COLÉGIO FUTURO VIP

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AVALIAÇÃO: TRIMESTRE: SÉRIE: 5º ANO COMPONENTE CURRICULAR:

AV2 1º SEGMENTO: FUNDAMENTAL I LÍNGUA PORTUGUESA

PLANO DE ESTUDOS

O QUE ESTUDAR? ONDE ESTUDAR?

 Leitura e Interpretação
 Pontuação (exclamação, ponto final e interrogação) - CADERNO
 Pontuação (Reticências)- Livro do aluno: págs. 16 A 19  Apostila, páginas citadas;
 Acentuação das Paroxítonas- Livro do aluno: págs. 21 E 22  Caderno e Folhas de exercícios;
 Produção textual: texto teatral- Livro do aluno: pág. 22  Exercícios de Revisão para AV2.
 Verbo e tempo verbal - CADERNO
 Sílaba tônica e classificação das palavras quanto a tonicidade - CADERNO

EXERCÍCIOS DE REVISÃO
 Texto I
QUEM ME DERA

Era uma vez Vera. Você quer saber como é que ela era?
Nada de mais, nem de menos. Uma menina assim como tantas que vemos. Bem moreninha, cabelo
encaracolado, sorriso simpático, olhar sempre animado.
Morava com os pais em uma casa bem pequenina, perto de uma porção de outras parecidas, no alto de
uma colina. De manhã bem cedo, começava o movimento. Iam cedo para o trabalho, tinham pouco tempo. E
Vera queria brincar.
— Mãe, vem brincar comigo...
— Ai, Vera, quem me dera... Mas você não está vendo que estou ocupada? Ainda tenho que botar esta
roupa de molho e ver umas coisas no fogão... Ah, minha querida, hoje não vai dar não.
Vera não desanimava, ia na frente, tentar uma companhia diferente.
— Pai, vem brincar comigo...
— Ai, Vera, quem me dera... Mas hoje não é domingo. Não dá pra ficar à toa, fazendo só coisa boa. E
prometi a sua mãe que ainda consertava isto aqui antes de ir para a oficina. Vai ter que ficar para outro dia
menina.
E daí a pouco saíram todos. Vera ficava na casa de uma vizinha, até averiguei que tinha um quintalzinho.
Mas sabia que nem adiantava pedir, ela estava sempre ocupada:
— Dona Maria, vem brincar comigo?
— Ai, Vera, quem me dera... Mas tenho mais o que fazer. Você pensa que a vida é só brincadeira, é?
Pensar, ela bem que pensava. Mas não adiantava...
(Ana Maria Machado.Quem me dera. São Paulo, Ática, 1996.)

I. Interpretação de Texto
Questão 01: Após a leitura do texto responda. Utilize respostas completas.
a) Explique por que de manhã bem cedo, começava o movimento na casa de Vera?
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b) Qual era a justificativa dos pais de Vera não poderem brincar com ela?
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c) De acordo com a fala do pai de Vera, qual é o dia que ele geralmente pode brincar com ela?
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d) Por que não adiantava Vera pensar que a vida é só brincadeira? Explique.
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II. Gramática
Questão 01. Como chamamos o sinal utilizado na frase abaixo? Qual é sua finalidade?
“Mas você não está vendo que estou ocupada?”
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Questão 02. Retire do texto: “Quem me dera”, duas palavras paroxítonas.

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Questão 03. Releia o trecho a seguir e circule as palavras oxítonas.

— Ai, Vera, quem me dera... Mas você não está vendo que estou ocupada? Ainda tenho que botar esta
roupa de molho e ver umas coisas no fogão... Ah, minha querida, hoje não vai dar não.

 No trecho acima as reticências foram utilizadas com qual finalidade?

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Questão 04. Classifique as palavras retiradas do fragmento de texto abaixo, de acordo com a legenda.
“Nada de mais, nem de menos. Uma menina assim como tantas que vemos. Bem moreninha, cabelo
encaracolado, sorriso simpático, olhar sempre animado.”

1. Para oxítona ( ) simpático

2. Para paroxítona ( ) menina
3. Para proparoxítona ( ) olhar

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 Texto II

Questão 01: De acordo com o texto II, escreva (V) para o que for verdadeiro e (F) para falso.
( ) O texto II apresenta personagem com deficiência visual.
( ) Inicialmente, os amigos da Turma da Mônica foram preconceituosos com o problema apresentado.
( ) No final do texto II, todos se mostraram curiosos com a nova linguagem.
( ) Os amigos da turma da Mônica quando se encontram eles usam a linguagem informal.

Questão 02: Retire do texto II, dois verbos.

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Questão 03: Em qual tempo verbal estão os trechos abaixo?

a) “ Morava com os pais em uma casa bem pequenina...
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b) “De manhã bem cedo, começava o movimento.”

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c) “Você pensa que a vida é só brincadeira, é?”

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d) “Vera ficava na casa de uma vizinha...”

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III. Produção Textual

Agora que você já aprendeu sobre peça teatral. Coloque em prática seu conhecimento e transforme o
pequeno conto em uma peça teatral.

O JABUTI E A ONÇA

Certa vez, o jabuti pegou a sua gaita e tocou assim:

— O osso da onça é a minha gaita ih, ih, ih,...
A onça, que passava por perto, ficou irritada e correu para pegá-lo. Mas o jabuti meteu-se num buraco
adentro e a onça só conseguiu agarrar-lhe a perna.
O jabuti deu uma risada e disse:
— Pensa que agarrou minha perna? Agarrou uma raiz de pau!
A onça largou então a perna do jabuti, que deu uma segunda risada:
— Ora, dona onça, de fato você agora soltou a minha perna.
A grande tola, ao saber disto, ficou furiosa e durante muito tempo esperou o jabuti sair. Mas o jabuti, que
era muito paciente, foi ficando, foi ficando, até a onça desistir e ir embora.

Moral: A inteligência vence a força.

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GABARITO
I. Interpretação de Texto
Questão 01:
a) Iam cedo para o trabalho e não tinham tempo.
b) Estavam muito ocupados.
c) No domingo.
d) Porque todos estavam ocupados demais para brincar com ela.

II. Gramática
Questão 01: Sinal de interrogação e serve para fazer uma pergunta.

Questão 02: Saíram, fazendo, querida...

Questão 03.
— Ai, Vera, quem me dera... Mas você não está vendo que estou ocupada? Ainda tenho que botar esta roupa de
molho e ver umas coisas no fogão... Ah, minha querida, hoje não vai dar não.

 Interrupção de um pensamento.

Questão 04.
1. Para oxítona ( 3 ) simpático
2. Para paroxítona ( 2 ) menina
3. Para proparoxítona ( 1 ) olhar

 Texto II
Questão 01:
(V)
(F)
(V)
(V)

Questão 02: FALAR, APRENDEMOS...

Questão 03:
a) Pretérito
b) Pretérito
c) Presente
d) Pretérito

II. Produção de Texto

Resposta pessoal.