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NOME: ________________________________________________ Nº: _____ 6º ____ Observações:

DATA: ____/ _____/ _____ DURAÇÃO: 50 minutos

PROFESSORA: ____________________________ ENCARREGADO DE EDUCAÇÃO: __________________________________________________

Classificação por domínios da disciplina:

D1 D2 D3 D4 D5
(Oralidade) (Compreensão Leitora) (Educação Literária) (Gramática) (Escrita)
NA NA 100 NA 100
Questão de Aula de Português – 6º Ano de Escolaridade

EDUCAÇÃO LITERÁRIA

Lê o texto e, em caso de necessidade, consulta o vocabulário apresentado.

A Princesa Pele-de-Rato
Um rei tinha três filhas e quis saber qual delas gostava mais dele, pelo que as mandou chamar e fez-lhes essa
pergunta. A mais velha disse que gostava mais dele do que do reino inteiro; a segunda, do que de todas as pedras
preciosas e pérolas do mundo; a terceira disse que gostava mais dele do que de sal. O rei ficou furioso por ela
comparar o seu amor a ele com algo tão comezinho1. Entregou-a a um criado e ordenou-lhe que a levasse para a
floresta e a matasse.
Quando chegaram à floresta, a princesa suplicou ao criado que lhe poupasse a vida. Ele era-lhe fiel e não a teria
matado, de qualquer forma. Disse ainda que iria com ela e faria tudo o que lhe ordenasse. Mas a princesa não pediu
mais nada a não ser um vestido de pele de rato e, quando ele lho arranjou, embrulhou-se na pele e seguiu viagem.
Foi diretamente para a corte de um rei vizinho, fez-se passar por um homem e pediu ao rei que a tomasse ao seu
serviço. O rei aceitou-a. À noite, tinha de lhe descalçar as botas, que ele atirava sempre para cima da cabeça dela.
Uma vez, perguntou-lhe de onde vinha. “Da terra onde não se atiram botas à cabeça das pessoas.” Aquilo chamou a
atenção do rei. Por fim, os outros criados levaram-lhe um anel. Pele-de-Rato perdera-o e era um anel muito valioso,
pelo que ela o devia ter roubado. O rei mandou chamar Pele-de-Rato e perguntou-lhe de onde vinha o anel. Aí Pele-
de-Rato não se pôde esconder mais, desembrulhou-se da pele de rato, o seu cabelo cor de ouro soltou-se e ela
apareceu, e era tão bonita, mas tão bonita, que o rei logo tirou a coroa que tinha na cabeça e lha colocou na dela,
declarando-a sua esposa.
O pai de Pele-de-Rato também foi convidado para o casamento. Julgava que a filha morrera há muito e não a
reconheceu. Todos os pratos que lhe foram colocados à frente na mesa estavam sem sal, e ele ficou zangado e disse:
“Prefiro morrer a ter de comer comida assim!” Mal acabara de dizer aquilo, a rainha disse-lhe: “Agora não quereis
viver sem sal, mas quisestes matar-me quando vos disse que gostava mais de vós do que de sal!”
Ele reconheceu então a filha, beijou-a e pediu-lhe perdão. Reencontrá-la era mais precioso do que o seu reino e
do que todas as pedras preciosas do mundo.

Jacob e Wilhelm Grimm, 2012. “A Princesa Pele-de-Rato”, in Contos da Infância e do Lar – Vol. III.
Trad. Teresa Aica Bairos. Lisboa: Círculo de Leitores e Temas e Debates (pp. 291-292)
1. comezinho: banal.

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1. Este texto é um conto tradicional. Apresenta três características deste tipo de texto que comprovem a
afirmação anterior.
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2. “Da terra onde não se atiram botas à cabeça das pessoas.” (l. 12)
2.1. A resposta dada pela princesa ao rei baseia-se em informação factual ou não factual? Justifica a tua
resposta.
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3. A dada altura, o rei do reino vizinho começou a desconfiar da verdadeira identidade do seu criado.
3.1. Transcreve, do texto, uma frase que comprove a afirmação anterior, utilizando corretamente as normas
de transcrição.
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4. No início do conto, o rei reage de determinada forma à resposta da filha. Concordas com a sua reação?
Apresenta duas razões que justifiquem a tua resposta.
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PRODUÇÃO ESCRITA

Escreve um texto narrativo, no qual apresentes um final alternativo para o conto “A Princesa Pele-de-
Rato”. No teu texto, deves:
o utilizar a 3.a pessoa gramatical;
o usar conectores, criando uma sequência lógica entre os acontecimentos;
o incluir um momento de diálogo, utilizando as marcas de discurso direto;
o apresentar um momento descritivo (usa o presente ou o pretérito imperfeito do indicativo, recorre a adjetivos
e refere sensações);
o escrever um mínimo de 140 e um máximo de 200 palavras.

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