NÚMEROS NATURAIS

Os números surgiram com a necessidade de contar, expressam quantidades inteiras,

apenas números positivos e o zero.
N= {0,1,2,3,...) é infinito
N*={1,2,3,...}
NÚMEROS INTEIROS
Ζ é formado por infinitos números negativos, pelo zero e por infinitos números
positivos.
Ζ = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5,...}
Observe que o conjunto Z* não possui o zero. Z* = {..., -5, -4, -3, -2, -1, 1, 2, 3, 4, 5,...}

Os números negativos podem ser usados em:

• Saldos bancários;
• Temperaturas;
• Saldos de gols nas tabelas esportivas;
• Profundidade do nível do mar etc.

Exemplo 1: Quando tratamos de temperaturas representadas por números positivos,

identificamos que são temperaturas acima de 00 e quando representadas por números
negativos, identificamos que são temperaturas abaixo de 00 .

Exemplo 2: Em extratos bancários, os créditos são representados por números

positivos e os débitos, por números negativos.

http://portal.educacao.niteroi.rj.gov.br/pdfs/PDFCadernoPedagogico/MATEM
%C3%81TICA.%20CADERNO%20DO%203%C2%B0%20CICLO.pdf
EXERCÍCIOS

1) Represente com números inteiros, as situações abaixo:

Exemplo: 50 C acima de zero. (+ 50 C) / 70 C abaixo de zero. (– 70 C)

a) 90 C abaixo de zero. ................ c) 150 C acima de zero. ................

b) 30 C acima de zero. ................. d) 100 C abaixo de zero. ..............

2) Represente com números inteiros, as situações abaixo:

a) Crédito de R$ 300,00. d) Depósito de R$ 70,00. g) Ganho de R$ 120,00.

b) Débito de R$ 45,00. e) Retirada de R$ 150,00. h) Perda de R$ 55,00.

c) Prejuízo de R$ 90,00. f) Nem ganho nem perda. i) Lucro de R$ 48,00.

3) Marque ao lado do termômetro as temperaturas registradas nas cidades, de acordo com a

tabela. A cidade do Rio de Janeiro já está marcada, faça o mesmo com as outras:

Responda:

a) Em quais cidades as temperaturas estão abaixo de zero?

_________________________________________________________________________
__. b) Que cidade apresentou a temperatura mais alta?
_________________________________________________________________________
__. c) c)Que cidade apresentou a temperatura mais baixa?
_________________________________________________________________________
__.
Débito: quantia que se deve.
Crédito: quantia que se tem a
receber.
 Oposto ou simétrico
O número que está na mesma distância da origem da reta numérica é conhecido
como oposto ou simétrico de um número. Seja n um número inteiro, o posto de n é igual a
–n.

ATIVIDADE NÚMEROS OPOSTOS

Módulo ou valor absoluto

O módulo ou valor absoluto de um número n, representado por |n|, é a distância que
esse número tem até a origem, ou seja, a distância do número até o zero.
 Se n for positivo ou igual a zero, ou seja, n > 0 ou n = 0, então |n| é o próprio n.
 Se n for negativo, ou seja, n < 0, então |n| é igual a –n.

De modo geral, temos que:

 |n| = n → se n for positivo.
 |n|= –n → se n for negativo.

 Exemplos
Quando n for positivo:

|0| = 0 |23| = 23 |5| = 5 |0,3| = 0,3

Quando n for negativo (aqui será feito de forma detalhada, para deixar claro a definição de
módulo, mas esse calculo normalmente é feito de forma direta):

|–1| = – (–1) = 1
|–3| = – (–3) = 3
Comparação de dois números inteiros

Ao compararmos dois números distintos, utilizamos os símbolos > (lê-se: maior que) ou < (lê-
se: menor que). Nessa comparação, encontraremos os seguintes casos:

→ Zero é menor que qualquer número positivo e maior que qualquer número negativo.

 Exemplos
a) 0 > –2 b) –20 < 0 c) 3 > 0 d) 0 < 10

→ Um número positivo é sempre maior que um número negativo, e, pela lógica, um número
negativo é sempre menor que um número positivo.

 Exemplos
a) 2 > –3 b) –2 < 5

→ Ao compararmos dois números inteiros positivos, ou seja, dois números naturais, aquele que
está mais distante de zero é maior. Podemos dizem também que aquele que possui maior
módulo será o maior entre eles.

 Exemplos
a) 4 > 1
b) 5 < 10
 → Ao comprarmos dois números inteiros negativos, precisamos saber que quanto mais
próximo de zero, maior será o número, ou seja, aquele número que possui menor módulo é o
maior deles.

 Exemplos
a) –10 < –1
b) –4 > –9

1 – Escreva os números inteiros: 3 – Escreva o antecessor e o sucessor dos

números:
a) Compreendidos entre 1 e 7
b) Compreendidos entre -3 e 3 a) +4
c) Compreendidos entre -4 e 2 b) –4
d) Compreendidos entre -2 e 4 c) 54
e) Compreendidos entre -5 e -1 d) –68
f) Compreendidos entre -6 e 0 e) –799
f) +1000
2 – Responda:
4- Determine:
a) Qual é o sucessor de +8?
b) Qual é o sucessor de –6? a) O oposto de +5
c) Qual é o sucessor de 0? b) O oposto de –9
d) Qual é o antecessor de +8? c) O oposto de +6
e) Qual é o antecessor de –6? d) O oposto de –6
f) Qual é o antecessor de 0? e) O oposto de +18
f) O oposto de –15
g) O oposto de +234
h) O oposto de –1000
1 – Escreva os números inteiros: 3 – Escreva o antecessor e o
sucessor dos números:
a) Compreendidos entre 1 e 7
b) Compreendidos entre -3 e 3 a) +4
c) Compreendidos entre -4 e 2 b) –4
d) Compreendidos entre -2 e 4 c) 54
e) Compreendidos entre -5 e -1 d) –68
f) Compreendidos entre -6 e 0 e) –799
f) +1000
2 – Responda:
4- Determine:
a) Qual é o sucessor de +8?
b) Qual é o sucessor de –6? a) O oposto de +5
c) Qual é o sucessor de 0? b) O oposto de –9
d) Qual é o antecessor de +8? c) O oposto de +6
e) Qual é o antecessor de –6? d) O oposto de –6
f) Qual é o antecessor de 0? e) O oposto de +18
f) O oposto de –15
g) O oposto de +234
h) O oposto de –1000
1 – Escreva os números inteiros: c) Compreendidos entre -4 e 2
d) Compreendidos entre -2 e 4
a) Compreendidos entre 1 e 7 e) Compreendidos entre -5 e -1
b) Compreendidos entre -3 e 3 f) Compreendidos entre -6 e 0
 c) 54
2 – Responda: d) –68
a) Qual é o sucessor de +8? e) –799
b) Qual é o sucessor de –6? f) +1000
c) Qual é o sucessor de 0?
d) Qual é o antecessor de +8? 4- Determine:
e) Qual é o antecessor de –6? a) O oposto de +5
f) Qual é o antecessor de 0? b) O oposto de –9
c) O oposto de +6
d) O oposto de –6
3 – Escreva o antecessor e o e) O oposto de +18
sucessor dos números: f) O oposto de –15
a) +4 g) O oposto de +234
b) –4 h) O oposto de –1000