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Teste de Avaliação
Nível C1
Parte I Compreensão Oral
Grupo I (6 pontos)
1. Vais ouvir uma entrevista a uma especialista em expressão corporal. Classifica as frases em
verdadeiras (V) ou falsas (F), assinalando com ✘.
Vais ouvir o enunciado duas vezes.
V F
a) Raramente, a nossa expressão corporal transmite informações que não queremos
revelar.
b) Algumas posições do corpo indiciam traços da nossa personalidade.
c) Os movimentos com os braços podem mostrar a capacidade de liderança de uma pessoa.
d) Um estudo fez saber que a nossa personalidade pode ser afetada pelos gestos que
adotamos.
e) Esta descoberta está, neste momento, a ser testada num grupo de jovens adolescentes.
f) As informações deste estudo podem ajudar especificamente os adolescentes.
Grupo II (5 pontos)
1. Vais ouvir as instruções do serviço pós-venda de uma loja. Completa as frases com as informações
em falta.
Vais ouvir o enunciado duas vezes.
o equipamento avariado.
1
Teste de Avaliação Nível C1
1. Vais ouvir quatro testemunhos sobre a Internet. Estabelece a correspondência entre o autor do
testemunho, na coluna A, e a sua opinião, na coluna B. Atenção, há duas opções da coluna B que
não devem ser usadas.
Vais ouvir cada testemunho duas vezes.
Coluna A Coluna B
E.
Estar ligado à Internet todo o dia pode aumentar o stresse.
F.
As pessoas parecem pouco preocupadas em expor a sua vida
e a dos outros online.
Coluna A Coluna B
Testemunho 1
Testemunho 2
Testemunho 3
Testemunho 4
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Teste de Avaliação Nível C1
Grupo IV (6 pontos)
1. Vais ouvir um jovem que fala sobre a sua profissão. Escolhe a opção que completa corretamente
cada uma das frases, assinalando-a com ✘.
Vais ouvir o texto duas vezes.
a) está contente com a sua profissão, mas não gosta do seu trabalho.
b) não se sente totalmente satisfeito com a sua profissão, mas gosta do seu trabalho.
c) está desempregado.
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Teste de Avaliação Nível C1
Leitura
Grupo I (6 pontos)
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Teste de Avaliação Nível C1
Um rei tinha três filhas; perguntou a cada uma delas, por sua vez, qual era mais sua amiga.
A mais velha respondeu:
– Quero mais a meu pai do que à luz do Sol.
Respondeu a do meio:
5 – Gosto mais de meu pai do que de mim mesma.
A mais moça respondeu:
– Quero-lhe tanto como a comida quer o sal.
O rei entendeu por isto que a filha mais nova o não amava tanto como as outras, e pô-la
fora do palácio. Ela foi muito triste por esse mundo, e chegou ao palácio de um rei, e aí se
10 ofereceu para ser cozinheira. Um dia veio à mesa um pastel muito bem feito, e o rei ao parti-lo
achou dentro um anel muito pequeno, e de grande preço. Perguntou a todas as damas da
corte de quem seria aquele anel. Todas quiseram ver se o anel lhes servia; foi passando, até
que foi chamada a cozinheira, e só a ela é que o anel servia. O príncipe viu isto e ficou logo
apaixonado por ela, pensando que era de família de nobreza.
15 Começou então a espreitá-la, porque ela só cozinhava às escondidas, e viu-a vestida com
trajos de princesa. Foi chamar o rei seu pai e ambos viram o caso. O rei deu licença ao filho
para casar com ela, mas a menina tirou por condição que queria cozinhar pela sua mão o
jantar do dia da boda. Para as festas de noivado, convidou-se o rei que tinha as três filhas, e
que pusera fora de casa a mais nova. A princesa cozinhou o jantar, mas nos manjares que
20 haviam de ser postos ao rei seu pai não botou sal de propósito. Todos comiam com vontade,
mas só o rei convidado é que nada comia. Por fim perguntou-lhe o dono da casa, porque é que
o rei não comia. Respondeu ele, que não sabia que assistia ao casamento da filha:
– É porque a comida não tem sal.
O pai do noivo fingiu-se raivoso, e mandou que a cozinheira viesse ali dizer porque é que
25 não tinha botado sal na comida. Veio então a menina vestida de princesa, mas, assim que o pai
a viu, conheceu-a logo, e confessou ali a sua culpa, por não ter percebido quanto era amado
por sua filha, que lhe tinha dito que lhe queria tanto como a comida quer o sal, e que, depois
de sofrer tanto nunca se queixara da injustiça de seu pai.
Teófilo Braga, “O sal e a água”, Contos Tradicionais do Povo Português, Porto Editora, 2015
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Teste de Avaliação Nível C1
Coluna A Coluna B
1. 2. 3. 4. 5.
(a) foi expulsa (b) fosse expulsa (c) ter sido expulsa (d) tinha sido expulsa
2.3. Se o rei não o anel dentro do pastel, provavelmente o destino da princesa
teria sido diferente.
(a) tem encontrado (b) tinha encontrado (c) tenha encontrado (d) tivesse encontrado
2.4. O príncipe ficou apaixonado pela rapariga ela experimentou o anel que
apareceu no bolo.
2.5. Durante o casamento, a princesa teve oportunidade de provar ao seu pai que
incorreto com ela.
(a) tinha sido (b) tiver sido (c) foi (d) fosse
2.7. O rei disse que não comer porque a comida não sal.
(a) conseguiu / tinha (b) conseguia / tinha (c) conseguia / teve (d) conseguiu / teve
2.8. A princesa não guardou rancor, tivesse sido vítima de uma grande injustiça.
(a) independentemente de (b) não obstante (c) contudo (d) ainda que
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Teste de Avaliação Nível C1
TEXTO
A moda dos alimentos sem glúten e sem lactose fez disparar o seu consumo nos últimos
anos, mas os nutricionistas alertam que estas substâncias só devem ser retiradas da
alimentação quando existe uma razão clínica para o fazer.
1.
Se este crescimento pode ser visto como um sinal de que a população está mais preocupada
em ter uma alimentação saudável, a bastonária da Ordem dos Nutricionistas, Alexandra Bento,
alerta para o facto de haver “muita confusão e muito falso conceito” à volta desta procura.
2.
A decisão de eliminar o glúten ou a lactose deve ser tomada de “forma consciente e
orientada por um nutricionista”, ou seja, deve haver “uma razão clínica” para o fazer.
3.
Segundo Pedro Graça, as pessoas que não são intolerantes ao glúten e à lactose, mas que, por
moda, começam a consumir produtos sem esses nutrientes, arriscam-se a ficar com intolerância.
4.
O especialista sublinha que esta confirmação é “muito importante”, porque os produtos
sem lactose e sem glúten são mais caros e os consumidores “podem estar a pagar mais e a
modificar a sua alimentação sem razão aparente”.
https://observador.pt/2019/03/04/produtos-sem-gluten-e-sem-lactose-cada-vez-mais-
procurados-mas-nutricionistas-alertam-para-riscos/ [consult. 2 mar 2019]
PARÁGRAFOS
A. U
ma posição corroborada pelo diretor da Faculdade de Nutrição e Alimentação da
Universidade do Porto, Pedro Graça, que defende que as pessoas que receiam ter doença
celíaca ou ser intolerantes à lactose devem contactar o médico de família.
B. P
ara a bastonária, a procura de “mais saúde para viver melhor” não implica retirar da
alimentação qualquer tipo de alimento ou de nutriente.
C. A
lém disso, muitos destes alimentos têm mais calorias: “Algumas pessoas que entendem
que para fazer dieta devem retirar alimentos com glúten é um contrassenso, porque até
podem ter um valor energético excessivo”, acrescentou a bastonária dos nutricionistas.
D. P
or esta razão, só se deve eliminar a lactose e o glúten depois de o médico confirmar,
através de testes específicos, que há intolerância, defende Pedro Graça.
E. N
os últimos três anos, a venda destes produtos aumentou, havendo cadeias de
supermercados que decidiram criar uma gama de produtos de marca própria.
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Teste de Avaliação Nível C1
Tema A
A leitura é uma atividade enriquecedora, mas nem todos parecem estar conscientes das suas
vantagens.
Escreve um texto de opinião em que apresentes a tua perspetiva sobre este tema.
Tópicos orientadores:
a) vantagens de ler;
b) relação atual dos jovens com a leitura;
c) problemas resultantes da falta de hábitos de leitura.
Tema B
Um amigo teu tem de escolher uma disciplina opcional no último ano do secundário e pede a tua
opinião sobre esse assunto.
Escreve-lhe um email em que reforces a importância de aprender uma língua estrangeira.
Tópicos orientadores:
a) duas vantagens de conhecer uma ou mais línguas estrangeiras;
b) um problema decorrente do facto de não dominar nenhum idioma;
c) experiência pessoal que comprove o teu ponto de vista.
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Teste de Avaliação Nível C1
1.5. Portugal
• Se pudesses visitar uma ilha portuguesa, qual escolherias? Justifica.
1. Apresentar o tema do diálogo aos alunos. O tema da conversa será: “Redes sociais – vantagens
e desvantagens”.
a)
Cada um apresenta a sua posição sobre o tema.
b) De seguida, cada um refere três argumentos que justifiquem a sua posição.
c)
Para terminar, e em conjunto, organizam as ideias, selecionando, no total, três argumentos,
dos seis apresentados, que permitam apoiar uma perspetiva mista sobre o assunto.