Obrigada por adquirir o arquivo de Avaliação Diagnóstica!

Espero contribuir com sua prática!

Você está recebendo os seguintes arquivos:

Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – para imprimir para os alunos

Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa – versão para professor

Avaliação Diagnóstica de Matemática – para imprimir para os alunos

Avaliação Diagnóstica de Matemática – versão para professor

Arquivo com sondagem de escrita – Reescrita de um fragmento

Este arquivo com Orientações, dicas e link para os documentos editáveis.

 Os materiais editáveis são:
Planilha para mapeamento da Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa

Planilha para mapeamento da Avaliação Diagnóstica de Matemática

Planilha para registro da sondagem de escrita

Avaliações em formato editável

Para ter acesso à pasta do Google Drive com todos os arquivos, clique no
botão abaixo:

Para baixar as avaliações em word, clique em arquivo > Fazer download

 O que tem de diferente nas versões para aluno e professor?
As duas versões, tanto de aluno, quanto de professor, podem ser impressas em
PDF. Mas, se você quiser modificar algo, é possível editar no google drive
(documentos google), fazendo uma cópia ou download.
Na versão para alunos têm as atividades da avaliação escrita. Já na versão para
professor coloquei também as explicações para as outras atividades a serem
realizadas além da prova impressa e a matriz de referência.
Fiz essa organização porque algumas habilidades não seriam bem avaliadas através
de um teste escrito. Com isso, é importante utilizar instrumentos diversificados para
ter um diagnóstico mais rico.

Como fazer a sondagem de escrita

Se você quiser saber mais, tenho dois artigos que podem te ajudar:

Três propostas de como realizar sondagem de escrita

Como identificar os níveis de escrita

Você está recebendo um arquivo para realizar a sondagem de escrita por meio da
atividade de reescrita de um fragmento da fábula. Na versão para professor coloquei
as tabelas para avaliar o desempenho doa alunos.
Se alguns alunos da turma não estiverem escrevendo convencionalmente, você
pode realizar um ditado para identificar as hipóteses de escrita. Caso necessário,
utilize a planilha de registro das hipóteses de escrita para fazer esse mapeamento
também.

Para fazer a sondagem de leitura você pode utilizar contos curtos ou trecho de
livros. Vou deixar duas sugestões de livros de domínio público:
As Fábulas de Esopo – Contos tradicionais, fábulas, lendas e mitos
Conheça outras opções de sondagem de leitura aqui: Como avaliar a
leitura na alfabetização
 Como preencher a planilha de mapeamento?
Abra o arquivo a partir do link da página 2 desse documento.
Você será direcionada para o Google Drive, onde o arquivo está compartilhado.
Ao abrir o arquivo, não é possível editar, pois como o arquivo é compartilhado
com muitas pessoas, não seria viável que todos editassem ao mesmo tempo.
Viraria uma confusão!
Então, para torná-lo editável, faça uma cópia:
Clique em arquivo > Fazer uma cópia

Em seguida, você pode renomear e salvar na

pasta que preferir. Depois é só clicar em Fazer
uma Cópia.
Pronto! Já pode começar a editar.
Comece preenchendo o cabeçalho. Se você não tem muita familiaridade com
planilhas, clique no campo que deseja preencher (o que chamamos de célula).
Se você der dois cliques vai abrir a opção de digitar. Mas também é possível
clicar no campo superior e digitar.

Clique nos demais campos para preencher:

Ao preencher as informações deste cabeçalho, os cabeçalhos das outras abas
serão preenchidos automaticamente.
Cabeçalho, ok!
Vamos começar a lançar os resultados?
Clique no primeiro nome de aluno, célula C10. Digite o nome do aluno. Para
exemplificar vou digitar os alunos como Aluno 1, Aluno 2 e assim por diante.
Agora, clique na célula correspondente à questão número 1:

Se o Aluno 1 acertou a questão vamos marcar com X, conforme a legenda.

Contudo, algumas questões não dizem respeito a acertar ou errar, pois podem
ser abertas ou construídas oralmente.
Sendo assim, o importante é registrar se o aluno consolidou ou não a
habilidade avaliada em cada questão. Conforme o desempenho que você
observou.
Observe que a planilha vai contar automaticamente.
Clique na próxima questão ou use a setinha do teclado. Se o aluno não
consolidou essa habilidade, vamos deixar em branco.

E assim, vamos preenchendo:

Para o próximo aluno:
Esse cabeçalho está congelado. Se você descer a página, ele ficará fixo.
Observe que no final da tabela, a planilha vai contar automaticamente a
quantidade de aprendizagens consolidadas ou não por cada questão:

Caso deseje aumentar ou diminuir o zoom, selecione uma opção:

Continue preenchendo os resultados de todos os alunos da turma:
Para não precisar editar as fórmulas, fiz essa tabela para colocar os resultados
de 35 alunos. Espero que você não tenha tudo isso!
Exclua as linhas que sobrarem, pois quando as células estão em branco, a
planilha conta como aprendizagem não consolidada. E isso vai interferir no
gráfico.
Selecione as linhas que sobraram. É só segurar clicando com o mouse e
arrastar. Pode excluir uma de cada vez, mas vai demorar mais.
Cliquem editar > Excluir> Linhas 25 a 44 (nesse caso, mas as que você
selecionar vão aparecer aqui).
Assim, a quantidade dessa soma vai ficar condizente com a quantidade de
alunos.
Como algumas linhas foram excluídas, vai aparecer códigos de erros na aba
Níveis: por uma questão de estética, você pode excluir as linhas também.

Na análise de resultados você também pode excluir, pois elas ficarão todas
vermelhas, pois aqui está configurado para preencher as habilidades não
consolidadas (em branco no mapeamento) com a cor vermelha.
Por falar em aba da planilha, é só clicar sobre elas, que você terá acesso aos
resultados.

Abas ou guias

O único preenchimento que precisamos fazer nessa planilha é esse: O

cabeçalho e os “X”. Muito fácil, não é?
As próximas abas vão apresentar os resultados.
Clique em Desempenho por habilidade:
Já preenchi para você as habilidades da Avaliação Diagnóstica. A planilha vai
contar os resultados do mapeamento que você preencheu e vai gerar esse
gráfico. Esse é um desempenho geral da turma.
A barra azul representa quantos alunos consolidaram determinada habilidade.
E a barra vermelha quantos não consolidaram.
Nesse exemplo, convém planejar intervenções para toda a turma a partir das
habilidades EF01LP04, EI03EF01, EF01LP21, visto que a maioria dos alunos
não consolidou essa aprendizagem. Além disso, pode-se planejar intervenções
pedagógicas em grupos para habilidades que uma minoria não consolidou.
Enfim, o gráfico permite analisar o desempenho da turma de maneira muito
visual e você pode adotar várias estratégias a partir dessa análise.
Agora, vamos para a próxima aba:
Aqui, temos um perfil individual de cada aluno. Perceba que a tabela vai
classificar os alunos em níveis de aprendizagem.
Para essa classificação, conforme a legenda, eu utilizei a Escala de
Desenvolvimento da Aprendizagem adotada pelo Simave.
Vamos para a próxima aba:

Filtro

Criei essa aba pensando em uma análise melhor de cada aluno para o
planejamento de intervenções pedagógicas e estratégias como agrupamentos.
Os espaços em branco (aprendizagem não consolidada) ficam vermelhos para
melhor visualização. Esse quadradinho em cima é um filtro. Com ele é possível
ver os resultados de um aluno ou grupo de alunos conforme o filtro aplicado.
Observe:
Clique no filtro. Todos os alunos estão selecionados. Por isso, a tabela está
mostrando todos.

Quando você clica em limpar, todos deixam de ser selecionados.

Agora você pode selecionar qualquer aluno. É só clicar sobre o nome. Quero
ver os resultados do Aluno 10:
Role essa barrinha de navegação até embaixo e clique em OK.

Prontinho!
Para selecionar outro aluno, clique novamente no filtro e limpar.

Vou selecionar o aluno 5 e clicar em OK.

O Aluno 5 precisa de muita atenção na intervenção pedagógica!

Para voltar a ver todos os alunos, é só clicar em selecionar tudo. Descer a

barrinha e clicar em ok.
Nunca foi tão divertido, analisar um registro!
Nessa tabela, a coluna com o nome dos alunos está congelada. Assim, você
pode rolar a barrinha e ela continua. É interessante para visualizar os
resultados para cada habilidade.
A aba de níveis também tem a opção de filtro que você pode utilizar da mesma
maneira que o outro. Só que agora a seleção é pelos níveis.

Vamos ver quais alunos estão em defasagem:

Útil, não é mesmo?
Quando editamos a planilha online ela vai salvando automaticamente.
Se depois de fechar, você não encontrar onde a planilha ficou salva, é só
digitar na aba de pesquisa do google drive:
Para imprimir as planilhas:
Vá em arquivo > imprimir
Aqui em escala, você pode ajustar e visualizar como
ficará a impressão. Quando utilizamos “ajustar à
página” a planilha é impressa em somente uma
página. É interessante ir testando para ver se a
planilha não vai ficar dividida na hora de imprimir.
 Aqui você
pode alterar
se quer
imprimir em
retrato ou
paisagem.

Você também pode fazer download em PDF. O ajuste é igual.

Acesse o arquivo através do link da página 2.
Crie uma cópia. Arquivo > Fazer uma cópia

Preencha o cabeçalho.
Depois clique na célula C7 para digitar o nome do aluno. É só clicar e digitar
normalmente.
Depois clique na célula D7. Nesta coluna você vai registrar a hipótese de
escrita de cada aluno conforme a sondagem.
Clique na setinha.

Vai abrir uma caixa para você selecionar em qual das hipóteses o “Aluno 1”
está. Vou selecionar pré-silábica:
Bem fácil, não é?
Continue preenchendo para os próximos alunos da turma. A planilha vai colorir
cada hipótese com uma cor. Fiz assim para que você possa visualizar melhor
os resultados.
Depois de preencher, vá para a aba “Resultado” e confira o gráfico. Você pode
analisar o desempenho de sua turma em relação à escrita.

Criei a aba análise de resultados, para facilitar quando você quiser saber quais
alunos estão em determinada hipótese. É só usar o filtro como ensinei
anteriormente:
 Filtro

Vou selecionar alfabética para ver quais alunos estão nessa hipótese:
Se ficar alguma dúvida ou se você tiver sugestões de melhoria, envie um e-mail
para:
contato@pedagogiaparatransformar.com.br

Desejo que você tenha muito sucesso em mais um ano letivo!

Tudo de bom nessa difícil e linda missão de educar!
 TERMOS DE USO PARA RECURSOS PEDAGÓGICOS DIGITAIS

Última atualização: 01 de janeiro de 2024

Bem-vindo(a) aos Recursos Pedagógicos Digitais oferecidos pelo site
pedagogiaparatransformar.com.br. Estes Termos de Uso regem o acesso e a utilização dos
recursos disponibilizados por meio desta plataforma. Ao acessar e utilizar nossos recursos,
você concorda com estes termos.
1. Direitos Autorais:
1.1. Os Recursos Pedagógicos Digitais disponibilizados estão protegidos pela Lei de Direitos
Autorais nº 9.610/98. Todos os direitos autorais e propriedade intelectual relacionados aos
materiais são de propriedade de Pedagogia para Transformar ou de seus respectivos
titulares.
1.2. Fica expressamente proibida a reprodução, distribuição, modificação, republicação ou
qualquer forma de utilização não autorizada dos recursos, exceto quando expressamente
permitido por escrito.
2. Uso Pessoal e Educacional:
2.1. Os recursos são disponibilizados exclusivamente para uso pessoal e educacional.
Qualquer uso comercial ou não autorizado dos materiais é estritamente proibido.
2.2. Professores, alunos e demais usuários autorizados podem acessar e utilizar os recursos
no contexto educacional, observando sempre os limites estabelecidos por este Termo de Uso.
3. Respeito à Lei de Direitos Autorais:
3.1. Os usuários comprometem-se a respeitar integralmente a Lei de Direitos Autorais
9.610/98, utilizando os recursos pedagógicos de maneira ética e legal.
3.2. Qualquer violação dos direitos autorais resultará na imediata suspensão do acesso aos
recursos e poderá acarretar medidas legais cabíveis.
4. Responsabilidades do Usuário:
4.1. O usuário é responsável por manter a confidencialidade de suas credenciais de acesso,
sendo proibido o compartilhamento não autorizado.
4.2. O usuário compromete-se a utilizar os recursos de forma ética, respeitando os princípios
da boa conduta digital e evitando qualquer forma de comportamento inadequado.
5. Alterações nos Termos de Uso:
5.1. “Pedagogia para Transformar” reserva-se o direito de modificar estes Termos de Uso a
qualquer momento. As alterações entrarão em vigor imediatamente após a publicação na
plataforma.
Ao utilizar os Recursos Pedagógicos Digitais, você concorda e aceita estes Termos de Uso.
Em caso de dúvidas ou sugestões, entre em contato conosco.
contato@pedagogiaparatransformar.com.br
Agradecemos por escolher nossos recursos para enriquecer sua experiência educacional!