Governo do Distrito Federal

Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Subsecretaria de Educação Inclusiva e Integral – SUBIN
Diretoria de Educação Inclusiva – DEIN
Gerência de Atendimentos Educacionais Especializados – GAESP
Coordenação Regional de Ensino de São Sebastião

O atendimento na Sala de Recursos de Altas Habilidades/Superdotação

em 10 passos

A SR AHSD constitui-se de um espaço que

oferta um atendimento que “é definido nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Especial na Educação Básica, como um 1
serviço de natureza pedagógica” (Orientação
Pedagógica do Ensino Especial, 2010, p. 76).

Para que um/a estudante seja encaminhado/a

à SR AHSD, para período de observação e
avaliação, é necessário que haja um
olhar atento do/a professor/a.
2 Neste link (pp. 57 e 58), encontramos algumas
características que podem indicar que um/a
estudante apresente altas habilidades
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/altas
hab2.pdf .

Após serem identificadas características de

AHSD, o/a professor/a precisará preencher
(com a maior riqueza de detalhes) uma
Ficha de Indicação, que se encontra no sítio da
SEEDF, em Formulários - Educação Especial -
Sala de Recursos Específica
3
https://www.educacao.df.gov.br/wp-
conteudo/uploads/2021/07/Ficha_de_Indicacao_p
Essa Ficha de Indicação, já preenchida, deverá
ara_AEE_AH_SD.pdf
ser encaminhada , juntamente com os anexos
(declarações, boletim, desenhos, fotos de
produções ou outro material que demonstre a
habilidade do estudante, ao e-mail da SR AHSD
altashabilidades.cress@edu.se.df.gov.br ou via
4 “processo SEI”, para o CEF Miguel Arcanjo ou
entrar em contato pelo telefone do atendimento
para que o Professor Itinerante busque na escola
de origem do estudante.

Encaminhada à SR, a Ficha de Indicação entrará

numa “fila de espera para convocação”, que
tem como critério de organização, a data em 5
que a ficha chegou à SR.

Ao surgirem vagas, os/as estudantes da “fila de

espera” serão convocados/as para preenchê-las,
observando-se a estratégia de matrícula
6 vigente, os dias e horários disponíveis para
atendimento e a contemplação dos requisitos
estabelecidos pela Ficha de Indicação.

As vagas são disponibilizadas numa proporção

de 70% para estudantes da Rede Pública de
Ensino e 30% para estudantes da
7
Rede Particular de Ensino.

Ao ingressar na SR AHSD, o/a estudante passará

por um período de observação,
entre 04 a 16 encontros,
8 quando, de acordo com a
metodologia de Joseph Renzulli,
será analisado se ele/ela, no momento,
apresenta um conjunto de características
que o/a identifique como AHSD.

Após o período de observação, segue-se a

devolutiva à família, quando esta poderá ser
informada da necessidade da continuação do
atendimento (caso o/a estudante apresente
AHSD); ou ainda, da não necessidade da 9
continuação do atendimento,
quando poderá ser indicada uma proposta de
atividade ou encaminhamento onde o/a
estudante tenha mais proveito.

Continuamente à devolutiva, o/a estudante que

for efetivado/a no AEE terá incluído no
“i-Educar” o indicativo de AHSD e prosseguirá
em atendimento na área em que foi avaliado/a,
desenvolvendo projetos de seu interesse e
10 atividades gerais para a promoção da
criatividade e da motivação.
O/a estudante efetivado/a terá direito de
frequentar a SR AHSD até que finalize
o Ensino Médio, ou enquanto o interesse pelo
atendimento seja demonstrado.

Para maiores informações, favor entrar em contato com a

SR AHSD de São Sebastião (61) 99919-1041
Falar com Gláucio Palma - Professor Itinerante do Atendimento CRE/SS