“Educa teu filho no caminho que deve andar, e quando grande não se desviará dele” Prov.22.

Data:17/03/2023 BATERIA DE EXERCÍCIOS

1º Trimestre

Aluno (a): __________________________________ 2º ANO DO ENSINO MÉDIO HUMANAS

➢ PORTUGUÊS

1- Leia.

Sobre os efeitos de humor da tirinha, pode-se afirmar, exceto:

a) Mafalda emprega o mesmo valor semântico para o vocábulo “indicador” no primeiro e no último
quadrinho.
b) Mafalda ainda não sabe exatamente o significado da expressão “indicador de desemprego”
c) A expressão “dedo indicador” é utilizada de maneira metafórica pelo autor da tirinha.
d) Mafalda não sabe a importância do dedo indicador.
e) Apesar de ser uma criança, Mafalda já percebe as injustas relações de trabalho estabelecidas entre
patrões e operários.

2- PROGRAMAÇÃO WEB

Apesar de ser comum encontrar por aí a expressão “Programação HTML“, o HTML não é
considerado uma linguagem de programação e sim uma linguagem de marcação.
HTML é uma abreviação de Hyper Text Markup Language, ou em português, Linguagem de
Marcação de Hipertexto. Em essência trata-se de um conjunto de regras, códigos e marcadores (ou
tags) utilizados para definir principalmente como o conteúdo da página será apresentado. Esses
marcadores dizem se uma frase deve ser exibida em negrito e centralizada, o tamanho e cores da
fonte, a localização de uma imagem, um links e muito mais.
Por exemplo, para definir a palavra “HTML” em negrito, basta utilizar o seguinte marcador:
<b>HTML</b>. HTML é um padrão mundial o que significa que todo navegador (ou browser) do
mercado consegue interpretar os códigos HTML contidos na página e com isso exibir as páginas da
mesma maneira. Você pode visualizar o código HTML de qualquer página, clicando com o botão
direito do mouse e selecionando a opção “Exibir código fonte”, e isso funciona em qualquer
navegador.

2- O texto acima foi publicado em um site direcionado a programadores de web. Entre as

características próprias desse gênero textual, identificam-se as marcas próprias do uso

a) técnico, por meio de expressões próprias de uma área específica.

b) literário, pela harmonia com as normas da gramática normativa.
c) oral, por meio do uso de expressões típicas da oralidade e gírias.
d) regional, pela presença de termos regionais próprios do Brasil.
e) coloquial, por meio de diversos registros de informalidade.

• A tirinha abaixo refere-se às questões 3 a 5.

3) As expressões pessoas certas e certas pessoas não são formadas do mesmo modo. Em qual
delas certas é um adjetivo? Justifique.
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4) A tira revela valores ideológicos de seu produtor. Quais são eles? Justifique sua resposta.

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5) Dê um substantivo abstrato que descreva a reação do fotografado e explique o que a motiva.

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➢ LITERATURA

1.São todas características da primeira geração do Romantismo brasileiro, exceto:

a) valorização do elemento indígena, visto como herói nacional.

b) exagero pelo subjetivismo e emocionalismo.
c) regionalismo.
d) fuga da realidade.
2. Leia atentamente e responda:

Canção do exílio
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá;
As aves, que aqui gorjeiam,
Não gorjeiam como lá.
Nosso céu tem mais estrelas,
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossos bosques têm mais vida,
Nossa vida mais amores.
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Minha terra tem primores,
Que tais não encontro eu cá;
Em cismar – sozinho, à noite –
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá.
Gonçalves Dias

De acordo com as características da primeira geração romântica e do poema de Gonçalves Dias,

julgue os itens em verdadeiro ou falso:

a) ( )
b) ( )
c) ( )
d) ( )
e) ( )

3. Justifique as alternativas FALSAS da questão anterior.

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4. Assinale a alternativa que completa adequadamente a asserção:

O Romantismo, graças à ideologia dominante e a um complexo conteúdo artístico, social e político,

caracteriza-se como uma época propícia ao aparecimento de naturezas humanas marcadas por

a) teocentrismo, hipersensibilidade, alegria, otimismo e crença.

b) etnocentrismo, insensibilidade, descontração, otimismo e crença na sociedade.
c) egocentrismo, hipersensibilidade, melancolia, pessimismo, angústia e desespero.
d) teocentrismo, insensibilidade, descontração, angústia e desesperança.
e) egocentrismo, hipersensibilidade, alegria, descontração e crença no futuro.
5. Numere a coluna da esquerda, de acordo com a coluna da direita, tendo em vista a poesia
romântica brasileira:

1. primeira geração
2. segunda geração
3. terceira geração

( ) abolicionismo
( ) condoreirismo
( ) autocomiseração exacerbada
( ) obsessão pela morte
( ) indianismo
( ) nacionalismo

Agora, escolha a alternativa que apresenta a sequência correta dos numerais:

a) 2 - 3 - 2 - 1 - 2 - 1.
b) 1 - 3 - 2 - 1 - 2 - 3.
c) 3 - 2 - 2 - 1 - 2 - 2.
d) 2 - 1 - 2 - 2 - 1 - 1.
e) 3 - 3 - 2 - 2 - 1 - 1.

➢ HISTÓRIA

1. Sobre a colonização do Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Entre 1500 e 1535, a principal atividade econômica na colônia foi a extração do pau-brasil, madeira
então abundante em nosso litoral e obtida mediante troca com os índios.
b) O Brasil foi dividido em quinze quinhões por uma série de linhas paralelas ao Equador que se
estendiam do litoral ao Meridiano de Tordesilhas, sendo essas porções de terras entregues a um grupo
diversificado de representantes da pequena nobreza, burocratas e comerciantes.
c) Com a morte do rei português D. Sebastião e do seu sucessor D. Henrique, Felipe II, rei da Espanha,
assumiu o trono em 1580, originando a União Ibérica, que durou até 1640.
d) Com o fracasso das capitanias, Portugal resolveu substituí-las e criou o Governo Geral com o
objetivo de centralizar o poder na colônia, fixando a sede na Província de Sant’Ana e a capital na
cidade do Rio de Janeiro.
e) A atividade de mineração demandou exclusivamente força de trabalho escrava desde a descoberta
de minas de ouro, em fins do século XVII, em Minas Gerais, estimulando o aumento de população e
o surgimento de incontáveis arraiais e vilas.

2. “Quando os portugueses começaram a povoar a terra, havia muitos destes índios pela costa junto
das Capitanias. Porque os índios se levantaram contra os portugueses, os governadores e capitães os
destruíram pouco a pouco, e mataram muitos deles. Outros fugiram para o sertão, e assim ficou a
costa despovoada de gentio ao longo das Capitanias. Junto delas ficaram alguns índios em aldeias
que são de paz e amigos dos portugueses.”
(Pero de Magalhães Gandavo, Tratado da Terra do Brasil, em http://www.cce.ufsc.br/~nupill/literatura/ganda1.html.
Acessado em 20/08/2012.)
Conforme o relato de Pero de Gandavo, escrito por volta de 1570, naquela época,

a) as aldeias de paz eram aquelas em que a catequese jesuítica permitia o sincretismo religioso como
forma de solucionar os conflitos entre indígenas e portugueses.
b) a violência contra os indígenas foi exercida com o intuito de desocupar o litoral e facilitar a
circulação do ouro entre as minas e os portos.
c) a fuga dos indígenas para o interior era uma reação às perseguições feitas pelos portugueses e
ocasionou o esvaziamento da costa.
d) houve resistência dos indígenas à presença portuguesa de forma semelhante às descritas por Pero
Vaz de Caminha, em 1500.
e) nenhuma das alternativas anteriores.

Leia o texto abaixo e responda as próximas questões.

O Brasil, no período que vai de 1500 a 1530, não foi colonizado de maneira efetiva pelos portugueses,
cujas atividades limitavam-se à extração do pau-brasil. Esse período é denominado pré-colonial.

3. Explique as razões do desinteresse dos portugueses em se estabelecer no território.

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4. Em que momento e por que essa situação mudou?

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5. A conquista do território brasileiro pelos portugueses foi efetuada mediante o confronto com as
populações indígenas que habitavam o Brasil naquele momento. Com base nisso, apresente três
características gerais das sociedades aqui encontradas pelos colonizadores portugueses.
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➢ GEOGRAFIA

1-Desmatamento da Amazônia interfere no ciclo das chuvas

Estudo mostra que o impacto da destruição da floresta pode alterar o clima do Brasil e de países
vizinhos. Nos últimos 30 anos, o Brasil já teve 600 mil quilômetros quadrados de terras desmatadas.
(Adaptado de: ANBA, 20/03/2009. Disponível em: http://www.anba.com.br/).

O impacto do desmatamento da Amazônia sobre o regime de chuvas se dá pela seguinte questão:

a) aumento médio das temperaturas

b) contenção das reservas hídricas subterrâneas
c) diminuição da emissão de umidade para a atmosfera
d) intensificação da convergência das massas de ar
e) aumento das anomalias climáticas cíclicas.

2-Clima é a sucessão habitual dos estados do tempo meteorológico. A grande variação climática no
planeta é resultante da interação dos fatores climáticos, que são os responsáveis pela grande
heterogeneidade climática da Terra e estão diretamente relacionados com a geografia de cada
porção da superfície terrestre. Em qual das alternativas a seguir há APENAS fatores climáticos, isto
é, aqueles que contribuem para determinar as condições climáticas de uma região do globo?
a) Correntes marítimas, temperatura do ar, umidade relativa do ar e grau geotérmico.
b) Temperatura do ar, pressão, altitude, hidrografia e massas de ar.
c) Hidrografia, correntes marítimas, latitude e relevo.
d) Altitude, massas de ar, maritimidade e latitude.
e) Temperatura do ar, umidade relativa do ar, insolação e grau geotérmico.

3- O que são rios voadores?

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4- Descreva o fenômeno da friagem. Quais as suas consequências?

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5- Qual impacto da continentalidade e da maritimidade no clima?

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➢ INGLÊS

1. Which sentence is correct?

(A) I’ve seen that film before.
(B) I seen that film before.
(C) I’ve see that film before.
(D) I’ve saw that film before.

2. Which question is correct?

(A) Who they’ve written to?
(B) What you have done with my dictionary?
(C) Where has James put my bag?
(D) How long has Jane and Mary know each other?
 3. O texto é um relato pessoal cujos protagonistas são um homem maduro e um rapaz.
Descreva a situação em que cada um deles se encontra no início desse relato e indique o motivo
para o estresse do rapaz.
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4. A generosidade humana constitui o tema central do texto.

Explicite o ato de generosidade presente na narrativa e justifique a reação causada em quem o
praticou.
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5. No relato, o autor se mostra intrigado diante de dois acontecimentos e revela um desejo

pessoal.
Aponte esses dois acontecimentos e o desejo expresso pelo autor.
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