AVALIAÇÃO TRIMESTRAL 3 – PORTUGUÊS – 4.

º ANO

Nome: ___________________________________________________________ Data: ____/____/____

Escola: __________________________________________________________ Turma: ___________

GRUPO I

Lê o texto com atenção.

A noite em que a noite não chegou

Um dia, mal acordou, a noite foi espreitar pela janela e reparou que já era quase
noite. «Estou atrasada!», pensou ela ao ver que o Sol já tinha desaparecido e os
candeeiros começavam a acender-se.
Mas, nesse dia, ou nessa tarde, ou nessa noite, a noite sentia-se muito
5 preguiçosa.
Gostava muito de estar ali, no quentinho dos lençóis, mas à noite não podia.
Tinha sempre que fazer. Contrariada, deu uma volta e outra volta, desenroscou-se,
enroscou-se e pensou lá para consigo: «Estou farta!»
Havia muitas, muitas noites desde o início dos tempos que a noite chegava à
10 hora certa sem faltar um só dia. «E tudo isto para quê?», perguntou ela de si para si,
0
«Só para que o vaidoso do Sol possa ir mostrar a sua linda cabeleira dourada ao outro
lado do mundo... Hoje, não saio daqui... O Sol que se amanhe!»
Olhando para o seu antiquíssimo fato de trabalho, metade feito de estrelas,
metade de escuros trapos, a noite resolveu por uma vez ficar na cama.
15 «O pôr-do-Sol que se aguente por aí, a pairar no meio do céu, até que nasça o
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dia! Está resolvido. Hoje, ninguém me tira daqui!»
Assim, sem querer saber de mais nada, a noite deixou-se ficar na cama toda
satisfeita, com uma chávena de chá numa mão e um livro de histórias na outra.
Quando perceberam que a noite não chegava, as pessoas, os bichos, os
20 candeeiros e as flores começaram a juntar-se às portas da noite. Os autocarros e os
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girassóis queriam ir dormir. Os mochos, as corujas e os guardas-noturnos queriam
sair para o trabalho. Por isso se puseram todos a gritar: «Venha a noite! Venha a noite!
Então, nunca mais chega?! É preciso fazer cair a noite!»
Mas era tão alta a casa onde a noite morava que ninguém se atrevia sequer a
25 tentar chegar lá acima.
0
1 Português – Ensino Básico
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Foi então que apareceu um menino rabino que pediu «Com licença...» a toda a
gente e se pôs a trepar pelos últimos raios de sol. Num equilíbrio despachado, pôs
um pé numa nuvem, outro num cometa e, em menos de nada, chegou junto da noite.
De tão entretida com o seu livro de histórias, a noite nem deu por nada.
30 E mesmo que desse nem podia adivinhar. Não estava habituada a meninos e
0
aos seus doces passos de algodão.
De mansinho, o menino rabino pôs-se a fazer-lhe cócegas nos pés. A noite
desatou a rir às gargalhadas. «Ah, Ah, Ah! – Ah, Ah, Ah!» Tanto se riu a noite que caiu
da cama abaixo. E, caindo, passou por estrelas, luas e sóis. Todas as luzes se
35 apagaram à sua passagem e um manto muito grande, negro, de cetim, foi cobrindo a
pouco e pouco o mundo inteiro.
O menino rabino, do esforço que fez, ficou tão cansado e com tanto sono que
nem perdeu tempo. Deitou-se logo na cama da noite e, antes de adormecer, voltou-
-se para ela que lá em baixo já tomara conta do mundo inteiro e disse-lhe baixinho:
40 «Adeus, noite... Até amanhã... Boa noite...».
0
José Fanha, A Noite em que a Noite não Chegou,
Porto, Campo das Letras, 2001

Responde ao que te é pedido de acordo com o texto.

1. Identifica o autor e o nome da obra de onde foi retirado o texto.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Segundo o texto quando é que a noite se apercebeu que estava atrasada?

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_______________________________________________________________

3. Como se sentia a noite nesse dia?

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_______________________________________________________________

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4. Ordena as afirmações seguintes, numerando-as de 1 a 6, de acordo com os

acontecimentos do texto.

A noite tomou conta do mundo inteiro.

A noite ficou no quentinho dos lençóis.

O Sol tinha desaparecido.

As pessoas e os animais juntaram-se à porta da noite.

O menino rabino fez rir a noite.

A noite leu um livro de histórias e bebeu um chá.

5. Assinala com X, nas questões seguintes, a única opção que completa cada frase
de acordo com o sentido do texto.

5.1. A expressão “(...) Só para que o vaidoso do Sol possa ir mostrar a sua linda
cabeleira dourada ao outro lado do mundo… (…)” (linhas 11 e 12) demonstra que
a noite

era amiga do Sol.

e
tinha saudades do Sol.

sentia ciúmes do Sol.

não gostava do Sol.

5.2. A expressão “(...) «O pôr-do-Sol que se aguente por aí, a pairar no meio do
céu, (…).” (linha 15) significa que

o Sol iria permanecer no horizonte.

a noite chegaria em breve.

o dia não ia terminar.

o amanhecer chegaria mais cedo.

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5.3. A expressão “(...) «Venha a noite! Venha a noite! Então, nunca mais chega?! É
preciso fazer cair a noite!»” (linhas 22 e 23) demonstra que todos

desejavam que a noite aparecesse.

não gostavam da noite.

tinham receio que o dia não terminasse.

estavam aborrecidos com a noite.

5.4. “Foi então que apareceu um menino rabino…” (linha 26). A expressão menino
rabino significa que o menino era
sossegado.

mal-educado.

desastrado.

irrequieto.

6. Explica por palavras tuas o significado da expressão “(…) doces passos de

algodão.” (linha 31).
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

7. Explica de que modo conseguiu o menino rabino fazer com que a noite chegasse.
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

8. Como se sentiu o menino após fazer cair a noite?

___________________________________________________________________
_________________________________________________________________

9. Relê o 7.º parágrafo do texto. Com base no que acabaste de ler, dá a tua opinião
sobre o comportamento da noite.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________

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10. Na tua opinião, a noite conseguiu, ou não, fazer aquilo a que se tinha proposto
inicialmente?
Justifica a tua resposta.
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___________________________________________________________________
________________________________________________________________

GRUPO II

Responde ao que te é pedido sobre gramática.

1. Numera as frases de 1 a 4 de acordo com o seu tipo.

1 declarativo 2 interrogativo 3 exclamativo 4 imperativo

Hoje, ninguém me tira daqui!

E tudo isto para quê?
De mansinho, o menino rabino pôs-se a fazer-lhe cócegas nos pés.
– Noite, tens de cair!

2. Observa a frase:

«O Sol já tinha desaparecido e os candeeiros da minha rua começavam a acender-

-se.»

2.1. Da frase anterior retira um:

nome nome determinante determinante
verbo
comum próprio possessivo artigo

2.2. Reescreve a frase substituindo as palavras destacadas por antónimos.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

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3. Observa a frase.

“De tão entretida com o seu livro de histórias, a noite nem deu por nada.”

3.1. A que classe pertence a palavra destacada?

__________________________________________________________________

3.2. Reescreve, a frase substituindo a palavra destacada por um sinónimo.

___________________________________________________________________

4. Rodeia o adjetivo presente na frase seguinte:

O fato de trabalho da noite era antiquíssimo.

4.1. Em que grau se encontra o adjetivo? __________________________

_________________________________________________________________

5. Nas frases seguintes estão sublinhados advérbios. Classifica-os, assinalando

com X no local adequado.

QUANTIDADE
AFIRMAÇÃO NEGAÇÃO
E GRAU

A noite não queria aparecer.

O menino mais rabino foi visitar a noite.

Sim, foi uma noite diferente!

6. Retira duas proposições do 4.º parágrafo do texto.

___________________________________________________________________

7. Na frase que se segue, identifica o grupo nominal e o grupo verbal.

Os mochos, as corujas e os guardas-noturnos queriam sair para o trabalho.

GN ________________________________________________________________
GV ________________________________________________________________

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7.1. Completa a afirmação.

O grupo nominal tem a função sintática de ___________________ e o grupo verbal
tem a função sintática de _____________________.

8. A partir das palavras simples apresentadas, forma palavras derivadas, usando os

afixos dados.

Prefixo Palavra simples Sufixo Palavra derivada

gordura
des- -eiro
montar
im- abrir -oso

re- par -dor

sonhar

9. Completa as frases com onomatopeias.

De repente, o sino da igreja ao longe soou: _______________________________.

A ovelha fez _____________________ e o cão fez ________________________.
Ao longe, o lobo uivou _______________________________________________.

10. Completa as frases com os seguintes conectores discursivos.

mas porque em alternativa concluindo

A Maria ia acampar com os escuteiros, __________ choveu e o acampamento foi

cancelado.
_______________________, o grupo foi visitar o Museu da Fotografia ____________
vão fazer um trabalho sobre o tema.
_______________________, foi um dia bem passado!

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GRUPO III

Imagina que eras uma das pessoas que estava à espera que a noite caísse para
ires trabalhar.
• No teu texto deves referir a tua profissão e os transtornos causados pela tua
ausência. Assim, relata como decorreu o resto do teu dia quando a noite, por fim,
chegou.
• Inclui pelo menos um momento de diálogo.
• Atribui um título ao texto.
• No final, lê muito bem o que escreveste e faz as correções necessárias.

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Oralidade

Ouve novamente o texto.

Em cada uma das questões seguintes assinala com X a opção correta.

1. A ação do texto que acabaste de ouvir passa-se:

numa praia grande e quase deserta.

numa encosta da montanha.

numa grande cidade.

2. A casa de que fala o texto era:

verde, tinha sete janelas e uma porta.

branca, tinha sete janelas e uma varanda.

verde, grande e tinha uma varanda.

3. Os caranguejos que havia na praia tinham:

uma cara amorosa e curiosa.

uma cara furiosa e um ar muito apressado.

uma cara distraída e encarnada.

4. O rapazinho queria ser peixe para:

nadar no alto mar.

viver sempre na praia.

poder nadar até ao fundo do mar.

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5. A expressão “(...) as ondas gritaram tanto, uivaram tanto, bateram e

quebraram-se com tanta força (…)”, significa que as ondas:

estavam calmas e serenas.

e
eram grandes e assustadoras.

eram pequenas e ruidosas.

6. A expressão “(...) parecia (…) que o mar ia devorar o Mundo.”, significa que
no mar:

existiam monstros assustadores.

havia uma grande tempestade.

tudo estava calmo e sereno.

7. Quando acordou o rapaz pensou que:

tudo tinha sido um sonho.

a tempestade ainda não tinha terminado.

a casa tinha desaparecido no mar.

8. Dos títulos sugeridos qual consideras mais adequado ao texto:

O sonho.

A tempestade.

A casa nas dunas.

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