UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO

Pró-reitoria de Graduação
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CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO

PLANO DE ENSINO
Disciplina: Desenho Artístico Turma: ARQ1116
Perío
do: 1O Semestre: 2024.1 Carga horária: 30 Créditos: 02
Professora: Maria de Lourdes Carneiro da Cunha Nóbrega
1) EMENTA
Introdução à prática de desenho à mão livre, ou croqui na arquitetura, com pesquisa referencial para a utilização de elementos da
arquitetura e do urbanismo, suas expressões, técnicas e formas de representação gráfica.

2) OBJETIVOS
2.1) Geral

Elaborar croquis de arquitetura e do urbanismo a partir da introdução das técnicas gráficas de desenho a mão livre, desenvolvendo a representação e
a expressão de elementos, tais como: objetos arquitetônicos, materiais e suas características, figura e escala humana, vegetação e luz e sombra.

2.2) Específicos
i) Elaborar croquis de arquitetura a partir do desenho do traço, do ponto e da escala gráfica;
ii) Compreender o conceito da escala humana na arquitetura e desenvolver croquis relacionados a este conceito.
iii) Aplicar texturas gráficas em desenhos à mão livre.
iv) Desenvolver o desenho de vegetação na escala do projeto de arquitetura.
3) COMPETÊNCIAS
C 11 - As habilidades de desenho e o domínio da geometria, de suas aplicações e de outros meios de expressão representação, tais
como perspectiva, modelagem, maquetes, modelos e imagens virtuais;
C16 - Ser capaz de pensar criticamente, analisar e refletir sobre soluções para problemas da sociedade. Capacidade de pensar de forma
inovadora e propositiva para encontrar soluções criativas para os desafios enfrentados. Habilidade para analisar informações,
questionar, resolver problemas complexos e tomar decisões fundamentadas.
C17 - Capacidade de se ajustar a mudanças de planos ou situações inesperadas, mostrando resiliência e empatia. Trabalhar em grupo
envolve colaboração, ou seja, a capacidade de unir esforços, combinar habilidades e conhecimentos para alcançar um objetivo comum.
Proporcionar o desenvolvimento da sua consciência ética coletiva para o exercício profissional considerando a diversidade e boa
convivência.
4) COMPONENTES DE APRENDIZAGEM
Identificação dos elementos que compõem a prática do desenho de arquitetura à mão livre; o ponto, a linha (ou traço) e a escala
gráfica. O uso da escala humana como conceito determinante da interpretação das diferentes escalas de projeto; O uso da vegetação,
do sombreamento e das texturas gráficas de materiais arquitetônicos para composição de projetos. A maquete como linguagem gráfica
e projetual.
5) METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
A metodologia de ensino-aprendizagem a ser desenvolvida na disciplina corresponde aos processos que se inserem nas metodologias
ativas de aprendizagem, tais como: Aprendizagem Baseada em Problemas, aulas expositivas dialogadas, atividades práticas )de
desenho e maquetes), pesquisa acadêmica, leitura crítica de artigos, estudos de caso. Desafia o/a aluno/a a aprofundar conhecimentos
e desenvolver competências reflexivas e críticas, proporciona experiências de aprendizagem inovadoras; promove trabalhos individuais
e em equipe; utiliza tecnologias da informação e comunicação (TICs) como estratégia de ensino.
6) METODOLOGIA DE AVALIAÇÃO
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Disciplina de avaliação única composta por atividades formativas e avaliativas desenvolvidas através de textos, desenhos e maquetes
físicas. A avaliação será aplicada visando a apreensão pelo aluno do conteúdo conceitual, metodológico e prático dado e sugerido
pelo(a) professor(a), bem como das pesquisas dirigidas elaboradas. Para atribuição das notas, serão avaliados: os trabalhos
desenvolvidos a partir das várias etapas do desenvolvimento dos desenhos e/ou maquetes e/ou atividades práticas de sala de aula,
das pesquisas teóricas, bem como do exercício teórico. A nota final será por atribuição de nota decimal de acordo com o sistema
vigente na Universidade Católica de Pernambuco.

O sistema avaliação única é o resultado de um processo de avaliação contínua, cumulativa e gradativa decorrente dos resultados
parciais das atividades e exercícios desenvolvidos, detalhados no Plano de Ensino. O resultado é uma nota decimal, de acordo com o
sistema vigente na Universidade Católica de Pernambuco.

7) RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
ETA ATIVIDADE COMPETÊNCI VALOR/ RESULTADOS DE APRENDIZAGEM
PA AS NOTA

1 O aluno do 1º semestre do Curso de Arquitetura e Urbanismo ,ao final

Texturas e figuras C11; C16; 10% da quinta semana da disciplina de Desenho Artístico, deve ser capaz
humanas e de desenhar diferentes figuras humanas e texturas, bem como aplica-
Agenciamento las em um agenciamento concebido através de uma trama, na escala
de 1/100, utilizando os fundamentos básicos de desenho de
arquitetura (CHING, 2002; 2012 / SOUZA, 2020 / ARELLANO, 2019) e
as orientações práticas dadas em sala de aula, de forma a compor
desenhos de arquitetura, sem erros.

2 O aluno do 1º semestre do Curso de Arquitetura e Urbanismo ,ao final

Desenho da casa C11; C16; 25% da nona semana da disciplina de Desenho Artístico, deve ser capaz de
mínima (planta de desenhar a planta de coberta e as fachadas de uma casa mínima, com
coberta e fachadas) o uso de figuras humanas, cores, texturas e vegetação, na escala de
1/100, utilizando os fundamentos básicos de desenho de arquitetura
(CHING, 2002; 2012 / SOUZA, 2020 / ARELLANO, 2019) e as
orientações práticas dadas em sala de aula, de forma a compor
desenhos de arquitetura, sem erros.

3 Maquete da casa 15% O aluno do 1º semestre do Curso de Arquitetura e Urbanismo ,ao final
mínima C11; C16; da nona semana da disciplina de Desenho Artístico, deve ser capaz de
desenhar a planta de coberta e as fachadas de uma casa mínima, com
o uso de figuras humanas, texturas e vegetação e utilizá-las na
composição de uma maquete volumétrica, na escala de 1/100,
utilizando os fundamentos básicos de desenho de arquitetura (CHING,
2002; 2012 / SOUZA, 2020 / ARELLANO, 2019) e as orientações
práticas dadas em sala de aula, de forma a compor uma maquete de
arquitetura, sem erros.

4 Projeto amarelinha 10% O aluno do 1º semestre do Curso de Arquitetura e Urbanismo ,ao final
C11; C16; C17
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8) BIBLIOGRAFIA
8.1) Básica

CHING, Francis. Desenho para arquitetos. Porto Alegre: Bookman, 2012

CHING, Frank. Representação gráfica em arquitetura. Porto Alegre: Bookman, 2002.

8.2) Complementar

ARELLANO, Mónica. Sobre o deslocamento do corpo na arquitetura: o Modulor de Le Corbusier.(2019). Disponível em:
https://www.archdaily.com.br/br/911962/sobre-o-deslocamento-do-corpo-na-arquitetura-o-modulor-de-le-corbusier?authuser=0. Acesso em: julho de
2023.

AD Editorial Team. 100 Croquis de arquitetura (2017). Disponível em: https://www.archdaily.com.br/br/896785/100-

croquis-de-arquitetura?ad_source=search&ad_medium=search_result_all

> Acesso em: fevereiro de 2020.

JARAMILLO, Sebastián Bayona. O croqui como método essencial de representação (2016). Disponível em:
https://www.archdaily.com.br/br/782756/o-croqui-como-metodo-de-representacao-essencial?
ad_source=search&ad_medium=search_result_all > Acessado em julho de 2023.

MOREIRA, Suzana. Além do traço: o diálogo entre texto e desenho no processo projetual (2023). Disponível em:
https://www.archdaily.com.br/br/1004655/alem-do-traco-o-dialogo-entre-texto-e-desenho-no-processo-projetual?
fbclid=IwAR3yAnk-MmCQtTIty4xNflIgkhAzZA67WaWktBaoX3SiXiy8GH5dUASSsQ4 > Acessado em julho de 2023.

SOUZA, Eduardo. A importância das escalas humanas nos croquis (2017). Disponível em:
https://www.archdaily.com.br/br/801270/a-importancia-das-escalas-humanas-nos-croquis?
ad_source=search&ad_medium=search_result_all > Acessado em julho de 2023.
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9) PLANEJAMENTO DE AULAS
SEMA
NA DATA TEMAS
Introdução ao conteúdo da disciplina (plano de ensino, material a ser utilizado, formas de avaliação). Aula
expositiva dialogada: O que é o croqui na arquitetura; apresentação de conteúdo de trabalho (material para
impressão) e texto a ser lido - para a prova integrada (MOREIRA, Susanna. "Além do traço: o diálogo entre texto
1 16/02 e desenho no processo projetual" 13 Ago 2023)
Apresentação de conteúdo de trabalho (etapa 1): figura humana, ponto e linha, traço (exercício em sala de aula)
2 23/02 Apresentação dos exercícios; figura humana, ponto e linha e traço (para casa) – exercício base e resenha 2
Apresentação do exercício: Agenciamento (etapa 1)
3 01/03 Assessoramento exercícios figura humana, ponto e linha e traço.
Assessoramento exercício : Agenciamento (etapa 1)
4 08/03 Apresentação de exercício (com execução de exercício em sala): Planta de coberta da casa mínima (etapa 2).
Assessoramento exercício: Planta de coberta da casa mínima (etapa 2).
5 22/03 Assessoramento exercício base
6 15/03 Assessoramento exercício: Planta de coberta da casa mínima (etapa 2).
7:30h - Entrega do exercício base (texturas e figuras humanas e agenciamento) - (etapa 1) e resenhas temáticas
Apresentação do exercício 3: fachadas da casa mínima (etapa 2)
7 05/04 Assessoramento do exercício Planta de coberta da casa mínima (etapa 2)
8 12/04 Assessoramento exercícios de desenho da casa mínima (planta e fachadas) (etapa 2)
7:30h - Apresentação do exercício maquete da casa mínima (etapa 3)
9 19/04 Assessoramento exercícios de desenho da casa mínima (planta e fachadas) (etapa 2)
Apresentação do Projeto Amarelinha (etapa 4)
10 26/04 Assessoramento exercícios de desenho da casa mínima (planta e fachadas) (etapa 2)
7: 30h - Entrega dos exercícios de desenho (planta e fachadas) da casa mínima (etapa 2) - IMPRESCINDÍVEL QUE
O ALUNO TIRE CÓPIAS DE SUA PLANTA DE COBERTA E SUAS FACHADAS ANTES DA ENTREGA, POIS, ESTAS SERÃO
UTILIZADAS NA ELABORAÇÃO DA MAQUETE.
Assessoramento à maquete volumétrica da casa mínima (etapa 3)
11 03/05 Assessoramento Projeto Amarelinha (etapa 4)
7:30h - Apresentação exercício perspectivas da casa mínima (etapa 5)
Assessoramento à maquete volumétrica da casa mínima (etapa 3)
12 10/05 Assessoramento Projeto Amarelinha (etapa 4)
Assessoramento perspectivas casa mínima (etapa 5)
Assessoramento à maquete volumétrica da casa mínima (etapa 3)
13 17/05 Assessoramento Projeto Amarelinha (etapa 4)
14 20/05 Entrega da maquete da casa mínima – segunda 20/05 - tarde (etapa 3)
Execução do Projeto Amarelinha e entrega dos projetos (etapa 4) – só receberão a nota da atividade os alunos
15 24/05 presentes neste dia.
16 07/06 Assessoramento casa mímina
17 14/06 Entrega das perspectivas da casa mínima (etapa 5)
Data a
18 definir Devolução de notas

10. Material básico, indispensável para o desenvolvimento da disciplina

● Lápis (HB e 2b) ou lapiseira (com grafites HB e 2b) – lapiseira ideal 0.7 (ou 0.9).
● Bloco de papel manteiga tamanho A4 ou A3
● Escalímetro número 1 da Trident (ou similar) – Observação: é possível trabalhar com régua escolar.
● Borracha.
● Estilete.
● Folhas avulsas de papel opaco tamanho A4 (sempre ter uma folha dentro do bloco de papel manteiga).
● Lápis de cor.
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● Fita crepe ou durex.

● Trena para a execução do Projeto Amarelinha.

Material complementar (não obrigatório)

● Hidrocores
● Marcadores

Avaliação – composição da nota final

Exercícios base: Planta coberta Casa mínima Projeto PROVA Casa mínima
Texturas e figuras e fachadas da (maquete – Amarelinha INTEGRADA (perspectivas)
humanas, casa mínima exercício 4)
agenciamento e
resenhas
temáticas
Percentual no 10% 20% 20% 10% 5% 35%
cálculo da nota
única

Critérios para avaliação dos exercícios texturas / figuras humanas / agenciamento Vale

Traço (clareza, alinhamento e intersecções claras e definidas) 2,0

Pontos (marcação de pontos com o uso da escala gráfica na confecção do desenho) 2,0

Figura humana (escala, tamanho em relação ao objeto, forma e expressão da figura) – exercício figuras humanas e 2,0
egnciamento.

Vegetação (escala, tamanho em relação ao objeto, forma e expressão da figura) 2,0

Casos (uso de pesquisa(s) conceitual visando uma expressão artística no desenho) – a pesquisa deve vir anexada ao 1,0
trabalho

Resenhas não entregues (menos um ponto para cada resenha na composição da nota)

Critérios para avaliação dos exercícios casa mínima – planta de locação e coberta e fachadas Vale

Traço (clareza, alinhamento e intersecções claras e definidas) 2,0

Pontos (marcação de pontos com o uso da escala gráfica na confecção do desenho) 2,0

Figura humana (escala, tamanho em relação ao objeto, forma e expressão da figura) 2,0
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Vegetação (escala, tamanho em relação ao objeto, forma e expressão da figura) 2,0

Estudo de caso dado e uso de pesquisa(s) conceituais gráficas visando uma expressão artística no desenho) – a(s) 1,0
pesquisa(s) deve(m) vir anexada(s) ao trabalho juntamente com o estudo da caso dado.

Critérios para avaliação dos exercícios casa mínima – perspectivas Vale

Traço (clareza, alinhamento e intersecções claras e definidas) 2,0

Pontos (marcação de pontos com o uso da escala gráfica na confecção do desenho) 2,0

Figura humana (escala, tamanho em relação ao objeto, forma e expressão da figura) 2,0

Vegetação (escala, tamanho em relação ao objeto, forma e expressão da figura) 2,0

Pesquisas conceituais gráficas visando uma expressão artística no desenho) – a(s) pesquisa(s) deve(m) vir anexada(s) ao 1,0
trabalho