Curso Vocacional de Hortofloricultura – LÍNGUA PORTUGUESA

TESTE – MÓDULO 2
Nome: _____________________________________________ Ano _____ N.º ____ Turma ____
Data: ____ / ____ / ____ Classificação: _____________________ Professor: ______________

A) COMPREENSÃO/EXPRESSÃO

1. Recorde a leitura que fez do conto “O Tesouro” e ordene os seguintes momentos de avanço
na ação

1.1. Morte de Rui.

1.2. Distribuição das chaves.
1.3. Decisão da partilha.
1.4. Descoberta do tesouro.
1.5. Apresentação dos argumentos.
1.6. Partida de Guanes para Retortilho.
1.7. Assassínio de Guanes.
1.8. Preparativos para comer.
1.9. Rui bebe o vinho.
1.10. Rostabal lava-se.
1.11. Morte de Rostabal.
1.12. Fechamento do cofre.

2. Leia atentamente o excerto do conto “o Tesouro” estudado ao longo das últimas aulas, relembre
tudo o que estudou e responda de forma clara e objetiva às questões que lhe são colocadas.

Os três irmãos de Medranhos, Rui, Guannes e Rostabal, eram então, em todo

o Reino das Astúrias, os fidalgos mais famintos e os mais remendados.
Nos paços de Medranhos, a que o vento da serra levara vidraça e telha, passavam
eles as tardes desse inverno, engelhados nos seus pelotes de camelão, batendo as
solas rotas sobre as lajes da cozinha, diante da vasta lareira negra, onde desde
muito não estalava lume, nem fervia a panela de ferro. Ao escurecer devoravam
uma côdea de pão negro, esfregada com alho. Depois, sem candeia, através do
pátio, fendendo a neve, iam dormir à estrebaria, para aproveitar o calor das três éguas lazarentas que,
esfaimados como eles, roíam as traves da manjedoura. E a miséria tornara esses senhores mais bravios que
lobos.

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 Ora, na Primavera, por uma silenciosa manhã de domingo, andando todos os três na mata de
Roquelanes a espiar pegadas de caça e a apanhar tortulhos entre os robles, enquanto as três éguas
pastavam a relva nova de abril, - os irmãos de Medranhos encontraram, por trás de uma moita de
espinheiros, numa cova de rocha, um velho cofre de ferro. Como se o resguardasse uma torre segura,
conservava as suas três chaves nas suas três fechaduras. Sobre a tampa, mal decifrável através da
ferrugem, corria um dístico em letras árabes. E dentro, até às bordas, estava cheio de dobrões de ouro!
No terror e esplendor da emoção, os três senhores ficaram mais lívidos do que círios. Depois,
mergulhando furiosamente as mãos no ouro, estalaram a rir, num riso de tão larga rajada, que as folhas
tenras dos olmos, em roda, tremiam... E de novo recuaram, bruscamente se encararam, com os olhos a
flamejar, numa desconfiança tão desabrida que Guanes e Rostabal apalpavam nos cintos os cabos das
grandes facas. Então Rui, que era gordo e ruivo, e o mais avisado, ergueu os braços, como um árbitro, e
começou por decidir que o tesouro, ou viesse de Deus ou do demónio, pertencia aos três, e entre eles se
repartiria, rigidamente, pesando-se o ouro em balanças. Mas como poderiam carregar para Medranhos,
para os cimos da serra, aquele cofre tão cheio? Nem convinha que saíssem da mata com o seu bem, antes
de cerrar a escuridão. Por isso ele entendia que o mano Guanes, como mais leve, devia trotar para a vila
vizinha de Retortilho, levando já ouro na bolsinha, a comprar três alforges de couro, três maquias de
cevada, três empadões de carne e três botelhas de vinho. Vinho e carne eram para eles, que não comiam
desde a véspera: a cevada era para as éguas. E assim refeitos, senhores e cavalgaduras, ensacariam o ouro
nos alforges e subiriam para Medranhos, sob a segurança da noite sem Lua.
In O tesouro de Eça de Queirós

2.1. A apresentação inicial das personagens é feita coletivamente. Explique a afirmação.

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2.2. Indique o que permitiu a revelação do carácter individual das personagens.

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 2.3. Faça a caracterização física e psicológica de Rui.
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2.4. Que reações tiveram os irmãos quando fizeram a sua descoberta?

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2.5. Refira o dia da semana em que se passa a ação diga qual o seu valor simbólico.

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2.6. Identifique o(s) espaço(s) onde decorre a ação.

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2.7. Identifique os recursos expressivos presentes nas frases seguintes:

“A tarde descia, pensativa e doce…” __________________________________________________________

“…limpava as grossas bagas de um suor horrendo que o regelava como neve ” ________________________

2.8. Apresenta a simbologia do corvo e do ouro no conto estudado.

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2.9. Refira qual a importância do número 3 no conto.

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 B. FUNCIONAMENTO DA LÍNGUA

1. Faça o levantamento de seis adjetivos presentes no excerto acima transcrito.

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2. Retire do texto três nomes próprios e três nomes comuns.

Próprios___________________________________________________________________________
Comuns___________________________________________________________________________

3. Escolha três adjetivos que possam qualificar os seguintes nomes:

Água _____________________ ______________________ __________________________

Neve ____________________ _______________________ __________________________

Relva _____________________ _________________________ ______________________

4. Complete o quadro que se segue identificando, corretamente, o grau do adjetivo presente nas
frases.

Rui é mais alto que Guanes.

Guanes é tão alto como Rostabal.

Guanes e Rostabal são baixíssimos.

Eles são os mais altos de todos.

Guanes tem uns olhos maiores que os de Rui.

As mãos de Rostabal são menos brancas que as do Rui.

5. Complete a frase com o nome que corresponde ao adjetivo sublinhado.

Hábil é a qualidade de quem tem_______________________.

Simpático é a qualidade de quem tem_________________________.

Honesto é a qualidade de quem tem______________________.

Educado é a qualidade de quem tem_________________________.

Sensato é a qualidade de quem tem __________________________.

Sábio é a qualidade de quem tem ___________________________.

Altivo é a qualidade de quem tem ___________________________.

Simples é a qualidade de quem tem _____________________________.

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 C. EXPRESSÃO ESCRITA

1 – Tendo em conta a leitura do conto: “O tesouro” que efetuou nas suas aulas de português, elabore
um texto, com um mínimo de 150 e um máximo de 180 palavras, onde irá dar continuidade ao
conto.

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