GUIA DE APRENDIZAGEM

EE PEI DE BIGUÁ

Professor(a) Componente Curricular: 9°Ano / Série 1º Bimestre/2024

Celia pereira da silva História

Justificativa: A importância de estudar sobre a o periodo da regência , república e do governo vargas e entender porque esses periodos
foram marcados por transformações políticas, socias e econômica significativa. Compreender esses periodos ajuda a entender as raízes de
muitos dos desafios e caracteristicas da sociedade brasileira contemporânea.

Objetivos Objetos de conhecimento HABILIDADES

Retomar os impactos sociais e
geopolíticos da Guerra do Paraguai;
Identificar os impactos da Guerra do
Paraguai nas estruturas políticas e sociais
do Segundo Reinado brasileiro.
(EF08HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das forças e
Brasil: Primeiro Reinado; O Período Regencial e as os sujeitos envolvidos nas disputas políticas durante o
contestações ao poder central; O Brasil do Primeiro e o Segundo Reinado.
Segundo Reinado: política e economia: A Lei de
Terras e seus desdobramentos na política do
Segundo Reinado;Territórios e fronteiras: a Guerra
do Paraguai.

O escravismo no Brasil do século XIX: plantations e (EF08HI19B) Identificar as propostas presentes nas Leis
Retomar o significado da palavra
"abolição"; Relembrar o movimento revoltas de escravizados, abolicionismo e políticas Eusébio de Queirós, Ventre Livre, Sexagenário e Áurea,
abolicionista no Brasil do século XIX, migratórias no Brasil Imperial. bem como analisar os seus impactos na sociedade
compreendendo a diversidade de grupos brasileira do período imperial.
sociais envolvidos; Analisar a importância
de representantes do movimento
abolicionista brasileiro.

. (EF09HI01) Descrever e contextualizar os principais aspectos

Experiências republicanas e práticas autoritárias: sociais, culturais, econômicos e políticos da emergência da
Analisar os aspectos que marcaram o
as tensões e disputas do mundo contemporâneo; A República no Brasil.
processo de estabelecimento da
República no Brasil por meio da análise
de documentos históricos; Conhecer
impactos do início da República no Brasil.
Caracterizar a estrutura Política da
Primeira República; Analisar a sociedade
na Primeira República; Compreender o
Coronelismo e a política do Café com
Leite na Primeira República.
Identificar os Processos de Urbanização e
Modernização no Brasil do Início do
Século XX; Analisar as Transformações
Urbanas em São Paulo e no Rio de
Janeiro no início do século XX.
Identificar as principais medidas
implementadas por Getúlio Vargas e seus
impactos na sociedade brasileira ao longo
dos diferentes momentos de seus
governos; Compreender o processo de
industrialização durante a Era Vargas.
Compreender o processo de abolição da
escravidão; Identificar os desafios dos
negros após a abolição da escravidão no
Brasil.
Compreender o papel da imprensa negra
na História do Brasil republicano; Discutir
a importância dos jornais e revistas da
Imprensa Negra; Destacar as principais
contribuições da Imprensa Negra para a
promoção dos direitos dos
afrodescendentes.
dentificar as políticas integracionistas
adotadas pelo governo na Primeira
República; Analisar a criação do SPI e
proclamação da República e seus primeiros
desdobramentos.
Experiências republicanas e práticas autoritárias:
as tensões e disputas do mundo contemporâneo; A
proclamação da República e seus primeiros
desdobramentos.
Primeira República e suas características;
Contestações e dinâmicas da vida cultural no Brasil
entre 1900 e 1930.
O período varguista e suas contradições; A
emergência da vida urbana e a segregação
espacial; O trabalhismo e seu protagonismo
político.
A questão da inserção dos negros no período
republicano do pós-abolição; Os movimentos
sociais e a imprensa negra; a cultura afrobrasileira
como elemento de resistência e superação das
discriminações.
A questão da inserção dos negros no período
republicano do pós-abolição; Os movimentos
sociais e a imprensa negra; a cultura afrobrasileira
como elemento de resistência e superação das
discriminações.
A questão indígena, afrodescendente e da mulher
durante a República (até 1964).
(EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos da
história republicana, identificando particularidades da
história local e regional até 1954.
(EF09HI05) Identificar os processos de urbanização e
modernização da sociedade brasileira e avaliar suas
contradições e impactos na região em que vive.
(EF09HI06) Identificar e discutir o papel do trabalhismo
como força política, social e cultural no Brasil, em
diferentes escalas (nacional, regional, cidade, comunidade)
(EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção dos
negros na sociedade brasileira pós-abolição e avaliar os
seus resultados.
(EF09HI04) Discutir a importância da participação da
população negra na formação econômica, política e social
do Brasil.
(EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a lógicas de
inclusão e exclusão, as reivindicações dos povos
indígenas, das populações afrodescendentes e das
mulheres no contexto republicano até a Ditadura Militar.
seus reflexos nas comunidades EF09HI09) Relacionar as conquistas de direitos políticos,
indígenas. soc(iais e civis à atuação de movimentos sociais.
Anarquismo e protagonismo feminino.

Refletir sobre as conquistas e desafios

das mulheres no início da República;
Entender a importância da luta feminina
por direitos.

Competências Socioemocionais
Respeito, responsabilidade,organização e foco,empatia,assertividade, interação social, imaginação
criatividade, estabilidade emocional autoconfiança e resiliência.

Metodologia: Estratégia e desenvolvimento..

Leitura e análise de texto, discussão em grupo, análise de fontes , aula
expositiva. Seminários e trabalho em grupo.
Princípios e Premissas: Avaliação: Referências:
. Respeito pela diversidade
-Reconhecer e valorizara diversidade de
experiência e cultura ao longo do tempo; Currículo em Ação;
CMSP(REPOSITORIO)
Conservação do Ambiente em que vivemos; Atividades realizadas em sala de aula; MATERIAL DIGITAL.
Participação nas aulas;
Formar estudantes autônomos, solidários e Pesquisa;
competentes, ou seja, jovens protagonistas
Debates em sala;
da própria aprendizagem e aptos a superar os
possíveis desafios da sociedade Trabalho Bimestral;
contemporânea. Avaliação da prova paulista;
Avaliação Bimestral;