Atividades Consciencia Fonologica

CONSCIÊNCIA
DE PALAVRAS
ae
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NOME: DATA:
CONSCIÊNCIA DE PALAVRAS
Ouça as frases e pinte os quadradinhos
1-
de acordo com a quantidade de palavras.
O PATO GOSTA DE PASSEAR NA LAGOA.
O GATO SUBIU NO TELHADO
A GALINHA CORREU.
O MACACO PULOU ALTO.

NOME: DATA:
Leia as sentenças abaixo e em seguida,

2)
recorte e cole as palavras nos espaços
para formar frases.
O GATO SUBIU NO SOFÁ
A GALINHA FOI NO QUINTAL

NOME: DATA:
3) Ouça as frases e pinte os quadradinhos

COMI BRIGADEIRO NA RUA.
O SOL ESTÁ LINDO HOJE.
A BORBOLETA VOA.
A FLOR VEIO DO JARDIM

NOME: DATA:

4)
para formar frases.
EU VI A BORBOLETA
EU OLHEI A FLOR.
NOME: DATA:
Ouça as frases e pinte os quadradinhos

5)
EU SENTEI NA CADEIRA.
O TAPETE ESTÁ NO QUARTO.
O SOFÁ É GRANDE.
O COPO ESTÁ NA MESA

NOME: DATA:

6)
para formar frases.
O COPO ESTÁ NA MESA
O SOFÁ É GRANDE
NOME: DATA:
CONSCIÊNCIA DE SÍLABAS
1) Qual é a palavra que possui o maior

número de sílabas? Marque com um X.
2) E o menor número de sílabas? Marque com

um X.
NOME: DATA:
3) Vamos colorir a palavra ditada.

Professor, por favor, dite as sílabas pausadamente.
BO - NE - CA
BOR - BO - LE - TA
CA - DER - NO
LU - A
4) Pintando os círculos, conte quantas sílabas
têm os nomes das imagens abaixo:
DATA:
NOME:
5) Una as palavras que estão escondidas
DATA:
em outras:
NOME:
NOME: DATA:
6) Você consegue descobrir quais palavras

estão escondidas?
SAPATO
GIRASSOL
SERPENTE
7) Una as palavras que estão escondidas
DATA:
em outras:
NOME:
CONSCIÊNCIA
FONÊMICA
ae
Una as palavras que começam com o
CONSCIÊNCIA FONÊMICA
DATA:
mesmo som:
NOME:
1-
NOME: DATA:
Nomeie as figuras abaixo e pinte os

2-
círculos conforme os sons que as palavras
fazem.
Una as palavras que começam com o
DATA:
mesmo som:
NOME:
3)
Pinte mais alguns círculos, conforme o som
DATA:
que as palavras fazem.

NOME:
4)
que
Una mais algumas imagens
DATA:
começam com o mesmo som:

NOME:
5)
6) Pinte mais alguns círculos, conforme o som
DATA:
que as palavras fazem.

NOME:
RIMAS
ae
NOME: DATA:
RIMAS
1) Leia a parlenda abaixo e pinte de amarelo
as palavras que rimam:
GALINHA CHOCA
COMEU MINHOCA
SAIU PULANDO
FEITO PIPOCA
2) Colora a galinha abaixo:

FARINHA
ABELHA
GATO
LEÃO
DATA:
3) Ligue as palavras que rimam
OVELHA
GALINHA
BALÃO
PATO
NOME:
NOME: DATA:
4) Leia a parlenda abaixo e pinte de amarelo

as palavras que rimam:
REI, CAPITÃO
SOLDADO LADRÃO
MOÇA BONITA
DO MEU CORAÇÃO
5) Pinte apenas as palavras que rimam:

NOME: DATA:
6) Desenhe coisas que rimem com as

figuras abaixo:
7) Vamos completar a sequência de rimas:

NOME: DATA:
8) Leia a parlenda abaixo e pinte de

amarelo as palavras que rimam:
GARIBALDI FOI A MISSA

NUM CAVALO ALAZÃO
O CAVALO TROPEÇOU
GARIBALDI FOI AO CHÃO
NOME: DATA:
DENTE
PENTE
COMPUTADOR FAROL
ANZOL
VENTILADOR
LIMÃO MELÃO
NOME: DATA:
11) Vamos completar a sequência de rimas:

NOME: DATA:

FUI NA FEIRA COMPRAR UVA

ENCONTREI UMA CORUJA
EU PISEI NO RABO DELA
ME CHAMOU DE CARA SUJA
13) Pinte a coruja abaixo:

NOME: DATA:
JABUTI
TOURO
BESOURO
TUBARÃO
PASSARINHO
GOLFINHO
JAVALI CAMALEÃO
NOME: DATA:

VACA AMARELA
BABOU NA PANELA
QUEM FALAR PRIMEIRO
COME TODA A BABA DELA

NOME: DATA:
17) Desenhe coisas que rimem com as

figuras abaixo:
18)Vamos completar a sequência de rimas:

SONDAGEM - CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA
Para a avaliação em consciência fonológica,

use as cartas abaixo. É recomendável realizar
a sondagem em pequenos grupos, e, se a
criança não tiver bons resultados, refazer a
avaliação individualmente. Esta sondagem
ajudará a identificar quais habilidades
precisam ser trabalhadas ou reforçadas com
a criança.
1 - RIMA
Para iniciar essa etapa, é importante

relembrar para as crianças o que é rima,
explicando que duas palavras rimam
quando possuem sons semelhantes no
final.
Você pode aplicar a songagem usando a
folha inteira, ou recortando as cartas
(partes) para usá-las como cartas.
Antes de começar a sondagem de rima,
confira se a criança conhece os nomes de
todos os desenhos.
Repita os nomes das figuras para ela e
peça para que ela repita também.
A criança deve procurar palavras que
rimem e ligá-las com um lápis. Se optar
pelas cartas, peça para a criança
organizar os pares colocando as palavras
que rimam lado a lado.
DATA:
NOME:
DATA:
NOME:
DATA:
NOME:
CONTAGEM DE PALAVRAS
Para ensinar a criança a responder, você pode

usar a página de demonstração para nomear
objetos com a criança e perguntar sobre o
som inicial de cada palavra. Por exemplo, ao
apresentar a palavra "mala", pergunte à
criança qual é o som inicial (neste caso, o
som "m") e se há outra palavra na folha que
comece com o mesmo som. Isso ajudará a
criança a compreender como identificar o
som inicial de uma palavra.
Se você fizer a sondagem em folha, mostre
para a criança como ela vai ligar as imagens
que começam com o mesmo som. Se escolher
as cartas, mostre que ela deve colocar as que
começam com o mesmo som uma ao lado da
outra.
DATA:
NOME:
CONTAGEM DE PALAVRAS
Nesta fase, vamos ensinar à criança como

responder corretamente.
Na página de demonstração, peça a criança

para nomear os objetos.
Com base na imagem, instrua a criança a

contar quantas palavras há em uma frase que
você lerá em voz alta.
Depois de ler a frase, marque o número de

palavras nos círculos.
A criança pode colorir os círculos ou pode

fazer a contagem das palavras utilizando
objetos. Podem ser bolinhas de massinha ou
feijões, por exemplo
A criança está brincando.

NOME: DATA:
A criança brinca. A mulher está comendo.
O menino adora jogar futebol O bebê chorou.

CONTAGEM DE SÍLABAS
Use a página de demonstração para nomear os

objetos com a criança. A partir da imagem, fale
para a criança que vocês contarão quantas
sílabas tem o nome da imagem. Diga em voz alta
e depois de identificarem a quantidade de
sílabas, marque nos círculos a quantidade.
Se você fizer a sondagem em folha, mostre para
a criança como ela vai colorir os círculos.
Se usar as cartas, mostre que ela pode fazer a
contagem das sílabas utilizando objetos como
feijão, por exemplo.
DATA:
NOME:
CONTAGEM DE FONEMAS
Vamos mostrar para a criança como ela deve

responder.
Usando a imagem abaixo, nomeie os objetos
junto com a criança.
A partir da imagem, peça para a criança que
vocês contem, juntas, quantas fonemas têm o
nome da imagem para descobrir qual palavra é
maior. Ao identificarem, marque o círculo que
está na frente dela.
e você fizer a sondagem em folha, mostre para a
criança como ela vai colorir os círculos.
Se usar as cartas, diga para ela fazer a contagem
de fonemas usando objetos pequenos, como
grãos de feijão por exemplo.
DATA:
NOME:
FONEMAS COM LETRAS

responder.
Para explicar, escreva a palavra junto com ela

na folha e peça para ela também escrever na
folha que você vai dar a ela.
Se for usar as cartas, diga que ela deve

colocar as letras que formam a palavra perto
da imagem. As letras estão logo abaixo e você
deve recortar e entregar para a criança.
DATA:
NOME:
TAMANHO DE PALAVRAS

responder.
Conte junto da criança quantas fonemas têm o
nome da imagem para descobrir qual é a maior
palavra. Quando descobrirem a maior, marque o
círculo que próximo dela.
Se você fizer a sondagem em folha, mostre para
a criança como colorir o círculo.
Se for usar as cartas, peça que ela aponte que
imagem tem a maior palavra.
DATA:
NOME:

Atividades Consciencia Fonologica

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CONSCIÊNCIA

O PATO GOSTA DE PASSEAR NA LAGOA.

O GATO SUBIU NO TELHADO

O MACACO PULOU ALTO.

Leia as sentenças abaixo e em seguida,

O GATO SUBIU NO SOFÁ

A GALINHA FOI NO QUINTAL

3) Ouça as frases e pinte os quadradinhos

COMI BRIGADEIRO NA RUA.

O SOL ESTÁ LINDO HOJE.

A FLOR VEIO DO JARDIM

Leia as sentenças abaixo e em seguida,

Ouça as frases e pinte os quadradinhos

O TAPETE ESTÁ NO QUARTO.

O COPO ESTÁ NA MESA

Leia as sentenças abaixo e em seguida,

O COPO ESTÁ NA MESA

1) Qual é a palavra que possui o maior

2) E o menor número de sílabas? Marque com

3) Vamos colorir a palavra ditada.

6) Você consegue descobrir quais palavras

Nomeie as figuras abaixo e pinte os

que as palavras fazem.

começam com o mesmo som:

que as palavras fazem.

2) Colora a galinha abaixo:

3) Ligue as palavras que rimam

4) Leia a parlenda abaixo e pinte de amarelo

5) Pinte apenas as palavras que rimam:

6) Desenhe coisas que rimem com as

7) Vamos completar a sequência de rimas:

8) Leia a parlenda abaixo e pinte de

GARIBALDI FOI A MISSA

9) Ligue as palavras que rimam

10) Pinte apenas as palavras que rimam:

11) Vamos completar a sequência de rimas:

12) Leia a parlenda abaixo e pinte de

FUI NA FEIRA COMPRAR UVA

13) Pinte a coruja abaixo:

14) Ligue as palavras que rimam

15) Leia a parlenda abaixo e pinte de

16) Pinte apenas as palavras que rimam:

17) Desenhe coisas que rimem com as

18)Vamos completar a sequência de rimas:

SONDAGEM - CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

Para a avaliação em consciência fonológica,

Para iniciar essa etapa, é importante

Para ensinar a criança a responder, você pode

Nesta fase, vamos ensinar à criança como

Na página de demonstração, peça a criança

Com base na imagem, instrua a criança a

Depois de ler a frase, marque o número de

A criança pode colorir os círculos ou pode

A criança está brincando.

A criança brinca. A mulher está comendo.

O menino adora jogar futebol O bebê chorou.

Use a página de demonstração para nomear os

Vamos mostrar para a criança como ela deve

FONEMAS COM LETRAS

Vamos mostrar para a criança como ela deve

Para explicar, escreva a palavra junto com ela

Se for usar as cartas, diga que ela deve

Vamos mostrar para a criança como ela deve