Manual de Especificações Técnicas: Materiais Didáticos

MANUAL DE
ESPECIFICAÇÕES
TÉCNICAS
MATERIAIS DIDÁTICOS
FICHA TÉCNICA
Prof. José Fernando Pinto da Costa

Presidência da Mantenedora
Prof. José Fernando Pinto da Costa

Reitoria
Sthefano Bruno Pinto da Costa

CEO
Profa. Ms. Patrícia Paiva Goncalves Bispo

Diretoria de EaD
Felipe Galesi Raimo

Coordenador AVA
Priscila Corrêa Dias

Analista de Conteúdo EaD
Rogério Batista Furtado

Web Designer
Rogério Batista Furtado

Roberto do Prado Filho
Priscila Corrêa Dias
Autoria
APRESENTAÇÃO
Car@ Professor@,
A Universidade Brasil em sua busca pela excelência em oferecer

ensino de qualidade em todas áreas do conhecimento em que está inserida,
bem como, o fortalecimento da marca no âmbito das melhores instituições
de ensino do país e reconhecimento do alto padrão de qualidade e
exigências em seus serviços, desenvolveu este manual com orientações que
deverão serem seguidas na produção dos materiais acadêmicos, textuais e
audiovisuais, oferecidos aos seus alunos. Neste manual o professor@
encontrará todas as especificações necessárias para que a elaboração dos
materiais acadêmicos esteja no padrão da Universidade Brasil, garantindo
assim que o aluno desfrute, da melhor maneira possível, uma experiência
agradável e positiva durante seus estudos. Bom trabalho!
ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DOS MATERIAIS DIDÁTICOS TEXTUAIS
1. SOBRE ESTE MANUAL .............................................................................................................. 10
2. ESTRUTURA DO MATERIAL ..................................................................................................... 10
3. CONFIGURAÇÕES GLOBAIS ..................................................................................................... 11
4. CAPA .......................................................................................................................................... 12
5. FICHA CATALOGRÁFICA .......................................................................................................... 14
6. FICHA TÉCNICA ........................................................................................................................ 17
7. APRESENTAÇÃO ....................................................................................................................... 20
8. SUMÁRIO ................................................................................................................................... 23
9. DIVISÓRIA DE CONTEÚDO........................................................................................................ 26
10. CONTEÚDO .............................................................................................................................. 30
Capítulos e Subcapítulos................................................................................................ 30
Parágrafo ......................................................................................................................... 32
Numeração das Páginas ................................................................................................ 33
Listas ............................................................................................................................... 34
Lista com marcadores.................................................................................................... 34
Lista numerada ............................................................................................................... 35
Citações ........................................................................................................................... 37
Citação normal ................................................................................................................ 37
Citação intensa ............................................................................................................... 38
Elementos Gráficos ...................................................................................................... 39
Tabelas .......................................................................................................................... 43
Notas de Rodapé .......................................................................................................... 46
11. REFERÊNCIAS ......................................................................................................................... 46
12. IMAGENS COMPLEMENTARES ............................................................................................. 50
13. ENTREGA DO ARQUIVO .......................................................................................................... 52
ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DAS VIDEOAULAS

1. A VIDEOAULA ............................................................................................................................ 58
2. GRAVAÇÃO ................................................................................................................................ 59
Captação de Vídeo ............................................................................................................ 59
Cenário ............................................................................................................................... 59
Iluminação ......................................................................................................................... 60
Captação de Áudio............................................................................................................ 61
3. IDENTIDADE VISUAL ................................................................................................................. 61
Abertura ............................................................................................................................. 62
Lower Third (barra animada)............................................................................................ 62
Transição/Fechamento .................................................................................................... 63
Cenário Virtual ................................................................................................................... 64
Marca D’água .................................................................................................................... 64
Caixa de Libras .................................................................................................................. 64
4. ENTREGA DO ARQUIVO ............................................................................................................ 65
5. DRESS CODE.............................................................................................................................. 69
Homens ............................................................................................................................. 69
Mulheres ............................................................................................................................ 69
Recomendações gerais .................................................................................................... 70
ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DAS APRESENTAÇÕES DE SLIDES PARA AULA

1. A APRESENTAÇÃO DE SLIDES................................................................................................. 73
2. APRESENTAÇÃO MODELO....................................................................................................... 74
3. CONFIGURAÇÕES ..................................................................................................................... 74
Capa e Encerramento ....................................................................................................... 74
Slides Interiores................................................................................................................. 75
Área reservada ao logotipo .............................................................................................. 75
4. DICAS ......................................................................................................................................... 76
Textos ................................................................................................................................ 77
Imagens ............................................................................................................................. 77
Efeitos e Animações ......................................................................................................... 78
5. ENTREGA DO ARQUIVO ............................................................................................................ 78
CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................................. 83

8
PAUTA 1
ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS
DOS MATERIAIS DIDÁTICOS
TEXTUAIS
Compreender os aspectos técnicos que envolvem a nova
identidade visual dos materiais didáticos textuais da Universidade
Brasil.
Aplicar todos os aspectos técnicos descritos neste documento

com fidelidade de acordo com a necessidade do conteúdo
produzido pelo professor.
Acreditar na importância do projeto de renovação da identidade

visual dos materiais da Universidade Brasil sendo um colaborador
responsável pelo sucesso desse projeto.
9
1. SOBRE ESTE MANUAL
O novo layout dos materiais didáticos da Educação a Distância da Universidade Brasil

foi idealizado por profissionais das áreas da educação e produção de conteúdo que, seguindo
os principais conceitos e técnicas de design, desenvolveram um material didático
contemporâneo e que acompanha as atualizações e avanços da Educação a Distância.
O objetivo deste manual é apresentar todos os aspectos visuais que compreendem o

novo material didático da Educação a Distância da Universidade Brasil, a fim de, produzir um
material de qualidade, com ótima legibilidade, intuitivo, moderno e atemporal proporcionando
uma experiência agradável e estimulante aos alunos no decorrer dos seus estudos.
É importante ressaltar que este documento, bem como o modelo padrão para
elaboração do material didático textual, foi elaborado utilizando o software de edição de
textos Microsoft Word, versão 16.0.4266.1001, do pacote Microsoft Office Professional Plus
2016. Porém os padrões especificados neste documento são perfeitamente realizáveis em
qualquer versão do pacote Office, seja em Windows ou iOS, bem como editores alternativos
como o Open Office.
2. ESTRUTURA DO MATERIAL
O material didático da Educação a Distância da Universidade Brasil passou por uma

total reformulação e atualização para estar de acordo com a nova metodologia de ensino dos
cursos a distância. Essa nova metodologia possibilita ao aluno uma maior clareza e
entendimento do seu progresso e aprendizado durante todo o período do curso. Estas
mudanças serão percebidas institivamente e de maneira amigável pois o AVA – Ambiente
Virtual de Aprendizado – apresentará, de forma dinâmica e intuitiva, todas as informações e
materiais necessários atuando como um facilitador do aprendizado e possibilitando assim
uma experiência universitária positiva a todos os alunos.
O novo material didático apresenta uma estrutura clara e objetiva conforme o

comportamento das disciplinas oferecidas nos cursos. Embora os novos materiais sigam um
padrão de layout comum, há uma variação de cores entre eles de acordo com a área de
conhecimento a que o curso pertence. Ao todo são 7 (sete) áreas de conhecimento e cada
uma delas possui uma cor específica que a identifica, veja: Direito (Vermelho), Educação
10
(Roxo), Engenharia (Amarelo), Esportes (Laranja), Negócios (Azul), Saúde (Verde) e Seguros
(Grafite). Dessa forma, todos os materiais de cursos que pertencem a uma determinada área
de conhecimento, receberão em seu layout, a coloração correspondente.
A construção do material é feita de acordo com a programação das aulas e possui

diversos elementos que compõe a sua estrutura de organização. Os elementos são: capa,
ficha catalográfica, ficha técnica, apresentação, sumário, conteúdo, referências e imagens
complementares. A seguir veremos em detalhes as especificações técnicas de cada um
desses elementos.
3. CONFIGURAÇÕES GLOBAIS
Cada lauda do material didático da Educação a Distância da Universidade Brasil segue

um conjunto de características próprias de cada elemento, no entanto, há algumas
configurações que são comuns em todas as páginas do documento e, independentemente de
qualquer especificação técnica de algum dos elementos existentes, seus valores serão
sempre os mesmos.
As características globais são as seguintes:
Margem superior: 3 cm;
Margem Inferior: 2 cm;
Margem esquerda: 3 cm;
Margem direita: 2 cm;
Cabeçalho: 1,25 cm;
Rodapé: 0,5 cm;
Fonte: Roboto.
DICA: Os timbres gráficos (Imagem de Fundo ou Background) dos elementos

das páginas foi inserido como cabeçalho das páginas através do recurso
Cabeçalho na aba Inserir. Como é percebido neste manual e no modelo
padrão, foram inseridas distintas imagens em diferentes páginas com o
recurso Cabeçalho, essa formatação é possível deixando desmarcada, nas
11
configurações de cabeçalho, a opção Vincular ao Anterior e utilizando, na
aba Layout, o recurso Quebras, na opção Próxima Página das Quebras de
Seção. Os atributos do Rodapé continuam com sua respectiva configuração
padrão exceto a configuração descrita anteriormente neste capítulo.
4. CAPA
O primeiro elemento do documento, a Capa, possui elementos gráficos complexos,

porém, seu único elemento editável é o texto que dá nome ao material, ou seja, o título da
disciplina.
Título
Estilo: UB Título Capa;
Fonte: Roboto;
Corpo do texto: 48 pt (títulos normais) e 28~36 pt (títulos maiores);
Estilo da fonte: Negrito;
Alinhamento: Direita;
Espaçamento entre caracteres: Normal;
Espaçamento de linha: Múltiplos – 0,85 linhas;
Espaçamento entre parágrafos: Antes – 12 pt; Depois – 0 pt;
Marcar a opção “Não adicionar espaço entre parágrafos do mesmo estilo”;
Primeira linha (recuo de parágrafo): Nenhum;
Cor da fonte: Azul – R: 40; G: 80; B: 160.
Timbre ou background
Imagem: ub_capa.jpg.
12
Importante: Procurar alinhar o título, verticalmente e horizontalmente dentro da área
branca da capa sem exceder as margens da página ou invadir as áreas coloridas, conforme a
imagem a seguir:
Imagem 1: Exemplo de uma capa do novo material da Universidade Brasil 1.

0F
1
Fonte: Universidade Brasil – Núcleo de Educação a Distância.
13
5. FICHA CATALOGRÁFICA
A Ficha Catalográfica é um espaço que contém as informações bibliográficas

necessárias para identificar e localizar o material no acervo físico das bibliotecas da
Universidade Brasil. Esta lauda se encontra no verso da Capa e, de forma tão simples quanto
a capa, o único elemento que deverá ser alterado, seguindo o modelo padrão, é o Título da
Disciplina.
Título
Estilo: UB Titulo Pre Sumario;
Fonte: Roboto;
Corpo do texto: 14 pt;
Alinhamento: Centralizado;
Espaçamento de linha: 1,5 linhas;
Textos
Estilo: UB Ficha Catalografica;
Fonte: Roboto;
Estilo da fonte: Regular;
14
Espaçamento de linha: Simples – 1,0 linha;
Cor da fonte: Preto, Texto 1, Mais Claro 25%.
Retângulo
Largura: 14 cm;
Altura: 6 cm;
Borda: 1 pt;
Cor da borda: Preto, Texto 1, Mais Claro 25%;
Traço da borda: Sólido;
Alinhamento horizontal da forma: Centralizado;
Alinhamento vertical da forma: Centralizado entre os textos “DIRETORIA DE

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA” e “Título da Disciplina”.
Imagem: ub_catalografica.jpg.
Importante: Procurar alinhar os elementos textuais e gráficos, verticalmente e

horizontalmente, dentro da área branca da lauda sem exceder as margens da página ou invadir
as áreas coloridas, conforme a imagem a seguir:
15
Imagem 2: Exemplo de uma ficha catalográfica do novo material da Universidade Brasil 2.
1F
2
16
6. FICHA TÉCNICA
A Ficha Técnica apresenta a relação de todos os profissionais envolvidos no processo

de construção do referido material bem como outras informações institucionais. Nesta lauda
há apenas um único elemento para ser alterado, seguindo o modelo padrão, é o Nome do
Autor.
Título
Fonte: Roboto;
Textos
Estilo: UB Ficha Tecnica;
Fonte: Roboto;
Estilo da fonte: Regular (Negrito para os nomes);
17
Imagem: ub_tecnica.jpg.
Importante: Procurar alinhar os elementos textuais, verticalmente e horizontalmente,

dentro da área branca da lauda sem exceder as margens da página ou invadir as áreas
coloridas, conforme a imagem a seguir:
18
Imagem 3: Exemplo de uma ficha técnica do novo material da Universidade Brasil 3.
2F
3
19
7. APRESENTAÇÃO
Nesta lauda o professor irá redigir, de maneira breve e interessante, um texto de

apresentação da disciplina contextualizando o assunto descrito no material. A apresentação
deve iniciar com a saudação “Car@ Alun@,”, seguido de um parágrafo único com o texto e
conter o final “Bons estudos!”.
Título
Fonte: Roboto;
Alinhamento: Esquerdo;
Textos
Estilo: UB Texto Apresentacao;
Fonte: Roboto;
Alinhamento: Justificado;
20
Primeira linha (recuo de parágrafo): 1,25 cm;
Recuo: Esquerdo – 3 cm;
Imagem: ub_apresentacao.jpg.

21
3F
4
22
8. SUMÁRIO
No Sumário estão enumeradas as divisões e seções do material, ou seja, cada título

de capítulo é acompanhado com o número da página a ele referente. O Sumário deve ser
construído utilizando o recurso Sumário Automático, onde todos os textos que estão
configurados com os estilos UB Titulo Capitulo e UB Subtitulo serão adicionados ao sumário
com a respectiva numeração de página.
Nesta lauda encontramos o número da aula em destaque, com um tom avermelhado,

posicionado a esquerda da sua respectiva lista numerada com os títulos dos assuntos
referentes ao conteúdo da aula. A numeração em destaque cria, juntamente com a
distribuição dos itens que compõe o Sumário, um layout de aspecto mais agradável e destaca
a clara organização do material.
Número da aula
(Os números da aula em destaque foram inseridos no documento utilizando-se o recurso

Caixa de Texto)
Estilo: UB Numero Sumario;
Fonte: Roboto;
Cor da fonte: Verde-água – R: 0; G: 255; B: 255;
Dimensões (Caixa de texto): Mínimas para visualização total do número da aula;
Estilo de layout (Caixa de texto): Em Frente ao Texto.
23
Lista numerada
Estilo: UB Sumario;
Fonte: Roboto;
Alinhamento: Esquerda;
Cor da fonte: Branco, Plano de Fundo 1;
Preenchimento de Tabulação: Pontos (..........);
Tabulação: Esquerdo – 0,5 cm; Esquerdo – 1 cm; Direito – 16 cm.
Imagem: ub_sumario.jpg.

dentro da área colorida central sem exceder as margens da página ou invadir outras áreas de
elementos visuais, conforme a imagem a seguir:
24
4F
5
25
9. DIVISÓRIA DE CONTEÚDO
Este elemento atua como uma subcapa para o conteúdo da aula, indicando ao aluno
que ele está prestes a começar um novo conteúdo. A Divisória de Conteúdo apresenta, logo
no início, o número da aula a qual refere-se aquele respectivo material, na sequência está o
título da aula e mais a abaixo, em destaque na área colorida, estão os 3 (três) objetivos
principais que serão atingidos pelo aluno ao aprender o conteúdo total da aula.
Número da aula
Estilo: UB Aula ID;
Fonte: Futura-Medium;
Espaçamento entre caracteres: Expandido – 0,75 pt;
Título da aula
Estilo: UB Aula Titulo;
Corpo do texto: 36 pt (títulos normais) e 24~32 pt (títulos maiores);
Estilo da fonte: Itálico;
26
Objetivos principais
Estilo: UB Aula Objetivos;
Cor da fonte: Branco, Plano de Fundo 1.
Número da página
Estilo: UB Rodape Numero;
27
Recuo: Direita – 1 cm;
Imagem: ub_divisoria.jpg.

dentro das suas respectivas áreas sem exceder as margens da página ou invadir as áreas de
outros elementos, conforme a imagem a seguir:
28
Imagem 6: Exemplo de uma divisória de conteúdo do novo material da Universidade Brasil 6.
5F
6
29
10. CONTEÚDO
O mais extenso dentre os elementos do novo material também é o mais complexo,

pois são muitos os tipos de informações que podem ser inseridos e customizados pelo autor,
como títulos, parágrafos, listas, figuras, gráficos, tabelas, citações entre outros. O Conteúdo
pede uma atenção especial do autor devido aos diversos detalhes em suas especificações
técnicas. A seguir serão descritos os principais tipos de informações que podem ser
trabalhadas, em seu contexto, e suas respectivas especificações e imagens de exemplo.
Imagem: ub_conteudo.jpg.
Capítulos e Subcapítulos
Estilo: UB Capitulo;
Fonte: Roboto;
Corpo do texto: 14 pt – Capítulo; 12 pt – Subcapítulo e demais níveis da lista;
Espaçamento de linha: Duplo;
30
Imagem 7: Exemplo de um título de capítulo e subcapitulo no novo material da Universidade Brasil 7.
6F
Numeração
Fonte: Roboto;
Corpo do texto: 14 pt – Capítulo; 12 pt – Subcapítulo e demais níveis da lista;
Estilo de número para nível: 1, 2, 3, ...;
Incluir número do nível de: Todos os níveis anteriores sempre;
Alinhamento de número: Esquerda;
Alinhado em: 0 cm – Nível 1; 0,5 cm – Nível 2; 1 cm – Nível 3~9;
Recuar texto em: 0 cm – Todos os níveis da lista;
Seguir número com: Espaço;
7
31
Demais configurações não há necessidade de alteração.
Imagem 8: Tela de definição de parâmetros da lista numerada 8.

7F
Parágrafo
Estilo: UB Texto Normal;
Fonte: Roboto;
Primeira linha (recuo de parágrafo): 1,25 cm;
8
32
Imagem 9: Exemplo de textos de parágrafos no novo material da Universidade Brasil 9.

8F
Numeração das Páginas
Estilo: UB Rodape Numero;
Fonte: Roboto;
9
33
Imagem 10: Exemplo da numeração de página no novo material da Universidade Brasil 10.
9F
Listas
Lista com marcadores
Estilo: UB Lista Marcador;
Estilo do marcador: Bolinha preta preenchida;
Fonte: Roboto;
Marcar a opção “Não adicionar espaço entre parágrafos do mesmo estilo”
Primeira linha (recuo de parágrafo): Deslocamento 0,5 cm;
Recuo: Esquerda – 1,5 cm; Direita – 0 cm;
10
34
Imagem 11: Exemplo de uma lista com marcadores no novo material da Universidade Brasil 11.
10F
Lista numerada
Estilo: UB Lista Numero;
Fonte: Roboto;
Primeira linha (recuo de parágrafo): Deslocamento 0,5 cm;
Recuo: Esquerda – 1,5 cm; Direita – 0 cm;
11
35
Numeração
Fonte: Roboto;
Estilo de número para nível: 1, 2, 3, ...;
Incluir número do nível de: Todos os níveis anteriores sempre;
Alinhamento de número: Esquerda;
Alinhado em: 1,5 cm – Nível 1; 2 cm – Nível 2; 2,5 cm – Nível 3 e assim sucessivamente

até o último nível de lista;
Recuar texto em: 2 cm – Nível 1; 2,5 cm – Nível 2; 3 cm – Nível 3 e assim

sucessivamente até o último nível de lista;
Seguir número com: Espaço;
Demais configurações não há necessidade de alteração.
Imagem 12: Exemplo de uma lista numerada no novo material da Universidade Brasil 12.
11F
12
36
Citações
Citação normal
Estilo: UB Citacao;
Fonte: Roboto;
Recuo: Esquerda – 4 cm; Direita – 0 cm;
Imagem 13: Exemplo de uma citação normal no novo material da Universidade Brasil 13.
12F
13
37
Citação intensa
Estilo: UB Citacao Intensa;
Fonte: Roboto;
Recuo: Esquerda – 2 cm; Direita – 2 cm;
Cor da fonte: Azul, Ênfase 1, Mais Escuro 25%.
Imagem 14: Exemplo de uma citação intensa no novo material da Universidade Brasil 14.
13F
14
38
Elementos Gráficos
Os Elementos Gráficos são muito importantes para tornar o material ainda mais
atraente e por isso há necessidade de alguns cuidados no tratamento desses elementos.
Dentre todos os cuidados que se deve ter ao trabalhar com algum Elemento Gráfico nos novos
materiais, o principal diz respeito a qualidade da imagem, ou seja, a resolução.
Independente do espaço que a imagem ocupará no material, seja grande ou pequeno,

colorida ou em escala de cinza, a mesma deve apresentar uma qualidade visual adequada,
onde o leitor não tenha nenhuma dificuldade de compreender a ilustração ou identificar
quaisquer detalhes e informações da mesma.
Deve-se também evitar distorcer o Elemento Gráfico de maneira que prejudique a sua
qualidade ou altere a sua proporção original. Outro ponto importantíssimo é o uso de imagens
encontradas na internet e seus direitos autorais, ou seja, não se deve usar imagens de fontes
desconhecidas, sem permissão de uso de seus autores ou contendo marca d’água de
empresas.
Imagem 15: Exemplo de uma imagem redimensionada corretamente e de outra distorcida por uma redimensionamento
incorreto 15. 14F
Os Elementos Gráficos devem estar centralizados, alinhados com o texto e suas

dimensões não devem ultrapassar as margens da folha. É importante ressaltar também que,
a identificação da imagem deve sempre estar descrita na legenda e a sua respectiva fonte
deve constar como nota de rodapé.
15
39
A legenda do Elemento Gráfico deve obedecer às seguintes características: Tipo do
Elemento Gráfico + Número de Identificação: Título do Elemento Gráfico + Número da Nota de Rodapé.
Tipos do Elemento Gráfico
Imagem – fotografias, ilustrações, desenhos, print, organogramas, fluxogramas entre

outros são categorizados como: Imagem.
Gráfico – gráfico de barras, gráfico de linhas, gráfico de colunas, gráfico de pizza entre
outros são categorizados como: Gráfico.
Tabela – todo e qualquer tipo de tabela ou quadro de amostragem são categorizados

como: Tabela.
Número de Identificação
Acompanha o Tipo do Elemento Gráfico estabelecendo uma ordem de controle. A

contagem começa em 1 (um) sendo acrescido de 1 (um) a 1 (um) conforme a necessidade.
Não há números decimais, somente é utilizado números inteiros.
Título do Elemento Gráfico
É o texto que intitula ou nomeia o Elemento Gráfico, obedecendo sempre a normal

culta da língua portuguesa.
Número da Nota de Rodapé
É o Numeral, estilo sobrescrito, referente a nota de rodapé de mesmo número que

consta a fonte de onde foi retirado o referido Elemento Gráfico.
A seguir são apresentados alguns exemplos de Legenda:
Imagem 7: Fotografia parte da exposição Family de Karina Palmeira25.

Imagem 10: Organograma completo do Núcleo de Tecnologia3.
Imagem 8: Fluxograma dos processos de elaboração de um briefing16.
Imagem 7: Fotografia de Sebastião Salgado10.
40
Imagem 6: Ilustração do desenho Legend of Zelda da Nintendo16.
Imagem 31: Desenho feito a mão pela artista Julia Furtado16.
Gráfico 25: Amostra dos lucros de janeiro de 201831.
Tabela 3: Dados do primeiro período da campanha99.
Tabela 9: Quadro com as taxas de juros e seus períodos10.
Borda delimitadora
Borda: Inserir a borda delimitadora (borda externa) somente se o fundo ou parte da

imagem estiver mesclando com a cor da folha do documento. Tabela e gráficos nunca
recebem esse tipo de borda;
Espessura: ½ pt;
Cor da borda: Branco, Plano de Fundo 1, Mais Escuro 25%.
Legenda
Estilo: UB Legenda;
Fonte: Roboto;
Primeira linha (recuo de parágrafo): nenhum;
41
Imagem 16: Exemplo de uma imagem inserida no texto sem a necessidade do uso da borda delimitadora 16.
15F
Imagem 17: Exemplo de uma imagem inserida no texto com a necessidade do uso da borda delimitadora 17.
16F
16 Fonte: Universidade Brasil – Núcleo de Educação a Distância.

17
42
Imagem 18: Exemplo de um gráfico inserido no texto sem a necessidade do uso da borda delimitadora 18.
17F
Tabelas
O uso de quadros de dados é muito comum quando se trata de materiais didáticos e,

por se tratar de um recurso muito importante, as Tabelas receberam um design padronizado
e estilizado de acordo com o novo layout dos materiais da Universidade Brasil.
Design da tabela
Estilo: UB Texto Tabela;
Fonte: Roboto;
Estilo da fonte: Regular (Exceto Linha de Cabeçalho); Negrito (Linha de Cabeçalho);
Alinhamento texto: Esquerdo (Exceto Linha de Cabeçalho); Centralizado (Linha de

Cabeçalho);
Alinhamento vertical da célula: Centralizado;
18
43
Altura e Largura da Célula: Aplicar de acordo com o a imagem exemplo, evitando que
o conteúdo toque nas bordas da célula;
Preenchimento Linha de Cabeçalho: Azul, Ênfase 1;
Preenchimento Linhas Ímpares: Azul, Ênfase 1, Mais Claro 80%;
Preenchimento Linhas Pares: Branco, Plano de Fundo 1, Mais Escuro 5%;
Cor da Borda da Tabela: Branco, Plano de Fundo 1;
Espessura da Borda da Tabela: ½ pt;
Cor da fonte: Preto, Texto 1, Mais Claro 25% (Exceto Linha de Cabeçalho); Branco,
Plano de Fundo 1 (Linha de Cabeçalho).
A seguir temos 2 (dois) exemplos de tabelas e de como as configurações se

comportam em cada caso. Na tabela (caso 1) são aplicadas exatamente as especificações
descritas anteriormente e na tabela (caso 2) foi feito uma adaptação das especificações
devido a necessidade específica do estilo estrutural da tabela.
44
Imagem 19: Exemplo de uma tabela (caso 1) inserida no texto 19.
18F
Imagem 20: Exemplo de uma tabela (caso 2) inserida no texto 20.

19F

20
45
Notas de Rodapé
Estilo: UB Rodape;
Fonte: Roboto;
Cor da fonte e cor da linha divisória da nota de rodapé: Preto, Texto 1, Mais Claro 35%.
Imagem 21: Exemplo de uma nota de rodapé inserida no novo material da Universidade Brasil 21.
20F
11. REFERÊNCIAS
Nas Referências o aluno encontrará a descrição de todos os elementos em que o

material foi fundamentado, permitindo assim a sua identificação para consulta. Sua estrutura
21
46
segue as normas regulamentadoras da ABNT (como título, autor, editora, local de publicação
e outras) diferenciando somente suas características estéticas (como o tipo da fonte, corpo
do texto, cor entre outras).
Título
Estilo: UB Titulo Referencias;
Fonte: Roboto;
Espaçamento de linha: Duplo;
Primeira linha (recuo de parágrafo): Deslocamento – 0,5 cm;
Cor da fonte: Verde-água – R: 0; G: 255; B: 255.
Textos
Estilo: UB Referencia;
Fonte: Roboto;
47
Número da página
Estilo: UB Rodape Referencias;
Fonte: Roboto;
Imagem: ub_referencias.jpg.

48
Imagem 22: : Exemplo de uma página de referências do novo material da Universidade Brasil 22.
21F
22
49
12. IMAGENS COMPLEMENTARES
Além de deixar o material com um visual mais interessante, as Imagens

Complementares que acompanham o modelo padrão, ajudam na construção da estrutura do
documento. Seu uso foi pensado para que determinado elemento estrutural esteja na página
correta, por exemplo, o elemento Divisória de Conteúdo, que sempre estará em uma página
ímpar ou, seguindo a sequência de encadernação, a página à direita.
Seu uso é obrigatório nas seguintes situações:
No verso da Ficha Técnica – para que a Apresentação ocupe sempre a próxima página
No verso da Apresentação – para que o Sumário ocupe sempre a próxima página

No verso do Sumário – Somente quando o Sumário ocupar uma única página ou um

número de páginas ímpar no documento, dessa forma a Divisória de Conteúdo ocupará
sempre a próxima página ímpar ou, seguindo a sequência de encadernação, a página à direita.
No verso da Última Folha de Conteúdo – Somente quando a mesma ocupar uma

página ímpar, pois dessa forma a próxima Divisória de Conteúdo ocupará sempre a próxima
página ímpar ou, seguindo a sequência de encadernação, a próxima página à direita. No caso
de a Última Folha de Conteúdo ocupar uma página par, deverá ser acrescentada
subsequentemente uma página em branco e, somente após isso, inserir a página da Imagem
Complementar, que ocupará o verso dessa folha em branco para que a próxima Divisória de
Conteúdo ocupe a próxima página ímpar ou, de acordo com a sequência de encadernação, a
próxima página à direita.
No verso ou na sequência das Referências – Para atuar como encerramento ou

fechamento do material.
A Imagem Complementar deve ocupar toda a área visível da página até o limite de
suas bordas, conforme a imagem a seguir:
50
Imagem 23: Exemplo de uma página com uma imagem complementar inserida no novo material da Universidade Brasil 23.
22F
23
51
13. ENTREGA DO ARQUIVO
A Entrega do Arquivo é a etapa final da produção dos materiais textuais onde o

professor@ deve salvar o arquivo produzido nos formatos corretos e nomeá-los conforme as
especificações descritas neste capítulo.
O material produzido precisa ser entregue em dois formatos diferentes, um arquivo

em “.docx” (Word, formato aberto onde permite a edição) e outro em “.pdf” (Acrobat, formato
onde não permite edição). O formato aberto servirá para que, após a revisão do material ser
feita pela equipe de produção de conteúdo, possam ser realizadas algumas correções
menores, quando for necessário, sem a necessidade de retornar o material para o professor@.
Caso o material entregue não necessite correções ou ajustes a serem realizadas, o formato
fechado (.pdf) será disponibilizado aos alunos no AVA.
Para fins de organização, a nomenclatura do arquivo do vídeo deverá seguir o padrão

conforme as seguintes orientações:
 Deverá ser totalmente em letras minúsculas e sem uso de acentuação ou

quaisquer tipos de caracteres especiais.
 Utilizar somente o underline (_) para a separação das palavras. O uso de espaços
em branco, hífen ou ponto não é permitido para este fim.
 O uso do hífen é permitido somente nos casos em que ele já é utilizado por aquela
palavra conforme previsto pelo acordo ortográfico atual.
O nome do arquivo deve obedecer a seguinte ordem: código da disciplina + _ + sigla

do tipo do material + _ + nome da disciplina + _ + “aula” + número da aula + extensão do
formato do arquivo.
O código da disciplina o professor irá obter com o seu Coordenador Pedagógico.
A sigla do tipo do material refere-se à categoria em que se enquadra o material

desenvolvido. A categoria especifica como esse material vai ser disponibilizado ao aluno no
Ambiente Virtual. Cada nome de arquivo deverá conter apenas um tipo de material
especificado. A tabela a seguir apresenta os tipos de arquivos possíveis e suas respectivas
descrições:
52
Tipo do Material Sigla Descrição
Material que contém a leitura obrigatória da disciplina,

Leitura Prévia LP
ou seja, o conteúdo escrito da aula.
Material complementar disponibilizado para que o aluno

Saiba Mais SM
amplie os conhecimentos obtidos na aula.
Apresentação de slides utilizada pelo professor durante

Apresentação de Slides SL
a videoaula.
Bancos de questões que deverá ser cadastrado no AVA

Banco de Questões BQ
referente ao assunto da aula.
A seguir temos alguns exemplos de como se deve aplicar as orientações de

nomenclatura do arquivo do material textual:
Exemplo 1
Código da disciplina: neg007
Tipo do material: Leitura Prévia
Disciplina: Design como Diferencial Competitivo
Aula: 3
Formato do arquivo: .docx e .pdf
Nome do arquivo: neg007_lp_design_como_diferencial_competitivo_aula3.docx
Nome do arquivo: neg007_lp_design_como_diferencial_competitivo_aula3.pdf
Exemplo 2
Código da disciplina: eng001
Tipo do material: Saiba Mais
Disciplina: Refrigeração Industrial
Aula: 8
Formato do vídeo: .docx e .pdf
53
Nome do arquivo: eng001_sm_refrigeracao_industrial_aula8.docx
Nome do arquivo: eng001_sm_refrigeracao_industrial_aula8.pdf
Exemplo 3
Código da disciplina: sau031
Tipo do material: Apresentação de Slides
Disciplina: Primeiros Socorros
Aula: 4
Formato do vídeo: .pptx e .pdf
Nome do arquivo: sau031_sl_primeiros_socorros_aula4.pptx
Nome do arquivo: sau031_sl_primeiros_socorros_aula4.pdf
Exemplo 4
Código da disciplina: edu010
Tipo do material: Banco de Questões
Disciplina: Técnicas Avançadas de Conversação
Aula: 5
Formato do vídeo: .docx e .pdf
Nome do arquivo: edu010_bq_tecnicas_avancadas_de_conversacao_aula5.docx
Nome do arquivo: edu010_bq_tecnicas_avancadas_de_conversacao_aula5.pdf
Os arquivos finalizados, de uma mesma disciplina, devem ser reunidos em um único

arquivo compactado (.zip) e armazenado na nuvem, através de algum serviço de
compartilhamento de arquivos online, e seus respectivo link encaminhado para a Equipe de
Produção de Conteúdo do Núcleo de Educação a Distância da Universidade Brasil no
endereço de e-mail lms@universidadebrasil.edu.br.
54
No campo assunto do e-mail, deve-se escrever, primeiramente, a palavra [TEXTO]
(corpo em caixa alta, sem acentuação e entre colchetes) e na sequência o título da disciplina.
No corpo do e-mail deve constar, em texto formal e descritivo, o título da disciplina, o link do
arquivo do material textual para download e as informações de contato do remetente,
conforme demonstra a imagem a seguir.
Imagem 24: Exemplo de preenchimento dos campos de e-mail para envio de apenas um link de arquivo de material textual 24.
23F
Quando houver vários materiais textuais de disciplinas distintas, o campo assunto do

e-mail, continua iniciando com a palavra [TEXTO] e na sequência escrever o texto “Diversas
Disciplinas” (sem aspas e com a iniciais em maiúsculo). Já os links dos arquivos para
download devem estar, devidamente listá-los e identificados no corpo do e-mail, conforme
demonstram as imagens a seguir.
24
55
Imagem 25: Exemplo de preenchimento dos campos de e-mail para envio de vários links de arquivos de materiais textuais de
várias disciplinas distintas 25.
24F
25
56
PAUTA 2
DAS VIDEOAULAS
Compreender os aspectos técnicos que envolvem a produção dos

conteúdos audiovisuais da Universidade Brasil.


57
1. A VIDEOAULA
Em um processo de ensino e aprendizagem, os estímulos de diferentes recursos

pedagógicos auxiliam no processo cognitivo. Quanto mais estímulos o aluno tem, melhor é
sua aprendizagem. Neste contexto, e de acordo com as tendências mundiais pelo consumo
de materiais audiovisuais, a videoaula é um dos mais valiosos estímulos ao
aprendizado, especialmente na Educação a Distância.
A videoaula associa em um mesmo objeto didático elementos visuais, sonoros, e

pode também envolver a leitura. Além de todos os estímulos audiovisuais, as videoaulas são
importantes porque podem ter diferentes funções, podem ser meramente informativas,
motivadoras, expressivas, avaliadoras, investigativas, lúdicas ou ainda metalinguísticas e
ainda é possível integrar uma ou mais funções em um único material.
As videoaulas da Universidade Brasil são disponibilizadas em sua plataforma AVA, um

tipo de Learning Management System (LMS) , onde o aluno interage com diversas ferramentas
e recursos de aprendizagem. Isso complementa os estímulos, uma vez que além de ver, ouvir
e ler, o aluno é estimulado a participar de várias atividades referentes ao conteúdo da aula.
Visto a importância da videoaula na Educação a Distância, a Universidade Brasil

estabeleceu um padrão de qualidade profissional para as gravações e edições dos seus
conteúdos audiovisuais. Estes padrões garantem que os benefícios contemplados pela
videoaula sejam atingidos, entre eles estão:
 Promove, favorece e facilita a relação ensino-aprendizagem.

 Aula mais atraente.
 Professores bem preparados para atuarem em vídeo e TV passando confiança
aos alunos.
 Alunos motivados e interessados em aprender.
 Proporciona aprendizagem lúdica.
 Desenvolve o pensamento crítico.
 Consequentemente, menor taxa de desistência de alunos.
A seguir, são descritas as especificações técnicas necessárias para a produção das

videoaulas da Universidade Brasil.
58
2. GRAVAÇÃO
O processo de gravação de uma videoaula é crucial para que o produto visto pelos
alunos esteja de acordo com os padrões de qualidade exigidos pela Universidade Brasil. São
muitos os detalhes que devem ser considerados antes mesmo de iniciar a gravação. A seguir
é detalhado as principais configurações técnicas e características com relação a captação de
áudio, vídeo, cenário, vestuário, pós-produção entre outros assuntos.
Captação de Vídeo
O vídeo deverá seguir estritamente os padrões pré-estabelecidos pela equipe de

qualidade dos conteúdos audiovisuais do NEaD da Universidade Brasil. Estes padrões
garantem que a qualidade visual do produto final, após a etapa de pós-produção, não seja
comprometida pelo material captado.
A seguir, estão relacionadas as especificações técnicas para a captação dos vídeos:
Resolução do arquivo: manter a proporção 1280 pixels de largura por 720 pixels de
altura, sem cropmarks e em padrão progressivo. A taxa de quadros por segundo (frames per
second) deverá estar em 29,99 fps, pois dessa forma não conflitará com os demais elementos
produzidos pela instituição como: abertura, vinheta de transição, lower third, fechamento do
vídeo, entre outros.
Cor: O vídeo deverá conter um white balance em relação ao branco real, sem
temperatura quente ou fria, mantendo uma temperatura uniforme durante o vídeo, assim
como abertura de íris e velocidade do frame rate, para que não haja oscilações na imagem
durante o vídeo.
Tempo de gravação: o tempo total de aula deverá ser de 25 ~ 30 minutos de gravação.
Exportação: a taxa de bit rate deverá estar em no mínimo 10 (dez) mbps (megabits per
second).
Cenário
A Universidade Brasil possui com um estúdio de produção audiovisual profissional

onde conta com equipamentos de última geração para a produção de suas videoaulas,
59
programas de entrevistas, gravação de podcasts, vídeos institucionais e material audiovisual
publicitário.
Para a produção das videoaulas, o professor@ tem a opção de utilizar o estúdio

profissional da Universidade Brasil, onde contará com um cenário personalizado e com o total
suporte local da equipe de produção de conteúdo do NEaD, ou poderá gravar em outro estúdio
particular, porém, neste caso, a gravação deverá ser realizada utilizando do recurso de chroma
key e não qualquer outro tipo de cenário disponibilizado pela empresa contratada.
Iluminação
A iluminação ambiente e a iluminação direcionada ao professor@ deverão ser

realizadas de forma profissional, fazendo o uso de equipamentos e técnicas necessárias para
que o resultado atinja os padrões exigidos pela Universidade Brasil.
Para que o resultado seja satisfatório, a iluminação deverá ser uniforme e suave, sem
a utilização de luz dura, evitando assim a geração de sombras fortes no rosto no professor
(como testa, nariz, pescoço ou braços) ou até mesmo reflexos de focos de luz na pele. Dessa
forma também se evita o comportamento estranho da luz em objetos translúcidos e/ou
reflexivos como óculos, relógio, prendedor de gravata, joias, entre outros.
Para quando o uso de chroma key for necessário, o cuidado com a iluminação se torna
mais complexo. Ao se aplicar, ao mesmo tempo, a iluminação no fundo em chroma key e no
professor@, a imagem resultante não poderá conter sombras, principalmente a sombra do
professor no fundo em chroma key.
Para os casos em que o chroma key seja em tecido, o mesmo deverá estar
devidamente esticado para evitar ondulações ou manchas de sujeira, que por menores que
sejam, podem prejudicar a aplicação do cenário virtual da Universidade Brasil durante a pós-
produção.
Os profissionais do estúdio contratado deverão informar, com antecedência,

o professor@ sobre os cuidados necessários na escolha do tom da roupa a
ser utilizada nas gravações. Este detalhe é muito importante a fim de evitar
que a cor do vestuário escolhido pelo profissional seja correlativa a cor do
chroma key utilizado no estúdio de gravação.
60
É importante ressaltar que em todos os casos, seja em cenário físico ou virtual
(chroma key), deve-se cuidar para que a iluminação esteja balanceada a fim de se obter uma
imagem limpa e sem granulação.
Captação de Áudio
Da mesma forma que o vídeo, o áudio deverá seguir estritamente os padrões pré-
estabelecidos pela equipe de qualidade dos conteúdos audiovisuais do NEaD da Universidade
Brasil. Estes padrões garantem que a qualidade de áudio do produto final, após a etapa de
pós-produção, não seja comprometida pelo material captado.
A seguir, estão relacionadas as especificações técnicas para a captação dos vídeos:
Sistema de gravação: em estéreo, com os canais direito e esquerdo em fase.
Taxa de bits: deverá estar em 256 kbps (kilobit per second).
Taxa de amostragem de áudio: 48kHz (kilohertz) em ACC (Advanced Audio Coding).
O áudio deverá vir sincronizado com o vídeo, limpo de sibilações, ruídos externos,
como ar condicionado, por exemplo, chiados, ou qualquer outra interferência externa ou de
equalização. Em casos de microfone lapela, não permitir que o professor bata no peito,
causando picos de áudio, o contato constante com joias, golas de camisa, blazer, cabelo ou
qualquer outra intervenção.
Em casos de microfone headset, controlar o ataque do áudio, sibilância e picos de

áudio causados pela respiração ou sopro da voz, evitar o contato constante com cabelos ou
barbas que possam interferir com ruídos no áudio.
3. IDENTIDADE VISUAL
A inserção da identidade visual da Universidade Brasil poderá ser feita durante ou após
o processo de gravação da videoaula, isto depende da capacidade dos equipamentos do local
onde será realizado a gravação. Todos os arquivos referentes aos elementos da identidade
visual da Universidade Brasil acompanham este manual.
61
É importante destacar que, absolutamente, nenhum dos elementos da identidade
visual, seja a abertura, marca d’água, logotipo, vinheta, transição, fechamento ou cenário
virtual, poderão ser alterados em tempo, posição, cor, iluminação ou qualquer outro tipo de
alteração que descaracterize o padrão e qualidade definido pela equipe de produção de
conteúdo do NEaD da Universidade Brasil.
Abertura
Deverá ser utilizada unicamente no início de cada aula, com transição em fade para o
vídeo, jamais fade para preto ou fade para branco.
Imagem 26: Frame da abertura das videoaulas da Universidade Brasil 26.

25F
Anexo
Arquivo: Abertura_Universidade_Brasil_2018.(.mov; .avi; .mp4).
Lower Third (barra animada)
Deverá ser inserida após 3 (três) segundos do fade da abertura, e apenas uma vez,
contendo nome e título do professor, conforme o exemplo apresentado na Imagem 27.
26
62
Imagem 27: Ilustração exemplo das especificações da lower third na videoaula 27.
26F
O pacote de fontes (Futura) utilizado na inserção dos caracteres da lower third está
disponível junto com este manual. Caso ocorra alguma dúvida com relação a instalação do
pacote de fontes, segue um link explicativo de como executar corretamente o procedimento
no Windows: https://support.microsoft.com/pt-br/help/314960/how-to-install-or-remove-a-
font-inwindows.
Anexo
Arquivo: Lower_Third_Alpha.(.mov; .avi; .mp4) e Pacote_Futura.zip.
Transição/Fechamento
Deverá ser utilizado em casos de vídeos divididos em 2 blocos, e no final de cada vídeo,
como fechamento. Deverá utilizar a entrada e saída do vídeo em alpha, sem utilização de fade
no início ou no final.
Anexo
Arquivo: Finalização_Transição_Alpha.(.mov; .avi; .mp4).
27
63
Cenário Virtual
Deverá ser utilizado em todo o vídeo, sem oscilações ou movimentação. O professor

deverá se posicionar à esquerda da imagem, nunca ao centro ou direita, em plano médio.
Anexo
Arquivo: Cenário_Virtual_720.jpg.
Marca D’água
Deverá ser utilizado no canto superior direito (Imagem 28). O arquivo já está em alpha,
com transparência, nas medidas de 1280 de largura por 720 de altura e na posição padrão.
Anexo
Arquivo: Marca_D’agua_720.png
Caixa de Libras
A Universidade Brasil insere em suas videoaulas o recurso de Libras. Dessa forma, os

alunos que possuem algum tipo de deficiência auditiva podem acompanhar as videoaulas
através deste importante recurso de acessibilidade.
A Caixa de Libras será adicionada após a gravação da aula, durante o processo de pós-
produção, por uma empresa especializada contratada pela Universidade Brasil. O espaço
ocupado por este recurso tem as suas dimensões baseadas nas linhas guia inferior esquerda
nas coordenadas X:1830,Y:1825 e superior direita nas coordenadas X:1518,Y:693, referente a
resolução do vídeo, conforme o exemplo apresentado na Imagem 28.
Anexo
Arquivo: Libras_Aula.aep.
64
Imagem 28: Exemplo da disposição dos elementos na tela em uma videoaula 28.
27F
Imagem e vídeo exemplo de como utilizar as artes acompanham o relatório.
A Entrega do Arquivo é o processo final da produção da videoaula, onde o mesmo deve

passar por uma pós-produção a fim de que todo o material gravado esteja pronto para ser
disponibilizado ao aluno no AVA.
Para fins de organização, a nomenclatura do arquivo do vídeo deverá seguir o padrão

conforme as seguintes orientações:

28
65
formato do arquivo.
O código da disciplina o profissional irá obter com o Professor da disciplina gravada.

especificado. A tabela a seguir apresenta os tipos de arquivos possíveis, de apresentações de
slides, e suas respectivas descrições:
Videoaula referente ao conteúdo disponibilizado na

Videoaula VP
leitura prévia.
Vídeo complementar disponibilizado para que o aluno

Vídeo para o Saiba Mais VM

nomenclatura do arquivo da apresentação de slides: Os arquivos finalizados devem ser
armazenados na nuvem, através de algum serviço de compartilhamento de arquivos online, e
seus respectivos links encaminhados para a Equipe de Produção de Conteúdo do Núcleo de
Educação a Distância da Universidade Brasil no endereço de e-mail
lms@universidadebrasil.edu.br.
Exemplo 1
Tipo do material: Videoaula
Aula: 3
Formato do vídeo: .mp4
Nome do arquivo: neg007_vp_design_como_diferencial_competitivo_aula3.mp4
66
Exemplo 2
Aula: 8
Formato do vídeo: .avi
Nome do arquivo: eng001_vm_refrigeracao_industrial_aula8.avi
Exemplo 3
Código da disciplina: sau004
Tipo do material: Videoaula
Disciplina: Primeiros Socorros
Aula: 6
Formato do vídeo: .mov
Nome do arquivo: sau004_vp_primeiros_socorros_aula6.mov
No campo assunto do e-mail, deve-se escrever, primeiramente, a palavra [VIDEO]

(corpo em caixa alta, sem acentuação e entre colchetes) e na sequência o nome da disciplina.
No corpo do e-mail deve constar, em texto formal e descritivo, o título da disciplina, o link do
arquivo do vídeo para download e as informações de contato do remetente, conforme
demonstra a imagem a seguir.
67
Imagem 29: Exemplificação e medidas da área reservada ao logotipo da Universidade Brasil 29.
28F
Quando houver vários vídeos de disciplinas distintas, o campo assunto do e-mail,

continua iniciando com a palavra [VIDEO] e na sequência escrever o texto “Diversas
Disciplinas” (sem aspas e com a iniciais em maiúsculo). Já os links dos vídeos para download
devem estar, devidamente listá-los e identificados no corpo do e-mail, conforme demonstram
as imagens a seguir.
29F

30
68
30F
5. DRESS CODE
O Dress Code, ou vestuário do professor@, deverá seguir algumas normas definidas

pelo Núcleo de Educação a Distância, a fim de que a imagem do profissional reflita a filosofia
e serenidade da Universidade Brasil.
Homens
Traje social: camisa de cor lisa de tecido fosco sem listras ou xadrez, devidamente
abotoada. Preferir peças coloridas pois o fundo é branco, é preciso haver contraste.
Opcionais: blazer (escuro) e gravata sem estampa.
Mulheres
Blusas com mangas ¾ ou compridas. Não poderá haver listras, estampas, xadrez,
decote ou transparência, ou seja, roupas discretas. Cabelos bem arrumados, de acordo com
o estilo, não usar colar, pulseiras com pingentes, lenços, cachecóis e brincos compridos.
31
69
Sugestões: Camisas, cardigãs, blazer, suéter entre outros.
Recomendações gerais
Para a gravação de uma videoaula existem outros fatores, além do vestuário, que o
professor@ precisa se atentar antes e durante o processo de gravação. Abaixo seguem
algumas recomendações a serem seguidas para que o processo de gravação se torne ainda
mais fácil e o resultado final da videoaula alcance o padrão esperado.
 Utilizar linguagem atemporal quanto a datas e período do dia, ou seja, não

cumprimentar os alunos com bom dia, boa tarde ou boa noite, pois não
sabemos em qual momento a videoaula será assistida.
 Quando for utilizar exemplos de fatos ocorridos durante o ano, citar o ano em
questão e não “no ano passado” ou “mês passado” e sim “no dia 20 de janeiro
de 2017” ou “em 2017”. As aulas serão reaproveitadas por algum tempo então
não podemos torna-la temporal.
 Trazer uma troca de roupa para a gravação de cada tema, ou hora de

aula. Não precisam ser, necessariamente, 7 trocas de roupa, podemos
diversificar utilizando um blazer ou suéter, uma gravata diferente;
 Usar sapatos confortáveis.
 A maquiagem será feita no local de gravação, se houver algum tipo de alergia,

trazer seu próprio kit de produtos. Homens utilizarão apenas pó facial para tirar
o brilho do rosto.
 O professor deverá se referir ao aluno que está assistindo à videoaula,

utilizando o singular: "você", "aluno", nunca utilizando "vocês" ou
"alunos";
 O professor não poderá se referir ao curso, pois a disciplina pode fazer

parte da matriz curricular de outros cursos. Por esse motivo, a aula deve
ser genérica em relação à área e voltada especificamente para a
disciplina;
 Olhar para a câmera, imaginar que há uma pessoa ali, fixar um ponto e
falar diretamente com o “público”.
70
O professor@ deverá se informar com os profissionais do estúdio
contratado sobre os cuidados necessários na escolha do tom da roupa a ser
utilizada nas gravações. Este detalhe é muito importante a fim de evitar que
a cor do vestuário escolhido seja correlativa a cor do chroma key ou do
cenário utilizado no estúdio de gravação.
71
PAUTA 2
DAS APRESENTAÇÕES DE
SLIDES PARA AULA
Compreender os aspectos técnicos que envolvem a produção
apresentações de slides para aula da Universidade Brasil.


72
1. A APRESENTAÇÃO DE SLIDES
Recurso comum para divulgação de ideias, as apresentações são hoje importante

veículo para os profissionais, seja do mundo coorporativo ou educacional, venderem sua ideia,
produto ou serviço. Para ter sucesso ao elaborar uma apresentação é muito importante
realizar um bom planejamento e passar por alguns pontos, como por exemplo a
mensagem que gostaria de passar, o tipo de público que pretende atingir, os objetivos dessa
apresentação e o design mais adequado. E pensando no design das apresentações de slides
que preparamos este manual.
No mundo atual as pessoas são cada vez mais atraídas pelo visual das coisas e as
instituições que enxergam o design como um diferencial já estão dando um grande passo
para o sucesso: usar o design como um meio estratégico é uma forma inteligente de lidar e
se destacar neste concorrido mercado educacional.
O novo layout das Apresentações de Slides da Universidade Brasil foi pensado para
agir de acordo com a nova identidade visual a fim de apresentar a nova “cara” da instituição
e, portanto, evidencia o comprometimento em oferecer qualidade através dos muitos
investimentos realizados, principalmente na área de tecnologia. Pois em todos os portes e
setores os requisitos são os mesmos – deve-se investir em crescimento e qualidade, e o
design é fator decisivo para os dois.
Uma boa apresentação pode ser um grande diferencial para o aluno em seus estudos.
Uma apresentação bem-feita gera credibilidade para o assunto que está sendo apresentado,
como também proporciona um aprendizado muito mais agradável.
O objetivo deste manual é apresentar todos os aspectos visuais que compreendem a

Apresentação de Slides da Educação a Distância da Universidade Brasil, a fim de, produzir um
material de qualidade, com ótima legibilidade, moderno e atemporal proporcionando uma
experiência agradável e estimulante aos alunos no decorrer das aulas.
É importante ressaltar que o modelo padrão para confecção dos slides de aulas, foi
elaborado utilizando o software de edição de slides Microsoft Power Point, versão
16.0.4266.1001, do pacote Microsoft Office Professional Plus 2016. Porém os padrões
especificados neste documento são perfeitamente realizáveis em qualquer versão do pacote
Office, seja em Windows ou iOS, bem como editores alternativos como o Open Office.
73
2. APRESENTAÇÃO MODELO
A fim de facilitar o trabalho do professor@, foi criado uma apresentação de slides

modelo com todas as variações do layout que poderão ser utilizadas na elaboração da
apresentação. O arquivo desta apresentação acompanha este manual.
Para acessar os modelos pré-elaborados, basta clicar em “Novo Slide”, na aba “Página
Inicial”, e escolher o layout que melhor se encaixa para apresentar o conteúdo.
O professor@ poderá aplicar também o modelo do novo layout em uma apresentação

que ele já tenha feito. Para isso, o professor@, precisa selecionar os slides da apresentação
existente e copiá-los na apresentação modelo.
Feito isso basta selecionar um dos slides copiados, acessar a opção “Layout”,
localizada na guia “Página Inicial”, e então escolher o layout que melhor se encaixa no
conteúdo existente. Depois o professor@ só precisa repetir o mesmo procedimento para
todos os outros slides que foram copiados.
3. CONFIGURAÇÕES
A seguir é descrito todas as especificações técnicas das configurações dos slides de

capa, encerramento e slides internos que compreendem a Apresentação de Slides da nova
identidade visual da Universidade Brasil.
Capa e Encerramento
Os slides de Capa e Encerramento possuem o mesmo layout e configurações. Seu

layout somente deve ser utilizado como o primeiro e último slide da apresentação.
 Tamanho do slide: Widescreen (16:9)

 Fonte dos textos: Roboto;
 Corpo do texto: Título – 32 pt; Subtítulo – 24 pt; Nome do autor – 16 pt; E-mail –
14 pt;
74
 Cor da fonte: Título – Branco, Plano de Fundo 1; Subtítulo – Ouro, Ênfase 4, Mais
claro 40%, Nome do autor – Cinza-25%, Plano de Fundo 2, Mais Escuro 10%; E-mail
– Verde, Ênfase 6, Mais claro 40%;
 Espaçamento de linha (Título e subtítulo): Múltiplos – 0,9 linha;
 Espaçamento de linha (Nome do autor e e-mail): Múltiplos – 0,9 linhas;
 Alinhamento dos textos: Esquerda.
Slides Interiores
Todos layouts disponíveis, exceto o layout de Capa ou Encerramento, devem ser
utilizados como os slides internos da apresentação. Ao todo são 7 (sete) tipos diferentes e
podem ser utilizados conforme a necessidade do conteúdo e avaliação do professo@. Todos
os Slides Interiores seguem os mesmos padrões de configuração.
 Tamanho do slide: Widescreen (16:9)

 Fonte dos textos: Roboto;
 Corpo do texto: Título – 28 pt; Subtítulo – 20 pt; Corpo do texto – 12~16 pt; Textos
especiais (legendas, títulos fluxogramas, tabelas etc) – 9~12 pt;
 Cor da fonte: Título – Azul escuro; Subtítulo – Preto, Texto 1, Mais Claro 50%;
Corpo do texto – Preto, Texto 1, Mais Claro 25%;
 Espaçamento de linha (Título e subtítulo): Múltiplos – 0,9 linha;
 Espaçamento de linha (Corpo de texto): Múltiplos – 1,25 linhas;
 Alinhamento (Título): Segue a disposição do layout;
 Alinhamento (Corpo de texto): Justificado.
Área reservada ao logotipo e LIBRAS
A Educação a Distância da Universidade Brasil disponibiliza, em suas videoaulas, o
recurso de LIBRAS e, por esse motivo, há uma área específica reservada nos slides que não
deverá conter informações, para que o recurso da linguagem de sinais não sobreponha
alguma informação do slide.
75
Da mesma forma, há uma outra área específica nos slides reservada para a inserção
do logotipo da EaD da Universidade Brasil.
Veja no slide a seguir as localizações dessas áreas e as dimensões que ocupam dentro
do slide.
31F
4. DICAS
O processo de elaboração de uma boa apresentação de slides abrange muito aspectos

e por mais que este manual contemple as principais situações e padronização de algumas
configurações pode ocorrer outras situações em que seja necessário elaborar algo um pouco
diferente ao que foi previsto no modelo que acompanha este documento. Para estes casos o
procedimento que dever ser adotado é sempre o bom senso e, para estas situações impares
ou não, seguem aqui algumas dicas que poderão ser aproveitadas pelo professor@ na
elaboração das suas apresentações de slides para as aulas.
32
76
Textos
O conteúdo textual em uma apresentação é, praticamente indispensável, mas mesmo

sendo um recurso importantíssimo o uso em excesso pode prejudicar a apresentação, por
esse motivo aqui estão algumas dicas:
 Textos longos são pouco convidativos aos olhos e transmite uma ideia de caos.
 Seja sucinto, seja sintético: coloque no slide apenas o essencial e complete o
conteúdo durante a sua própria fala.
IMPORTANTÍSSIMO: Faça sempre a revisão ortográfica em toda a apresentação!
Imagem 33: Exemplo de uso incorreto de textos (à esquerda) e exemplo de uso correto (à direita) simplificando o mesmo
texto 33.
32F
Imagens
A escolha de imagens boas e de qualidade deixam o material mais rico e interessante

ao aluno. Elas podem ser pequenas para acompanhar um texto ou grandes, podendo ocupar
a totalidade do slide, para destacar e chamar a atenção do leitor. Sejam as imagens utilizadas
pequenas ou grandes deve-se utilizá-las com sabedoria, inteligência e bom senso a fim de
agregar e enriquecer a apresentação. Para o bom uso de imagens seguem algumas
orientações:
 Selecione cada imagem com cuidado!

 Não basta simplesmente escolher uma boa foto e pronto! Ela precisa estar de
alguma forma conectada ao conteúdo apresentado, ou seja, deve fazer sentido
com aquela passagem específica ou slide.
33
77
 Lembre-se: as imagens não são meros enfeites, elas devem adicionar informação,
ou seja, ser relevante tal como qualquer texto ou citação.
 Não distorça a imagem ou prejudique a sua qualidade ao usá-la.
Imagem 34: Exemplo do uso errado de imagens (à esquerda) e exemplo do uso correto (à direita) 34.
33F
Efeitos e Animações
O Power Point oferece uma enorme quantidade de efeitos e animações que podem ser
empregados nas mais diversas apresentações, porém, isso não significa que a sua utilização
irá enriquecer a apresentação. As apresentações que serão utilizadas durante as aulas dos
cursos da Universidade Brasil devem estar de acordo com a proposta do conteúdo e também
de acordo com a identidade visual da instituição, por esse motivo está disponível, juntamente
com este manual, um modelo padrão de apresentação já com o novo layout institucional
configurado. A seguir preparamos algumas dicas sobre o uso dos efeitos e animações, veja:
 Usar com parcimônia e somente em contextos muito específicos.

 Sobriedade na sua apresentação é a chave do sucesso.
 Lembre-se de que, na esmagadora maioria dos casos, a regra básica a ser seguida
é muito simples e antiga: menos é mais.
A Entrega do Arquivo é a etapa final da produção das apresentações de slides para

aula onde o professor@ deve salvar o arquivo nos formatos corretos e nomeá-los conforme
as especificações a seguir.
34
78
O material produzido precisa ser entregue em dois formatos diferentes, um arquivo
em “.pptx” (Power Point, formato aberto onde permite a edição) e outro em “.pdf” (Acrobat,
formato onde não permite edição). O formato aberto servirá para que, após a revisão do
material ser feita pela equipe de produção de conteúdo, possam ser realizadas algumas
correções menores, quando for necessário, sem a necessidade de retornar o material para o
professor@. Caso o material entregue não necessite correções ou ajustes a serem realizadas,
o formato fechado (.pdf) será disponibilizado aos alunos no AVA.
Para fins de organização, a nomenclatura do arquivo da apresentação de slides deverá

seguir o padrão conforme as seguintes orientações:


formato do arquivo.
O código da disciplina o professor irá obter com o seu Coordenador Pedagógico.

especificado. A tabela a seguir apresenta os tipos de arquivos possíveis, de apresentações de
slides, e suas respectivas descrições:
Apresentação de slides utilizada pelo professor durante

Apresentação de Slides SL
a videoaula.
Material complementar disponibilizado para que o aluno

Saiba Mais SM
79
nomenclatura do arquivo da apresentação de slides:
Exemplo 1
Tipo do material: Apresentação de Slides
Aula: 3
Nome do arquivo: neg007_lp_design_como_diferencial_competitivo_aula3.pptx
Nome do arquivo: neg007_lp_design_como_diferencial_competitivo_aula3.pdf
Exemplo 2
Aula: 8
Nome do arquivo: eng001_sm_refrigeracao_industrial_aula8.pptx
Nome do arquivo: eng001_sm_refrigeracao_industrial_aula8.pdf
Os arquivos finalizados, de uma mesma disciplina, devem ser reunidos em um único

arquivo compactado (.zip) e armazenado na nuvem, através de algum serviço de
compartilhamento de arquivos online, e seu respectivo link encaminhado para a Equipe de
Produção de Conteúdo do Núcleo de Educação a Distância da Universidade Brasil no
endereço de e-mail lms@universidadebrasil.edu.br.
80
No campo assunto do e-mail, deve-se escrever, primeiramente, a palavra [SLIDE] (corpo
em caixa alta, sem acentuação e entre colchetes) e na sequência o título da disciplina. No
corpo do e-mail deve constar, em texto formal e descritivo, o título da disciplina, o link do
arquivo do material textual para download e as informações de contato do remetente,
conforme demonstra a imagem a seguir.
Imagem 35: Exemplo de preenchimento dos campos de e-mail para envio de apenas um link de arquivo de apresentação 35.
34F
Quando houver vários arquivos de apresentações de disciplinas distintas, o campo

assunto do e-mail, continua iniciando com a palavra [SLIDE] e na sequência escrever o texto
“Diversas Disciplinas” (sem aspas e com a iniciais em maiúsculo). Já os links dos arquivos
para download devem estar, devidamente listá-los e identificados no corpo do e-mail,
conforme demonstram as imagens a seguir.
35
81
Imagem 36: Exemplo de preenchimento dos campos de e-mail para envio de vários links de arquivos de apresentações de
várias disciplinas distintas 36.
35F
36
82
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Acreditando que o futuro se constrói através de uma educação de qualidade a

Universidade Brasil, em sua admirável trajetória dedicada à Educação Superior, já graduou e
atendeu a milhares de pessoas. A Instituição busca a democratização do acesso ao universo
acadêmico, bem como a formação profissional em padrões de qualidade elevados, dentro dos
preceitos éticos exigidos pelo mercado de trabalho e pela vida em sociedade.
Este manual é apenas uma fração do comprometimento da Universidade Brasil em

oferecer um ensino de qualidade e, através de cursos cuidadosamente elaborados por
profissionais das mais diversas áreas, possibilita aos alunos adquirem conhecimento e
capacidade competitiva para crescerem profissionalmente.
A Universidade Brasil está em constante busca pela excelência e conta com

profissionais altamente capacitados e comprometidos em transformar, de forma positiva e
relevante, a educação do nosso país.
83
84

Manual de Especificações Técnicas: Materiais Didáticos

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MANUAL DE

Prof. José Fernando Pinto da Costa

Prof. José Fernando Pinto da Costa

Sthefano Bruno Pinto da Costa

Profa. Ms. Patrícia Paiva Goncalves Bispo

Felipe Galesi Raimo

Priscila Corrêa Dias

Rogério Batista Furtado

Rogério Batista Furtado

A Universidade Brasil em sua busca pela excelência em oferecer

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DAS VIDEOAULAS

ESPECIFICAÇÕES TÉCNICAS DAS APRESENTAÇÕES DE SLIDES PARA AULA

CONSIDERAÇÕES FINAIS ............................................................................................................. 83

Aplicar todos os aspectos técnicos descritos neste documento

Acreditar na importância do projeto de renovação da identidade

O novo layout dos materiais didáticos da Educação a Distância da Universidade Brasil

O objetivo deste manual é apresentar todos os aspectos visuais que compreendem o

O material didático da Educação a Distância da Universidade Brasil passou por uma

O novo material didático apresenta uma estrutura clara e objetiva conforme o

A construção do material é feita de acordo com a programação das aulas e possui

Cada lauda do material didático da Educação a Distância da Universidade Brasil segue

As características globais são as seguintes:

Margem superior: 3 cm;

Margem Inferior: 2 cm;

Margem esquerda: 3 cm;

Margem direita: 2 cm;

Cabeçalho: 1,25 cm;

Rodapé: 0,5 cm;

DICA: Os timbres gráficos (Imagem de Fundo ou Background) dos elementos

O primeiro elemento do documento, a Capa, possui elementos gráficos complexos,

Estilo: UB Título Capa;

Corpo do texto: 48 pt (títulos normais) e 28~36 pt (títulos maiores);

Estilo da fonte: Negrito;

Espaçamento entre caracteres: Normal;

Espaçamento de linha: Múltiplos – 0,85 linhas;

Espaçamento entre parágrafos: Antes – 12 pt; Depois – 0 pt;

Marcar a opção “Não adicionar espaço entre parágrafos do mesmo estilo”;

Primeira linha (recuo de parágrafo): Nenhum;

Cor da fonte: Azul – R: 40; G: 80; B: 160.

Imagem 1: Exemplo de uma capa do novo material da Universidade Brasil 1.

A Ficha Catalográfica é um espaço que contém as informações bibliográficas

Estilo: UB Titulo Pre Sumario;

Corpo do texto: 14 pt;

Estilo da fonte: Negrito;

Espaçamento entre caracteres: Normal;

Espaçamento de linha: 1,5 linhas;

Espaçamento entre parágrafos: Antes – 0 pt; Depois – 6 pt;

Primeira linha (recuo de parágrafo): Nenhum;

Cor da fonte: Azul – R: 40; G: 80; B: 160.

Estilo: UB Ficha Catalografica;

Corpo do texto: 11 pt;

Estilo da fonte: Regular;

Espaçamento entre caracteres: Normal;

Espaçamento entre parágrafos: Antes – 0 pt; Depois – 0 pt;

Primeira linha (recuo de parágrafo): Nenhum;

Cor da fonte: Preto, Texto 1, Mais Claro 25%.

Cor da borda: Preto, Texto 1, Mais Claro 25%;

Traço da borda: Sólido;

Alinhamento horizontal da forma: Centralizado;

Alinhamento vertical da forma: Centralizado entre os textos “DIRETORIA DE

Importante: Procurar alinhar os elementos textuais e gráficos, verticalmente e

A Ficha Técnica apresenta a relação de todos os profissionais envolvidos no processo

Estilo: UB Titulo Pre Sumario;