1º ANO

Atividade 02/2022
Objeto de conhecimento:
LP: gênero poemas/ formação do leitor literário/ leitura multissemiótica/ dimensão lúdica e de encantamento/
diferenciação de textos literários e não literários.
MAT: Leitura, escrita e comparação de números naturais. Reta numérica. Contagem até 20 unidades. padrões figurais e
numéricos.

Habilidades de LP: (EF15LP18) Relacionar textos com ilustrações e outros recursos gráficos (leitura
multissemiótica). (EF15LP15-A/B/C) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e
apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio
artístico da humanidade, incluindo a literatura goiana. (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados,
observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua
dimensão de encantamento, jogo e fruição. (EF12LP19) Reconhecer, em textos versificados, rimas, sonoridades, jogos
de palavras, palavras, expressões, comparações, relacionando-as com sensações e associações. (GO-EF01LP30) Usar
letras e sinais diacríticos para escrever. (GO-EF01LP31) Compreender que as letras e os diacríticos têm um repertório
finito e formatos fixos para grafá-los. (GO-EF01LP32) Segmentar palavras escritas em sílabas, contando-as. (GO-
EF01LP33) Comparar palavras quanto ao número de sílabas. (EF15LP05-C) Produzir pequenos textos com roteiros
associados a imagens e atentar-se à estrutura textual.
Habilidades de Mat: (EF01MA04-C) Construir a noção de número, por meio de contagem de quantidade de objetos e
materiais manipuláveis: fitas métricas, quadros de números, calendários, álbuns de figurinhas, jogos locais ou
tradicionais da infância, como boliche, brincadeiras de perseguição ou jogos de arremesso registrando pontuações
comparadas e organizadas em listas e tabelas. (EF01MA05-B) Identificar o antecessor e o sucessor de um número na
reta numérica. (EF01MA09) Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras, por meio de
atributos, tais como cor, forma e medida.
NOME:
UNIDADE ESCOLAR:

LÍNGUA PORTUGUESA
PEÇA AJUDA A ALGUÉM PARA LER O POEMA COM VOCÊ.

A FOCA – VINICIUS DE MORAES

QUER VER A FOCA FICAR FELIZ?

É PÔR UMA BOLA NO SEU NARIZ.

QUER VER A FOCA BATER PALMINHA?

É DAR A ELA UMA SARDINHA.

QUER VER A FOCA FAZER UMA BRIGA?

É ESPETAR ELA BEM NA BARRIGA!

1. LEIA O POEMA COM ATENÇÃO E RESPONDA:

A) O QUE FAZ A FOCA FICAR FELIZ?

________________________________________
B) O QUE FAZ A FOCA BATER PALMINHA?
__________________________________
C) O QUE FAZ A FOCA BRIGAR?
____________________________________________
Disponível em: https://issuu.com/ed_moderna/docs/projeto-presente1 p. 68 Acesso em 26 out. de 2020
Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/591128-leao-marinho-de-circo-com-desenhos-animados-de-personagem-de-bola Acesso em 26 out. de 2020

2. COPIE DO POEMA A PALAVRA QUE RIMA COM

A) NARIZ ____________________________________
B) SARDINHA ________________________________
C) BARRIGA _________________________________

3. LEIA AS PALAVRAS DO QUADRO E COPIE NAS LINHAS AS QUE COMEÇAM

COM O SOM INICIAL DA PALAVRA FELIZ.

CANETA FEIJÃO PANELA OLHO ____________________________________

____________________________________
BONECA DEDO MAMÃE FEIRA ____________________________________

FERA BANANA ARARA FERRO ____________________________________

4. AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR PEQUENAS PARTES CHAMADAS

SÍLABAS. LEIA AS PALAVRAS EM VOZ ALTA, CONTE AS SÍLABAS E ESCREVA
COMO NO EXEMPLO.

PALAVRAS SÍLABAS QUANTAS SÍLABAS

BOLA BO LA 2
SARDINHA
NARIZ
BARRIGA
FOCA
PALMINHA

5. TERMINE A ESCRITA DAS PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO

FALTANDO:

A) BRI ______ B) SARDI _____

C) _____RRIGA D) ES_____TAR

PEÇA AJUDA A ALGUÉM PARA LER O POEMA COM VOCÊ.

A TRAÇA POLIGLOTA - SÉRGIO CAPARELLI

UMA TRAÇA DE TRANÇA

 FEZ A MALA FOI À FRANÇA
NÃO SABENDO FALAR FRANCÊS
COMEU UM DICIONÁRIO DE INGLÊS
Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/05/13/ec/0513ec5884943ac984af17059d917a9a.jpg Acesso em 26 de out. de 2020
Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/413918-insetos Acesso em 26 de out. de 2020
6. COPIE DO POEMA AS PALAVRAS QUE RIMAM.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. A CEDILHA É USADA LOGO ABAIXO DA CONSOANTE C SEGUIDA DAS

VOGAIS A O U. COPIE DO POEMA AS PALAVRAS QUE TÊM Ç
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

8. COMPLETE AS PALAVRAS COM AS SÍLABAS A SEGUIR.

ÇA ÇO ÇU ÇÃO

A) PALHA_____ B) CABE_____ C) CUPUA_____

D) CAL _____ E) PA_____CA F) CAN_____

9. OBSERVE AS IMAGENS E ESCREVA OS NOMES USANDO: ÇA ÇO ÇU ÇÃO

Disponível em: http://www.elevage-yorkshire-corse.com/resources/Coeur.jpg Acesso em 27 de out. de 2020

10. OBSERVE A IMAGEM E ESCREVA UMA HISTÓRIA. NÃO ESQUEÇA DE

COLOCAR UM TÍTULO BEM LEGAL.
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 Disponível em: http://wwwdeborapais.blogspot.com/2013/03/desenhos-para-producao-de-texto.html Acesso em 27 de out. de 2020

Respostas:

1. A) O que faz a foca ficar feliz? É pôr uma bola no seu nariz. B) O que faz a foca bater palminha? É dar a
ela uma sardinha. C) O que faz a foca brigar? É espetar ela bem na barriga.
2. As palavras do poema que rimam são: A) Nariz Feliz. B) Sardinha Palminha. C) Barriga Briga.
3. As palavras do quadro que começam com o som inicial da palavra Feliz são: feijão, feira, fera, ferro.
4.

PALAVRAS SÍLABAS QUANTAS

SÍLABAS
BOLA BO LA 2
SARDINHA SAR DI NHA 3
NARIZ NA RIZ 2
BARRIGA BA RRI GA 3
FOCA FO CA 2
PALMINHA PAL MI NHA 3

5. A) BRIGA B) SARDINHA C) BARRIGA D) ESPETAR.

6. As palavras do poema que rimam são: trança França; francês inglês.
7. As palavras do poema que têm Ç são: traça, trança, França.
8. A) PALHAÇO B) CABEÇA C) CUPUAÇU D) CALÇÃO E) PAÇOCA F) CANÇÃO
9. Açúcar, laço, onça, coração.
10. Espera-se que o(a) estudante consiga produzir pequeno texto com roteiro associado a imagem, além de
organizar uma sequência de ideias com coerência, observando as cenas de plantio, de cuidado com a
plantação, de colheita e de distribuição de alimentos para a cidade.
MATEMÁTICA
1. CONTE E ESCREVA O NÚMERO QUE INDICA A QUANTIDADE DE OBJETOS.
A) B)
_______ _______

C) D)

_______ _______
Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/361601-conjunto-de-brinquedos-diferentes. Acesso em 27 de out. de 2020.

2. OBSERVE A IMAGEM, COMPARE AS QUANTIDADES E RESPONDA.

Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/414851-conjunto-de-frutas. Acesso em 27 de out. de 2020.

A) QUAL FRUTA POSSUI A MAIOR QUANTIDADE? ____________________________

B) QUAIS FRUTAS POSSUEM QUANTIDADES INTEIRAS IGUAIS?
________________
C) QUAL FRUTA POSSUI MENOR QUANTIDADE?
______________________________
Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/179/comparando-quantidades Adaptado. Acesso em 27 de out. de 2020.

3. CONTE E ESCREVA O NÚMERO QUE INDICA A QUANTIDADE DE JOGADORES

DE FUTEBOL.

A) TIME VERMELHO: _______________

B) TIME AZUL:
________________

C) TIME VERDE: _______________

D) QUAL TIME POSSUI A MAIOR QUANTIDADE DE JOGADORES?
_______________
Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/147593-subbuteo-jogadores-icones-vector. Acesso em 27 de out. de 2020.

4. OBSERVE OS NÚMEROS DA RETA NUMÉRICA E RESPONDA.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A) QUAL O MENOR NÚMERO DA RETA? ___________
B) QUAL NÚMERO ENTRE 4 E 6? __________________
C) QUAL O MAIOR NÚMERO DA RETA? ___________
D) QUAIS NÚMEROS ESTÃO DEPOIS DO 7? _________

5. OBSERVE OS NÚMEROS DA RETA NUMÉRICA E RESPONDA.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

A) QUAL O MAIOR NÚMERO DA RETA? ___________________

B) QUAIS NÚMEROS ESTÃO ENTRE 7 E 12? ________________
C) QUAL NÚMERO ESTÁ ANTES DE 18 NA RETA? __________
D) QUAL NÚMERO ESTÁ DEPOIS DE 12 NA RETA? _________
Disponível em: https://i.pinimg.com/originals/9b/e9/e3/9be9e344847b85fad1d24529ca0549c2.jpg. (Adaptado). Acesso em 27 de out. de 2020.

6. ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO NA SEQUÊNCIA CRESCENTE

E AJUDE PEDRO A REGAR A FLOR.

Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/474688-menino-aguando-flor-amarela-com-lata. Acesso em 27 de out. de 2020.

7. ESCREVA OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO NA SEQUÊNCIA

DECRESCENTE.
 Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/83484-vector-vector-pack Acesso em 27 de out. de 2020

8. OBSERVE O PADRÃO E DESENHE AS FORMAS QUE FALTAM PARA

CONTINUAR A SEQUÊNCIA.
A)

B)

C)

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/691/brincando-de-detetive-parte-2. (Adaptado). Acesso em 27 de out. de 2020.

9. OBSERVE E ESCREVA O NOME DO PRÓXIMO ANIMAL NA SEQUÊNCIA.

__________

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/691/brincando-de-detetive-parte-2. (Adaptado). Acesso em 27 de out. de 2020.

Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/369952-diferentes-tipos-de-animais-de-fazenda. Acesso em 27 de out. de 2020.

10. OBSERVE A QUANTIDADE DE DEDOS NAS MÃOS E ESCREVA OS NÚMEROS

QUE FALTAM DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA.

0 2 5

Disponível em: https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/695624-gesto-de-mao-e-numero-humano. Acesso em 27 de out. de 2020.

Respostas:
1. Os números que indicam a quantidade de objetos são: A) 6 B) 4 C) 10 D) 7.
2. A) A fruta com maior quantidade é o abacate com 3 quantidades inteiras e 3 metades. B) As frutas com
quantidades inteiras iguais são o abacaxi e a melancia, ambas possuem 2. No entanto, elas não possuem
quantidades totais iguais, pois há algumas partes a mais de melancia, que não chegam a ser uma melancia
inteira, mas representam um total maior do que 2 e que é menor do que 3. C) Há apenas um cacho de uvas,
sendo a menor quantidade.
3. A) Time vermelho: 6 B) Time azul: 8 C) Time verde: 5 D) O time Azul tem a maior quantidade de
jogadores.
4. A) Menor número da reta: 0 B) Número entre 4 e 6: 5 C) Maior número na reta: 10 D) Números depois
do 7: 8, 9 e 10.
5. A) Maior número da reta: 20 B) Números que estão entre 7 e 12: 8, 9, 10 e 11. C) Número que está antes
de 18 na reta: 17. D) Número que está depois de 12 na reta: 13.

6. Números que estão faltando na sequência crescente: 2, 4, 6, 7, 9, 11, 13, 15, 16, 18 e 20.
7. Números que estão faltando na sequência decrescente: 19, 17, 14, 12, 9, 7, 4 e 2.
8. As formas que faltam para completar a sequência são:
A) B) C)

9. O próximo animal na sequência é a vaca.

10. Os números que faltam de acordo com a sequência são: 1, 3, 4, 6 e 7.