Guião de leitura integral

1. Numera (de 1 a 20) por ordem cronológica as sequências narrativas que constituem a acção do conto.
Sequências narrativas:
Pedro avista a estrela e deseja tê-la.
No dia seguinte, Pedro acorda sobressaltado porque pensa que lhe roubaram a estrela.
A aldeia fica dividida ao saber do roubo da estrela.
Pedro sai de casa de noite com o intuito de ir buscar a estrela.
No outro dia, as pessoas da aldeia não reconhecem a estrela e chamam o latoeiro para dar o seu parecer
Ao jantar, Pedro tenta passar despercebido e evita conversar com os pais.
Pedro dirige-se ao campanário e sobe à torre da igreja.
Pedro fica desiludido, dado que a estrela perdeu o brilho.
Pedro conclui que a estrela só brilha à noite.
Pedro rouba a estrela e esconde-a numa caixa, no seu quarto.
Pedro esclarece que a estrela só brilha à noite.
À noite, a estrela recupera o seu brilho.
Um velho dá pelo desaparecimento da estrela.
Inesperadamente, Pedro desequilibra-se e cai desamparado no chão do adro.
Pedro é desmascarado pela mãe e esta queima-se ao tocar na estrela.
Pedro coloca definitivamente a estrela no seu lugar
O pai de Pedro determina que seja o filho a repor a estrela no seu lugar
Os pais de Pedro ficam preocupados com o seu comportamento.
Pedro sobe sem hesitar à torre da igreja com a estrela presa à cintura.
Toda a gente chorou a sua morte.

2. Podemos dividir esta narrativa em cinco momentos distintos. Delimita-os, sintetizando o seu conteúdo.
3. Pedro é um menino muito determinado. Explica a razão desta afirmação.
3.1. Ele também tinha um desejo. Qual era esse desejo?
3.1.2 Conseguiu concretizá-lo?
3.1.2.1 Como? Descreve as situações por que teve de passar para realizar o seu sonho.
3.3 «Quando por fim chegou a casa, trepou à janela, que deixara aberta, e meteu-se na cama.»
3.3.1 Como se sentia o protagonista?
3.3.2 Que fez ele ainda antes de adormecer?
4. Na manhã seguinte, acordou tarde. Como reagiu a mãe ao ver o filho a dormir?
5. «Passou assim o dia muito quieto e portanto muito triste [...].»
5.1 O que achava a mãe desta atitude?
5.2 E o pai, que dizia ele?
6. À noite, Pedro verificou que a sua estrela voltara a brilhar. Como foi que o descobriu?
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6.1. O que fez de seguida?
7. No dia seguinte, ao acordar, o menino foi ver se ela ainda lá estava.
7.1 O que encontrou ele?
7.2 Que pensamentos teve?
8. «Aconteceu então que no dia seguinte se levantou na aldeia um burburinho [...].»
8.1 O que é que estava a acontecer?
8.2 Que reacção tiveram as pessoas?
8.3 E Pedro, que fez ele?
9. Certa noite, a mãe descobriu tudo...
9.1 Como fez tal descoberta?
9.2 Que reacção teve ao olhar para o filho?
9.3 O que fez de seguida?
9.3.1 E que consequências teve a sua reacção?
9.4 Como reagiu o pai?
10. Atenta agora no tempo e no espaço onde decorre a acção.
10.1 Faz um levantamento de todas as marcas temporais.
10.2 Quantos dias decorreram desde o roubo da estrela até à reposição desta no seu lugar?
10.3 Identifica os vários espaços descritos no texto.
10.3.1 Qual nos é descrito com mais pormenor? Porquê?
11. Ao longo do texto, existem várias expressões ilustrativas das várias sensações.
11.1 Completa o quadro com elementos textuais.

Sensações Exemplos

Visuais
Tácteis
Olfativas
Auditivas

12. As razões que explicam a oposição entre as personagens têm a ver sobretudo com as suas formas de ser. Nos
esquemas 1 e 2, indicam-se as características de cada personagem /grupo de personagens.
12.1. Risca os intrusos.

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13. Estes elementos permitem também encontrar uma explicação para o facto de apenas Pedro conseguir tocar na
estrela, como se observa nos excertos abaixo apresentados.
• "a mãe (...) foi-se a ele numa fúria e deitou-lhe a mão à estrela. Mas aqui deu um grito tão alto que o pai acordou
(...) ficou com a mão toda queimada."
• "o filho do Governo (...) deitou a mão à estrela. Mas logo largou um urro (...) porque aquilo queimava que nem um
fogo do inferno."
13.1. Explica esta capacidade da criança.
14. Podemos agora apresentar conclusões. Completa a frase:
• Pedro representa o mundo das ..., que possuem a capacidade de ver o mundo e de o mudar através do ....
15. Todavia, Pedro conseguiu um feito notável: levou as pessoas a olharem de novo as estrelas, a) Completa a
evolução da atitude das personagens ao longo do conto.

16. Porque morreu então Pedro? O narrador avança duas explicações.

17. A morte de Pedro pode também ser encarada de forma simbólica como... (escolhe a opção correta.)
• um pesadelo de Pedro.
• uma morte da capacidade infantil de sonhar que se opõe ao mundo dos adultos.
• um acidente.