Aula 13 - Apostila

By @kakashi_copiador
Aula 09
INSS (Técnico do Seguro Social) Passo
Estratégico de Português - 2023
(Pré-Edital)
Autor:
Carlos Roberto
02 de Março de 2023
Carlos Roberto
Aula 09
1
INSS (Técnico do Seguro Social) Passo Estratégico de Português - 2023 (Pré-Edital) 49
www.estrategiaconcursos.com.br
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1 - APRESENTAÇÃO

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2 - IMPORTÂNCIA DO ASSUNTO - ANÁLISE ESTATÍSTICA
Interpretação de textos. 37,15%

Reescrita de frases 14,94%
Pontuação. 8,75%
Semântica. 7,27%
Classes de palavras; Formação e estrutura das palavras. 7,00%
Ortografia, Acentuação e Crase. 6,06%
Concordância verbal, nominal e vozes verbais. 5,79%
Tipologia Textual. 3,10%
Termos da oração. 2,56%
Palavras “se”, “que” e “como”. 1,88%
Regência nominal e verbal. 1,62%
Colocação pronominal. 1,62%
Relação de coordenação e subordinação das orações. 1,48%
Linguagem. 0,81%
TOTAL (743 questões analisadas) 100,00%
3 – INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
3.1 - INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS
Carlos começou a estudar neste mês para concursos públicos.

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Felizmente, Carlos começou a estudar neste mês para concursos públicos.
3.2 - PRESSUPOSTOS TEXTUAIS
Quando Carlos retomará os estudos para concursos públicos?
3.3 - INFORMAÇÕES SUBENTENDIDAS

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Carlos busca o caminho da aprovação!
3.4 CONDIÇÕES DE TEXTUALIDADE

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3.5 TIPOLOGIA TEXTUAL
3.6 TIPOS DE DISCURSOS
João me perguntou: – Carlos, você irá à aula?

Carlos foi enfático: João, não adianta insistir, porque não sairei hoje.
A aluna afirmou: “Preciso estudar muito para a prova.”

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João perguntou se eu irei à aula hoje.

Carlos esclareceu que não sairá hoje!
A aluna afirmou que precisava estudar muito para a prova.
Carlos recebeu a notícia de que passou no concurso. Maravilha, consegui

realizar meu sonho!
4 - REESCRITA DE FRASES
.)
.).

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Ex.: Pontuação, ortografia,

Aspectos concordância, elementos
coesivos, emprego de
gramaticais pronomes, colocação
pronominal, etc.
Paráfrase
Aspectos Significação de palavras,
alteração de sentido, etc.
Semânticos
4.1 PALAVRAS E LOCUÇÕES
Ana tinha escolhido o concurso que queria prestar quando conheceu José.
Ana escolhera o concurso que queria prestar quando conheceu José.
Os professores estão buscando a melhor maneira de transmitir conhecimento

aos alunos.
Os professores buscam a melhor maneira de transmitir conhecimento aos
alunos.

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4.2 SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS
4.2.1 SINÔNIMOS
belo – bonito antítese – oposição chefia – comando

semelhante - análogo investigar – pesquisar cara – rosto
automóvel – carro jogar – arremessar pegar - apanhar
plácida – serena carrasco - algoz caro - oneroso
Meu time não vai jogar amanhã.
4.2.2 ANTÔNIMOS
belo – feio antítese – tese chefe - subordinado

semelhante - diferente cara - barata jogar - apanhar
fraco - forte triste - feliz sabedoria- ignorância
inteligência - burrice quente - frio saboroso - detestável

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4.2.3 USO DE TERMOS ANAFÓRICOS
O aluno e o professor adquirem conhecimento. O aluno o adquire estudando. O

professor o adquire lecionando.
O aluno e o professor adquirem conhecimento. Aquele o adquire estudando;
este, lecionando.
4.2.4 POLISSEMIA
O curso foi muito caro para você não fazer os exercícios.

Meu caro, estude e conhecerá a vitória.
A carteira estava cheia de dinheiro.
Sentei na última carteira no dia da prova.
Finalmente recebi minha carteira da Ordem dos Advogados.
Preciso diversificar minha carteira de investimentos.
O banco de sangue precisa de sua doação.
Sentado naquele banco, concluiu que poderia doar sangue.

De lá, avistava o banco no rio.

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Tudo isso ocorreu depois que saí do banco e vi que dinheiro não compra saúde.
Banco minhas contas, mas de nada adianta o dinheiro sem a solidariedade.
4.2.5 HOMÔNIMOS
Viva São Miguel!

Eles são muito religiosos.
A procissão acabou e ele chegou ao destino são e salvo.
Ele era uma pedra.

Não deixe que as pedras no seu caminho o derrote.
Estou com uma pedra no rim direito.
Pare de atirar pedras nos carros!
Adoro comer manga verde com sal.

Gosto daquela blusa com uma só manga.
Mandei o carro para o conserto.

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O concerto é inédito no Brasil.
Tenho algumas habilidades domésticas: sei cozer, mas na hora de coser peço
ajuda à minha mãe.
Decidi ser candidato quando trabalhei pela primeira vez em uma seção
eleitoral.
Depois da cessão de meus bens, restou apenas o meu salário.
Não perco uma sessão da Câmara, desde que fui eleito.
Gosto de comer brigadeiro de colher.

Você só irá colher aquilo que plantar.
O começo da dieta foi o período mais difícil.

Mas quando começo uma coisa, não desisto até atingir meus objetivos.

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4.2.6 PARÔNIMOS
O prazo foi dilatado depois que a fraude do aluno foi delatada.
O dirigente foi muito diligente ao receber a encomenda do cliente.
As pessoas que são a favor de descriminar o uso da maconha se sentem

discriminadas no Brasil.
Depois que o problema no casamento emergiu, ele não mais imergiu no lago
aos fins de semana
O aumento do índice pluvial naquela semana impediu a utilização do
transporte fluvial.
É notório o aumento do tráfico de drogas no período em que o tráfego aéreo é
mais intenso.
Biscoitos frescos vendem mais
4.3 DEMAIS RECURSOS PARA RETEXTUALIZAÇÃO

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É necessário que todos visualizem as mensagens de texto enviadas pelo chefe.
É necessária a visualização das mensagens do chefe.

É proibida a entrada com animais na drogaria.
É proibido entrar com animais na drogaria.
Eu fiz aquele bolo que você achou delicioso.

Aquele bolo delicioso foi feito por mim.
Roubaram uma motocicleta.

Uma motocicleta foi roubada.
Roubou-se uma motocicleta.
O professor rasgou o livro.

O livro foi rasgado pelo professor.
Ele faz aquele bolo gostoso.
Aquele bolo gostoso é feito por ele.
Ela usará todos os recursos para desenvolver a pesquisa.
Todos os recursos serão utilizados por ela para desenvolver a pesquisa

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Ele não faz as questões mais complexas.

As questões mais complexas não são feitas por ele.
Ele não fez as questões mais complexas.

As questões mais complexas não foram feitas por ele.
Ele não fará as questões mais complexas.

As questões mais complexas não serão feitas por ele.
Estipulou-se um horário para a entrega da prova.

Descobre-se a sabedoria de um homem pelos livros que ele lê.
Ao terminar a corrida, todos ganharão uma medalha.
Quando terminarem a corrida, todos ganharão uma medalha.
Os fiscais viram um atleta chegando sem tênis.

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Os fiscais viram um atleta que chegava sem tênis.
Terminada a corrida, todos ganharam uma medalha.
Assim que terminou a corrida, todos ganharam uma medalha.
Aspiro ao cargo de enólogo, no qual aspirarei muitos vinhos famosos.
Assistimos ao jogo de futebol.
Este gramado assiste ao time adversário
O médico esportivo assiste os jogadores.
O médico esportivo assiste aos jogadores.

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Eles queriam que o edital fosse publicado logo.

Queriam que o edital fosse publicado logo.
Vou estudar bem o conteúdo desta Ele disse que vai estudar bem o conteúdo
aula. desta aula.
Não estudei o suficiente na aula Ele disse que não tinha estudado o suficiente
passada na aula passada.
Sou o candidato mais bem Ele disse que era o candidato mais bem
preparado para o concurso. preparado para o concurso.
Prepare uma festa para comemorar! Pediu que preparassem uma festa para
comemorar.
Ela tem um rosto de anjo.

Ela tem um rosto angelical.
As crianças da cidade não conhecem os animais da fazenda.
As crianças urbanas não conhecem os animais rurais.

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Encontrei certos professores que gostam de videoaulas.
Encontrei professores certos que gostam de videoaulas.
O aluno inteligente chegou meia hora antes do início da prova.
O aluno, inteligente, chegou meia hora antes do início da prova.
4.4 EXPRESSÕES QUE CAUSAM DÚVIDAS
 Já tenho informações acerca da taxa de juros;

 A discussão acerca da legalidade da posse do ministro será no âmbito do
Supremo Tribunal Federal.
 Os manifestantes estão a cerca de dois quilômetros deste quarteirão;

 O ciclista desistiu da prova a cerca de dez quilômetros da linha de chegada;
 De hoje a cerca de um mês, estudarei com contumácia para concursos
públicos.
 Cerca de cinco mil manifestantes protestaram contra o governo;

 A instituição financeira teve cerca de cinquenta fraudes comprovadas no
exercício anterior.

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 Há cerca de três anos, a lei foi promulgada;

 Há cerca de seis meses, o Banco Central mantém a taxa de juros alta;
 O auditor agiu ilegal, fraudulenta e injustamente;

 O diretor da instituição respondeu as indagações dos inspetores calma,
tranquila e prudentemente.
 O auditor agiu fraudulentamente, injustamente, ilegalmente.
 O agente fiscalizador aplicou a penalidade a fim de suspender as práticas

ilícitas na instituição financeira;
 Solicitei a documentação a fim de embasar o parecer;
 Poupamos durante a vida a fim de que possamos dar maior conforto aos
nossos filhos.
 Durante a preparação para concursos públicos, estudamos diversas

disciplinas afins;
 A cultura brasileira não tem nada afim com a do povo japonês;
 Os parentes afins também foram lembrados em seu discurso de aniversário.
 Os deputado fugiu porta afora com a mala de dinheiro (para o lado de

fora);
 O diretor abordou diversos temas, afora instituições não bancárias
(além de);

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 No dia da posse dos diretores, compareceram todas as chefias, afora

(exceto, à exceção de) a presidência;
 Continuarei estudando pela vida afora (em frente).
 Os policiais revistaram a empresa de dentro a fora.
 As multas pagas a maior pela instituição financeira serão restituídas;

 Apresentaram-se documentos a maior do que fora solicitado pelos
auditores. ==5617c==
 Preparou slides a menor do que lhe fora solicitado para a reunião;

 Os impostos foram cobrados a menor pelo fiscal de tributos.
 À medida que a taxa de juros subia, a inflação era controlada;

 À medida que o Banco Central aumenta a fiscalização, o Sistema
Financeiro Nacional torna-se mais estável.
 Só é possível utilizar a inteligência na medida em que ela exista

(condicional);
 Aprender línguas estrangeiras é útil na medida em que possamos
praticá-las constantemente (condicional);
 Na medida em que não houve tempo para que finalizássemos o trabalho,
vamos solicitar a prorrogação do prazo (causal);
 Na medida em que há leis, não se pode agir com arbitrariedade (causal);
 Na medida em que os alunos estudam, os resultados aparecem
gradativamente (proporcional).

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 Ficou nervoso ante a chefia;

 Não disse toda a verdade ante o juiz.
 Antes da palestra, os bombeiros vistoriaram o auditório;

 Antes de sair, apague as luzes da sala de reunião;
 Antes de contratar os novos funcionários, os gerentes fizeram
prolongada entrevista;
 Antes de assinar o cheque, verificou-se se o cliente era bom pagador.
 Antes que os presos se confrontem, é melhor separá-los;

 Chame a polícia antes que o banco seja assaltado.
 Paguei juros de 9% ao ano no financiamento do meu apartamento;

 Pagarei juros de 3,5% ao mês no empréstimo bancário.
 Os analistas do Banco Central faziam inspeções quatro vezes por ano;

 Teremos quatro aulas por mês;
 A ginástica laboral será, no mínimo, uma vez por dia.
 A mãe foi ao encontro da filha;

 Suas ideias de gestão vieram ao encontro das minhas.

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 O aumento da taxa de juros foi de encontro ao anseio da sociedade;

 As propostas do governo vão de encontro ao desejo dos cidadãos.
 Ao invés de fazer sol, como disse a previsão do tempo, choveu;

 Ao invés de entrar na agência bancária, saiu;
 Ao invés de emagrecer, engordou.
 Em vez de chamar a atenção do funcionário, o gerente preferiu ajudá-

lo;
 Em vez de ir à reunião, a supervisora teve de cuidar do filho.
 Em vez de ficar feliz, demonstrou tons de tristeza;

 Em vez de acelerar, freou.
 Aonde iremos chegar com essa crise econômica?

 Os policiais não sabem aonde foram os bandidos.
 Onde encontro os dados bancários?

 Sei exatamente onde deixei os documentos.
 Sua declaração o colocou ao nível dos ignorantes;

 Salvador localiza-se ao nível do mar.

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 Em nível administrativo (na instância), o servidor poderá sofrer

punições;
 Em nível estadual (no âmbito), não há leis que disciplinem essa matéria;
 O futuro da taxa de juros será discutido em nível de (no âmbito)
diretoria;
 Os novos concursados prestarão serviços em nível de (em grau de)
excelência.
 Agradeço o atencioso convite, ao tempo que lhe envio cumprimentos;

 Aguardo o recebimento do ofício, ao tempo que começarei a redigir a
resposta.
 A par dessa resolução, o regimento interno da instituição bancária

também prevê as responsabilidades dos diretores;
 O gerente está a par do problema?
 Houve apreciação deixando o real ao par do dólar;

 Elevou a moeda deixando o câmbio ao par.
 Ela iniciará as apresentações a partir de janeiro;

 O prazo para impetração do recurso começará a partir de segunda-feira;
 A lei vigorará a partir de amanhã (certo, pois a lei vigorará a partir de
amanhã por um prazo que se estenderá no tempo).
 A lei entrará em vigor a partir de amanhã

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 O curso terá início a partir da próxima semana
 A princípio, faremos uma análise dos controles internos;

 A princípio, é necessário conferir o caixa da instituição.
 Em princípio, não encontramos irregularidades na instituição

financeira em análise;
 Em princípio, não podemos aplicar multa sem comprovar a
irregularidade.
 Aquele de nós que saiu primeiro não estava se sentindo bem;

 Aquele de vocês que solicitou participação no curso será dispensado do
trabalho;
 Aquele dentre os escriturários que não atingir a meta fará hora extra.
 Aqueles de nós que trabalhamos no feriado teremos dias de folga;

 Aqueles dentre os novos empregados que se destacarem serão
promovidos.
Entretanto, há uma tendência moderna de deixar o verbo sempre na terceira
pessoa do plural:
 Aqueles de nós que foram trabalhar serão recompensados;
 Aqueles de vós que estudaram passarão no próximo concurso.
 Chegamos ao jogo do Brasil a tempo de ouvir o hino nacional;

 Aplicamos o dinheiro a tempo de conseguirmos bons rendimentos.
 Esta agência bancária possui o mesmo gerente há tempo;

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 O Banco não contrata novos escriturários há tempo.
 Um feixe de luz passou através da fechadura da porta;

 A bala perdida passou através da janela;
 Através dos anos, ele adquiriu muita experiência no trabalho;
 Conseguimos as informações através do site (inadequado);

 Obtivemos proteção através da equipe de segurança (inadequado).
 Estudamos bastante para o concurso e fomos aprovados;

 Na prova discursiva, deve-se escrever bastante bem para conseguir uma
boa pontuação;
 Para defender sua opinião, a pessoa ficou bastante irritada.
 Separamos informações bastantes para fazermos o trabalho;

 Assistimos a aulas bastantes para esclarecer o assunto.
 A supervisora dedica bastantes horas ao trabalho;

 Ele comeu bastantes docinhos na festa de aniversário.
 O presidente, bem como os ministros, emitiu parecer favorável;

 O diretor, bem como os funcionários, assistiu ao vídeo educativo.

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 O presidente bem como os ministros emitiram parecer favorável;

 O diretor bem como os funcionários assistiram ao vídeo educativo.
 Encaminham-se provas com gabarito. (certo)

 As provas com gabarito são encaminhadas. (certo)
Por sua vez:
 Trata-se de provas com gabarito. (certo. Não admite variação)
 Tratam-se de provas com gabarito. (errado)
 Moro à distância de 100 metros da escola. (certo)

 Já eu, estudo a distancia. E a distancia, tudo é mais difícil. (certo)
5 - COERÊNCIA

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6 - COESÃO

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7 – APOSTA ESTRATÉGICA
No que diz respeito ao assunto interpretação de textos, não temos como definir qual tipo de questão será
cobrada porque isso dependerá dos textos que serão colocados na prova. Isso quer dizer que um sem-
número de questões de interpretação pode surgir a partir de determinado texto.
Mas podemos treinar focando em analisar as informações explícitas e as inferências, conforme vemos na
página 3.
Os tipos de texto que geram mais questões objetivas são a narração, levando em consideração também o
tipo de discurso, e a descrição. Então fiquem atentos aqui.
Costumam ocorrer também algumas questões voltadas para a reescrita, ou seja, questões em que se pede
para comparar um determinado trecho retirado do texto com outros dispostos nas alternativas. Então,
lembre-se dos aspectos que devem ser avaliados na reescrita.
O assunto coesão e coerência pode aparecer através da cobrança da associação entre um determinado
pronome ao termo ao qual faz referência no texto.
8 – QUESTÕES DE REVISÃO
Interpretação textual
Questão 01
CEBRASPE (CESPE) - Analista de Gestão de Resíduos Sólidos (SLU DF)/Administração/2019
Como em todas as tardes abafadas de Americana, no interior de São Paulo, o paranaense Adílson dos Anjos
circula entre velhas placas de computador, discos rígidos quebrados, estabilizadores de energia
enferrujados, monitores com tubos queimados e outras velharias do mundo da informática. Ao ar livre, as
pilhas, que alcançam um metro de altura, refletem os raios de sol de forma difusa e provocam um incessante
piscar de olhos. Por trás delas, um corredor estreito, formado por antigos decodificadores de televisão a
cabo, se esconde sob uma poeira fina que sobe do chão.
Com uma chave de fenda na mão direita, Adílson mantém, de joelhos, uma linha de produção repetitiva.
Desparafusa as partes mais volumosas de uma CPU carcomida, crava sua ferramenta em fendas
predeterminadas e, com os dedos da outra mão, faz vergar parte do alumínio do aparelho. Com um
solavanco, arranca do corpo da máquina uma chapa fina e esverdeada conhecida como placa-mãe. Com

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zelo, deposita-a perto dos pés. O resto faz voar por cima de sua cabeça: com um ruído estridente, tudo se
espatifa metros atrás.
Há cerca de um ano, Adílson vive com os cerca de 600 reais que ganha por mês coletando, separando e
revendendo sobras de computadores, que recebem o nome de e-lixo. Todos os meses, ele transforma 20
toneladas de sucata eletrônica em quilos e quilos de alumínio, ferro, cobre, plástico e até mesmo ouro.
Não há dados no Brasil a respeito do número de pessoas que vivem do mercado de sucata eletrônica, nem
do volume de dinheiro que ele movimenta. A falta de dados e a consequente ausência de projetos voltados
para o bom aproveitamento dos detritos eletrônicos atestam que o e-lixo brasileiro ainda se move pela
sombra.
Na Europa e nos Estados Unidos, estudos sobre o assunto atestam que o montante de lixo digital em
circulação na Terra cresce 5% ao ano. A sucata eletrônica, sozinha, já abocanha uma fatia maior do que a
das fraldas infantis no bolo de resíduos sólidos gerados pelo ser humano.
Cristina Tardáguila. Ruínas eletrônicas. Internet: <www.piaui.folha.uol.com.br> (com adaptações).
Com relação às ideias do texto, julgue o item a seguir.
Depreende-se do trecho “Ao ar (...) de olhos” que os equipamentos eletrônicos depositados no local, ao
projetarem a luz solar em diversas direções, causam incômodo à visão de quem visita o local.
Certo
Errado
Comentário:
A partir da leitura do trecho “Ao ar livre, as pilhas, que alcançam um metro de altura, refletem os raios de
sol de forma difusa e provocam um incessante piscar de olhos”, podemos inferir que, por estarem expostas
à luz do sol ao ar livre, as pilhas refletem os raios solares e causam incômodo aos olhos de quem as encara,
levando-os a piscar.
Gabarito: CERTO
Questão 02
CEBRASPE (CESPE) - Auditor-Fiscal da Receita Estadual (SEFAZ RS)/2019
Pixis foi um músico medíocre, mas teve o seu dia de glória no distante ano de 1837.
Em um concerto em Paris, Franz Liszt tocou uma peça do (hoje) desconhecido compositor, junto com outra,
do admirável, maravilhoso e extraordinário Beethoven (os adjetivos aqui podem ser verdadeiros, mas —
como se verá — relativos). A plateia, formada por um público refinado, culto e um pouco bovino, como são,
sempre, os homens em ajuntamentos, esperava com impaciência.
Liszt tocou Beethoven e foi calorosamente aplaudido. Depois, quando chegou a vez do obscuro e inferior
Pixis, manifestou-se o desprezo coletivo. Alguns, com ouvidos mais sensíveis, depois de lerem o programa
que anunciava as peças do músico menor, retiraram-se do teatro, incapazes de suportar música de má
qualidade.

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Como sabemos, os melômanos são impacientes com as obras de epígonos, tão céleres em reproduzir, em
clave rebaixada, as novas técnicas inventadas pelos grandes artistas.
Liszt, no entanto, registraria que um erro tipográfico invertera, no programa do concerto, os nomes de Pixis
e Beethoven...
A música de Pixis, ouvida como sendo de Beethoven, foi recebida com entusiasmo e paixão, e a de
Beethoven, ouvida como sendo de Pixis, foi enxovalhada.
Esse episódio, cômico se não fosse doloroso, deveria nos tornar mais atentos e menos arrogantes a respeito
do que julgamos ser arte.
Desconsiderar, no fenômeno estético, os mecanismos de recepção é correr o risco de aplaudir Pixis como
se fosse Beethoven.
Charles Kiefer. O paradoxo de Pixis. In: Para ser escritor. São Paulo: Leya, 2010 (com adaptações).
Infere-se do texto que, na ocasião do concerto em Paris, em 1837,

a) Pixis tocou uma composição de Beethoven como se fosse de sua autoria.
b) Liszt equivocou-se na leitura do roteiro de composições que deveria executar.
c) a plateia revoltou-se contra Liszt, por ele ter confundido uma composição de Pixis com uma de
Beethoven.
d) o público julgou as composições apenas com base nas designações equivocadas no programa do
concerto.
e) as peças de Pixis e Beethoven foram executadas de modo tão semelhante que o público não foi capaz de
distingui-las.
Comentário:
Pixis tocou uma composição de Beethoven como se fosse de sua autoria.
Incorreta – segundo o texto, quem tocou no concerto foi Liszt e não Pixis, conforme trecho “Em um concerto
em Paris, Franz Liszt tocou uma peça do (hoje) desconhecido compositor, junto com outra, do admirável,
maravilhoso e extraordinário Beethoven”.
Liszt equivocou-se na leitura do roteiro de composições que deveria executar.
Incorreta – o erro, segundo o texto “Liszt, no entanto, registraria que um erro tipográfico invertera, no
programa do concerto, os nomes de Pixis e Beethoven...”, foi tipográfico e Liszt só viu depois de ter tocado.
a plateia revoltou-se contra Liszt, por ele ter confundido uma composição de Pixis com uma de Beethoven.
Incorreta – não há informação de que a plateia tenha ficado revoltada, consta apenas que “manifestou-se o
desprezo coletivo” em relação à música que era de Beethoven, mas que pensaram ser de Pixis.
o público julgou as composições apenas com base nas designações equivocadas no programa do concerto.
CORRETA – nos trechos “A música de Pixis, ouvida como sendo de Beethoven, foi recebida com entusiasmo
e paixão, e a de Beethoven, ouvida como sendo de Pixis, foi enxovalhada” e “Liszt, no entanto, registraria
que um erro tipográfico invertera, no programa do concerto, os nomes de Pixis e Beethoven...”
confirmamos essa afirmação.

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as peças de Pixis e Beethoven foram executadas de modo tão semelhante que o público não foi capaz de
distingui-las.
Incorreta – não há informação no texto que nos leve a inferir se o público foi ou não capaz de distinguir as
peças. O que consta é que ele se pautou no programa para pensar que sabia diferenciá-las.
Gabarito: D
Questão 03
CEBRASPE (CESPE) - Policial Rodoviário Federal/2019
A vida humana só viceja sob algum tipo de luz, de preferência a do sol, tão óbvia quanto essencial. Somos
animais diurnos, por mais que boêmios da pá virada e vampiros em geral discordem dessa afirmativa.
Poucas vezes a gente pensa nisso, do mesmo jeito que devem ser poucas as pessoas que acordam se
sentindo primatas, mamíferos ou terráqueos, outros rótulos que nos cabem por força da natureza das
coisas.
A humanidade continua se aperfeiçoando na arte de afastar as trevas noturnas de todo hábitat humano.
Luz soa para muitos como sinônimo de civilização, e pode-se observar do espaço o mapa das desigualdades
econômicas mundiais desenhado na banda noturna do planeta. A parcela ocidental do hemisfério norte é,
de longe, a mais iluminada.
Dispor de tanta luz assim, porém, tem um custo ambiental muito alto, avisam os cientistas. Nos humanos,
o excesso de luz urbana que se infiltra no ambiente no qual dormimos pode reduzir drasticamente os níveis
de melatonina, que regula o nosso ciclo de sono-vigília.
Mesmo assim, sinto uma alegria quase infantil quando vejo se acenderem as luzes da cidade. E repito para
mim mesmo a pergunta que me faço desde que me conheço por gente: quem é o responsável por acender
as luzes da cidade? O mais plausível é imaginar que essa tarefa caiba a sensores fotoelétricos espalhados
pelos bairros. Mas e antes dos sensores, como é que se fazia? Imagino que algum funcionário trepava na
antena mais alta no topo do maior arranha-céu e, ao constatar a falência da luz solar, acionava um
interruptor, e a cidade toda se iluminava.
Não consigo pensar em um cargo público mais empolgante que o desse homem. Claro que o cargo, se
existia, já foi extinto, e o homem da luz já deve ter se transferido para o mundo das trevas eternas.
Reinaldo Moraes. “Luz! Mais luz”. Internet: <www.nexojornal.com.br> (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir.
Infere-se do primeiro parágrafo do texto que “boêmios da pá virada e vampiros” diferem biologicamente
dos seres humanos em geral, os quais tendem a desempenhar a maior parte de suas atividades durante a
manhã e à tarde.
Certo
Errado
Comentário:

Carlos Roberto
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A afirmação está incorreta porque, no trecho “Somos animais diurnos, por mais que boêmios da pá virada
e vampiros em geral discordem dessa afirmativa”, devido ao emprego da expressão “por mais que”, que é
concessiva, inferimos que boêmios e vampiros podem pensar diferente dos seres humanos, mas não há
informação de que eles sejam biologicamente diferentes como afirmado no enunciado da questão.
Gabarito: ERRADO
Questão 04
Sobre a amizade
O clássico pensador romano Cícero dizia que nada é mais difícil do que conservar intacta uma amizade até o
último dia da vida. Para ele, os interesses e mesmo o caráter dos homens costumam variar com o tempo, por
conta dos reveses ou dos sucessos por que passamos. As mais vivas amizades da infância podem não resistir
aos anos da adolescência, quando grandes transformações nos atingem.
Mesmo para aqueles cuja amizade resiste por muito tempo, há a possibilidade de desavenças políticas porem
tudo a perder. Outras violentas dissensões surgem quando se exige de um amigo algo de inconveniente, como
se tornar cúmplice de uma fraqueza nossa, ou quando se lhe pede uma providência que esteja acima de suas
forças. Mas essas ameaças à amizade não devem enfraquecer a potência desse sentimento; devem nos lembrar
o quanto um amigo é precioso, e quão preciosa será a conservação de sua leal companhia.
(Cláudio Augusto Catilino, inédito)
A situação na qual se exige de um amigo [...] se tornar cúmplice de uma fraqueza nossa deve ser entendida,
no contexto, como referência a
a) um sentimento piedoso que nos causa a fraqueza humana.
b) uma convocação que compromete o que seja uma verdadeira lealdade.
c) uma necessidade que só os grandes amigos atendem naturalmente.
d) uma providência que atesta a lealdade incondicional de um bom amigo.
e) um pedido irrecusável quando a amizade é de fato verdadeira.
Comentário:
No contexto do trecho em comento, o autor se refere aos momentos em que se cria dissensões
(desentendimentos) entre amigos e usa essa situação em destaque como exemplo desses momentos. Então
não podemos dizer que se esteja fazendo referência a algum sentimento piedoso causado pela fraqueza
humana (letra B incorreta). Também, já que ele diz que tal situação cria contenda, não podemos dizer que
os grandes amigos atendam naturalmente ou que o aceite seja providência que atesta lealdade de um
amigo ou, ainda, que se trate de um pedido irrecusável quando há amizade verdadeira (letras C, D e E
incorretas). Trata-se, portanto, quando um amigo exige a participação de outro nesse tipo de situação, de
uma convocação que compromete a verdadeira lealdade, conforme vemos na letra B.
Gabarito: B

Carlos Roberto
Aula 09
Questão 05
As atividades pertinentes ao trabalho relacionam-se intrinsecamente com a satisfação das necessidades

dos seres humanos — alimentar-se, proteger-se do frio e do calor, ter o que calçar etc. Estas colocam os
homens em uma relação de dependência com a natureza, pois no mundo natural estão os elementos que
serão utilizados para atendê-las.
Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que quase tudo que vemos existe em razão de
atividades do trabalho humano. Os processos de produção dos objetos que nos cercam movimentam
relações diversas entre os indivíduos, assim como a organização do trabalho alterou-se bastante entre
diferentes sociedades e momentos da história.
De acordo com o cientista social norte-americano Marshall Sahlins, nas sociedades tribais, o trabalho
geralmente não tem a mesma concepção que vigora nas sociedades industrializadas. Naquelas, o trabalho
está integrado a outras dimensões da sociabilidade — festas, ritos, artes, mitos etc. —, não representando,
assim, um mundo à parte.
Nas sociedades tribais, o trabalho está em tudo, e praticamente todos trabalham. Sahlins propôs que tais
sociedades fossem conhecidas como “sociedades de abundância” ou “sociedades do lazer”, pelo fato de que
nelas a satisfação das necessidades básicas sociais e materiais se dá plenamente.
Thiago de Mello. Trabalho. Internet: <educacao.globo.com> (com adaptações).
Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto apresentado
Conclui-se do texto que, devido à abundância de recursos, nas sociedades tribais os indivíduos não têm
necessidade de separar as práticas laborais das outras atividades sociais.
Certo
Errado
Comentário:
Essa questão é capciosa, cuidado! No texto é afirmado que “o trabalho está em tudo”, o que nos leva a
pensar que não há necessidade de separar as práticas laborais das outras atividades sociais, o que pode ser
verdade, mas o que o texto não diz é que isso se dá devido à abundância de recursos, como foi afirmado no
enunciado da questão. O que consta no texto é que nessas sociedades há a plena satisfação das
necessidades básicas.
Gabarito: ERRADO
Reescrita – substituição de expressão

Questão 06

Carlos Roberto
Aula 09
A vida humana só viceja sob algum tipo de luz, de preferência a do sol, tão óbvia quanto essencial. Somos
animais diurnos, por mais que boêmios da pá virada e vampiros em geral discordem dessa afirmativa.
Poucas vezes a gente pensa nisso, do mesmo jeito que devem ser poucas as pessoas que acordam se
sentindo primatas, mamíferos ou terráqueos, outros rótulos que nos cabem por força da natureza das
coisas.
A humanidade continua se aperfeiçoando na arte de afastar as trevas noturnas de todo hábitat humano.
Luz soa para muitos como sinônimo de civilização, e pode-se observar do espaço o mapa das desigualdades
econômicas mundiais desenhado na banda noturna do planeta. A parcela ocidental do hemisfério norte é,
de longe, a mais iluminada.
Dispor de tanta luz assim, porém, tem um custo ambiental muito alto, avisam os cientistas. Nos humanos,
o excesso de luz urbana que se infiltra no ambiente no qual dormimos pode reduzir drasticamente os níveis
de melatonina, que regula o nosso ciclo de sono-vigília.
Mesmo assim, sinto uma alegria quase infantil quando vejo se acenderem as luzes da cidade. E repito para
mim mesmo a pergunta que me faço desde que me conheço por gente: quem é o responsável por acender
as luzes da cidade? O mais plausível é imaginar que essa tarefa caiba a sensores fotoelétricos espalhados
pelos bairros. Mas e antes dos sensores, como é que se fazia? Imagino que algum funcionário trepava na
antena mais alta no topo do maior arranha-céu e, ao constatar a falência da luz solar, acionava um
interruptor, e a cidade toda se iluminava.
Não consigo pensar em um cargo público mais empolgante que o desse homem. Claro que o cargo, se
existia, já foi extinto, e o homem da luz já deve ter se transferido para o mundo das trevas eternas.
Reinaldo Moraes. “Luz! Mais luz”. Internet: <www.nexojornal.com.br> (com adaptações).
No que se refere aos sentidos e às construções linguísticas do texto precedente, julgue o item a seguir
A substituição da locução “a cidade toda” por toda cidade preservaria os sentidos e a correção gramatical
do período.
Certo
Errado
Comentário:
A substituição proposta preservaria sim a correção gramatical do texto, mas não os sentidos, uma vez que
“a cidade toda” expressa ideia de que seja uma cidade em sua totalidade, já por “toda cidade” entendemos
qualquer cidade. O sentido da expressão original, portanto, é limitador, que é obtido pela presença do artigo
definido, e o sentido da expressão proposta para substituição é abrangente.
Gabarito: ERRADO
Reescrita de frases
Questão 07

Carlos Roberto
Aula 09
As atividades pertinentes ao trabalho relacionam-se intrinsecamente com a satisfação das necessidades

dos seres humanos — alimentar-se, proteger-se do frio e do calor, ter o que calçar etc. Estas colocam os
homens em uma relação de dependência com a natureza, pois no mundo natural estão os elementos que
serão utilizados para atendê-las.
geralmente não tem a mesma concepção que vigora nas sociedades industrializadas. Naquelas, o trabalho
está integrado a outras dimensões da sociabilidade — festas, ritos, artes, mitos etc. —, não representando,
assim, um mundo à parte.
Nas sociedades tribais, o trabalho está em tudo, e praticamente todos trabalham. Sahlins propôs que tais
sociedades fossem conhecidas como “sociedades de abundância” ou “sociedades do lazer”, pelo fato de que
nelas a satisfação das necessidades básicas sociais e materiais se dá plenamente.
Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto apresentado.
Seriam mantidos os sentidos do texto caso o primeiro período do segundo parágrafo fosse assim reescrito:
Quando prestamos atenção a nossa volta, percebemos que quase tudo que vemos existe pelas atividades
do trabalho humano.
Certo
Errado
Comentário:
O trecho que o enunciado propõe substituir é “Se prestarmos atenção à nossa volta, perceberemos que
quase tudo que vemos existe em razão de atividades do trabalho humano”.
A frase proposta para substituição é: “Quando prestamos atenção a nossa volta, percebemos que quase
tudo que vemos existe pelas atividades do trabalho humano”.
Comparando-as, temos que o sentido delas não é o mesmo. A primeira é iniciada pela conjunção “Se”, que
impõe a ideia de uma ação que é uma condição para que outra ocorra no tempo futuro, por conta do
emprego do verbo “perceberemos”, conjugado no futuro do presente do indicativo. Já a segunda é iniciada
pela conjunção “Quando”, que expressa ideia de tempo. Temos então uma ação que ocorre seguida de
outra, que acontece imediatamente após a primeira. O que notamos pelo emprego dos dois verbos no
presente do indicativo: “prestamos” e “percebemos”.
Gabarito: ERRADO
Reescrita – substituição de palavra

Questão 08
CEBRASPE (CESPE) - Analista Administrativo de Procuradoria (PGE PE)/Calculista/2019

Carlos Roberto
Aula 09
O desejo por igualdade em nossos dias, ensejado pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão,
marco da modernidade, segundo Axel Honneth, advém de uma busca por autorrespeito. Para Honneth,
houve uma conversão de demandas por distribuição igualitária em demandas por mais dignidade e respeito.
O autor descreve o campo de ação social como o lócus marcado pela permanente luta entre os sujeitos por
conservação e reconhecimento. O conflito, diz ele, força os sujeitos a se reconhecerem mutuamente e
impulsiona a criação de uma rede normativa. Quer dizer, o estabelecimento da figura do sujeito de direitos
constitui um mínimo necessário para a perpetuação da sociedade, porque é pelo respeito mútuo de suas
pretensões legítimas que as pessoas conseguem se relacionar socialmente.
Nesse contexto, a Lei Maria da Penha teria o papel de assegurar o reconhecimento das mulheres em
situação de violências (incluída a psicológica) pelo direito; afinal, é constatando as obrigações que temos
diante do direito alheio que chegamos a uma compreensão de cada um(a) de nós como sujeitos de direitos.
De acordo com Honneth, as demandas por direitos — como aqueles que se referem à igualdade de gênero
ou relacionados à orientação sexual —, advindas de um reconhecimento anteriormente denegado, criam
conflitos práticos indispensáveis para a mobilidade social.
Isadora Vier Machado. Da dor no corpo à dor na alma: uma leitura do conceito de violência psicológica da Lei
Maria da Penha. Internet: <http://pct.capes.gov.br> (com adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A substituição da forma verbal “teria” por tem manteria tanto a correção gramatical quanto a coerência do
texto.
Certo
Errado
Comentário:
No trecho: “Nesse contexto, a Lei Maria da Penha teria o papel de assegurar o reconhecimento das
mulheres em situação de violências”, a substituição proposta manteria tanto a correção gramatical quanto
a coerência textual. Isso porque o verbo no presente do indicativo se encaixa bem na frase, ainda que o
sentido de hipótese levantado pelo verbo “teria” seja substituído pela ideia de certeza que traz o verbo
“tem”.
Gabarito: CERTO
Reescrita – substituição de expressão

Questão 09
CEBRASPE (CESPE) - Analista Administrativo de Procuradoria (PGE PE)/Calculista/2019
O desejo por igualdade em nossos dias, ensejado pela Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão,
marco da modernidade, segundo Axel Honneth, advém de uma busca por autorrespeito. Para Honneth,
houve uma conversão de demandas por distribuição igualitária em demandas por mais dignidade e respeito.
O autor descreve o campo de ação social como o lócus marcado pela permanente luta entre os sujeitos por
conservação e reconhecimento. O conflito, diz ele, força os sujeitos a se reconhecerem mutuamente e

Carlos Roberto
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impulsiona a criação de uma rede normativa. Quer dizer, o estabelecimento da figura do sujeito de direitos
constitui um mínimo necessário para a perpetuação da sociedade, porque é pelo respeito mútuo de suas
pretensões legítimas que as pessoas conseguem se relacionar socialmente.
Nesse contexto, a Lei Maria da Penha teria o papel de assegurar o reconhecimento das mulheres em
situação de violências (incluída a psicológica) pelo direito; afinal, é constatando as obrigações que temos
diante do direito alheio que chegamos a uma compreensão de cada um(a) de nós como sujeitos de direitos.
De acordo com Honneth, as demandas por direitos — como aqueles que se referem à igualdade de gênero
ou relacionados à orientação sexual —, advindas de um reconhecimento anteriormente denegado, criam
conflitos práticos indispensáveis para a mobilidade social.
Isadora Vier Machado. Da dor no corpo à dor na alma: uma leitura do conceito de violência psicológica da Lei
Maria da Penha. Internet: <http://pct.capes.gov.br> (com adaptações).
A respeito das ideias e dos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Sem prejuízo da correção gramatical do texto, os vocábulos “é” e “que” poderiam ser suprimidos, desde que
fosse inserida uma vírgula imediatamente após a palavra “alheio”
Certo
Errado
Comentário:
No contexto “...afinal, é constatando as obrigações que temos diante do direito alheio que chegamos a uma
compreensão de cada um(a) de nós como sujeitos de direitos”, a expressão “é que”, apesar de estar
separada na frase, é uma expressão considerada expletiva, o que significa dizer que ela tem objetivo apenas
de enfatizar. Caso ela seja suprimida e seja inserida uma vírgula após “alheio”, a correção gramatical do
texto seria mantida, como vemos na frase proposta: afinal, constatando as obrigações que temos diante do
direito alheio, chegamos a uma compreensão de cada um(a) de nós como sujeitos de direitos.
Gabarito: CERTO
Reescrita – adição de palavra

Questão 10
CEBRASPE (CESPE) - Analista Judiciário de Procuradoria (PGE PE)/2019
A própria palavra “crise” é bem mais a expressão de um movimento do espírito que de um juízo fundado em
argumentos extraídos da razão ou da experiência. Não há período histórico que não tenha sido julgado, de
uma parte ou de outra, como um período em crise. Ouvi falar de crise em todas as fases da minha vida:
depois da Primeira Guerra Mundial, durante o fascismo e o nazismo, durante a Segunda Guerra Mundial, no
pós-guerra, bem como naqueles que foram chamados de anos de chumbo. Sempre duvidei que o conceito
de crise tivesse qualquer utilidade para definir uma sociedade ou uma época.
Que fique claro: não tenho nenhuma intenção de difamar ou condenar o passado para absolver o presente,
nem de deplorar o presente para louvar os bons tempos antigos. Desejo apenas ajudar a que se compreenda
que todo juízo excessivamente resoluto nesse campo corre o risco de parecer leviano. Certamente, existem

Carlos Roberto
Aula 09
épocas mais turbulentas e outras menos. Mas é difícil dizer se a maior turbulência depende de uma crise
moral (de uma diminuição da crença em princípios fundamentais) ou de outras causas, econômicas, sociais,
políticas, culturais ou até mesmo biológicas.
Norberto Bobbio. Elogio da serenidade e outros escritos morais.
Trad. Marco Aurélio Nogueira. São Paulo: Editora UNESP, 2002, p. 160-1 (com adaptações).
Com relação às ideias e aos aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item que se segue.
Os sentidos e a correção gramatical do texto seriam mantidos se fosse inserido o

vocábulo do imediatamente após a palavra “espírito”.
Certo
Errado
Comentário:
Vejamos o contexto: “A própria palavra “crise” é bem mais a expressão de um movimento do espírito que
de um juízo fundado em argumentos extraídos da razão ou da experiência”.
Notamos aqui a expressão comparativa “mais... que”, que também pode ser escrita com a preposição do:
mais... do que. Ambas as grafias existem na gramática da língua portuguesa, portanto a correção seria
mantida, e possuem o mesmo sentido.
Gabarito: Certo
Coerência e coesão
Questão 11
CEBRASPE (CESPE) - Auditor-Fiscal da Receita Estadual (SEFAZ RS)/2019
O direito tributário brasileiro depara-se com grandes desafios, principalmente em tempos de

globalização e interdependência dos sistemas econômicos. Entre esses pontos de atenção, destacam-
se três. O primeiro é a guerra fiscal ocasionada pelo ICMS. O principal tributo em vigor, atualmente, é
estadual, o que faz contribuintes e advogados se debruçarem sobre vinte e sete diferentes legislações
no país para entendê-lo. Isso se tornou um atentado contra o princípio de simplificação, contribuindo
para o incremento de uma guerra fiscal entre os estados, que buscam alterar regras para conceder
benefícios e isenções, a fim de atrair e facilitar a instalação de novas empresas. É, portanto, um dos
instrumentos mais utilizados na disputa por investimentos, gerando, com isso, consequências
negativas do ponto de vista tanto econômico quanto fiscal.
A competitividade gerada pela interdependência estadual é outro ponto. Na década de 60, a adoção
do imposto sobre valor agregado (IVA) trouxe um avanço importante para a tributação indireta,
permitindo a internacionalização das trocas de mercadorias com a facilitação da equivalência dos
impostos sobre consumo e tributação, e diminuindo as diferenças entre países. O ICMS, adotado no
país, é o único caso no mundo de imposto que, embora se pareça com o IVA, não é administrado pelo
governo federal — o que dá aos estados total autonomia para administrar, cobrar e gastar os recursos
dele originados. A competência estadual do ICMS gera ainda dificuldades na relação entre as vinte e

Carlos Roberto
Aula 09
sete unidades da Federação, dada a coexistência dos princípios de origem e destino nas transações
comerciais interestaduais, que gera a já comentada guerra fiscal.
A harmonização com os outros sistemas tributários é outro desafio que deve ser enfrentado. É preciso
integrar-se aos países do MERCOSUL, além de promover a aproximação aos padrões tributários de
um mundo globalizado e desenvolvido, principalmente quando se trata de Europa. Só assim o país
recuperará o poder da economia e poderá utilizar essa recuperação como condição para intensificar a
integração com outros países e para participar mais ativamente da globalização.
André Pereira. Os desafios do direito tributário brasileiro.
In: DCI – Diário Comércio, Indústria e Serviços. 2/mar./2017. Internet: <www.dci.com.br> (com
adaptações).
No texto 1A1-I, o pronome que inicia o trecho “Isso se tornou um atentado contra o princípio de
simplificação” remete
a) à oração “guerra fiscal ocasionada pelo ICMS”
b) à ideia de que o ICMS é “O principal tributo em vigor”
c) ao argumento de que “O direito tributário brasileiro depara-se com grandes desafios”
d) ao fato de “contribuintes e advogados se debruçarem sobre vinte e sete diferentes legislações no
país” para entender o ICMS.
e) à crítica do autor à recorrência das mesmas regras tributárias em “vinte e sete diferentes legislações
no país”
Comentário:
No trecho “O direito tributário brasileiro depara-se com grandes desafios, principalmente em tempos
de globalização e interdependência dos sistemas econômicos. Entre esses pontos de atenção,
destacam-se três. O primeiro é a guerra fiscal ocasionada pelo ICMS. O principal tributo em vigor,
atualmente, é estadual, o que faz contribuintes e advogados se debruçarem sobre vinte e sete
diferentes legislações no país para entendê-lo. Isso se tornou um atentado contra o princípio de
simplificação”, o pronome “isso” retoma o fato de contribuintes e advogados terem que se dedicar a
entender diversas legislações para compreenderem o tributo estadual. Tal informação consta na
alternativa D.
Gabarito: D
Questão 12
As atividades pertinentes ao trabalho relacionam-se intrinsecamente com a satisfação

das necessidades dos seres humanos — alimentar-se, proteger-se do frio e do calor, ter o que calçar
etc. Estas colocam os homens em uma relação de dependência com a natureza, pois no mundo
natural estão os elementos que serão utilizados para atendê-las.

Carlos Roberto
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geralmente não tem a mesma concepção que vigora nas sociedades industrializadas. Naquelas, o
trabalho está integrado a outras dimensões da sociabilidade — festas, ritos, artes, mitos etc. —, não
representando, assim, um mundo à parte.
Nas sociedades tribais, o trabalho está em tudo, e praticamente todos trabalham. Sahlins propôs que
tais sociedades fossem conhecidas como “sociedades de abundância” ou “sociedades do lazer”, pelo
fato de que nelas a satisfação das necessidades básicas sociais e materiais se dá plenamente.
Julgue o seguinte item, a respeito das ideias e das construções linguísticas do texto apresentado.
As formas pronominais “Estas” e “las” referem-se a “necessidades dos seres humanos”
Certo
Errado
Comentário:
O trecho em que se encontram os elementos em análise é:
“As atividades pertinentes ao trabalho relacionam-se intrinsecamente com a satisfação
das necessidades dos seres humanos — alimentar-se, proteger-se do frio e do calor, ter o que calçar
etc. Estas colocam os homens em uma relação de dependência com a natureza, pois no mundo
natural estão os elementos que serão utilizados para atendê-las”.
Nele, o pronome “Estas”, que, quando exerce função de anafórico (retoma elementos anteriores no
texto), refere-se a elementos imediatamente anteriores a ele. Nesse caso em específico nos parece
que isso não ocorre, porém precisamos observar que todo o trecho após o travessão e antes do ponto
final é um aposto de “necessidades dos seres humanos”, o qual poderia ser tranquilamente retirado
do contexto sem prejuízo de sentido. Assim sendo, o pronome retoma o termo que gerou o aposto.
Quanto ao pronome oblíquo “-las”, entendemos que ele também retoma “necessidades dos seres
humanos” através do contexto. Pela leitura do trecho, percebemos que o contexto liga o verbo
‘atender’ à expressão retomada, a qual, por seu turno, é o complemento do referido verbo substituída
por “-las”.
Gabarito: CERTO
Questão 13
Raras vezes na história humana, o trabalho, a riqueza, o poder e o saber mudaram simultaneamente.
Quando isso ocorre, sobrevêm verdadeiras descontinuidades que marcam época, pedras miliares no
caminho da humanidade. A invenção das técnicas para controlar o fogo, o início da agricultura e do

Carlos Roberto
Aula 09
pastoreio na Mesopotâmia, a organização da democracia na Grécia, as grandes descobertas

científicas e geográficas entre os séculos XII e XVI, o advento da sociedade industrial no século XIX,
tudo isso representa saltos de época, que desorientaram gerações inteiras.
Se observarmos bem, essas ondas longas da história, como as chamava Braudel, tornaram-se cada
vez mais curtas. Acabamos de nos recuperar da ultrapassagem da agricultura pela indústria, ocorrida
no século XX, e, em menos de um século, um novo salto de época nos tomou de surpresa, lançando-
nos na confusão. Dessa vez o salto coincidiu com a rápida passagem de uma sociedade de tipo
industrial dominada pelos proprietários das fábricas manufatureiras para uma sociedade de tipo pós-
industrial dominada pelos proprietários dos meios de informação.
O fórceps com o qual a recém-nascida sociedade pós-industrial foi extraída do ventre da sociedade
industrial anterior é representado pelo progresso científico e tecnológico, pela globalização, pelas
guerras mundiais, pelas revoluções proletárias, pelo ensino universal e pelos meios de comunicação
de massa. Agindo simultaneamente, esses fenômenos produziram uma avalanche ciclópica — talvez
a mais irresistível de toda a história humana — na qual nós, contemporâneos, temos o privilégio e a
desventura de estar envolvidos em primeira pessoa.
Ninguém poderia ficar impassível diante de uma mudança dessa envergadura. Por isso a sensação
mais difundida é a desorientação.
A nossa desorientação afeta as esferas econômica, familiar, política, sexual, cultural... É um sintoma
de crescimento, mas é também um indício de um perigo, porque quem está desorientado sente-se em
crise, e quem se sente em crise deixa de projetar o próprio futuro. Se deixarmos de projetar nosso
futuro, alguém o projetará para nós, não em função de nossos interesses, mas do seu próprio proveito.
Domenico de Masi. Alfabeto da sociedade desorientada: para entender o nosso tempo. Trad. Silvana
Cobucci e Federico Carotti. São Paulo: Objetiva, 2017, p. 93-4 (com adaptações).
Considerando os mecanismos de coesão e os sentidos do texto, julgue o item seguinte.

A expressão “na qual” refere-se ao termo antecedente “história humana”.
Certo
Errado
Comentário:
Analisando o trecho “Agindo simultaneamente, esses fenômenos produziram uma avalanche
ciclópica — talvez a mais irresistível de toda a história humana — na qual nós, contemporâneos, temos
o privilégio e a desventura de estar envolvidos em primeira pessoa”, temos que a expressão “na qual”
não retoma “história humana”, mas sim o elemento “avalanche ciclópica”. Precisamos ter cuidado
com isso! O que ocorre, e que pode induzir ao erro, é que toda a informação que consta dentro dos
colchetes é um aposto explicativo, que também se refere a “avalanche ciclópica”.
Gabarito: ERRADO
Questão 14

Carlos Roberto
Aula 09
Raras vezes na história humana, o trabalho, a riqueza, o poder e o saber mudaram simultaneamente.
Quando isso ocorre, sobrevêm verdadeiras descontinuidades que marcam época, pedras miliares no
caminho da humanidade. A invenção das técnicas para controlar o fogo, o início da agricultura e do
pastoreio na Mesopotâmia, a organização da democracia na Grécia, as grandes descobertas
científicas e geográficas entre os séculos XII e XVI, o advento da sociedade industrial no século
XIX, tudo isso representa saltos de época, que desorientaram gerações inteiras.
Se observarmos bem, essas ondas longas da história, como as chamava Braudel, tornaram-se cada
vez mais curtas. Acabamos de nos recuperar da ultrapassagem da agricultura pela indústria, ocorrida
no século XX, e, em menos de um século, um novo salto de época nos tomou de surpresa, lançando-
nos na confusão. Dessa vez o salto coincidiu com a rápida passagem de uma sociedade de tipo
industrial dominada pelos proprietários das fábricas manufatureiras para uma sociedade de tipo pós-
industrial dominada pelos proprietários dos meios de informação.
O fórceps com o qual a recém-nascida sociedade pós-industrial foi extraída do ventre da sociedade
industrial anterior é representado pelo progresso científico e tecnológico, pela globalização, pelas
guerras mundiais, pelas revoluções proletárias, pelo ensino universal e pelos meios de comunicação
de massa. Agindo simultaneamente, esses fenômenos produziram uma avalanche ciclópica — talvez
a mais irresistível de toda a história humana — na qual nós, contemporâneos, temos o privilégio e a
desventura de estar envolvidos em primeira pessoa.
Ninguém poderia ficar impassível diante de uma mudança dessa envergadura. Por isso a sensação
mais difundida é a desorientação.
A nossa desorientação afeta as esferas econômica, familiar, política, sexual, cultural... É um sintoma
de crescimento, mas é também um indício de um perigo, porque quem está desorientado sente-se em
crise, e quem se sente em crise deixa de projetar o próprio futuro. Se deixarmos de projetar nosso
futuro, alguém o projetará para nós, não em função de nossos interesses, mas do seu próprio proveito.
Domenico de Masi. Alfabeto da sociedade desorientada: para entender o nosso tempo. Trad. Silvana
Cobucci e Federico Carotti. São Paulo: Objetiva, 2017, p. 93-4 (com adaptações).
Considerando os mecanismos de coesão e os sentidos do texto CB2A1-I, julgue o item seguinte.

A expressão “tudo isso” retoma, por coesão, todos os termos que a precedem no período.
Certo
Errado
Comentário:
A expressão “tudo isso”, no trecho “A invenção das técnicas para controlar o fogo, o início da
agricultura e do pastoreio na Mesopotâmia, a organização da democracia na Grécia, as grandes
descobertas científicas e geográficas entre os séculos XII e XVI, o advento da sociedade industrial no
século XIX, tudo isso representa saltos de época, que desorientaram gerações inteiras”, está após uma
enumeração de episódios históricos. Tal expressão é empregada como elemento de coesão que vai
retomar e substituir todos esses elementos na oração que ela inicia.
Gabarito: CERTO

Carlos Roberto
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9 - REVISÃO ESTRATÉGICA
9.1 PERGUNTAS
1. Sabe-se que um texto é formado por informações implícitas e explícitas. Diante disso, explique as
expressões "ler nas entrelinhas" e "fazer inferências".
2. O que são as condições de textualidade? E como isso ocorre?
3. Conceitue coerência e especifique suas propriedades fundamentais.
4. Conceitue coesão e cite alguns elementos de coesão.
5. Diferencie tipo textual e gênero textual.
6. Quais os tipos textuais mais cobrados em provas na atualidade?
7. Muitas vezes o texto narrativo é montado com conversas entre os personagens. Essas conversas, a
depender da forma como são estruturadas no texto, são chamadas de discursos. Quais tipos de
discurso podemos encontrar em textos?
8. O que é parafrasear?
9. Defina coesão e coerência.
10. Como se dá a aplicação da coesão no texto?
9.2 PERGUNTAS E RESPOSTAS
1. Sabe-se que um texto é formado por informações implícitas e explícitas. Diante disso, explique as
expressões "ler nas entrelinhas" e "fazer inferências".
Saber ler nas entrelinhas e fazer inferências, ambas as expressões têm o mesmo significado, é a mesma
coisa que saber identificar as informações implícitas em um texto. Para que isso seja possível, o leitor precisa
estabelecer relações dos mais diversos tipos no texto e entender o contexto.
2. O que são as condições de textualidade? E como isso ocorre?

São aquelas que permitem que redator avalie a qualidade do que lê e do que escreve. As condições de
textualidade são medidas com base na coerência e na coesão textuais.
3. Conceitue coerência e especifique suas propriedades fundamentais.

Também chamada de conectividade textual, a coerência é a interdependência semântica entre os
elementos constituintes de um texto, ou seja, é a relação que deve existir entre as partes desse texto e que
resulta em uma unidade de sentido. Para que a coerência se realize, suas propriedades fundamentais são
continuidade ou repetição, não contradição e progressão

Carlos Roberto
Aula 09
4. Conceitue coesão e cite alguns elementos de coesão.

Pode ser entendida como o modo pelo qual frases ou partes delas se combinam para criar uma relação
semântica entre os elementos do texto. Alguns elementos de coesão são: conjunções, pronomes relativos,
preposições e advérbios.
5. Diferencie tipo textual e gênero textual.

Tipo textual é medido pelo conjunto de características de um texto. Já gênero textual é uma espécie, uma
vertente do tipo textual. Então, tipo textual é mais abrangente que gênero textual, o que significa dizer que
um mesmo texto pode ser classificado quanto a sua tipologia e quanto a seu gênero, exemplo: dissertação
(tipo) dissertação-argumentativa (gênero).
6. Quais os tipos textuais mais cobrados em provas na atualidade?

Narração, dissertação, descrição.
7. Muitas vezes o texto narrativo é montado com conversas entre os personagens. Essas conversas, a
depender da forma como são estruturadas no texto, são chamadas de discursos. Quais tipos de
discurso podemos encontrar em textos? Discurso direto, discurso indireto e discurso indireto livre.
8. O que é parafrasear?
Parafrasear é reescrever um texto com outras palavras preservando seu conteúdo.
9. Defina coesão e coerência.

A coesão são as articulações gramaticais empregadas com as palavras, as orações e frases com a intenção
de garantir uma boa progressão dos eventos descritos em um texto. A coerência é a verificação final de que
essas articulações estão harmoniosas de maneira que seja possível a compreensão da mensagem a ser
transmitida.
10. Como se dá a aplicação da coesão no texto?

A coesão textual se dá a partir do emprego de diversos elementos, como pronomes, conjunções e
sequenciadores, que fazem ligação ou referência entre palavras, orações, períodos e parágrafos.

Carlos Roberto
Aula 09
Prof. Carlos Roberto


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2 - IMPORTÂNCIA DO ASSUNTO - ANÁLISE ESTATÍSTICA

Interpretação de textos. 37,15%

3.1 - INFORMAÇÕES EXPLÍCITAS E IMPLÍCITAS

Carlos começou a estudar neste mês para concursos públicos.

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Felizmente, Carlos começou a estudar neste mês para concursos públicos.

3.2 - PRESSUPOSTOS TEXTUAIS

Quando Carlos retomará os estudos para concursos públicos?

3.3 - INFORMAÇÕES SUBENTENDIDAS

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Carlos busca o caminho da aprovação!

3.4 CONDIÇÕES DE TEXTUALIDADE

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3.5 TIPOLOGIA TEXTUAL

3.6 TIPOS DE DISCURSOS

João me perguntou: – Carlos, você irá à aula?

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João perguntou se eu irei à aula hoje.

Carlos recebeu a notícia de que passou no concurso. Maravilha, consegui

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Ex.: Pontuação, ortografia,

4.1 PALAVRAS E LOCUÇÕES

Os professores estão buscando a melhor maneira de transmitir conhecimento

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4.2 SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS

belo – bonito antítese – oposição chefia – comando

Meu time não vai jogar amanhã.

belo – feio antítese – tese chefe - subordinado

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4.2.3 USO DE TERMOS ANAFÓRICOS

O aluno e o professor adquirem conhecimento. O aluno o adquire estudando. O

O curso foi muito caro para você não fazer os exercícios.

Sentei na última carteira no dia da prova.

Finalmente recebi minha carteira da Ordem dos Advogados.

Preciso diversificar minha carteira de investimentos.

O banco de sangue precisa de sua doação.

Sentado naquele banco, concluiu que poderia doar sangue.

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Banco minhas contas, mas de nada adianta o dinheiro sem a solidariedade.

Viva São Miguel!

Ele era uma pedra.

Adoro comer manga verde com sal.

Mandei o carro para o conserto.

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O concerto é inédito no Brasil.

Depois da cessão de meus bens, restou apenas o meu salário.

Não perco uma sessão da Câmara, desde que fui eleito.

Gosto de comer brigadeiro de colher.

O começo da dieta foi o período mais difícil.

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O prazo foi dilatado depois que a fraude do aluno foi delatada.

O dirigente foi muito diligente ao receber a encomenda do cliente.

As pessoas que são a favor de descriminar o uso da maconha se sentem

Biscoitos frescos vendem mais

4.3 DEMAIS RECURSOS PARA RETEXTUALIZAÇÃO

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É necessário que todos visualizem as mensagens de texto enviadas pelo chefe.

É necessária a visualização das mensagens do chefe.

Eu fiz aquele bolo que você achou delicioso.

Roubaram uma motocicleta.