COLÉGIO ESTADUAL SACRA FAMÍLIA DO TINGUÁ

Prof.ª Marlucy Moreira Rocha

Turma: 2001 Data: _____________________________
Nome: ________________________________________________________________________

Avaliação de Arte
CINEMA COMO ARTE

Na Europa do século XVIII, existiam seis artes: arquitetura, pintura, escultura, música, literatura e teatro
(incluindo a dança). Eram conhecidas como Belas Artes. O cinema foi inventado pelos irmãos Auguste e Louis
Lumiére no final do século XIX, e passou a fazer parte da lista das Belas Artes graças ao intelectual italiano,
Ricciotto Canuto, em 1912.
Em 1985 na França, Auguste e Luis Lumière, fizeram a primeira exibição pública de uma imagem em
movimento. Louis Lumière produziu e exibiu um documentário de curta metragem chamado “Sortie de L’usine
Lumière à Lyon” (Empregados deixando a Fábrica Lumière), e possuía 45 segundos de duração. Os filmes desta
época eram feitos baseados nos acontecimentos do cotidiano.
Em 1902, Georges Méliès lança o filme “Viagem à Lua”, e inaugura o gênero da ficção, desenvolvendo
diversas técnicas: fusão, exposição múltipla, uso de maquetes e truques ópticos, precursores dos efeitos especiais.
O cinema então virou arte!

1- De acordo com o texto acima, por que o cinema é conhecido como a “sétima arte”?
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2- Quem inventou o cinema?
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3- Quem inventou os efeitos especiais no cinema?
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4- O que é trilha sonora?
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5- Como era conhecido um tipo de cinema gestual, surgido no século XIX, cujo grande mestre foi Charlie Chaplin?

a) Cinema mudo
b) Cinema surdo
c) Cinema sonoro
d) Cinema com trilha sonora
e) Cinema sensitivo

6- (UFG) Na primeira metade do século XX, em virtude do aperfeiçoamento da fotografia, o cinema emergia como uma
arte capaz de impactar multidões. Esse impacto decorria

a) Do uso das técnicas teatrais para compor as personagens, retirando-lhes complexidade psicológica.
b) Da aliança entre imagem em movimento e efeitos sonoros, aprimorando os recursos para contar histórias.
c) Da eleição de roteiros nos quais era atribuída relevância ao ator por meio de monólogos.
d) Do investimento em cenários suntuosos como estratégia de convencimento dos espectadores.
e) Do privilégio concedido às histórias de penúria, tornando o drama um gênero de sucesso.
7- (UNESP) Nenhum dos filmes que vi, e me divertiram tanto, me ajudou a compreender o labirinto da psicologia
humana como os romances de Dostoievski – ou os mecanismos da vida social como os livros de Tolstói e de Balzac,
ou os abismos e os pontos altos que podem coexistir no ser humano, como me ensinaram as sagas literárias de um
Thomas Mann, um Faulkner, um Kafka, um Joyce ou um Proust. As ficções apresentadas nas telas são intensas por
seu imediatismo e efêmeras por seus resultados. Prendem-nos e nos desencarceram quase de imediato, mas das
ficções literárias nos tornamos prisioneiros pela vida toda. Ao menos é o que acontece comigo, porque, sem elas, para
o bem ou para o mal, eu não seria como sou, não acreditaria no que acredito nem teria as dúvidas e as certezas que
me fazem viver.
(Mario Vargas Llosa. “Dinossauros em tempos difíceis”.www.valinor.com.br. O Estado de S. Paulo, 1996. Adaptado.)

Segundo o autor, sobre cinema e literatura é correto afirmar que

a) A ficção literária é considerada qualitativamente superior devido a seu maior elitismo intelectual.
b) Suas diferenças estão relacionadas sobretudo às modalidades de público que visam atingir.
c) As obras literárias desencadeiam processos intelectualmente e esteticamente formativos
d) A escrita literária apresenta maior afinidade com os padrões da sociedade do espetáculo.
e) As duas formas de arte mobilizam processos mentais imediatos e limitados ao entretenimento.

(UESB) A imagem em destaque, contextualizada no filme “O Menino e o Mundo”, de Alê Abreu, permite afirmar,
exceto:
a) A obra narra, sob uma inquietante ótica infantil, um mundo devastador, dominado pelo capitalismo, mas que,
de maneira indireta, mostra um profundo desejo de mudança.
b) A trajetória de Oninem em busca de seu pai revela questões sociais que despertam no espectador uma
tristeza, diante da constatação de fatos, que se amplia pela simplicidade com que as imagens são construídas.
c) A expectativa da personagem de encontrar seu pai, simbolicamente contextualiza a crença da criança por uma
sociedade mais justa e igualitária.
d) A ausência de diálogos contrasta com a presença de sons que contribuem para a expressão de sentimentos e
para a evolução da trama.
e) A opção por traços minimalista, além de estabelecer um diálogo com a realidade psíquica de Oninem e com as
demais crianças, provoca nos adultos a memória afetiva que os faz desejar voltar a ser criança.
GABARITO
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6) B
7) C
8) E