E 

S  C  O  L  A    P  O  L O
ESTADO DE SANTA CATARINA
COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO – VIDEIRA
ESCOLA POLO – NÚCLEO DE ATENDIMENTO REMOTO
COORDENADORES: DANIELA PIANO E SAULO CAMANA
NOME DA ESCOLA: 
NOME DO(A) ALUNO(A): ____________ivanderson
karling__________________________________________________
Atividades Referente a semana  30/08/2021 – 03/09/2021
Disciplina: LINGUA Professor(a): NELCI A.PEIXOTO
PORTUGUESA                                                

ANO: 2º TURMA: 204 TURNO: Noturno

Comunicação AlunoXProfessor: Deixe aqui suas possíveis dúvidas, sugestões...
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
________
Orientações da aula:
 Olá alunos(as) Tudo bem com vocês? Espero que sim!
 Quando receber a apostila,  leia com atenção as instruções colocando o seu
nome e o da escola.
 Nesta semana  vocês terão duas atividades avaliativas para responder:
     A primeira é referente ao conteúdo Arcadismo.
            A segunda é avaliativa paralela de recuperação, onde engloba todo o
conteúdo     
 Utilizem as apostilas dos conteúdos que você receberam como material de
apoio.
 Leia com atenção antes de responder.
 Devolva a apostila concluída na escola.
Bons estudos!!    

AULA 01
ATIVIDADE AVALIATIVA: MOVIMENTO LITERÁRIO ARCADISMO
                    
01. A respeito da época em que surgiu o Arcadismo:
a) o século XVIII ficou conhecido como “século das luzes”;
b) os “enciclopedistas “construíram os alicerces filosóficos da Revolução
Francesa;
c) o adiantamento cientifico é uma das marcas desta época histórica;
d) a burguesia conhece, então, acentuado declínio em seu prestígio;
e) em O Contrato Social, Rousseau aborda a origem da Autoridade.
 2 - Assinale a alternativa em que todos os autores são considerados do
Arcadismo:
a) Cláudio Manoel da Costa - Tomás Antônio Gonzaga - Santa Rita Durão
- Basílio da Gama.
b) Casimiro de Abreu - Joaquim Manuel de Macedo - Santa Rita Durão.
c) Augusto dos Anjos - Alphonsus de Guimaraens - Cláudio Manoel da Costa. 
d) Aluísio Azevedo - Raul Pompeia - Casimiro de Abreu - Joaquim Manuel de
Macedo.
e) Gregório de Matos - Raimundo Correia - Vicente de Carvalho - Tomás
Antônio Gon

 
 
      3. Observe a letra da música e responda o que se pede:
 
"Casa no Campo"

Eu quero uma casa no campo

Onde eu possa compor muitos rocks
rurais
E tenha somente a certeza
Dos amigos do peito e nada mais
Eu quero uma casa no campo
Onde eu possa ficar no tamanho da
paz
E tenha somente a certeza
Dos limites do corpo e nada mais
Eu quero carneiros e cabras pastando
solenes
No meu jardim
Eu quero o silêncio das línguas
cansadas
Eu quero a esperança de óculos
Meu filho de cuca legal
Eu quero plantar e colher com a mão
A pimenta e o sal
Eu quero uma casa no campo
Do tamanho ideal, pau-a-pique e sapé
Onde eu possa plantar meus amigos
Meus discos e livros
E nada mais

(Elis Regina)

 
a)      Quais características do Arcadismo podemos encontrar nesta música?
 _____________onde ele busca uma casa no Campo para uma vida
tranquila___________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________ 
   
 
 
b)      Transcreva versos que contenham essas características.
_ Eu quero uma casa no campo
Onde eu possa ficar no tamanho da paz
,__ Eu quero carneiros e cabras pastando solenes
No meu jardim,___ A pimenta e o sal
Eu quero uma casa no campo
Do tamanho ideal, pau-a-pique e sapé
Onde eu possa plantar meus amigos
Meus discos e livros
E nada mais
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_________________________________________________________
 
 
c)       Qual o significado de “paz” trazido na letra da música?
      __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________
 
 
d)      Qual o objetivo do sujeito de querer uma casa no “campo”?
       _______de ter hma vida amena,tranquila e
natural____________________________________________________________
__________________________________________________________________
________________________________________________________
 
 
e)      Qual o sentido do verso “Eu quero o silêncio das línguas cansadas”?
 ______que linguas cansadas trazem o
silêncio____________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________
 
4.     
“Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que vive de guardar alheio gado;
De tosco trato, de expressões
grosseiro,
Dos frios gelado e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal e nele assisto
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
 Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!”

 
A presente estrofe reflete a temática predominante no período:
 
a) romântico
b) parnasiano
c) arcádico
d) simbolista
e) modernista
 
5.     O texto tem traços que caracterizam o período literário ao qual pertence. Uma
qualidade patente nesta estrofe é:
 
a) o bucolismo;
b) o misticismo;
c) o nacionalismo;
d) o regionalismo;
e) o indianismo.
 
6.    Qual dessas afirmações não caracterizava a poesia arcádica realizada no Brasil
no século XVIII?
 
a) Procurava-se uma super valorização da natureza.
b) A poesia seguia o lema de “cortar o inútil” do texto.
c) As amadas eram ninfas, lembrando a mitologia grega e romana.
d) Os poetas da época usavam pseudônimos.
e) Diversos poemas foram dedicados a reis e rainhas, e tinham um objetivo
político.
 
7.    Marília de Dirceu, famosa obra arcádica brasileira, inspirada em Maria Dorotéia
de Seixas Brandão, foi escrita por:
 
a) Manuel Inácio da Silva Alvarenga.
b) Inácio José de Alvarenga Peixoto.
c) Tomás Antônio Gonzaga.
d) José Basílio da Gama.
e) Cláudio Manuel da Costa.
 
8.    Leia a estrofe de Tomás Antônio Gonzaga e faça o que se pede:
 
Os teus olhos espalham a luz divina,
A quem a luz do sol em vão se atreve;
Papoila ou rosa delicada e fina
Te cobre as faces, que são cor da neve.
Os teus cabelos são uns fios de ouro;
 Teu lindo corpo bálsamo vapora.
Ah! não, não fez o Céu, gentil Pastora,
Para glória de amor igual Tesouro.
(TAG, MD, Parte I, Lira I)

 
 
 
 
 
Sobre a personagem central feminina, podemos afirmar que:
 
a) Marília é mostrada, ao mesmo tempo, como pessoa e como encarnação do
Amor, como categoria absoluta.
b) Apesar da beleza deslumbrante da amada, não se verifica, na construção
dessa personagem, qualquer idealização clássica da mulher.
c) O poeta dirige-se a Marília unicamente como sua noiva e futura esposa.
d) A beleza luxuriante de Marília contrasta com o ideal de serena fruição dos
prazeres sadios da vida.
e) Marília, pela sua intensa sensualidade, representa o ideal de amante e não o
de noiva ou esposa.
 
9.    Assinale a alternativa que NÃO apresenta um trecho do Arcadismo brasileiro.
 
a) “Se sou pobre pastor, se não governo
Reinos, nações, províncias, mundo e gentes;
Se em frio, calma, e chuvas inclementes
Passo o verão, outono, estio, inverno;”
 
b) “Destes penhascos fez a natureza
O berço em que nasci! oh quem cuidara,
Que entre penhas tão duras se criara
Uma alma terna, um peito sem dureza!”
 
c) “Musas, canoras musas, este canto
Vós me inspirastes, vós meu tenro alento
Erguestes brandamente àquele assento
Que tanto, ó musas, prezo, adoro tanto.”
 
d) “Meu ser evaporei na lida insana
Do tropel das paixões que me arrastava,
Ah! cego eu cria, ah! mísero eu sonhava
Em mim, quase imortal, a essência humana!”
 
e) “Não vês, Nise, este vento desabrido,
Que arranca os duros troncos? Não vês esta,
Que vem cobrindo o Céu, sombra funesta,
Entre o horror de um relâmpago incendido?”
 
 
Pureza e ingenuidade humana.
c) Sim, porque nos livra um pouco do barulho e correria da vida urbana.
(Resposta Pessoal)
d) Resposta pessoal.
e) Poluição do ar, visual, sonora, estresse.

AULA 02

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA 

1- Literatura é uma palavra com origem no termo littera, que significa:
a. Arte
b. Letra
c. Arte das Letras
d. Alfabeto
e. N.D.A
2- Quais das características abaixo possui relação com o Romantismo
a. Exagero, bucolismo e regionalismo
b. Subjetividade, descrição jogo de palavras
c. Sentimentalismo, nacionalismo e indianismo
d. Razão, concreta e confusa
e. Linguagem idealizada, opinião e critica à sociedade

3 - As expressões carpe diem, Locus amoenus, Fugere urbem, estão

relacionadas diretamente a qual período literário?
a. Realismo
b. Romantismo
c. Classicismo
d. Arcadismo/neoclassicismo
e. Barroco

 4 - Movimento literário que se caracterizou pelo o nacionalismo ufanista, o

indianismo, o subjetivismo, a religiosidade, o brasileirismo (linguagem), a
evasão do tempo e espaço, o egocentrismo, o individualismo, o sofrimento
amoroso, a exaltação da liberdade, a expressão de estados de alma, emoções
e sentimentalismo foi o: 
 
A) Concretismo
B) Iluminismo
C) Parnasianismo
D) Naturalismo
E) Romantismo

5 - Acerca do contexto histórico do Arcadismo, quais as alternativas certas?

a) Teve início no contexto da Abolição da escravatura e da Proclamação da

República.
b) Teve início durante a Revolução Industrial.
c) Teve início durante as Grandes Navegações.
d) Teve início durante a transição do regime monárquico para o regime
republicano.
e) Teve início em meio ao Iluminismo.

 -5 -Marque a alternativa que apresenta um equívoco com relação à arte

literária:
a) A Literatura permite-nos entrar em contato com nossa história para
compreendermos melhor o presente, o passado e o futuro.
b) A arte literária está relacionada à produção e à leitura de textos verbais
escritos.
c) Os textos ficcionais têm o poder de provocar diferentes efeitos de sentido
nos leitores/ouvintes: alegria, tristeza, diversão, emoção etc. Isso acontece
porque a Literatura nos permite sair do mundo real e chegar ao mundo da
fantasia.
d) Enquanto arte, a Literatura é capaz de registrar a realidade e fazer com que
os leitores/ouvintes reavaliem a própria vida e seus comportamentos.
e) A literatura é uma forma de arte que provoca a reflexão por meio de
construções simbólicas. O trabalho com as palavras pode ser realizado com
sentido denotativo ou conotativo/figurado.
6 - Gonçalves Dias se destaca no panorama da primeira fase romântica pelas
suas qualidades superiores de artista. Nele:
a) a pátria é retratada de maneira que se tenha um registro fiel da sua fauna e
flora, sem interferência da emoção do poeta, como em “Canção do Exílio”.
b) a persistência de traços do espírito clássico impede o exagero do
sentimentalismo, encontrado, por exemplo, em Casimiro de Abreu.
c) o indianismo é fiel à verdade da vida indígena, não apresentando a distorção
poética observada em outros escritores.
d) protótipo do byroniano, convivem lado a lado o humor negro e o extremo
idealismo.
e) predomina a poesia lírica de recuperação da infância, com acentuado tom
saudosista, tão evidente em “Meus Oito Anos”.

7 - São características do Arcadismo:

a) Relato do cotidiano e nacionalismo.

b) Idealização da arte pela arte.
c) Bucolismo e idealização da mulher.
d) Dualismo e riqueza de detalhes.
e) Nacionalismo e pessimismo.
Questão 08
I. A primeira fase do romantismo no Brasil foi marcada pela criação do herói
nacional na figura do negro afrodescendente.
II. A segunda fase do romantismo no Brasil é chamada de ultrarromântica
marcada pelo forte pessimismo.
III. A terceira fase do romantismo no Brasil foi caracterizada pela poesia social
e libertária.
Sobre as fases do romantismo, estão corretas as afirmações:

a) I
b) II
c) I e II
d) II e III
e) I, II e III