estão as
GIRAFAS?
Onde estão os
SELOS?
Onde estão os
TATUS?

papai bola copo

sapo pena papai
papai roda ripa fogo
teto papai herói bola
dado fofo fala papai
toca gaita roda

calo sino papai
mala gaita boia gaita
ripa joia gaita faca
gaita fita bota dedo
Aula 30 c
Pinte somente 2 borboletas.
2 2 2 2 2 2

Complete com as consoantes que faltam para formar

os nomes destes desenhos.
___ I ___ ÃO
___ A ___ ÃO
___ A ___ ÃO
___ O ___ ÃO
___ E ___ ÃO
Aula 31 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com *AI
RA RE RI RO RU → RAI
SA SE SI SO SU → SAI
TA TE TI TO TU → TAI
VA VE VI VO VU → VAI
XA XE XI XO XU → XAI
ZA ZE ZI ZO ZU → ZAI
O CÃO
VAI PARA
CASA
RAIA SAIA
RAI ZAI
VAI XAI
XAI VAI
ZAI RAI
Onde estão os
2 CUBOS DE
GELO?
Onde está o
BALÃO?
Onde está o
FOGÃO?
Onde está o
PAVÃO?
Onde estão as
2 VELAS?

Onde está
o erro?
Onde está
o erro?
Aula 32 c
3 3 3 3 3 3

Em cada desenho pinte a sílaba que falta depois a

copie. Se necessário leia para a criança a palavra
inteira e as opções, e a ajude a decidir.
JO FO LA MA
TI ____ LO TO ____ TE
RI ZI LU JU
XE ____ FE JU ____ BA
FA CA RA DA
XÍ ____ RA GI ____ FA
Aula 33 c
Hoje vamos aprender as sílabas com *EU
BA BE BI BO BU → BEU
CA CE CI CO CU → CEU
DA DE DI DO DU → DEU
FA FE FI FO FU → FEU
GA GE GI GO GU → GEU
O
GAROTO
BEBEU
A ÁGUA
CÉU TROFÉU
FEU BEU
LEU FEU
BEU CEU
CEU LEU
Ajude a criança a ler em voz alta para circular:
Circule apenas o GELO
Circule apenas o FOGO
Circule apenas o RATO
Circule apenas o SINO


Aula 34 c
4 4 4 4 4 4

Em cada figurinha, pinte as sílabas do desenho,

depois copie o nome embaixo.
BO FÉ NO TU CA SI
CA NÉ PE CA NO MA
U VA LA JO CA BO
CO SU BO GO LO SA
PA SA XI CA TE MA
RE TO MA RA TO NE
Aula 35 c
Hoje vamos aprender outras sílabas com *EU
JA JE JI JO JU → JEU
LA LE LI LO LU → LEU
MA ME MI MO MU → MEU
NA NE NI NO NU → NEU
PA PE PI PO PU → PEU
ELA LEU
TODA
LIÇÃO

JEU
LEU
MEU
NEU
BEU
CEU
DEU
FEU
Circule apenas a MESA
Circule apenas a MALA
Circule apenas a NEVE
Circule apenas o VOVÔ


cão leão
pavão cão
cão ratão
cão limão feijão pão
são não cão leitão
pão limão
limão cão
são sopão
leão irmão limão limão
vão limão não anão
Aula 36 c
5 5 5 5 5 5


boné
bicicleta
limão
uva
cão
Aula 37 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com *EU
RA RE RI RO RU → REU
SA SE SI SO SU → SEU
TA TE TI TO TU → TEU
VA VE VI VO VU → VEU
XA XE XI XO XU → XEU
ZA ZE ZI ZO ZU → ZEU
O BONÉ
É MEU
OU TEU?
Em cada linha, encontre as sílabas em destaque

circulando-as conforme o exemplo:
REU A S R F R E U
SEU D F S E U F D
TEU M Y J T E U I
VEU R V E U U N L
XEU X E U A D S D
ZEU R T Y V Z E U
BEU V B E U G H J
LEU Y J I L E U E
MEU U M E U R D Q
Onde está o
boné?
Onde está o
papai?
Onde está a
menina?
Onde está o
menino?
Onde estão as
toucas?

Onde está
o erro?
Onde está
o erro?
Aula 38 c
6 6 6 6 6 6

Pinte um quadradinho para cada objeto.

Faça também o traçado da palavra.
1 2
ANJO PENAS
3 4
MALAS BOLAS
5 6
SINOS DADOS
Aula 39 c
Hoje vamos aprender as sílabas com *OI
BA BE BI BO BU → BOI
CA CE CI CO CU → COI
DA DE DI DO DU → DOI
FA FE FI FO FU → FOI
GA GE GI GO GU → GOI
O BOI
JÁ SE
FOI
BÓIA FOICE
COIFA BOI
Circule apenas a BOLA
Circule apenas o DOMINÓ
Circule apenas o TIJOLO
Circule apenas o XERIFE

fa ja ba
la ca na
ba da na
xa ta ga
ne te le
xe pe ze
re de ve
fe ne ca
Aula 40 c
7 7 7 7 7 7

Em cada desenho pinte a sílaba que falta e depois a

MI VI JE NE
DO ____ NÓ CA ____ CA
SOU TOU LE NE
VAS ____ RA PA ____ LA
VE TE RA PA
NO ____ LO SA ____ TO
Aula 41 c
Hoje vamos aprender outras sílabas com *OI
JA JE JI JO JU → JOI
LA LE LI LO LU → LOI
MA ME MI MO MU → MOI
NA NE NI NO NU → NOI
PA PE PI PO PU → POI
A NOITE
ESTÁ
BONITA
NOITE MOITA
JÓIA ELOI
Onde está a
NOITE?
Onde está o
LIMÃO?
Onde estão as
UVAS?
Onde estão as
BOIS?
Onde está a
GAITA?

boi noite
foice rói
moita foi
noite jóia noite bóia
coice noite dia noite
sono roda
boi bala
fofa boi
boi joia boi faca
sino boi sino fada
Aula 42 c
8 8 8 8 8 8

Faça o traçado e ligue cada desenho na sua

respectiva letra inicial.
B D
J O
F G
C K
M N
P L
T Q
X Z
R A
S U
V E
Aula 43 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com *OI
RA RE RI RO RU → ROI
SA SE SI SO SU → SOI
TA TE TI TO TU → TOI
VA VE VI VO VU → VOI
XA XE XI XO XU → XOI
ZA ZE ZI ZO ZU → ZOI
O RATO
RÓI
TUDO

ROI B A R O I L A
SOI U S O I V A S
TOI G E T O I L O
VOI B O I V O I A
XOI U X O I N H A
ZOI T R I Z O I O
BOI S A P O B O I
LOI I L O I L H A
MOI V I M O I D A
Onde estão as
2 gaitas?
Onde estão as
3 gaitas?
Onde estão as
4 gaitas?
Onde estão as
5 gaitas?
Onde está
a gaita?

Onde está
o erro?
Onde está
o erro?
Aula 44 c
9 9 9 9 9 9

Faça o traçado e ligue a cada letra maiúscula na sua

minúscula, mas não encoste nas manchas de tinta!
A a
B b
F f
L l
M m
N n
H h
R r
T t
G g
J j
Aula 45 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com NH*
NHA NHE NHI NHO NHU

nha nhe nhi nho nhu
Vamos ver alguns exemplos!
JO - A - NI - NHA
joaninha
NI – NHO
ninho
Pratique o traçado enquanto aprende os diminutivos!
RATO
RATINHO
SINO
SININHO
CASA
CASINHA
Vamos ligar estas coisas aos seus nomes!
casinha
peninha
ratinho
sininho
malinha
dadinho
tomatinho
latinha
Desenhe e pinte estas coisas:
casa casinha casão
Ligue estas coisas:
ratão
rato
ratinho
latinha
latão
lata
Aula 46 c
Pinte todas as 10 borboletas.
10 10 10 10 10 10

Em cada linha, circule o elemento

igual ao primeiro. Quando for sílabas reforce a pronúncia
com a criança e peça para ela também repetir.
nha nha nhe nhi nho nhu
nhe nha nhe nhi nho nhu
nhi nha nhe nhi nho nhu
nho nha nhe nhi nho nhu
nhu nha nhe nhi nho nhu

Aula 47 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com LH*
LHA LHE LHI LHO LHU

lha lhe lhi lho lhu
A - BE - LHA
abelha
O – LHO
olho
Pratique o traçado enquanto a nova sílaba!
TE LHA
A BE LHA
O RE LHA
O VE LHA
RE PO LHO
O LHO
Vamos ligar estas coisas aos seus nomes!
abelha
orelha
ovelha
repolho
coelho
joelho
olho
telha
Desenhe e pinte estas coisas:
olho olhinho olhão
Ligue estas sílabas sem encostar nas abelhas:
lha
lhe
lhi
lho
lhu
Aula 48 c
Circule apenas o número certo de PATOS.
1 2 3 1 2 3 1 2 3
2 3 4 2 3 4 2 3 4
2 3 4 2 3 4 2 3 4

lha lha lhe lhi lho lhu
lhe lha lhe lhi lho lhu
lhi lha lhe lhi lho lhu
lho lha lhe lhi lho lhu
lhu lha lhe lhi lho lhu

Aula 49 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com **S
BAS BES BIS BOS BUS

bas bes bis bos bus
BIS - COI - TO
biscoito
Ô - NI - BUS
ônibus

Se forem iguais, coloque o símbolo =

Se forem diferentes, coloque o símbolo ≠
BIS BIS
bas bas
bus bes

bas bas bes bis bos bus
bes bas bes bis bos bus
bis bas bes bis bos bus
bos bas bes bis bos bus
bus bas bes bis bos bus

Aula 50 c
Pinte de verde se estiver certo

e de vermelho se estiver errado!
gaita bolo
tatu ninho
noite bala
boi limão
boné uva
pavão caneta
sapo cão

ZI NI COI LOI
JOA ____ NHA BIS ____ TO
NI XI TI MI
Ô ____ BUS RA ____ NHO
TO VO JE BE
ÁR ____ RE A ____ LHA

Aula 51 c
CAS CES CIS COS CUS

cas ces cis cos cus
CES - TA
cesta
CAS - TA - NHA
castanha
Faça o traçado, depois copie as letras. Finalmente

diga em voz alta a sílaba e a ligue na palavra.
C A S CES-TA
C E S CUS-CUS
C I S COS-TA
C O S CAS-CA
C U S CIS-CA
Observe bem os detalhes e ligue os patinhos iguais:

Pinte a segunda borboleta com

as mesmas cores da primeira.
Aula 52 c

cesta café
rato bola
casa tucano
faca lata
tomate sino
mala pato
sapato vaca

noite
joaninha
boi
biscoito
gaita
Aula 53 c
DAS DES DIS DOS DUS

das des dis dos dus
DIS - CO
disco
FA - DAS
fadas

DAS A W L A D A S
DES D E S C P L A
DIS U M D I S P O
DOS T S D R D O S
DUS A D U S T R A
CAS Y C A S N A T
CES I U Y C E S R
CIS C I S R T F E
COS N H B C O S R
CUS T Y C U S R E
Vamos fazer as palavras cruzadas!

Se precisar de ajuda, é só olhar lá
embaixo!
GAITA
NINHO
SAPATO
DISCO
RATO
Em cada linha, diga em voz alta os objetos e

circule apenas no elemento diferente.
BAS BAS BES BAS
bis bus bis bis

Aula 54 c

moto osso
escada pera
gato banana
xícara foca
uva cebola
vela maçã
cama gelo

CA VO BO TU XI RO RA SI LE
XI LA RE FE CA NI TA JO FE
NÉ SO TE MI JE NO GA JU NO
A E I BO TA LI BE CA NI
O U XA MI LA RI OI AU AI
VA NE CA SO FA NE SA EU JU
SA FE PA NO XÍ DI FI GO SA
NI TO CA VA ZE CA CE TO MA
LI NO VO RA CI NE TE BO LA
Aula 55 c
FAS FES FIS FOS FUS

fas fes fis fos fus
FES - TA
festa
FUS - CA
fusca

FAS fos
FES fas
FIS fus
FOS fes
FUS fis
BAS cas
CAS das
DAS bas
Recorte as sílabas e cole no quadradinho

correspondente.
Dica: Leia para a criança cada sílaba, e ofereça duas

ou três opções para ser colada em cada palavra.
Adapte de acordo com a necessidade.
ces cis
bis coi fus
ta ne to ca co
nha bus ta re no
dis cas ta
ô ni fes
ár vo tu ca
Aula 56 c
Faça o traçado e ligue na correspondência certa!
5
BUZINAS
4
TIJOLOS
3
GELOS
2
CANECAS
1
DOMINÓ
Escreva no pontilhado! Uma sílaba de cada cor.
1 XÍCARA
2 TOMATES
3 CEBOLAS
4 TUCANOS
5 GIRAFAS
Aula 57 c
Hora da abstração! Vamos entender o padrão!
BAS TES FIS JAS MOS

RES NAS GIS PES VIS
FES LIS LOS XIS SUS
MOS - CA
mosca
Ó - CU - LOS
óculos
Circule as sílabas na ordem certa enquanto

as fala em voz alta.
pis fes to coi
ta lá bis me
pá cu go la
ó los cis ne
bus ô fi dis
ni eu co ta
ces fi no mos
ta go ca so
cas nha ro fus
pé ta ca da
Aula 58 c
Em cada item, ligue a sílaba que falta

ne las
cis ócu
no los
bus ca
ôni mos
bas co
ca ti
fus ces
ce ta
MOSCA FUSCA
DISCO CESTA
Aula 59 c
Circule apenas o número certo de PATOS.
2 3 4 2 3 4 2 3 4
2 3 4 2 3 4 2 3 4
3 4 5 3 4 5 3 4 5
Em cada linha, circule o desenho correspondente

ao nome escrito.
CESTA
DISCO
CISNE
FESTA
FUSCA
MOSCA
Aula 60 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com **N
BAN BEN BIN BON BUN

ban ben bin bon bun
BAN - CO
banco
BAN - DEI - RA
bandeira



igual ao primeiro. Quando for sílaba reforce a pronúncia
ban ban ben bin bon bun
ben ban ben bin bon bun
bin ban ben bin bon bun
bon ban ben bin bon bun
bun ban ben bin bon bun

Aula 61 c
Em cada linha abaixo, pinte a próxima cor, ou escreva

a próxima sílaba para manter o padrão.
FAS TA FAS TA FAS TA
LE BES LE BES LE BES
SI DOS DOS SI DOS DOS

ligar a sílaba faltante!
ces ca
dis ca
cis ta
fes ne
fus co
mos ta
Aula 62 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com **N
CAN CEN CIN CON CUN

can cen cin con cun
CIN - TA
cinta
CAN - ÇÃO
canção

C A N CIN-TA
C E N CAN-JA
C I N CEN-TA-VO
C O N CUN
C U N CON-TO

CON CAN
cin cen
can cun

Aula 63 c
Em cada linha abaixo, pinte a próxima cor, ou escreva

a próxima sílaba para manter o padrão.
CAN JE CAN JE CAN JE
ON BEN ON BEN ON BEN
IN FON FON IN FON FON


cesta
óculos
disco
castanha
cisne
Aula 64 c
DAN DEN DIN DON DUN

dan den din don dun
DEN - TE
dente
DIN - DON
dindon
Faça o traçado, depois copie as letras. Primeiro para

as sílabas CV e depois para as CVC. Dizendo em voz
alta cada uma das sílabas!
D A da
D A N dan
DA DAN
D E de
D E N den
DE DEN
D I di
D I N din
DI DIN
D O do
D O N don
DO DON
D U du
D U N dun
DU DUN

circule apenas o elemento diferente.
DEN DEN DEN DIN
cis cis cin cis


Se precisar de ajuda, é só olhar lá embaixo!
BANCO
CINTA
CESTA
BISCOITO
CISNE
Aula 65 c
Faça o pontilhado do nome. E do número

apenas o pontilhado da resposta certa.
CASA PIPAS
1 2 3 1 2 3
FACAS DEDO
1 2 3 1 2 3
ÁRVORES LUPAS
1 2 3 1 2 3

TI TA TO TA
CES ____ CAS ____ NHA
CO CA CU CA
DIS ____ Ó ____ LOS
NO NE TA TE
CIS ____ DEN ____

Aula 66 c
FAN FEN FIN FON FUN

fan fen fin fon fun
FON - TE
fonte
FAN - TA - SI - A
fantasia
Vamos recortar e colar coisas com as sílabas:

FAN FEN FIN FON FUN
FEN
FENDA
FAN
FANTASIA
FIN
FINLÂNDIA
FON
FONTE
FUN
FUNCHO
Aula 67 c
Primeiro ligue, depois faça o pontilhado com

canetinha colorida. Que tal um de cada cor?
1 DENTE
2 CESTAS
1 CISNE
3 DISCOS
Complete com a sílaba que está faltando!
TOMA CACO
BANA VALO
BATA RAFA
CEBO SARO
ALFA BUTI
CERE BOIA
AMEI LINHA
PEPI CANO
LARAN POSA
CENOU CARÉ
Aula 68 c
GAN GEN GIN GON GUN

gan gen gin gon gun
GÔN - DO - LA
gôndola
GIN - CA - NA GAN - SO

GAN G A N B H T R
GEN O G E N J Y T
GIN O I G I N J U
GON P U J G O N Y
GUN B T R E G U N
FAN P O I U F A N
FEN I U Y F E N I
FIN J K F I N O Y
FON P F O N J U Q
FUN F U N U E V C

correspondente.
Dica: Leia a palavra toda, depois ofereça duas ou três

opções de sílaba para ser colada em cada palavra.
co ta
do la ção
ban cin gôn can den
gin ban din mos los

te ca na
dei ra don
ca ó cu
Aula 69 c
Primeiro recorte todos os adesivos abaixo, depois cole

certo ou errado para cada uma das palavras a seguir.
Isto é Isto é
um gato? um rato?
Isto é Isto é
um pato? um sapo?
Isto é Isto é
uma folha? uma vaca?
Isto é Isto é
um gelo? um sino?
Isto é Isto é
um sapato? uma bola?
Isto é Isto é
uma cama? um vela?
Isto é Isto é
um lapis? uma luva?
Aula 70 c
BAN TEN FIN JAN MON

REN NAN GIN PEN VIN
FEN LIN LUN XIN SUN
PEN - TE
pente
JAN - GA - DA
jangada
Circule as sílabas na ordem correta enquanto

fala em voz alta cada uma.
no pen do la
ca te pé gôn
da jan bo te
vô ga den ca
din don ça cal
da do cin ta
ban ca can pa
co fé rou ção
ba ni la vem
nho la nú no
Aula 71 c

te la
pen gôndo
to lo
ção to
can den
não te
da ca
janga ban
de co
Pinte os desenhos e faça o pontilhado.

No final circule as sílabas.
JANGADA PENTE
CINTA BANCO
DENTE GÔNDOLA
Aula 72 c

COPOS PANELAS
2 3 4 2 3 4
RATOS SELOS
2 3 4 2 3 4
LOBOS TATUS
2 3 4 2 3 4
Em cada linha circule o desenho correspondente

ao nome escrito.
PENTE
BANCO
DENTE
CANÇÃO
CINTA
JANGADA
Aula 73 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com **R
BAR BER BIR BOR BUR

bar ber bir bor bur
BAR - CO
barco
BOR - BO - LE - TA
borboleta
+cedilha
Cada linha e cada coluna não pode ter desenhos

repetidos! Cole os que estão faltando.
Recorte estas figuras abaixo para colar.

Ligue as BORBOLETAS iguais!

Aula 74 c

2 PENTES
4 CASAS
2 MOSCAS
3 BANCOS
Ligar e colorir!
jan te
pen gada
cin te
ban to
den dola
gôn co
Aula 75 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com **R
CAR CER CIR COR CUR

car cer cir cor cur
CAR - TA
carta
COR - DA
corda

C A R CER-CA
C E R CIR-CO
C I R CUR-TO
C O R CAR-TA
C U R COR-DA

car car cer cir cor cur
cer car cer cir cor cur
cir car cer cir cor cur
cor car cer cir cor cur
cur car cer cir cor cur


Aula 76 c
Observe as formas geométricas:
quadrado retângulo triângulo círculo trapézio
Circule a construção que tem dois círculos
Circule a construção que tem mais formas
Circule a construção que tem menos formas


barco
borboleta
pente
jangada
banco
Aula 77 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com **R
DAR DER DIR DOR DUR

dar der dir dor dur
DOR - ME
dorme
DAR - DO
dardo

DAR A W F A D A R
DER T Y T D E R G
DIR G T D I R G B
DOR B D O R O I U
DUR D U R T E D Q
CAR C A R U J N M
CER M C E R V T Y
CIR O L C I R F E
COR O P U C O R T
CUR T Y T R C U R
Em cada linha, circule a flor diferente.


BOR BOR BAR BOR
dor dar dor dor

Aula 78 c

BUZINAS CANECAS
3 4 5 3 4 5
VELAS XERIFES
3 4 5 3 4 5
SAPATOS TOMATES
3 4 5 3 4 5
Em cada figurinha, pinte as sílabas e o desenho,

JAN DA BO PEN TO CIN

XI GA TE LA PA ROU
SEN CO TE BO SOL GÔN

BAN TA CA DEN DO LA
CAR JO LU COR BAR CO

GO TA VA DA LA VE
Aula 79 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com **R
FAR FER FIR FOR FUR

far fer fir for Fur
FOR - MI - GA
formiga
FAR - MÁ - CI - A
farmácia

F A fa
F A R far
FA FAR
F E fe
F E R fer
FE FER
F I fi
F I R fir
FI FIR
F O fo
F O R for
FO FOR
F U fu
F U R fur
FU FUR
Recorte os desenhos e cole no lugar

correspondente.
Dica: Leia algumas sílabas mas deixe que a criança

leia algumas. Depois a deixe procurar o desenho.
bar co dar do
for mi ga cor da
pen te jan ga da
dor min do car ta
lei tu ra gai ta
Aula 80 c

3 BARCOS
4 CARTAS
5 DARDOS
3 CORDAS

MI MO CA CO
FOR ____ GA MOS ____
CO CA GI GA
BAN ____ JAN ____ DA
CU CA TA TU
FUS ____ GAI ____

Aula 81 c
BAR TER FIR JAR MOR

RER NAR GIR PER VIR
FER LIR LUR XIR SUR
SUR - FAR
surfar
MAR - TE - LO
pergunta

fala em voz alta cada uma delas.
bor bo la da
le ta cor ço
jo car ve co
go ta bar la
sur fi mar lo
ca far te va
gas for fo do
ja mi dar co
ci a ta gai
far má ma no
Aula 82 c

ga ta
borbole cor
ta du
ta co
car bar
fo ja
lo ner
marte sur
te far

FORMIGA BARCO
MARTELO CORDA
CARTA BORBOLETA
Aula 83 c
Pinte as cores das sílabas na ordem certa!

Depois escreva embaixo no nome da figura.
BO CE LA BU NA ZI
LA LA
DA CA ES SA CA
LA LA
CA CA NE NE LA PA
LA LA
SA ME NÓ DO MI
LA LA

ao nome escrito.
CORDA
CARTA
SURFAR
FORMIGA
BARCO
DARDO
Aula 84 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com **L
BAL BEL BIL BOL BUL

bal bel bil bol bul
BAL - DE
balde
I - SA - BEL
Isabel

Observe estes galhos com folhas:
Qual vem depois?
Agora encontre duas plantinhas iguais:


bal bal bel bil bol bul
bel bal bel bil bol bul
bil bal bel bil bol bul
bol bal bel bil bol bul
bul bal bel bil bol bul

Aula 85 c

BONÉS MENINAS
4 5 6 4 5 6
MENINOS GAITAS
4 5 6 4 5 6
BOIS SINOS
4 5 6 4 5 6
Ligar e colorir!
for co
bar telo
car boleta
bor miga
cor ta
mar da
Aula 86 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com **L
CAL CEL CIL COL CUL

cal cel cil col cul
COL - CHÃO
colchão
CAL - ÇA
calça

C A L FÁ-CIL
C E L CAL-MA
C I L CEL-TA
C O L CUL-TO
C U L COL-CHA

COL COL
cal col
cil cel

Aula 87 c
Faça um círculo no elemento diferente.


martelo
formiga
farmácia
calça
balde
Aula 88 c
DAL DEL DIL DOL DUL

dal del dil dol dul
DUL - CE
dulce
PAR - DAL
pardal

D A da
D A L dal
DA DAL
D E de
D E L del
DE DEL
D I di
D I L dil
DI DIL
D O do
D O L dol
DO DOL
D U du
D U L dul
DU DUL
Ligue as flores iguais!


BEL BAL BEL BEL
cal cal cal col

Aula 89 c
Escreva a sílaba pintada e descubra a palavra

escondida!
Desenhe duas coisas para formar uma palavra!


DE DO DE DO
BAL ____ DAR ____
CO LA TA CO
BAR ____ CAR ____
DA DO TE TO
COR ____ PEN ____

Aula 90 c
FAL FEL FIL FOL FUL

fal fel fil fol ful
FAL - CÃO
falcão
FIL - ME
filme

FAL I F A L U I Y
FEL I B F E L U Y
FIL K I U F I L O
FOL N H F O L U R
FUL E F U L I M N
BAL N B A L O U Y
BEL B G B E L K M
BIL N G I B I L T
BOL N M B O L U Q
BUL N B U L M Q Z

correspondente.
Dica: Leia para a criança cada sílaba, e ofereça duas

ou três opções para ser colada em cada palavra.
de ça
I sa cão
bal cal bel fal dul
mar dal col sur pal

ce mei ra
te lo par
chão fan do
Aula 91 c

RATOS NOVELOS
5 6 7 5 6 7
JOANINHAS ÔNIBUS
5 6 7 5 6 7
LATAS TUCANOS
5 6 7 5 6 7

É só completar com as letras faltantes!
B R
B
N
C L Ç
T
C R
Aula 92 c
BAL TEL FIL JAL MOL

REL NAL GIL PEL VIL
FEL LIL LUL XIL SUL
BAL - DE
balde
PA - PEL
papel

fala o nome de cada uma delas.
mu dul cal ça
ce mu va lu
to de pi col
bal pa a chão
fal cão vo par
ve a dal ar
sa I pal ro
fé bel ra mei
fil me ta pa
to fo tin pel
Aula 93 c

du chão
bal col
de ba
cão ça
fal cal
não ma
bol dal
Isa par
bel fal

PARDAL DULCE
COLCHÃO CALÇA
BALDE FALCÃO
Aula 94 c
Faça um círculo na flor que está

diferente em cada grupo.

ao nome escrito.
BALDE
CALÇA
COLCHÃO
FALCÃO
PARDAL
PALMEIRA
Aula 95 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com * L*
BLA BLE BLI BLO BLU

bla ble bli blo blu
BLU - SA
blusa
BLO - CO
bloco

Observe estes elementos:
Qual vem depois?
Como esta caixa é vista de cima?


bla bla ble bli blo blu
ble bla ble bli blo blu
bli bla ble bli blo blu
blo bla ble bli blo blu
blu bla ble bli blo blu

Aula 96 c
Observe o falcão e faça o que se pede:

(Leia os itens para a criança, apontando com o dedo
as palavras em destaque.)
1) Desenhe uma nuvem em cima do falcão.

4) Agora uma folha no bico do falcão.
2) Desenhe chuva caindo da nuvem.
3) Desenhe um galho no pé do falcão.

Ligar e colorir!
par de
dul chão
col dal
bal ça
fal de
cal cão
Aula 97 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com * L*
CLA CLE CLI CLO CLU

cla cle cli clo clu
BI - CI - CLE - TA
bicicleta
CLA – VE
clave

C L A CLE-MEN-TE
C L E CLA-RO
C L I CLO-RO
C L O CLI-EN-TE
C L U CLU-CLU

CLA CLA
clo cle cli cli
cla clo

Aula 98 c

BALDES PALMEIRAS
6 7 8 6 7 8
BLUSAS BICICLETAS
6 7 8 6 7 8
CLAVES PARDAIS
6 7 8 6 7 8

blusa
bicicleta
pardal
bloco
falcão
Aula 99 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com *L*
FLA FLE FLI FLO FLU

fla fle fli flo flu
FLA - MIN - GO
flamingo
FLO - CO
floco
Vamos colorir!
FLA – MIN – GO
flamingo

BLA B L A N H G B
CLA N H C L A R T
DLA M D L A T R F
FLA F L A L O P I
GLA M K J H G L A
FLA B F L A R E D
FLE B G H F L E T
FLI V F L I U Y Ç
FLO B G F F L O I
FLU O I F L U I U

FLA FLA CLE FLA
blu bla bla bla

Aula 100 c
Em cada linha, complete com a letra que está

faltando! Reforce os sons com a criança!
BLA BLE BLI BLO BLO
BLA BLE BLI BLO BLU
CLA CLE CLI CLO CLO
CLA CLE CLI CLO CLU
FLA FLE FLI FLO FLU
FLA FLE FLI FLO FLU

Em cada figurinha, pinte as sílabas e o desenho,

SO BAL LE PEL BI CO
DE NO PA TRA DAL PAR
A FAL SA BLU GA FOR

VE CÃO LA VA MI LA
MAR LO BO BOR BA CAL

GO TE TA LE LA ÇA
Aula 101 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com *L*
GLA GLE GLI GLO GLU

gla gle gli glo glu
GLO - BO
globo
I - GLU
iglu

G A ga
G L A gla
GA GLA
G E ge
G L E gle
GE GLE
G I gi
G L I gli
GI GLI
G O go
G L O glo
GO GLO
G U gu
G L U glu
GU GLU
Recorte os desenhos e cole no lugar

correspondente.
Dica: Leia algumas sílabas mas deixe que a criança

leia algumas. Depois a deixe procurar o desenho.
glo bo blu sa
cla ve blo co
ma la fla min go
bi ci cle ta fil me
gi ra fa be rin ge la
Aula 102 c
Observe o pardal e faça o que se pede:

1) Desenhe o sol em cima do pardal.

4) Agora uma flor atrás do pardal.
2) Uma minhoca no bico do pardal.
3) Desenhe um galho no pé do pardal.

BLUSA BLOCO
BALDE BOLSA
Aula 103 c
BLA TLE FLI GLA PLO

GLO TLA GLI PLE PLI
BLE FLO GLU BLI CLU
I - GLU
iglu
FLO - RES - TA
floresta

fala em voz alta cada uma delas.
gos fla i lo
já min glu ge
bi ci cla de
cle ta do ve
pá flo mun bo
ta res glo do
flo co fri o
ga to blu sa
fil me jo blo
bo la co go
Aula 104 c

to glu
flamin i
go gla
ju ve
bicicle cla
ta xe
ga bo
flores glo
ta fo

FLAMINGO IGLU
BLUSA BLOCO
FLORESTA CLAVE
Aula 105 c

MOSCAS FUSCAS
7 8 9 7 8 9
DISCOS CESTAS
7 8 9 7 8 9
BANCOS CISNES
7 8 9 7 8 9

ao nome escrito.
FLORESTA
BLOCO
BLUSA
CLAVE
IGLU
BICICLETA
Aula 106 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com *R*
BRA BRE BRI BRO BRU

bra bre bri bro bru
BRA - SIL
Brasil
BRU - XA
bruxa
+cecedilha

bra bru
BRA BRA
bre bri
Vamos colorir!
BRU – XA
bruxa
Aula 107 c
Pinte o número de sílabas das palavras

(bata palmas para contar!).
PIMENTA BANANA FIGO
KIWI MELANCIA CENOURA
ABACATE PIMENTÃO CEREJA
COCO ALFACE UVA

Ligar e colorir!
fla resta
blu ve
blo mingo
flo sa
i co
cla glu
Aula 108 c
Hoje vamos aprender mais sílabas com *R*
CRA CRE CRI CRO CRU

cra cre cri cro cru
CRI - AN - ÇA
criança
CRA - VO
cravo

C R A CRE-ME
C R E CRI-AN-ÇA
C R I CRA-VO
C R O CRU
C R U CRO-CO-DI-LO
Procure a figura que quebra o padrão.

Ligue as borboletas semelhantes.

Aula 109 c
Observe o falcão e faça o que se pede:

1) Desenhe 1 risco em cima do flamingo.

4) Desenhe 4 riscos na frente do flamingo.
2) Desenhe 2 riscos atrás do flamingo.
3) Desenhe 3 riscos em baixo do flamingo.


XA XU SA NE
BRU ____ BLU ____
TU VE CO FI
CLA ____ BLO ____
CI VA
BI ____ CLETINHA
Aula 110 c
FRA FRE FRI FRO FRU

fra fre fri fro fru
FRU - TAS
frutas
FRI - O
frio

F A fa
F R A fra
FA Fra
F E fe
F R E fre
FE FRE
F I fi
F R I fri
FI FRI
F O fo
F R O fro
FO FRO
F U fu
F R U fru
FU FRU
Recorte as frutas e cole no local apropriado!
morango maçã
melancia uva
abacaxi pera
Uma banana As bananas

descascada com casca
Uma laranja Uma laranja

inteira cortada
Aula 111 c
Conte os objetos e faça o traçado.
1 1 1 1 1
2 2 2 2 2
3 3 3 3 3
4 4 4 4 4
5 5 5 5 5
6 6 6 6 6
7 7 7 7 7
8 8 8 8 8
9 9 9 9 9
Ajude a criança na leitura e a deixe circular conforme

o que se pede em cada linha.
Circule apenas o pássaro amarelo.
Circule apenas o pássaro verde.
Circule somente o pássaro preto.
Circule só o pássaro que não está num galho.

Aula 112 c
GRA GRE GRI GRO GRU

gra gre gri gro gru
GRI - LO
grilo
GRU - FA - LO
grufalo
Ajude a criança na leitura e execução:
Pinte aqui a Pinte aqui a

cor do sol cor da grama
Pinte aqui a Pinte aqui a

cor do céu cor da cenoura
Pinte aqui a Pinte aqui

cor do flamingo a cor da beringela

correspondente.
Dica: Leia a palavra toda, depois ofereça duas ou três

opções de sílaba para ser colada em cada palavra.
gri bru
gru fa fru
lo xa lo tas glu
sil vo ta gos go
glu fla min
pre cra
flo res bra

Aula 113 c
Pinte a bolinha que corresponde ao lugar da sílaba.
CRA SIL
GRI
RES
BRU GLU
GO BLU BLO
PAL VEM
BAL
Leve cada um dos passarinhos até a fruta

que ele vai comer.
morango
banana
pera
laranja
uva
maçã
Aula 114 c
BRA TRE FRI GRA PRO

GRO TRA GRI PRE PRI
BRE PRO GRU BRI CRU
PRE - GO
prego
TRE - NA
trena

fala em voz alta o nome de cada uma delas.
ja gri cra vo
lo ni sa pa
ri na tre so
go pre pa na
lo grú Bra ma
fa ji pa sil
fru me péu bru
co tas xa cha
ba te ban re
noi la ra dei
Aula 115 c

lo glu
gri cra
go vo
lo ve
grúfa pre
ta go
na xa
tre bru
ta fo
Ajude a criança na leitura e execução:
1) Circule somente a borboleta que tem amarelo.
2) Circule somente a borboleta não que tem branco.
3) Circule somente a borboleta que tem verde.
4) Circule somente a borboleta tem azul e branco.

Aula 116 c
Ligue os desenhos com suas cores.
PRETO
AZUL
VERMELHO
VERDE
LARANJA
AMARELO
Ajude a criança a ler cada uma das instruções e

executá-las. A repetição é proposital.
Circule apenas o grilo verde.
Circule apenas a bicicleta.
Circule apenas a uva e a banana.
Circule apenas o osso.

Aula 117 c
Hoje vamos aprender sílabas novas! Com CH*
CHA CHE CHI CHO CHU

cha che chi cho chu
CHA - PÉU
chapéu
CHA - VE
chave
Vamos ligar para formar estas palavras.
ve
cha
leira
cha
péu
cha
lé
cha
Observe os desenhos abaixo:
banana tomate chuchu mesa
Agora observe o desenho abaixo e marque

certo ou errado nas frases a seguir:
A banana está na mesa.

O chuchu caiu no chão.
O tomate está no chão.
Se for fruta, escreva de azul.

Se for objeto, escreva de vermelho.
UVA ABACAXI
BANANA CAMA
LIMÃO PERA
MAMÃO COPO
BOLA MELÃO
Aula 118 c
Para cada desenho, diga o nome em voz alta

e circule as sílabas, dizendo também em
voz alta cada uma delas.
calça balde
bruxa dente
barco pente
chapéu mesa
grilo cravo
prego girafa
bola chaleira
Aula 119 c
Vamos recortar outros belos animais e colar

no lugar certo com seu nome.
tigre coelho
garça pelicano
falcão gambá
cachorro galinha
ovelha cegonha
leão pavão
Aula 120 c
Organize as sílabas e reescreva corretamente

o nome de cada um dos animais.
TO LA GAR PAN ZÉ CHI
MIN FLA GO A LEI BA
GRE TI LI GA NHA
BARCO CORDA
PREGO TRIGO
Cada linha e cada coluna não pode ter desenhos

repetidos! Cole os que estão faltando
Recorte estas frutas abaixo para colar.

Ligue as BORBOLETAS com as cores semelhantes.

Aula 121 c
Pinte a bolinha que corresponde ao lugar da sílaba.
CHA
TRE FLA
CLE NHA CAS
BOR
CHI
SAU
RIN RAN
MAR

CA CHA BO TU XI ES RA CAS FA
XI LA RE TRE CA NI NHA JO FE
RA SO LEI MI LA NO GA TA NO
A BI I BO CHI LI FLA CA NI
CI TA XA MI TE RI OI AU AI
VA NE CLE LA MO NE GO EU MIN
TA FE BOR NO LO DI FI BE SA
BO TO CA VA ZE CA RIN GE MA
LI NO LE TE CI MAR LA BO LA
Nesta atividade você vai recortar cada uma das frases

abaixo. Escolha apenas uma para dar para a criança, e
as outras, esconda pela casa de tal forma que um bilhete
leve para o local certo onde está o outro bilhete.
Exemplo: No fogão, coloque o bilhete que leva para o
sofá, e assim sucessivamente. No último lugar, coloque
uma recompensa que a criança goste.
Ajude a criança a ler cada um dos bilhetinhos e

comemore sempre que a criança encontrar um novo
bilhete. Acompanhe de perto. Adapte se necessário.
Procure dentro do fogão.
Procure em cima da cama.
Procure na mesa da cozinha.
Procure no banheiro.
Procure em cima do sofá.
Procure do lado da televisão.

Aula 122 c
Circule em cada grupo, o número de

passarinhos.
6 7 8 7 8 9
7 8 9 5 6 7
4 5 6 5 4 3
Ajude a criança na leitura de cada linha.
Circule somente o tigre.
Circule somente o macaco.
Circule somente a galinha.
Circule somente a baleia

Aula 123 c
Circule somente a flor azul.
Circule somente as flores amarelas.
Circule somente a flor branca.
Circule somente a flor laranja.

Jogo da corrida dos animais!

Instruções: Monte o dado com os animais na página a seguir. Cada vez que jogar o dado,
o animal avança uma casinha (que deve ser representada colocando um feijão). Jogue
até todos os animais chegarem na comida! Escreva o nome do vencedor!
LOBO
GIRAFA
ZEBRA
TUCANO
JOANINHA
PAVÃO
Escreva o nome do vencedor!
Escreva o nome do último colocado!

CERTIFICADO
Certificamos que
concluiu o Caderno II de Alfabetização BCV na

data de ____/____/_____ com ____ anos. Pelo
que lhe parabenizamos e lhe conferimos o
presente certificado.
Nome do responsável

BCV - Caderno II

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Crianças, divirtam-se enquanto aprendem

Inspirai, Senhor, as nossas ações e ajudai-

As atividades contidas nesta apostila são destinadas às crianças a

Recomendação: Se a aplicação for diária, isto é, aplicando uma aula

O método se baseia no benefício das atividades breves, por isso cada

1) Não force a criança a fazer as atividades em hipótese alguma, se ela quiser

2) Esteja motivado o tempo todo enquanto apresenta as atividades à criança,

3) Adapte as atividades conforme a sua intuição do entendimento com a

4) Faça o material junto com a criança, a ajude com ternura e paciência

5) Um dos principais fatores de dificuldades para aprender é o bloqueio

7) A melhor recomendação de todas: Reze sempre junto com a criança a

Quem gosta de frutas? Circule a fruta

Escreva cada uma das letras iniciais dos desenhos.

Faça o traçado e ligue a cada desenho na sua

Recorte as sílabas na folha a seguir e as cole aqui.

Agora use as sílabas restantes

Circule as sílabas como no exemplo. Veja que são

Em cada linha, circule o desenho que corresponde

Vamos recortar os mais diferentes animais e colar

Em cada linha, circule a palavra que corresponde

Complete com as consoantes que estão faltando.

Em cada item ligue a sílaba que falta

Circule as sílabas como no exemplo.

Em cada linha, circule o desenho que corresponde

Observe as sílabas e suas cores e tente descobrir

Ligue os nomes até os desenhos,

Complete com as consoantes que estão faltando.

Em cada linha, circule a palavra que corresponde

No caderno anterior estudamos silabas como

Mostre que o primeiro conjunto começa com as vogais e o

VEJA ONDE ESTÁ

Onde está a CEBOLA?

Onde está o TUCANO?

Onde está a BANANA?

Onde está o SAPATO?

Para cada elemento, pinte um quadradinho

Ligue as frutas aos pontinhos que têm

Faça um X onde está errado!

Ajude a criança caso haja qualquer necessidade, separando as sílabas e

casa sapo mala

sofá rato gato

figo luva sino

Primeiro faça a letra do traçado, depois

Coloque a inicial e descubra a palavra.

Leve cada um dos peixes no peixe que cada

Em cada linha circule o elemento

Para cada desenho, fale o nome batendo uma palma

Vamos estudar o plural das coisas!

Agora vamos ligar!

Observe os desenhos abaixo. Para cada grupo, conte

girafas anjos tijolos

tucanos buzinas novelos

Separe as sílabas como mostrado no exemplo!

Em cada linha, circule o único desenho que começa

Em cada desenho pinte apenas o quadradinho com a

Em cada linha, circule apenas o elemento que

Em cada grupo, encontre duas coisas iguais.

Em cada grupo, encontre duas coisas iguais.

anjo café boné sapo

TATU RATO PATO GATO

Em cada linha, circule o desenho que não começa

Complete com a vogal que está faltando.