Colégio Estadual Professora Adélia Mendes

Série/Turma: 1º Ano - Ensino Médio (AV) (BV) Data: ___/___/23

Disciplina: Biologia
Professora: Edilândia Rios Valor: 3,0
Alunos: _________________________________________________ Nota:_____

Avaliação Parcial – Unidade III 2º Chamada – Atividade domiciliar

___________________________________________________________________________________
A hipótese Gaia

A Ecologia estuda tanto as relações entre os seres vivos como as relações dos organismos com o
meio ambiente que estão inseridos. Isto por que o meio ambiente exerce grande influência sobre os seres
vivos e, ao mesmo tempo, é modificado por eles, num pingue-pongue constante. Vejamos dois exemplos:
Na floresta amazônica o tipo de planta que consegue crescer no solo depende de quanta luz chega
até ela, por sua vez a quantidade de luz que alcança o chão da floresta depende das árvores de copa alta,
outros seres vivos do mesmo ambiente, assim enxergamos a trama das relações, organismos vivos (árvores
de copa alta) interferem num fator não vivo (luz) que exerce influência sobre outros organismos vivos
(plantas de solo).
Outro exemplo é a concentração de oxigênio de uma lagoa, como o oxigênio é produzido por algas
no processo da fotossíntese sua concentração na lagoa é diferente de dia e a noite dependendo, portanto
da presença ou ausência de luz. Neste caso a luz que é um fator não vivo interfere no metabolismo das
algas, seres vivos, que por sua vez produzem oxigênio (outro fator não vivo) em maior ou menor
quantidade.
A ideia da importância destas inter-relações foi levada ao extremo pelo cientista inglês James
Lovelock, que na década de 1970, elaborou a hipótese de GAIA, segundo a qual o planeta Terra se comporta
como um só organismo vivo. Esse superorganismo segundo Lovelock tem a capacidade de regular seu clima
e sua temperatura, de eliminar seus detritos e combater suas próprias doenças. Nossa Biosfera conseguiria
assim se auto regular e manter-se saudável, por meio do controle do ambiente físico e químico [...].
Disponível em: http://blogandronico.blogspot.com.br/2012/04/texto-prof-vasco-biologia.html

1. Resumidamente, o que diz a hipótese Gaia em relação ao planeta Terra?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

1. Leia o texto:
A Gralha-do-cerrado (Cyanocorax cristatellus) é uma espécie de ave que tem um característico topete
frontal alongado, plumagem azul-escura, parte posterior do pescoço e garganta pretos, barriga e
ponta da cauda brancas.
Alcança até 35 centímetros de comprimento. A espécie é onívora e sua ampla dieta inclui frutos,
insetos, sementes, pequenos répteis e ovos de outras espécies de aves.

Além das características morfológicas do animal, a descrição da gralha-do-cerrado diz respeito ao seu
nicho ecológico. Explique com suas palavras o que é esse conceito.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
2. Sobre os níveis de organização dos seres vivos, analise as alternativas a seguir:

I. Moléculas. II. Órgãos. III. Organismo. IV. Átomos. V. Sistemas. VI. Tecidos. VII. Células.
A alternativa não que indica corretamente a sequência lógica dos níveis de organização dos seres
vivos do mais simples para o mais complexo. Organize essa sequência.
________________________________________________________________________________

Ao dizer onde uma espécie pode ser encontrada e o que faz no lugar onde vive, estamos informando
o quê?
________________________________________________________________________________

3. Suponha que em um terreno coberto de capim-gordura vivam saúvas, gafanhotos, pardais, ratos
do campo e cobra coral. A partir dessas informações, podemos afirmar que nessa região estão
presentes:
a) seis populações.
b) duas comunidades.
c) cinco populações.
d) seis comunidades.
e) dois ecossistemas.
4. A ecologia é uma parte da biologia que estuda a relação dos organismos com o meio que os
cerca. Os organismos interagem entre si e com todas as partes não vivas do ambiente, tais como solo,
água, temperatura e umidade. Como são chamadas essas partes não vivas? Explique a importância
dessas partes não vivas para as espécies vivas.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

6. Uma grande área de vegetação foi devastada e esse fato provocou a emigração (saída) de diversas
espécies de consumidores primários para uma comunidade vizinha em equilíbrio. Espera-se que,
nesta comunidade, em um primeiro momento:

a) Aumente o número de consumidores secundários e diminua a competição entre os herbívoros.

b) Diminua o número de produtores e aumente a competição entre os herbívoros.

c) Aumente o número de produtores e diminua a competição entre os carnívoros.

d) Aumente o número de herbívoros e aumente a competição entre os carnívoros.

e) Diminua o número de produtores e não se alterem as populações de consumidores.

7. Sobre os conceitos relacionados à ecologia, analise as alternativas e assinale aquelas que forem
CORRETAS:
a) O conjunto de todos os organismos de um ecossistema com o mesmo tipo de nutrição constitui um
nível trófico ou alimentar.
b) O conjunto de florestas, campos, desertos e outros grandes ecossistemas forma a biosfera:
conjunto de regiões do planeta em condições de sustentar a vida de forma permanente.
c) Os ecossistemas são unidades funcionais onde os componentes bióticos e abióticos se interagem e
estão inseparavelmente relacionados.
d) Os seres heterótrofos são em sua maioria organismos que produzem o próprio alimento,
dependendo dessa forma de outros seres vivos para manterem-se vivos.
e) Populações que habitam a mesma área mantém entre si várias relações e formam um novo nível
de organização chamado de comunidade, biocenose, biota ou comunidade biótica.

8. Observe o esquema abaixo que mostra os componentes de um ambiente onde vivem sapos e
depois marque a alternativa que contém os números de componentes bióticos e abióticos,
respectivamente.

a) 6 e 7.

b) 4 e 8.

c) 6 e 6.

d) 4e8

e) 5 e 7.

f)
9. Marque a alternativa que contenha os organismos indispensáveis para manter um ecossistema:

a) Produtores e decompositores.

b) Carnívoros e herbívoros.

c) Produtores e herbívoros.

d) Produtores, herbívoros e decompositores.

e) Produtores, carnívoros e decompositores.

10. Relacione corretamente os componentes de uma cadeia alimentar com suas respectivas
características.

Componentes da cadeia alimentar: Características:

I. Produtores a. São seres responsáveis pela devolução de matéria ao

ambiente.
II. Decompositores b. São seres chamados de heterótrofos e uma das vias de
obtenção de energia corresponde ao consumo de seres
III. Consumidores autótrofos.
c. Seres que produzem seu próprio alimento mediante
processos como fotossíntese e quimiossíntese

A sequência correta é:

a) I.c; II.a; III.b b) I.a; II.b; III.c c) I.c; II.b; III.a

d) I.b; II.a; III.c e) I.a; II.c; III.b