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FICHA DE LÍNGUA PORTUGUESA

Nome do aluno: _____________________________________________ Ano e turma: _______


N.º ______ Data: ___ /___ /___

1. Lê, atentamente, o texto e as perguntas.

HISTÓRIA DA BALEIA

“– O melhor é levá-lo para casa – aconselhou o salmonete vermelhete. – Eu já


tinha prevenido a senhora baleia de que o marinheiro era arguto, astuto e resoluto.
E a baleia nadou, nadou, nadou, dando à cauda e às barbatanas, mas sempre
com soluços e muito enjoada. Quando avistou a terra do marinheiro, nadou para a
praia, pôs a boca sobre a areia, abriu-a muito, e disse:
– Cá chegamos à sua terra!
O marinheiro, que era na verdade arguto, astuto e resoluto, tinha durante a
viagem puxado da sua faca de ponta aguda, e cortado as tábuas da jangada em
fasquiazinhas muito estreitas, que ligou muito bem com tiras dos suspensórios (bem
lhes dizia eu que não se esquecessem dos suspensórios!) e fez com elas uma grade que
empurrou, ao sair, contra a garganta da baleia.
E, deixando a grade bem presa na garganta da baleia, saltou para terra e foi ter
com a mãe, com a qual viveu muito contente.
A baleia foi-se embora também muito contente, assim como o salmonete
vermelhete; mas a grade é que nunca mais saiu da garganta da baleia. E por isso é que
a baleia nunca mais pôde comer homens, nem meninos, nem peixes – nem sardinhas
nem tainhas, nem gorazes nem roazes, nem bugios nem safios, nem pescadas nem
douradas –, porque os peixes não podem passar pelas grades da garganta, mas só
bichinhos pequeninos, como, por exemplo, as pulgas-do-mar.
Pouco depois, o marinheiro casou e viveu muito feliz; tinha em casa as calças de
ganga azul e a navalha de ponta aguda; mas não tinha os suspensórios, porque esses
ficaram a atar a grade, muito apertada, que só deixa passar bichinhos pequeninos –
como as pulguinhas-do-mar – na garganta da baleia.”

António Sérgio, Na Terra e no Mar, Sá da Costa.

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A – Compreensão do texto
1- Indica o tipo de narrador presente neste texto. Justifica e transcreve uma frase
que o comprove. __________________________________________________
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2- Localiza a ação no espaço. __________________________________________


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3- Identifica as personagens da história. __________________________________


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4- “E a baleia nadou, nadou, nadou...”


4.1- Para onde se dirigia a baleia? _____________________________________
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4.2- O que pretendia ela que acontecesse, assim que chegasse ao seu destino? __
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5- O texto contém algumas repetições, que contribuem para o ritmo do conto.


Refere quais são as duas repetições aí presentes. _______________________________
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6- “O marinheiro, que era na verdade arguto, astuto e resoluto…”


6.1- O que fez o marinheiro enquanto estava dentro da barriga da baleia? Com
que finalidade? __________________________________________________________
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6.2- Qual o recurso expressivo presente na frase 6? _______________________
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7- Identifica os recursos expressivos presentes nas seguintes frases:


a) “E por isso é que a baleia nunca mais pôde comer homens, nem meninos, nem
peixes – nem sardinhas nem tainhas, nem gorazes nem roazes, nem bugios nem safios,
nem pescadas nem douradas” ______________________________________________
b) Durante o regresso a casa, a baleia encontrou um patinho que andava patinhando
na água: “Chape! Chape!” _________________________________________________

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8- “Saltou para terra.”
8.1- Com quem foi viver o marinheiro? ________________________________
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8.2- Ele foi feliz durante esse tempo? Justifica a tua resposta, transcrevendo uma
frase do texto. __________________________________________________________
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8.3- Indica o tipo e a forma da frase 8. _________________________________
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9- “A baleia foi-se embora também muito contente”.


9.1- O que é que a baleia não pôde comer? Por que razão? _________________
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9.2- Então, de que se alimentava? _____________________________________
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10- O que aconteceu ao marinheiro? ______________________________________


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11- Caracteriza o marinheiro. ___________________________________________


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12- Achas que esta história é possível? Justifica a tua resposta. _________________
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13- Analisa sintaticamente a frase: O marinheiro deu à baleia os seus suspensórios.


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14- Transforma as duas primeiras linhas do texto em discurso indireto. ___________


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15- Após a leitura das seguintes frases, indica o grau do adjetivo a negrito.
a) A baleia estava muito enjoada. _____________________________________________
b) “[…] tinha durante a viagem puxado da sua faca de ponta aguda” _________________
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16- Completa a frase: Os vocábulos “era/hera”, “ouve/houve” e “coser/cozer” são


palavras _______________, porque ___________________________________
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17- Observa atentamente a banda desenhada seguinte.

17.1- Indica o número de tiras, pranchas e vinhetas presentes nesta banda desenhada. __
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

17.2- Que tipo de balões existem na banda desenhada acima? _____________________


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18- Analisa morfologicamente as seguintes palavras: (entre parêntesis está o número


da linha onde essa palavra se encontra no texto)
a) “barbatanas” (3): __________________________________________________
b) “pôs” (5): ________________________________________________________
________________________________________________________________
c) “verdade” (7): ____________________________________________________
d) “esquecessem” (10): ________________________________________________
________________________________________________________________

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B – COMPREENSÃO ORAL

Ouve atentamente o texto lido pela professora e as várias hipóteses de resposta.


Na grelha que se segue assinala com uma X a única resposta que consideres correta.

1. a)
b)
c)
2. a)
b)
c)
3. a)
b)
c)
4. a)
b)
c)
5. a)
b)
c)

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C – EXPRESSÃO ESCRITA

Num texto de 15 a 20 linhas, escreve um conto tradicional, tendo em conta as


características que aprendemos na aula: tempo e espaço indefinidos, número reduzido
de personagens, mudança de situação, surgimento de obstáculos, resolução de problema
e situação final. Tem em atenção a construção das frases, a organização dos parágrafos,
a pontuação e a ortografia.
1_____________________________________________________________________
2_____________________________________________________________________
3_____________________________________________________________________
4_____________________________________________________________________
5_____________________________________________________________________
6_____________________________________________________________________
7_____________________________________________________________________
8_____________________________________________________________________
9_____________________________________________________________________
10____________________________________________________________________
11____________________________________________________________________
12____________________________________________________________________
13____________________________________________________________________
14____________________________________________________________________
15____________________________________________________________________
16____________________________________________________________________
17____________________________________________________________________
18____________________________________________________________________
19____________________________________________________________________
20____________________________________________________________________

Bom trabalho!!!
A prof. Susana Costa

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