19/05/2023, 15:47 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa

Início \ Curso da Educação Especial para Profissionais da Educação - 1ª Edição/2023

Iniciado em sexta, 19 mai 2023, 15:38

Estado Finalizada
Concluída em sexta, 19 mai 2023, 15:47
Tempo 8 minutos 45 segundos
empregado
Notas 10,00/10,00
Avaliar 100,00 de um máximo de 100,00

Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

Os mitos criados historicamente em relação às pessoas com altas habilidades/superdotação têm contribuído para
dificultar as estratégias de atendimento a esses estudantes. Desmistificar esses mitos é fundamental para a
identificação desses estudantes. Qual das alternativas a seguir apresenta somente mitos sobre as pessoas com
altas habilidades?

a. Tem habilidades específicas com alto desempenho em uma ou várias áreas, como artes plásticas,
musicais, artes cênicas e psicomotora, ou são atletas de alto rendimento.
b. Tem facilidade na aprendizagem, caracterizada por apropriação rápida de conceitos e conteúdo na área
de interesse. Utiliza um vocabulário requintado.
c. Pode apresentar capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, criatividade, liderança,
talento artístico e capacidade psicomotora.
d. Todos são gênios, sabem tudo  Muito bem! Você acertou. Todos esses mitos impedem a
e são considerados identificação desses estudantes e seu efetivo atendimento. Nem
fenômenos raros. Tudo é fácil todos os superdotados são gênios: esses estudantes podem
para a pessoa com altas apresentar um alto potencial em uma área e apresentar dificuldades
habilidades, inclusive são em outras. Vale lembrar que esses estudantes necessitam de
autodidatas, ou seja, não orientação e acompanhamento pedagógico adequado.
precisam de ninguém.

Sua resposta está correta.

https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1191659&cmid=13036 1/7
19/05/2023, 15:47 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa

Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

As pessoas que apresentam altas habilidades/superdotação estão presentes não só nos bancos escolares; elas
estão circulando em todos os ambientes sociais. A escola tem a função primordial de preparar essas pessoas para o
mundo. Levando em consideração o que foi apontado, as pessoas com altas habilidades devem:

a. ter convívio social  Muito bem, você acertou! Incluir estudantes com altas
garantido e ser habilidades/superdotação na escola regular significa trabalhar com a
acolhidas em todos os diversidade, possibilitar o desenvolvimento do aluno, potencializar o seu
ambientes que aprendizado, mas, principalmente, evitar a exclusão e a segregação.
frequentarem.
b. frequentar apenas escolas para pessoas com altas habilidades.
c. frequentar apenas a escola e suas casas.
d. conviver somente com outras pessoas com altas habilidades/superdotação.

Sua resposta está correta.

Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

Os estudos do pesquisador Joseph Renzulli (2004) evidenciam a existência de traços fundamentais para a
identificação de crianças com AH/SD. O cruzamento entre essas características forma o Modelo dos Três Anéis,
sendo absolutamente necessária a interação dos três fatores para a identificação positiva. Quais são eles?

a. Habilidade  Muito bem! A habilidade acima da média está presente no comportamento do

acima da estudante com altas habilidades, sendo estável e não necessitando ser excepcional; a
média, criatividade se refere à flexibilidade e à originalidade do pensamento e o
envolvimento comprometimento com a tarefa refere-se à persistência, dedicação, esforço
com a tarefa demandada pelo sujeito com essas características.
e
criatividade.
b. Habilidade acima da média, capacidade de liderança e criatividade.
c. Habilidades como atenção, concentração e memória acima da média.
d. Habilidades linguística, cognitiva e social.

Sua resposta está correta.

https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1191659&cmid=13036 2/7
19/05/2023, 15:47 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa

Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

Ao planejar atendimento ao estudante com altas habilidades/superdotação, devemos buscar atingir suas reais
necessidades e expectativas, bem como corresponder à filosofia educacional das escolas, e esse é um trabalho que
deve ser executado com habilidade e critério. No planejamento das práticas pedagógicas de acordo com a
necessidade de cada estudante, encontra-se a compactação do currículo, que:

a. permite aos estudantes com AH/SD  Muito bem! Você acertou. A compactação do currículo
prosseguir de forma mais rápida com o permite a eliminação dos conteúdos que o estudante já
conteúdo que já foi dominado, domina, permitindo o aprofundamento nas áreas
eliminando exercícios repetitivos. específicas de sua habilidade.
b. possibilita que o estudante defina uma “área de paixão” a ser estudada em profundidade, após ser
detectada sua área preferencial.
c. se inicia na sala de aula regular e implica em atividades destinadas a todos os estudantes da escola para
identificar possíveis estudantes com AH/SD.
d. é um dos serviços que a escola pode oferecer para estudantes academicamente adiantados, avançando-
os para cumprir em menor tempo as séries escolares.

Sua resposta está correta.

Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

Quando o estudante com AH/SD não é estimulado dentro de suas necessidades, podem aparecer alterações de
comportamento como resposta à frustração. As crianças com altas habilidades podem tornar-se entediadas,
desestimuladas, agressivas e com problemas de comportamento em razão do despreparo da escola em não
oferecer conteúdo adequado e satisfatório para elas. Em quais aspectos o atendimento educacional especializado
(AEE) pode contribuir para evitar que isso aconteça?

a. O estudante apresenta recursos intelectuais inatos, é autodidata e não necessita de atendimento

educacional especializado.
b. Realizando avaliação para a  Parabéns!! Você acertou. Uma boa avaliação implica o
identificação da AH/SD e reconhecimento das habilidades desse estudante e no
promovendo o enriquecimento planejamento de intervenção pedagógica.
curricular.
c. Encaminhando o estudante para a terapia psicológica para que aprenda a tolerar frustrações.
d. Apenas a aceleração de série é suficiente.

Sua resposta está correta.

https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1191659&cmid=13036 3/7
19/05/2023, 15:47 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa

Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

Conforme a Resolução SE nº81, de 7 de agosto de 2012 (SÃO PAULO, 2012), o processo de aceleração de série
consiste em:

a. Reduzir o tempo de conclusão de ano ou série, independentemente do desempenho escolar e

maturidade emocional do(a) estudante.
b. Possibilitar a matrícula do estudante em ano mais avançado, independentemente do desempenho
escolar e maturidade emocional do(a) estudante.
c. Possibilitar a matrícula do  Muito bem! Escolha correta. A aceleração de série implica uma
estudante em ano mais tomada de decisão que leva em conta a competência, e não a idade
avançado, compatível com do estudante. Assim, espera-se que o indivíduo obtenha acesso a um
seu desempenho escolar e currículo e experiências acadêmicas mais adiantadas e compatíveis
sua maturidade com o seu nível de aprendizagem.
socioemocional.
d. Antecipar a conclusão da etapa de estudo, independentemente do desempenho escolar e maturidade
emocional do(a) estudante.

Sua resposta está correta.

Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

No AEE, há maneiras de ofertar atividades diferenciadas com recursos e estratégias programadas para atender às
especificidades da pessoa com AH/SD, realizando atividades extracurriculares e intracurriculares. Qual das opções a
seguir traz uma atividade extracurricular?

a. Promover a compactação curricular, visando à aceleração do ensino.

b. Alterar os objetivos do currículo.
c. Levar os  Parabéns! Você acertou. O enriquecimento extracurricular deve proporcionar ao
estudantes estudante com altas habilidades/superdotação a ampliação das experiências de
a um aprendizagem e elevar o nível do seu estudo. O enriquecimento extracurricular pode
centro de acontecer na escola do aluno ou em outro ambiente educacional, podendo ser realizado
pesquisa. em salas de recursos, centros de atendimento ou outros programas específicos.
d. Remover materiais repetitivos dos livros didáticos.

Sua resposta está correta.

https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1191659&cmid=13036 4/7
19/05/2023, 15:47 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa

Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

Uma educação democrática e de qualidade precisa levar em consideração as diferenças individuais e, ao mesmo
tempo, oferecer oportunidades de aprendizagem de acordo com as habilidades, os interesses e os estilos de
aprendizagem de cada indivíduo. Considere as afirmações a seguir:
I- Estudantes com altas habilidades/ supedotação devem ter mais oportunidades de aprendizagem que os demais.
II- Estudantes com altas habilidades/ superdotação necessitam de um trabalho de apoio e adequações
curriculares.
III- Estudantes com altas habilidades/ superdotação não devem ser segregados dos demais.
É correto o que se afirma em:

a. I e II.
b. II  Muito bem! Resposta correta. Devemos respeitar a diversidade no ambiente escolar.
e Compreender que os educandos possuem capacidades e necessidades diversas é o ponto inicial
III. de uma educação inclusiva. É importante ressaltar que o sucesso no atendimento ao aluno com
AH/SD está vinculado a uma proposta interdisciplinar, ou seja, em que haja o engajamento da
comunidade escolar, família, e da sociedade.
c. I e III.
d. III, somente.

Sua resposta está correta.

https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1191659&cmid=13036 5/7
19/05/2023, 15:47 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa

Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

Com relação às políticas públicas e à legislação vigente, a área das altas habilidades/superdotação (AH/SD) é
contemplada na Educação Especial e, consequentemente, quem apresenta essa condição tem necessidades
educacionais especiais. A esse respeito, é correto afirmar que:

a. O(a) estudante com altas  Muito bem! Você acertou. Habilidade acima da
habilidades/superdotação apresenta média, criatividade e envolvimento com a tarefa
características acima da média, com interesses em são características de estudantes com altas
áreas de sua preferência, e criatividade. É muito habilidades/superdotação. Esse público
importante o seu acompanhamento no contexto necessita ser identificado e atendido em suas
regular e salas de atendimento educacional potencialidades.
especializado.
b. O(a) estudante com altas habilidades/superdotação apresenta características acima da média, mas não
existem parâmetros estabelecidos para sua identificação.
c. O(a) estudante com altas habilidades/superdotação apresenta características acima da média, seus
interesses não são diversificados e, muitas vezes, podem surgir dificuldades de aprendizagem, porém
elas são raras de ser evidenciadas.
d. O(a) estudante com altas habilidades/superdotação apresenta características acima da média, e elas
envolvem somente a curiosidade. Consegue se desenvolver sozinho.

Sua resposta está correta.

https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1191659&cmid=13036 6/7
19/05/2023, 15:47 Questionário Avaliativo: Revisão da tentativa

Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00

O estudante com AH/SD pode ser considerado invisível na sala de aula, visto que, muitas vezes, o professor se
preocupa mais com o indivíduo que apresenta algum problema e não com aquele que vai além. A partir desse
contexto, analise as assertivas abaixo:
I – O estudante com AH/SD pode tornar-se um estudante-problema quando não for bem compreendido pela
família, pela escola e pela sociedade.
II –A invisibilidade dos estudantes com AH/SD está vinculada, principalmente, à desinformação sobre o tema.
III – O estudante com AH/SD não deve ser tratado como um problema, pois é bem resolvido e não necessita de
apoio.
Está correto o que se afirma em:

a. Apenas Muito bem! Você acertou. A maioria dos estudantes com AH/SD, quando não atendidos
I e II. corretamente, demonstram nas aulas desinteresse, tédio e até mesmo dificuldades na
interação social. A falta de informação e as ideias equivocadas sobre o assunto contribuem
para que essas queixas escolares fiquem mais visíveis. Devemos ressaltar a importância da
formação acadêmica do professor, com o o objetivo de identificar esses estudantes,
oferecendo-lhes uma educação de qualidade para o desenvolvimento de suas habilidades
superiores.
b. Apenas II.
c. Apenas I.
d. I, II e III.

Sua resposta está correta.

❮ Questionário Avaliativo do… Seguir para... Referências Bibliográficas ❯

Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Estado de São Paulo "Paulo Renato Costa Souza"
Rua João Ramalho, 1546 - Perdizes - CEP 05008-002 - São Paulo - SP - Brasil - (11) 3866-0400

https://avaefapemunicipios.educacao.sp.gov.br/mod/quiz/review.php?attempt=1191659&cmid=13036 7/7