CEPMG 13 DE MAIO ENSINO FUNDAMENTAL GINCANA/2023

ALEXÂNIA TURNO: VESPERTINO VALOR: 0 a 3,0 PONTOS

Alexânia, 16 de outubro de 2023 Ano: 8º Turma: (A), (B), (C), (D)
Componentes Curriculares: Professoras: NOTA
✓ História Cristiano Castilho OBTIDA
✓ Geografia Juliana Alves Machado

Aluno(a) Líder: _ Nº: _

GINCANA DE CIÊNCIAS HUMANAS - 4º BIMESTRE/2023

I - JUSTIFICATIVA:

A I Gincana de História e Geografia surgiu a partir da elaboração de ações para o

Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE Interativo) e das ações elaboradas para o
Programa de Ações Dirigidas – PAD/2017. Na hora da elaboração das ações por área, a
professora de História do turno vespertino Daiane Oliveira Pavelkonski contou que, ela
realizava gincana dentro da sala de aula para fixação dos conteúdos já estudados e era um
sucesso. A partir da troca de ideias, as professoras de História Daiane e Divina, e as
professoras de Geografia, Dionete e Lucí resolveram desenvolver em suas aulas uma Gincana,
no segundo semestre, como uma das atividades da Ação: “Dinamizar a prática pedagógica
quanto o uso de novas estratégias e, consequentemente, aumentar o índice de aprovação dos
alunos nos componentes curriculares na área das Ciências Humanas e suas Tecnologias” no
ano letivo de 2017.

Porém, a professora Divina Pereira Primo realizou a Gincana nas aulas de História no
9º Ano “A”, “B”, “C” e “D” - do Ensino Fundamental II - e, na 1ª Série “A”, “B”, “C” e “D” – Ensino
Médio - já no 1º Bimestre a título de experimento, dividindo cada turma em três equipes e
utilizando apenas perguntas. O resultado foi positivo, mas ela percebeu que deveria
acrescentar outras tarefas. Diante dessas observações, a professora entendeu que deveria
desenvolver a próxima Gincana de forma interdisciplinar (História e Geografia) no Ensino
Médio. Seguindo essa linha de entendimento, as professoras Divina e Lucí reuniram na parte
da tarde (das 14h às 18h) e no período noturno (das 19h às 22h) do dia 18 de abril do ano letivo
de 2017 e organizaram este Regulamento apenas para a 3ª Série do Ensino Médio.

Devido a quantidade de componentes curriculares existentes na 3ª série, as professoras

prepararam as atividades da Gincana para ser um dos Instrumento Avaliativos do Bimestre, ou
seja, uma AVALIAÇÃO realizada em equipe, com atividades pré-programadas e atividades a
serem realizadas no dia da culminância da Gincana. Com isso, cada integrante teria tempo
suficiente para preparar e conseguir realizar a atividade com empenho e dedicação, uma vez
que, cada equipe recebeu as atividades e o regulamento com antecedência de 15 dias. Foram
10 Tarefas, cada uma valendo de 0 (zero) a 1,0 (um ponto) com critérios pré-definidos.

1
 Ao realizar a I Gincana de Ciências Humanas, as professoras de História e Geografia
além de ter executado a atividade da Ação: “Dinamizar a prática pedagógica quanto o uso de
novas estratégias e, consequentemente, aumentar o índice de aprovação dos alunos nos
componentes curriculares na área das Ciências Humanas e suas Tecnologias” citada
anteriormente, realizaram também a Ação: “Concentrar esforços para promover a eficácia
quanto a avaliação escolar, consequentemente, aumentar o índice de aprovação dos alunos
nos componentes curriculares da área das Ciências Humanas e suas Tecnologias”.

Tendo resultado positivo, os professores perceberam-se que, a Gincana de CHSA

poderia continuar sendo utilizada. Não obstante, o Colégio Estadual 13 de Maio foi militarizado
em 2018. E o sistema de Avaliação é padronizado conforme as seguintes especificações:

✓ 1º Instrumento: AV1 (0 a 8,0) + Nota Livre (0 a 2,0)

✓ 2º Instrumento: Simulado de Redação (0 a 10,0)
✓ 3º Instrumento: Simulado de Conhecimentos Gerais (0 a 10,0)

Por esse motivo, os professores de CHSA interromperam a Gincana. Entretanto, no

início do presente ano foi decidido pela Coordenação Geral, que cada área deveria trabalhar
3,0 da Avaliação Bimestral de forma diferenciada, sendo uma área por Bimestre, a escolha
seria por sorteio. Quando os professores da Área de CHSA estavam programando o que seria
trabalhado, a professora de História Divina Pereira Primo apresentou a proposta de trabalhar
novamente com a Gincana envolvendo todos os Componentes da Área, a ideia foi aceita e este
é o motivo da realização da GINCANA DE CIÊNCIAS HUMANAS no 4º BIMESTRE do ano em
curso.

II- OBJETIVOS:

• Melhorar o processo de ensino-aprendizagem através da prática pedagógica inovadora;

• Melhorar o processo de avaliação escolar na área das Ciências Humanas.
II – METAS:
• Implementar, em 75%, as práticas pedagógicas com estratégias/metodologias
inovadoras;
• Elevar em 75% a frequência da leitura e interpretação de informações sobre assuntos
diversos de acordo com o DC-GOEM;
• Reduzir a taxa de reprovação na área das Ciências Humanas em 91%;
• Treinar em 25% as habilidades necessárias para o aluno identificar, mapear e solucionar
um problema e conscientizá-lo a respeito do tempo disponível para executar as
atividades propostas;
• Descomplicar em 50% a forma de transmitir os conteúdos, isto é, não deixar de lado as
matérias e conceitos mais trabalhosos, mas, sim, transmitir as ideias da forma mais
simples e direta possível;
• Implementar, em 75%, a interação entre professor e os estudantes por meio de
plataforma virtual (GR8).

2
IV- TAREFAS A SEREM DESENVOLVIDAS:

• Tarefas Pré-Programadas no valor de 0 a 1,5 Pontos.

➢ 1ª Tarefa: Canto do Hino Escolhido - (0,3 décimos)

➢ 2ª Tarefa: Personagem Ilustre - (0,3 décimos)
➢ 3ª Tarefa: Apresentação da Paródia ou Causo - (0,3 décimos)
➢ 4ª Tarefa: Leitura da Carta sobre um Sujeito Histórico - (0,3 décimos)
➢ 5ª Tarefa: Enigma da Imagem Histórica - (0,3 décimos)

• Tarefas a serem realizadas no dia da Culminância da Gincana no valor de 0 a 1,5

Pontos.

➢ 1ª Tarefa: Perguntas e Respostas - (0,3 décimos)

➢ 2ª Tarefa: Questões Objetivas/Múltipla Escolha -(0,3 décimos)
➢ 3ª Tarefa: Conhecimentos Gerais/Atualidade - (0,3 décimos)
➢ 4ª Tarefa: Enigma do Mapa Geográfico - (0,3 décimos)
➢ 5ª Tarefa: Jogo das três pistas - (0,3 décimos)

V- EQUIPES

8º ANO – TURMA – “A”

LÍDER: LÍDER:
Nº 18 - LETÍCIA DE PAULA Nº 12 - JOÃO HENRYQUE MIRANDA
ELIAS FERREIRA
01 ANA CAROLINA DE LIMA CUNHA 3 DAVI DOS PASSOS GUIMARÃES
02 ANNA HELOYSA MACIEL DE ALENCAR 4 DEYLALINE GABRIELLY AZEVEDO DE SOUZA
05 ERYCK MONTEIRO DE JESUS 6 GABRIELA GONÇALVES SOUSA
06 GABRIEL SALES LIMA 31 BIANCA VITAL VASCONCELOS NUNES
07 GIOVANA NOGUEIRA BARONI 13 KARINE OLIVEIRA ABREU
32 GUSTAVO SOUZA DA COSTA FREIRE 16 LARA LYS TAVARES DE MORAIS
09 HELOÍSA RIBEIRO DE LIMA PAIVA BATISTA 17 LEANDRO ROCHA OLIVEIRA
10 ISABELLA GONÇALVES DE OLIVEIRA 15 KRYSTAL DE FREITAS LIMA
11 JASMYNNE DA SILVA OLIVEIRA 26 RÔMULO GABRIEL DE JESUS SANTOS
14 KARINE STEFANI CRUZ DAVIEZ 27 SAMARA DIAS PAIZINHO JOBE
19 LUCAS CORREIA DA SILVA NETO 08 GUSTAVO DO CARMO COSTA
21 MARIA EDUARDA CARDOSO DE SOUSA 20 MARCOS MAGALHÃES PEREIRA
23 NICOLAS FLEURY DO NASCIMENTO 22 MICHAEL SANCHES CARVALHO
28 SARAH KATHERINE GOMES DOS SANTOS NEVES 29 VICTOR HUGO LIMA DUTRA
30 WISLEY PASCOAL DE BARROS 24 PEDRO ARTHUR MAGALHÃES ABRANTES
25 RHUAN CARLOS GONÇALVES MOREIRA

3
 8º ANO – TURMA – “B”
LÍDER:
LÍDER:
Nº 26- MYLLENA FERREIRA
Nº 19 - MAISA GOMES GALVÃO
DOS SANTOS
1 ANA LUISA DE ABREU AZEVEDO 3 BEATRIZ LACERDA MAGALHÃES
2 ANNA LÍVIA OLIVEIRA BOTELHO 8 GUILHERME SARAIVA DE OLIVEIRA
4 BEATRIZ LOBO DA FONSECA 11 JOÃO VICTOR GONÇALVES DA SILVA
5 ERICK RENATO DE SOUZA PEREIRA 13 KARLLA HELOISA CHAVES FAUSTINO LIMA
6 GISELE RODRIGUES CAETANO 14 KRISTYNE GOMES DA SILVA
7 GLENDA RAYANY SOUZA GOMES 15 LAURA DOS SANTOS LIMA
10 HEMILLY VICTÓRIA RODRIGUES DE MATTOS 17 LUAN FELLIPE BORGES DE SOUZA
12 JORDANNA BEATRIZ GRACÊS PEREIRA 21 MARIA EDUARDA JESUS RIBEIRO
16 LEONARDO VICTOR SANTOS MATOS 22 MARIA FERNANDA ARAUJO PIRES
18 LUIZ FELIPE ALVES E SOUZA 23 MARIA VITÓRIA FERNANDES PEIXOTO
20 MARIA EDUARDA CAMPOS PEREIRA 25 MAYARA GOMES LIMA
24 MARIANE KNIPPELBERG 29 PEDRO LUCAS SANTOS LEITE
27 NICOLAS RAFAEL SILVA 30 RYAN DE OLIVEIRA MORAIS
28 PEDRO ALBERTO NASCIMENTO SANTOS 32 VITORIA GABRIELLY PEREIRA MORAES

8º ANO – TURMA – “C”

LÍDER: LÍDER:
Nº 2-ANNA BEATRIZ ABREU Nº 29 -WENDEL FERREIRA DOS
MENDONÇA SANTOS
4 CÉLIO DE OLIVEIRA MACHADO FILHO 1 ANA CAROLLYNA REZENDE DE SOUZA
8 DONATELA GABRIELY BAZOT MARTINS 3 ANNA LUYSA FARIAS LEAL
10 EDUARDO MACEDO BITENCOURT 5 CLARA EVELLYN MARTINS DOS SANTOS
11 ERICK GABRIEL DE MORAIS PORTELA 6 DAYLA VITÓRIA TELLES MARRA
12 FELIPE RODRIGUES CAMARGO 9 EDUARDA DE OLIVEIRA QUADROS
14 GUSTAVO GOMES CUNHA 7 DÉBORA CRISTINA DA ROCHA CASTRO
15 HIAGO CARNEIRO FERREIRA DUTRA 13 GIOVANNA DANTAS ALVES RABELO
21 MARCO AURÉLIO FERREIRA DOS SANTOS 16 ISABELA BERNARDO GOUVÊA
22 MARCOS ANTÔNIO ALVES DE SOUZA SILVANO 17 ISADORA SILVA DE OLIVEIRA
23 MARIA EDUARDA COSTA SILVEIRA 18 JOÃO GUILHERME PEREIRA CAETANO
24 MARIANE RODRIGUES CAMARGO 19 JOÃO MARKUS ALVES DE SOUZA
26 MISAEL PEREIRA DA COSTA RODRIGUES 25 MIKAEL BUENO DOS SANTOS SILVA
30 YASMIN RODRIGUES LIMA 27 VICTOR HUGO SILVA VIEIRA
31 YOHANAN RAPHAEL PEREIRA 28 VITOR EMANUEL RODRIGUES DE FARIA
14 GUSTAVO GOMES CUNHA 32 MIKELLY PEREIRA BRANDÃO

8º ANO – TURMA – “D”

LÍDER: LÍDER:
Nº 13 - ITALO ALMEIDA LIMA Nº 29 - SAMUEL DE SOUZA
SUCUPIRA
1 ANA CAROLINA GOMES DE OLIVEIRA 2 ANA LAURA PINHO DE MELO
5 ANNA PEREIRA DUTRA 3 ANA LUISA MOREIRA ALVES
8 EDUARDA HELLOYZE DA SILVA REIS 4 ANNA GABRIELLY PEREIRA GONÇALVES
10 GABRIELLY HAKIRA LUIZ DOS SANTOS 6 ARTUR PEREIRA DUTRA
12 ISABELLA RODRIGUES SOUZA 7 DANNIEL FERNANDES DE QUEIROZ
15 JOSÉ RICARDO MONTEIRO BUENO 9 FILIPE BORGES DE SOUSA
16 LARA EMANUELLY DA SILVA ROCHA 11 GUSTAVO HENRIQUE DE MOURA SILVA
19 LUCAS FERREIRA CARVALHO 14 JOÃO GABRIEL BRAZ LAGO
21 MARIA ANITA GOMES DE SOUZA 17 LARA GEOVANA GOMES DE MORAIS
26 MIGUEL ROLEMBERG DE SOUZA FARIAS 18 LEANDRO GUIMARÃES ALVES COSTERUS
28 PRISCILA DE SOUZA ARAUJO 20 MANOEL ANTHONY OLIVEIRA
30 STHEFANNY FREITAS SILVA 22 MARIA CICÍLIA LOPES DE ASSUNÇÃO
24 MARIA VICTORIA DUARTE RABELO 23 MARIA EDUARDA DO AMARAL LIMA

25 MARIELLY GOMES LOPES 27 MIRELLA SILVA LIMA

33 YASMIM JESUS DA SILVA 31 MIRELLA SILVA LIMA
32 MIRELLA SILVA LIMA

4
VI- CRONOGRAMA – REALIZAÇÃO DA GINCANA DE CHSA

DATA ATIVIDADE

A Comissão Organizadora entregará aos líderes do 8º

16/10/2023 Ano “A” e “B” o Regulamento da Gincana. Além disso,
(Segunda-feira) uma cópia deste REGULAMENTO será postada no
GR8.
A Comissão Organizadora entregará aos líderes do 8º
18/10/2023 Ano “C” e “D” o Regulamento da Gincana. Além disso,
(quarta-feira) uma cópia deste REGULAMENTO será postada no
GR8.
A Comissão Organizadora entregará aos Líderes das
23/10/2023 Equipes - 8º Ano “A” e “B” - as Tarefas Pré-
(segunda-feira) programadas com as respectivas orientações.
A Comissão Organizadora entregará aos Líderes das
24/10/2023 Equipes - 8º Ano “C” e “D” as Tarefas Pré-programadas
(terça-feira) com as respectivas orientações.
Data máxima Os Líderes do 8º Ano “A”, “B”, “C”, “D” entregarão as
30/10/2023 Tarefas Pré-programadas realizadas à Comissão
(Segunda-feira) Organizadora: Professores: Cristiano Castilho e
Juliana Alves Machado conforme o Horário de Aula
de História e/ou Geografia nas respectivas turmas.

5
VII- CONTEÚDOS PROPOSTOS PARA A GINCANA

✓ Componente Curricular de História:

CAPÍTULO 8: O SEGUNDO REINADO (Pág: 156 até 178):

✓ A política no Segundo Reinado;

✓ A Guerra do Paraguai;
✓ Império do Café;
✓ O Brasil não era só café;
✓ O fim do tráfico negreiro;
✓ O lento fim da escravidão;
✓ O trabalho livre no Brasil;
✓ Transformações no Brasil imperial;
✓ O fim da monarquia no Brasil;
✓ O legado e a superação da escravidão.

Fonte: Livro Didático Adotado pelo CEPMG 13 de Maio (Capa ao

lado).
• Material em posse dos alunos;
• Estudar todo processo politico, social e Econômico durante o
segundo reinado e para o melhor aprendizado, serão entregue
atividades para que sejam realizadas em casa.

✓ Componente Curricular de Geografia:

Unidade 3:
✓ América. Apresentando o continente americano e
regionalização da América (p. 72 a 76)

Fonte: Livro Didático Adotado pelo CEPMG 13 de Maio (Capa ao

lado).

✓ Estudar as regiões e estados na folha de atividade

entregue durante as aulas.

6
 REGIÕES E ESTADOS BRASILEIROS

VIII – AVALIAÇÃO

O desempenho de cada Equipe será anotado em ficha elaborada pela Comissão

Organizadora. A NOTA FINAL de cada equipe será obtida pela somatória da quantidade de
acertos de cada tarefa proposta conforme o regulamento a seguir.

7
 REGULAMENTO DA GINCANA DE CIÊNCIAS HUMANAS - 4º BIMESTRE/2023

1- DA ORGANIZAÇÃO E SUA FINALIDADE

Todos os estudantes estarão sujeitos às condições deste regulamento. Não serão

aceitas alegações de desconhecimento deste documento, já que todas as equipes (líder) terão
uma cópia impressa. Além disso, será postado no GR8 o arquivo contendo este
REGULAMENTO.
Cada turma será dividida em 02 (duas) equipes, as quais irão ser identificadas por um
nome relacionado a uma das temáticas propostas e por uma cor (uma fita amarrada em volta
do punho). O nome será repassado aos professores responsáveis no dia 30/10/2023.
Observação: No dia da Culminância os alunos deverão estar usando o 3º Uniforme
Básico.

2- OBJETIVOS

A GINCANA DE CIÊNCIAS HUMANAS SOCIAIS APLICADAS - CHSA procura atender

aos seguintes objetivos:

• Exercitar o espírito de liderança, motivação e cooperação;

• Promover a integração dos alunos de cada equipe;
• Desenvolver o espírito de competição como atitude positiva para o processo ensino-
aprendizagem
• Proporcionar o conhecimento e o lazer aos participantes;
• Sensibilizar a comunidade escolar (estudantes) para a importância da preservação do
meio ambiente (sala de aula);
• Realizar Atividades em Equipe no valor de 0 a 3,0. Pontuação essa, que será adicionada
à Avaliação Bimestre (Valor: 0 a 5,0) do 4º Bimestre/2023.

3- A COORDENAÇÃO E ORGANIZAÇÃO

A coordenação e a elaboração das atividades/tarefas da GINCANA estão sob a

responsabilidade da Comissão Organizadora formada pelos professores de Ciências Humanas
Sociais Aplicadas de cada Ano/Série.

8
4- DA COMISSÃO ORGANIZADORA
São atribuições da Comissão Organizadora:

• Preparar o Regulamento da GINCANA;

• Divulgar a GINCANA e o cronograma das atividades para cada turma envolvida;
• Orientar as Equipes em relação às dúvidas surgidas ao interpretar o Regulamento;
• Preparar as tarefas para a realização da GINCANA;
• Preparar o mapa de apuração e as fichas de pontuação.

5- DOS PARTICIPANTES

• Preparar-se e empenhar-se na realização das tarefas em que for escolhido ou

selecionado pelo seu líder;
• Portar-se com gentileza durante a execução da tarefa de seu colega concorrente
evitando prejudicá-lo por qualquer meio;
• Estar devidamente uniformizado e identificado com a cor de sua Equipe no dia
Culminância da Gincana.

6- DAS OBRIGAÇÕES DAS EQUIPES

• Preparar-se e empenhar-se, integrante a integrante, na realização das tarefas e de

maneira a destacar a afeição pela GINCANA;
• Portar-se com gentileza durante a execução das tarefas da equipe concorrente evitando
prejudicá-la por qualquer meio;
• Todos devem estar devidamente identificados com a cor da Equipe;
• As fitas para amarrar no punho dos alunos deverão ser organizadas pela própria equipe;

7- DAS INSCRIÇÕES

Todos os alunos matriculados na turma automaticamente já estarão inscritos na

Gincana. Porém, as equipes serão compostas a partir da liderança dos dois estudantes de cada
turma. Os líderes irão tirar par ou ímpar para saber quem irá começar a escolher os integrantes.
A escolha será feita de forma alternada. A equipe que ficar por último poderá ter um integrante
a menos, uma vez que, as atividades a serem realizadas foram preparadas cogitando essa
situação.

8- DA PARTICIPAÇÃO

• Cada equipe deverá participar até o final da gincana. Não sendo permitida a desistência;
• As equipes deverão respeitar-se mutuamente, cumprir os horários estabelecidos da
entrega das tarefas, manter a ordem, disciplina e limpeza da sala de aula;
9
 • Os casos de desrespeito às normas do regulamento da gincana ou do regimento escolar
serão julgados e terão a respectiva punição determinada pela Comissão organizadora
e/ou Equipe Disciplinar do Colégio;

• A participação de todos os estudantes é de sua importância, pois a Gincana valerá de 0

a 3,0 pontos. A nota obtida por cada equipe será somada a nota do 1º Instrumento
Avaliativo do 4º Bimestre-2023 que terá o valor de 0 a 5,0 Pontos. Portanto, todos
precisam participar com garra, empenho e dedicação;

• Não faltar as aulas no dia da Culminância da Gincana conforme o Cronograma (ver

página 6);

• Cada aluno terá que participar no mínimo, de 03 (três) tarefas, e no máximo, 04 (quatro)
tarefas.

• O líder da equipe NÃO terá obrigação de participar das tarefas, mas, se este achar
necessário e quiser participar, NÃO terá nenhum problema, desde que o líder não
ultrapasse a participação em 03 (três) tarefas.

9- DAS TAREFAS

A Gincana de Ciências Humanas do 4º Bimestre/2023 do CEPMG 13 de Maio terá

tarefas fixas. Sendo-as seguintes:

• Tarefas Pré-Programadas no valor de 0 a 1,5 Pontos.

- A Comissão Organizadora entregará todas as atividades aos líderes das equipes com
antecedência mínima de 10 DIAS, para que as equipes tenham tempo suficiente para
realizar as atividades e entregar à Comissão Organizadora na data marcada no
Cronograma e apresentar as demais tarefas no dia da Culminância da Gincana.

➢ 1ª Tarefa: Canto do Hino Escolhido

➢ 2ª Tarefa: Personagem Ilustre
➢ 3ª Tarefa: Apresentação da Paródia ou um Causo
➢ 4ª Tarefa: Leitura da Carta
➢ 5ª Tarefa: Enigma da Imagem Histórica

• Tarefas a serem realizadas no dia da Culminância da Gincana no valor de 0 a 1,5

Pontos.

- A Comissão Organizadora irá preparar todas as atividades que serão realizadas no dia
da Culminância da Gincana. Cabendo a cada integrante participar das tarefas indicadas
pelos líderes.

10
 ➢ 6ª Tarefa: Perguntas e Respostas
➢ 7ª Tarefa: Questões Objetivas/Múltipla escolha
➢ 8ª Tarefa: Conhecimentos da Atualidade-2023
➢ 9ª Tarefa: Enigma do Mapa Geográfico
➢ 10ª Tarefa: Jogo das três pistas
10- DAS REGRAS

• Tarefas Pré-Programadas:

1ª Tarefa: Canto do Hino Escolhido – (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

Cada equipe (líder) deverá escolher um Hino para cantar na abertura da Gincana.
Podendo ser qualquer um dos Hinos abaixo:
1- Hino Nacional
2- Hino da Independência
3- Hino do Estado de Goiás
4- Hino do Município de Alexânia

Quantidade de Integrantes: De 01 (um) a 06 (seis).

Observação: A equipe só ganhará o ponto se CANTAR no dia da Gincana sem ler, isto é, o
Hino precisa ser decorado. Os alunos poderão utilizar playback1.

2ª Tarefa: Personagem Ilustre – (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

Cada equipe irá vestir um integrante de “Personagem Ilustre” que tenha referência a um
dos assuntos propostos para a Gincana.

Além dos trajes/adornos/vestuários. O personagem precisará fazer um discurso falando

sobre quem ele estará representando e qual era o papel do personagem na sociedade da
época. O Discurso deverá ser feito na primeira pessoa do singular.

A prova será considerada realizada se o personagem for fiel às características da época

e, se o discurso for feito de forma decorada, isto é, sem o uso do papel.

Quantidade de Integrantes: De 01 (um) a 06 (seis). Cinco estudantes deverão

pesquisar sobre o personagem, escrever o discurso e ajudar nos trajes/adornos/vestuários e o
último estudante irá se caracterizar e discursar no dia da Culminância da Gincana.

Regras para a pontuação da tarefa:

1. Caracterização: 0 a 0,1 (décimo)
2. Discurso: 0 a 0,2 (décimos)

3ª Tarefa: Apresentação da PARÓDIA ou um CAUSO – (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

1
Técnica de sonorização, utilizada esp. em cenas musicais, em que o intérprete (ator, cantor ou músico) se
apresenta sincronizando seus movimentos com sons previamente gravados; pré-sonorização.
11
 Cada equipe terá que CRIAR2 uma paródia ou um causo envolvendo um dos assuntos
propostos para a Gincana. Não poderá copiar a paródia da internet, tem que ser criação da
equipe. A letra da paródia juntamente com a letra da música original deverá ser entregue a
Comissão da Gincana no horário e data pré-estabelecida.

Se a equipe não quiser criar a paródia poderá criar e contar um causo. Veja o que é um
causo:
Causo é um gênero discursivo, que apresenta fatos reais ou fictícios em suas histórias,
contadas de forma engraçada, com objetivo lúdico. São conhecidos como causos populares,
podem apresentar rimas, trabalhando assim a sonoridade das palavras e já fazem parte do
folclore brasileiro.

➢ REGRAS PARA APROVAÇÃO DA PARÓDIA OU DO CAUSO:

✓ São proibidos nomes ofensivos, pornográficos ou que remetam a qualquer forma de

violência, preconceito racial, social, de gênero, de credo ou de origem bem como nomes
que causem dubiedade de interpretação no que se refere aos casos citados.

✓ Caso ocorra plágio, a atividade será zerada. A equipe não terá outra chance.

✓ Se a letra da paródia for aprovada pela Comissão, a paródia será cantada/apresentada

pela equipe de acordo com a música parodiada.

Quantidade de Integrantes: De 01 (um) a 06 (seis).

Observação: A equipe só ganhará o ponto se apresentar (cantar) a paródia/causo no dia da

Culminância da Gincana sem ler, isto é, a paródia ou o causo precisa ser decorada(o).

4ª Tarefa: Leitura da Carta sobre a vida de um Sujeito Histórico – (Pontuação: de 0,0 a

0,3)

Cada equipe irá escolher um estudante para escrever uma carta retratando um sujeito
histórico que viveu na época de um dos assuntos propostos contando o seguinte:

Imagine como seria sua vida se você fosse um , como seria sua casa,
suas roupas, sua família, seu lazer, e etc.

Escreva a carta na 1ª Pessoa. Exemplo: Se o conteúdo fosse “Feudalismo” (Idade

Média) e você escolhesse ser um servo, começaria assim:

Eu sou um servo, sou casado tenho esposa e cinco filhos. Moro em uma casa humilde
de apenas um cômodo, às vezes, chego a passar fome. Eu juntamente com a minha família
uso as terras do meu senhor (Senhor Feudal). Além de trabalhar para meu próprio sustento,
tenho várias obrigações...

2
Significados: produzir, fazer, fabricar, elaborar.

12
 Continue

Quantidade de Integrantes: De 01 (um) a 04 (quatro). Três estudantes para

elaborarem a carta e, o outro para fazer a leitura no dia da Culminância da Gincana.

Regras para a pontuação da tarefa:

1. Título (nome do Personagem ou expressão que se coloca no começo, que pode indicar o
assunto ou simplesmente identificar, individualizar a obra ou o trabalho): 0,01 centésimo

2. Adequação discursiva (conjunto de escolhas que um emissor faz, de entre as

possibilidades que a língua lhe oferece, para produzir um texto adequado à sua intenção
comunicativa, como aos seus objetivos): 0,01 centésimo

3. Adequação linguística (habilidade que os falantes possuem de adaptar a linguagem de

acordo com a necessidade do momento): 0,01 centésimo

4. Estilo Individual (é a maneira peculiar com que cada escritor manipula a linguagem literária.
Refere-se à capacidade de usar técnicas para obter um melhor resultado estético): 0,01
centésimo

5. Convenções da escrita (o uso de letras, dos acentos gráficos e dos sinais de pontuação):
0,01 centésimo

6. Leitura com entonação/entoação (é o modo de emitir um som vocal, dando modulação ao

que se diz ou canta. A boa entoação tem de estar em concordância com a pontuação (os sinais
gráficos usados para indicar as pausas, as divisões de um texto, determinadas relações
sintáticas e a entoação de certas palavras): 0,25 centésimos

5ª Tarefa: Enigma da Imagem Histórica – (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

Nesta tarefa, propomos às equipes o trabalho com um instrumento que é muito

importante para as aulas de História: - analisar e compreender imagem, observando seus
detalhes e tirando conclusões a partir deles.

Cada equipe (líder) receberá um envelope contendo as orientações, uma imagem e as

atividades a serem desenvolvidas. As atividades deverão ser desenvolvidas pelos alunos da
equipe e entregue a Comissão da Gincana no horário e data pré-estabelecida, ou seja, no dia
Proposto (ver cronograma de sua turma).
Quantidade de Integrantes: De 01 (um) a 06 (seis).
Regras para a pontuação da tarefa:

✓ 6 Acertos: 0,3 décimos

✓ 5 Acertos: 0,25 centésimos
✓ 4 Acertos: 0,2 décimos
✓ 3 Acertos: 0,15 centésimos
✓ 2 Acertos: 0,1 décimo
✓ 1 Acerto: 0,05 centésimos

13
 ✓ 0 Acerto: 0

✓ Organização Geral (colocar a atividade na ordem em que recebeu, isto é, folhas

grampeadas, limpeza etc.): 0,1 décimo.

• Tarefas a serem realizadas somente no dia da Culminância da

Gincana:

6ª Tarefa: Perguntas e Respostas (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

Cada líder irá escolher 6 (seis) alunos para responder as questões discursivas3,,
podendo ser de História ou de Geografia. Um aluno de cada equipe irá a frente (local
organizado pela professora) para responder à questão. Cada integrante pegará de dentro do
envelope/caixa/latinha da professora uma pergunta. Em seguida, irá pronunciar: RESPONDO
ou NÃO. Se pronunciar NÃO, perderá os pontos equivalentes à questão, e se, pronunciar
RESPONDO, o aluno deverá falar o nome do Componente Curricular e o número da pergunta
para a professora. E, caso, o aluno responda de forma correta, conseguirá a pontuação máxima
(0,05 centésimos). E, se ERRAR, perderá a pontuação referente a questão.

Quantidade de Integrantes: 06 (seis).

Regras para a pontuação da tarefa:

✓ 6 Acertos: 0,3 décimos

✓ 5 Acertos: 0,25 centésimos
✓ 4 Acertos: 0,2 décimos
✓ 3 Acertos: 0,15 centésimos
✓ 2 Acertos: 0,1 décimo
✓ 1 Acerto: 0,05 centésimos
✓ 0 Acerto: 0

7ª Tarefa: Questões Objetivas (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

Cada líder irá escolher 6 (seis) alunos para responder questões objetivas4, podendo ser
de História ou de Geografia. Cada aluno pegará de dentro do envelope/caixa/latinha da
professora uma pergunta. Em seguida, irá pronunciar: RESPONDO ou NÃO. Se pronunciar
NÃO, perderá os pontos equivalentes à questão, e se, pronunciar RESPONDO, o aluno deverá
falar o nome do Componente Curricular e o número da pergunta para a professora. Em seguida
3
A questão discursiva, como o próprio nome diz, exige que o vestibulando discurse sobre o que for perguntado. É o que
chamamos de pergunta aberta. Neste caso, o estudante precisa ficar atento para responder a questão de forma clara, concisa
e objetiva, para não se perder em meio a devaneios de respostas.

4
É considerada como questão objetiva aquela que oferece alternativas de respostas. Geralmente, o candidato deve escolher
uma das opções, conforme o que for solicitado pelo enunciado da pergunta
14
o aluno irá ler a pergunta em voz alta para toda a turma, e imediatamente, escolher a OPÇÃO
CORRETA. E, se ERRAR, perderá a pontuação referente à questão.

Quantidade de Integrantes: 06 (seis).

Regras para a pontuação da tarefa:

✓ 6 Acertos: 0,3 décimos

✓ 5 Acertos: 0,25 centésimos
✓ 4 Acertos: 0,2 décimos
✓ 3 Acertos: 0,15 centésimos
✓ 2 Acertos: 0,1 décimo
✓ 1 Acerto: 0,05 centésimos
✓ 0 Acerto: 0

8ª Tarefa: Conhecimentos da Atualidade - 2023 (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

Cada líder irá escolher 6 (seis) alunos para responder questões de conhecimentos da
atualidade – janeiro a outubro de 2023. Cada aluno pegará de dentro do envelope/caixa/latinha
da professora uma pergunta. Em seguida, irá pronunciar: RESPONDO ou NÃO. Se pronunciar
NÃO, perderá os pontos equivalentes à questão, e se, pronunciar RESPONDO, o aluno deverá
falar o nome do Componente Curricular e o número da pergunta para a professora. Em seguida
o aluno irá ler a pergunta em voz alta para toda a turma, e imediatamente, escolher a OPÇÃO
CORRETA. E, se ERRAR, perderá a pontuação referente a questão.

Quantidade de Integrantes: 06 (seis).

Regras para a pontuação da tarefa:
✓ 6 Acertos: 0,3 décimos
✓ 5 Acertos: 0,25 centésimos
✓ 4 Acertos: 0,2 décimos
✓ 3 Acertos: 0,15 centésimos
✓ 2 Acertos: 0,1 décimo
✓ 1 Acerto: 0,05 centésimos
✓ 0 Acerto: 0

9ª Tarefa: Enigma do Mapa Geográfico (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

Cada líder irá escolher 6 (seis) alunos para localizar colorindo no mapa do Brasil, um
estado e/ou no mapa da América, um país. Cada aluno pegará da mão da professora um
cartão contendo a questão proposta. Em seguida, o aluno irá pintar o local solicitado de acordo
com o enunciado da questão. Após terminar, o aluno deverá mostrar/apresentar para todos a
sua resposta. E, se ERRAR, perderá a pontuação referente a questão.

Quantidade de Integrantes: 06 (seis).

Regras para a pontuação da tarefa:

✓ 6 Acertos: 0,3 décimos

✓ 5 Acertos: 0,25 centésimos

15
 ✓ 4 Acertos: 0,2 décimos
✓ 3 Acertos: 0,15 centésimos
✓ 2 Acertos: 0,1 décimo
✓ 1 Acerto: 0,05 centésimos
✓ 0 Acerto: 0

10ª Tarefa: Jogo das três pistas (Pontuação: de 0,0 a 0,3)

Cada líder irá escolher 3 alunos para responder em conjunto 6 (seis) questões
relacionadas a assuntos de História (capítulos 4, 5 e 6) ou Geografia (Capítulos 6 e 7) utilizando
a técnica das três pistas. Cada trio pegará de dentro do envelope/caixa/latinha da professora a
lista contendo as dicas (pistas). Em seguida, irá ler de forma silenciosa as pistas. Em seguida,
a equipe irá pronunciar: RESPONDEMOS ou NÃO. Se pronunciar NÃO, perderá os pontos
equivalentes à questão, e se, pronunciar RESPONDEMOS, os alunos irão ler as pistas em voz
alta para toda a turma, e imediatamente, responder. E, se ERRAR, perderá a pontuação
referente a questão.

Quantidade de Integrantes: 03 (três).

Regras para a pontuação da tarefa:

✓ 6 Acertos: 0,3 décimos

✓ 5 Acertos: 0,25 centésimos
✓ 4 Acertos: 0,2 décimos
✓ 3 Acertos: 0,15 centésimos
✓ 2 Acertos: 0,1 décimo
✓ 1 Acerto: 0,05 centésimos
✓ 0 Acerto: 0

11– ORDEM DE APRESENTAÇÃO DAS TAREFAS DO DIA DA CULMINÂNCIA DA

GINCANA

➢ 1ª Tarefa: Canto do Hino Escolhido

➢ 2ª Tarefa: Personagem Ilustre
➢ 3ª Tarefa: Apresentação da Paródia ou do Causo
➢ 4ª Tarefa: Leitura da Carta sobre a vida de um Sujeito Histórico
➢ 5ª Tarefa: Perguntas e Respostas
➢ 6ª Tarefa: Questões Objetivas/Múltipla Escolha
➢ 7ª Tarefa: Conhecimentos da Atualidade
➢ 8ª Tarefa: Enigma do Mapa Geográfico
➢ 9ª Tarefa: Jogo das três pistas
➢ 10ª Tarefa: Enigma da Imagem Histórica

16
12 – DAS PENALIDADES ADICIONAIS

➢ As Equipes poderão perder pontos no caso de:

✓ Atrapalhar a equipe concorrente por meio de qualquer artifício (inclusive barulho).

Poderá perder até o total de pontos da respectiva tarefa;

✓ Deixar acumular lixo no espaço ocupado pela Equipe: perda de 1,0 (um) ponto do total
dos pontos adquiridos durante a Gincana. A avaliação será feita pelo professor
apresentador (responsável pela execução da Gincana) no final.

➢ Os alunos de forma individual poderão perder pontos no caso de:

✓ Não demonstrar interesse e não acertar nenhuma das questões propostas a ele.
No caso, ele perderá 2,0 pontos do total de pontos conseguidos pela a sua equipe.

13- DA(S) FALTA(S) NO DIA DA CULMINÂNCIA COM ATESTAO MÉDICO

13.1 Se o estudante participou de no mínimo três tarefas pré-programadas, ele ficará com a
nota obtida pela sua equipe.

13.2 Se o estudante estiver escalado para fazer as tarefas do dia da Culminância ele realizará
todas as tarefas propostas em uma nova data marcada pelos professores da turma.

13.3 Se recusar a realizar perderá a nota e será notificado.

14- DOS CASOS OMISSOS NO REGULAMENTO

A Comissão Organizadora decidirá os casos omissos por este Regulamento, quando

provocado por recursos escritos ou observados pela própria Comissão Organizadora.

Alexânia-GO, 16 de outubro de 2023.

17