Termode Consentimento Livre e Esclarecido

Título da pesquisa: Avaliação das dificúldades cognitivas apresentadas por

pacientes que sofreram Acidente Vascular Encefálico
Nome do(a)pesquisador(a) responsável: Claudia Cristina Ferreira Ramos
Vocë estásendo convidado para partlcipar desta pesqulsa proposta pelaUnlversidade Municipal de São
Caetano do Sul (USCS) que está descrita em detalhes abatxo. Esta pesquisa fol aprovada pelo Comite
de Ética em Pesquisa da USCS, de acordo com a exig ncla da Resolução 466/2012 do Conselho
Nacional de Saúde.
Para decidir se:você deve concordar ou não em participar desta pesquisa, leia
atentamente todos os itens à seguir que irão informä-lo(a) e esclarecê-lo(a) de todos os
procedimentos, riscos e beneficios pelos quals você passará.
Esta pesquisa t m como objetivo avaliar as dificuldades de raciocíniô presenté em pessoas que
sofreram Acidente Vascular Cerebral. Para tanto, serão aplicadas escalas que avallam os
conhecimentos mentais (percepção, atenção, associaç o, memóYia, raciocinio, juízo, imaginação,
pensamento e linguagem) amplamente utilizadas em todo o.mundo como o Mini Exame do Estado
Mental e Montreal Cognitive Assessment Test com duração de cerca de. 60.minutos.
Aparticipação nesta pesquisa não infringe as normas legais e éticas (A pesquisa. envolve risco mínimo
de possível desconforto ao responder alguma. pergunta do questionário proposto, Caso isso ocorra,
você tema liberdade para não responder; interromper a pesquisa; fazer pausas;ou cancelar asua
participação a-qualquer moménto). Os procedimentos adotados obedecem aos critérios de ética em
pesquisa conforme aResolução ri. 466/12 do Conselho Nacional de Saúde.
Você tem a liberdade de se re usar a participar ou a ontinuar participando em qualquer fase da
pesquisa,sem prejuízo para você. Vocè poderá pedir informações sobre a pesquisa através do telefone
da pesquisadora do projeto (11) 95065-9099,.ou pelo e-mall dracaudiaramosneuro@gmail.com. Se
necessário, procure o Comitê de Ética em Pesqui_a da UScs, cujo telefone é (11) 4239-3282, de
segunda asexta das 14h às 16h, ou pelo e-mail cep@online.usCs.edu.bt.

Você tem assegurado que todas as suas inforimações pessoais obtidas duranite apesquisà serão
consideradas estritamente confidenciais e os registros e lmagens estarão disponíveis apenas para os
pesquisadores envolvidos no estudo. Ös resultados obtidos n ssa pesquisa poderão ser publicados com
fins cientificoa, mas sua identidade será. mantida em siglo.

Ao participar desta pesquisa você não terá nenhum beneficio direto. Entretanto, esperamos que este
estudo resulte em informações importanites sobre sobre acapacldade de memória, atenção,
imaginaç o, pensamento e linguagem de forma que o conhecimento que serå construido a partir
deste estudo possa auxlliar indivíduos saudáveis e pessoas que sofreram um Acidente Vascular
Encefálico (AVE).

Você não terádespesa e nem compensação financeira relaclonada à. sua participação nesta pesquisa.
Você terá direitoa buscar indenização.ou ressarcimernto caso você se sinta prejudicado em decorrência
 tratamento médico em caso de danos que os
deste estudo. Você tem garantido a disponibilidade de
procedimentos da pesqulsa.
justifiqueA e que sejam diretamente causados pelos

acompanhar os aspectos étlcos de todas as pesquisas

OCEP-USCS tem como.função avallar e
Étlca (CONEP) tem por objetivo desenvolver a
envolvendo seres humanos. À Comissãg Naclonal de
nas pesqulsas. Desémpenha um papel
regulamentação sobre proteção dosseres humanos envolvidos
(CEPs) das Instituições, além de s r um órgão
cOordenador da rede de Comitês de Étlca em Pesquisa
consultor na área de ética em pesquisas.

consentimento de forma livre para paticlpar desta.

Após estes esclarecimentos, sollcitamos seu
pesquisa.
ConsentimeDto Livre e Esclarecldo

m todos, beneficios
recebido esclarecimentos sobre a natureza da pesqulsa, seus objetivose
Após ter
possa acarretar, aceito participar:
previstos, potenciais riscoseo incômodo que esta

São.Caetano do Sul, ý_deeo de o 3

Assinatura do(a) participante ou responsável legal

2012 CNS/MS e complementares na

Asseguróter cumprido.as exigências da resolução 466 de
Consentimento Livre e Esclarecido. Asseguro ter
elaboração do protocolo e obtenção deste Termo de
pesquisa, Informo queo estudo.foi
explicado e fornecido uma via de_te documento ao participante de.
nesta pesquisa excusivamente
aprovado pelo CEP-USCS, Comprométo-me utilizar os dados obtidos
para as finalidades previstas neste documento.

de 0 3
São Caetano do Sul,&3_ demouo

A[sinatura do(a) pesquísador(a) responsável

 Naturalidade: Paciente:
Nascimento:
Datade Avaliador: Entrevista
Brasil
OCS
Depressão
Etilismo() ...ANL4AQ.3SOL..
Destro(x) Telefone: Procedência:
.lau..ansAnkaN.AKAAGe.che..kaul..2.,.A.a...
..agalA.Aa.Jndlallna. 9s.,Baala.ALna,.
Medicamentos: Antecedentes Endereço: I.Sn......
Ocupação:
Profissão:
Religião:..oTeS..
.NCAlne... Sexo: avaliação:
Datada
Outros: 0 .dadha..
Informant e:

Pessoais:( Canhoto()
Raça:..ornag......
.../..?/.Dldade
(anos):..a...
HAS )

.Escolaridade
DMII )(anos).ndun...aLAA...
Nacionalidade:

( .DAecio...........
.Estado
civil:
)
Cardiopatia

(
)
Tabagismo()
 memória
para
saúde
de
ressaca? de problemas
beber?
de
parar profissional
aou
mais
nervosismo
um tem0)
ou beber? procure =
bebida que(sim
de diminuiro Acha(não=1)
modo beber? afirmativamente,
de 0)110.
quantidade L
L 0)
seu costuma 1) O agora? = parênteses.
para = (não=1) =
0) (não (não
ocriticam (sm 0) parênteses.
acordar), 0 = vivo
diminuira interesses? = 0) (nã (sifh=1) O (slm=1)
que respondidas (não
tempo? = estar 0)
J (sim(sim=1) =0) = O entre
porque com (ao 0) o (sim=1) (sim0)
maravilhoso
novas?
(skhmelhor?
= 1 entre
deveria maneira manh¥ (sim 0) 0) do (não=1)
= (a)? = (não=1) exemplo
e = (nãoparte (stn
(não=1)
aborrecem foram GDS =1) atividades (não acontecer?coisas exemplo
desamparado (não=1)situação
maior tempo?
(sim=1)
que pela pela consumo.
questões (não (sith=1)
-GERIÁTRICA é agora?solução? do
sentiu fazerque diferente
(a) beber vida?
suas na em ao depressão
(a) Ihe
freqüência? do Achaviveenergia?
o
culpado
de vazia? vida parte e sair temgente igual
vez pessoas opened)-Costuma
maismodo sua de possa freqüentemente
Alguma sim sim comparteestá acom maior emcasa
DEPRESSÃO a (sim=1Y11.
como situação
de muita
for for
QUESTIONÁRIO
CAGE sim sim sente ou ruim resposta de
resposta
As 1-() ) ) duasseu (a) maior com bem
cheiola)
viver suspeita
) 1-( 1-( vida a
1-( -A-(annoyed)
down)- -Se sobre satisfeito algofeliz ficarmaioria? suatem
Se a a Aborrece-se
de pena
a
não Resultado: DE que Sente-se
Diminuiu que que que
Sente-se aQuando
não não G-(guilty)
não Sente-se
Sente-se Quando =
C-(cut 0-() E-(eye
0-(X) ESCALAEstá Sente Teme PrefereValea AchaAcha Avaliação: 5
conversar
0-(0 a >
0-( Total
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. que 12. 13. 14. 15. 0= 1=
 Questionário de atividades funcionais (Pleer, 1982)
1) Ele (ela) manuseia sen próprio dinhelro?
0-Normal 2 -Necessita de ajuda 0-Nunca o fez, mas poderia faz -lo agora
1-Faz com dificuldade 3-Não é capaz 1- Nunca ofeze agora teria dificuldade

2) Ele (ela) é capaz de comprar roupas, comida, colsas para casa sozinho ()?
0-Normal {2- Necessita de ajuda 0 -Nuncao fez, mas poderia fazt-lo agora
1-Faz com dificuldade 3-Não é capaz 1-Nuncao fez eagora teria dificuldade

3) Ele (ela) é capaz de esquentar a água para o caféeapagar ofogo?

0-Normal 2- Necessita de ajuda 0 -Nunca o fez, mas poderia fazé-lo agora
1-Faz com dificuldade 3 Não é capaz 1-Nuncao feze agora teria dificuldade

4) Ele (ela)é capez de preparar uma comida?

0-Normal 2-Necessita de ajuda 0-Nunca ofez, mas poderia fazê-lo agora
1-Nuncao feze agora teria dificuldade
1-Faz comdificuldade (3- Não écapaz
acontecdmentos da comunidade
5) Ele (ela) écapaz de manter-se enm dia com as atualidades,com os
ou da vizinhança?
2- Necessita de ajuda 0 -Nunca ofez, mas poderia faze-lo agora
F0-Normal 1-Nuncao fez e agora teria dificuldade
1-Faz com dificuldade 3-Não é capaz

televisão, um
6) Ele (ela)é capaz de prestar atenção, entender e discutir um programa de rádio ou
jornal ou uma revista?
0 -Nunca o fez, mas poderia fazê-lo agora
-0-Nomal 2- Necessita de ajuda 1-Nuncao fez e agors teria dificuldade
1-Faz com dificuldade 3 -Não é capaz
familiares, feriados?
7) Ele (ela) écapaz de lembrar-se de compromissos, acontecimentos
0-Normal 42- Necessita de ajuda 0-Nunca ofez, mas poderia fazê-lo agora
1-Faz com dificuldade 3-Não écapaz 1-Nuncao feze agora teria dificuldade

8) Ele (ela) é capaz de manusear seus próprios remédios?

0-Normal 2 Necessita de ajuda 0-Nuncao fez, mas poderiafazË-lo agora

1-Faz com dificuldade 3- Não é capaz 1-Nuncao fez e agora teria dificuldade

9) Ele (ela) écapaz de passear pela vizinhança e encontrarocaminho de volta para casa?
0-Normal 2-Necessita de ajuda 0-Nunca o fez, mas poderia fazè-lo agora
1-Faz com dificuldade 3- Não é capaz 1-Nuncao fez eagora teria dificuldade

10) Ele (ela) pode ser deixado(a) em casa sozinho(a) de forma segura?

0> Normal 2- Necessita de ajuda 0-Nunca ofez, mas poderia fazt-lo agora
1-Faz com dificuldade 3-Não é capaz 1-Nuncao feze agora teria dificuldade
 Data de nascimento:SO
AONTREAL COGNITIVE ASSESSMENT (MOCA) Nome: - Data de ayaliaçio: NS123
Versio Experimental Brasileira Escolaridade: S u ldade:23
Sexo:

IsuOESP ACIAL EXECUTNA Copiar Desenhar um REL óGIO Pontos

cubo (onze horas e dez minutos
B pontos)

Fim

Início

Contorno Nomeros Ponteiros

NOMEAÇÃo

(-)
MEMÓRIA Leio o iote de peleuros, Rosto Veludo Igreje Mergeride Venetho Sem
O
eujelto de repet-le, Pontua
foçe du tonteties 4 tertativa o
Evocer epóe 6 minutoe 24tenttiva

ATENÇÄO Lela a ogiencie de númaros Osujoto dove reptir e eoqüâncieem ardem diete 21854
(1 nineropor segundo) Osujolo dove repotir e coquincle om ardomindirete -17 42
Leie o érie de lotres. Osujelto dove beer comemio hemosa cede ez Ueto"N. NiO e ibuenm pontos se 2 2erOS.
u] FB ACMNAAJKLBAFAKDEAAAJAMO FAAB V
Subtreçio de 7 começendo pelo 100 [L]93 [ ]2
4 ou 5subtreçöes cometas: 3 pontos; 2 ou 3 corets 2 portos; 1 correte 1 panto; 0 correta 0 ponto 23
LINGUAGEM Repetir: Eusomente soi que é bio Ogtosampre e osconde anbeso do
quomeori judado hoje. Sofi quando o cachorroetá e sale. 22
Fluêncie verbal: dizer o meior núnero poesivel de palewras que comecerm pela lotre F (1 minuto). (N211 pelevr an)
ABSTRAÇÃO Sermehnça p. ex. enre bunene e rnje = r°ta trerm -bicicleta [4] relóolo-régue 22
EVOCAÇ¢O
TARDÍA
Dove rocordur Rosto Veludo lgreje Mrgeride Vemeho
pelws Pontueço
SEM PISTAS penes pare
Piste de cetagorie cuOcaçio
OPCIONAL SEM PISTAS
Piste de múltpe escohe
ORIENTAÇÁO ( ] odo mêe [-] Mie [ ]Ano [] Oe da sormene [1] Lug [] Ciods
Z. Nasreddine MD www.mocatest org TOTAL
Versão experimental Brasileira: Ana Luisae Roses Sarmento Adicionr 1 ptoe s12 enos
Paulo Henrique Fereire Bertolucci "José Roberto Wajman de oscotaridde
Mini Exame do Estado Mental (MEEM)

Pontuaçõcs máximas Pontuaçõcs máximas

Orlentaçio Temporal Espaclal Linguagem
1. Qual o (a) Dia da scmana?L 5. Aponte para um lápis e um relógio. Façao paciente
Dia do mes? |dizer o nome desses objetos conforme você os aponta
Mês?
Ano?
Hora aproximada?
2. Onde cstamos?
8 6. Faça o paciente. Repctir "nem aqui, nem ali, nem

Local? o
Instituiçao (casa, rua)?_
Bairo? 7. Faça o paciente seguir o comundo de 3 cstágios.
"Peguc o papcl com a mão direita. Dobre o papel ao
Cidade?\ meio. Coloquc o papcl na mcsa".
Estado? 3

Registros ler e obcdccer ao seguinte:

1. Mcncionc 3 palavras levando l scgundo para cada 8. Façao pacicnte
OLHOS.
palavras FECHE OS
uma. Poça ao pacicnte pars repetir as 3 cada
quc você menciou. Estabelcça um ponto para
rCsposta correta.
-Vaso, caTO, tijolo 09. Façao puciente cscrevr uma frase de sus
própria autoria. (A frase deve conter um sujeito c um
3 3
objcto e fazer sentido).
(Ignore errosde ortografia ao marcar o ponto)
3. Atençio e cilculo
Scte scriado (100-7-93-7=86-7=79-7-12-7-65).
Estabcleça um ponto para cada resposta correta. Estabclcça10. Copie odesenho abaixo.
Interrompa a cada cinco respostas. Ou solctrar apalavra um ponto se todos os lados e
MUNDO de trás para frente. ângulos forem prcservados e se os lados da interseção
|fomarcm um quadrilátero.

4. Lembranças (memória de evocaçio)

Perguntc o Dome das 3palavras aprendidos na qucståo
2. Estabeleça um ponto para cada rcsposta correta.
3
 nome
estas figuras.
o
Aceite memorizar
estas
corrija. mostrar? memorizar
estas?
procure
são não Ihe
itens: figuras nomeá-los de ebem procure
acabei
seguintes -Que mostrar?
Olhe = ebem
de memória. eu Incidental Imediata
pergunte: ou figuras -
diga: -Olhe lhe
os itens
contém Que Memória eexaminando Memória de
doisda
avaliação diga: acabei
=
edesenhadas Aprendizado
2004) ou -
pergunte:
minutos eexaminando
eu
um de de
1994; figuras
adequadamente
na escore ao
segundos. escore
corretos
al., sete figuras efolha folha pergunte: do
et de figuras figuras ofornece mostrar?
o -Que
segundos.
escore
(Nitrinicerca 30
anovamente fornece ao
as considere-os aesconda folha pergunte:
10 comJo io de
permitidoé forneceo
10 perceber e Ihe evocados
em de
Cognitivo de = = evocados folha a 30
aplicadaNomeação (animais)
verbal
Fluência
Nomeação papel
10) 10) nomeação, de novamente
de
entregue esconda acabei
minutos a a a efolha
épermitidoevocados
de (0 (0
correta de deu incidental
Memória
e
Rastreioser incidental
Memória do
Imediata
Memória relógio
DesenhoReconhecimento folha correta itens Imediata
Memória máximo eu itens
capaz
e
Identificação paciente figuras entregueesconda
a
Aprendizado5de
pode eIdentificação a Nomeação
Percepção
a de
Terminada terminar, Novamente, de
Memória
Apresente for número tempo número máximo itens
de figuras.
Breve
que nãoo -Que Aprendizado Novamente,
terminar, de
bateria Se que O Ao O O tempo número
Bateria
Esta Ao O O
Testes de Iniciativa e Planejamento (Interferência)
Dois testes são utilizados para avaliar funções executivas, linguagem e habilidades visuais-contrutivas.

Teste de Fluência Verbal

No teste de fluência verbal solicita-se ao examinando:

-Vocêdeve falar todos os nomes de animais (qualquer bicho) que se lembrar, no menor tempo possível. Pode
começar.
Anote o número de animais lembrados em 1 minuto:

Desenho do relógio (Sunderland et al., 1989)

Dêuma folha de papel em branco e diga:
(Guarde o desenho com a ficha).
- Desenhe um relógio com todos os números. Coloque ponteiros marcando 2h45.
Avaliação 10-6 Relógio e número estão corretos.
10 - hora certa

9-leve distúrbio nos ponteiros (p. ex.: ponteiro das horas sobre o 2)
8- distúrbios mais intensos nos ponteiros (p. ex.: anotando 2:20)
7-ponteiros completamente errados
6- uso inapropriado (p. ex.: uso de código digital ou de círculos envolvendo números)

Avaliação: 5-1: desenhos do relógio e dos números incorretos

5- números em ordem inversa ou concentrados em alguma parte do relógio 4- números faltando ou situados fora
dos limites do relógio
3- números erelógio não mais conectados. Ausência de ponteiros

2- alguma evidência de ter entendido as instruções mas com vaga semelhança com um relógio
1- não tentouou não conseguiu representar um relógio

Memória tardia (5 minutos)

Aoterminar o desenho, pergunte:

- Que figuras eu lhe mostrei háalguns minutos? Se necessário, reforce, dizendo figuras

desenhadas numa folha de papel plastificada.

O
examinando tem até 60 segundos pararesponder.
Onúmero de itens evocados fornece o escore de Memória tardia = 3

Reconhecimento
Mostre a folha contendo 20 figurasediga:
- Aquiestão as figuras que eu lhe mostrei hoje e outras figuras novas. Quero que você me diga quais você já tinha
visto há alguns minutos.
Itens inseridos erroneamente devem ser descontados de modo que se lembrar de 8 itens corretos e incluir um item
errado, seu escore será 8 (acertos) menos 1 (erro)= 7
OCS-OXFORD COGNITIVE SCREEN (RASTREIO COGNITIVO DE OXFORD)
Br-OCS (Brazilian- Oxford Cognitive Screen)
ID: RG: Hospital:
DATA DA AVALIAÇÃO:3/_S / oa DATADE NASCIMENTO:l9s0
ESCOLARIDADE: GuiaANOS PROFISSAO cmice d catolida
que eles são.
1- Nomeação: Eu vou mostrar avocê4desenhos e eu gostaria que vocême dissesseo
)Pera( V)Total: 4/4
Hipopótamo ( ) Melancia ( v) Fichário/Arquivo (
1. Nesta página há 4 desenhos, vocêpode
2- Apontamento semântico/figura: Mostre os desenhos do folheto de Teste
apontar a fruta para mim? Agora o animal? Efinalmente a ferramenta?
Martelo ((V) Maçã ( V ) Cenoura ( V) Hipopótamo ( V) Total:3/3
olhar o horário, você poderia
3 Orientação: Eu lerei para você algumas questões: Em que cidade nós estamos? Sem
o mês? E finalmente, que ano nós estamnos?
me dizer em que parte do dia nós estamos? Você pode me dizer após erros - não há penalidade para QME).
(questões de múltiplas escolhas - QME - no folheto de teste- se problemas de expressão ou
Espontâneo QME
Total: 3 /4
Cidade
Parte do dia
Mês
Ano

puder ver a minha

4- Teste de Campo Visual: "Por favor, olhe para o meu nariz e me diga apontando quando você
mão se movendo. "

esquerdo direito
Quadrante superior
Quadrante inferior
Total 2 /2
Total: J4

5- Leitura de sentença: "Vocêpode ler esta sentençaem voz alta para mim? Por favor tente lembrar desta sentença,
pois eu perguntareisobre ela mais tarde". Veja ofolheto de teste para asentença impressa, tique abaixo de cada palavra
lida corretamente. Após a leitura (tentativa): leia a sentença correta em voz alta para o participante.
Parecia ser exímio cantor e saxofonista, mas hesitou quando chamado para comer pizza naquele dia.
Total:S /15

6- Escrita de números: "Para a próxima tarefa, eu lhe pedirei que escreva abaixo alguns números para mim - por
favor vocêpode escrever em números/numerais: setecentos e oito (pausa - repita uma vez se necessário), quinze
mil e duzentos (pausa -repita se necessário) e, finalmente, quatrocentos (pausa - repita se necessário).
Oexaminador deveráler estes números: 708, 15200, 400
Total: 3 3

Cálculos
Ainstrução é:
"Eu lhe mostrarei alguns cálculos, pode me dizer quanto é.."
espontânea QME
6+3 =9
7+9=16
8-5=3
36- 17 = 19
 7- Teste dos Corações Partidos
falha, como você pode ver
"Por favor você pode assinalar/cruzar através dos corações, aqueles sem nenhuma
pode tentar assinalar os corações completosao
neste exemplo (aponte para o topo dos dois corações cruzados). Agora você fizesse o mesmo nesta página,
gostaria que você
longo desta linha". Máximo de 3 minutos para cada página. "Agora eu
por favor cruze/assinale todos os corações completos.
Total com falhas àE /50
Bos 1 Box 3 Box 5 Box 7 Box 9
Total com falhas à D /50
/5 /5 /5 /5 /5 Assimetria de objetos (E-D)

25 /5 /5 /5 /5 Tempo total
/5 /50
5 /5 /5 Total de vcorretos
Assimetria de espaço
(boxes 7,8,9 menos 1,2,3,4)
Box 2 Bos 4 Box 6 Box 8 Box 10
/5 5 /5 /5 /5
5 /5 /5 /5
/5
5 /5 /5 /5

8- Imitaç o de gestos sem significado

Qual é sua melhor mãoagora?( )E (X )D que eu fizer. Vocêdeve
significam nada, mas tente fazer seu melhor na cópia do
"Eu mostrareia vocêalgumas ações; elas não levantar esta mão (togue a mão direita
esta mão(levante sua mão esquerda), você deverá
se espelhar em mim, entãoquando eu levantar terminado para você me copiar. "
duas ações. Por favor espere até que eu tenha
do paciente). Agora eu farei uma sequência de
sequência.
Após a prática: o máximode duas demonstrações por

1°
1° apresentação
2° apresentação
S/3
1° apresentação
apresentação
3/3

10

1° apresentação
2° apresentação
a/3
1° apresentação
2° apresentação
AS/3

Total/12

- Evocação tardia e reconhecimento. incorreta.

Evocação livre antes- somente dé QME se nãoresposta ou resposta
A. Memória verbal: evocação livre
anteriormente? Você lembra que sentença foi? Alguma das
"Vocêse lembra que leu uma sentença para mim
palavras? nãe mew
Assinale os corações inteiros

Tente este exemplo:

3 33
<3
3 3 3

3
333 3
3 3
3 3 3
3 3

<3 G3G3 3

3 3 3 <3 3
3

3
3 3 3
3 3 3 K33
Parecia ser exímio cantor e saxofonista, mas hesitou quando chamado para comer pizza naquele dia.
Total: /4
B. Memória verbal: reconhecimento
"Uma das palavras na sentença foi uma destas 4palavras. Você poderia apontar a palavra que talvez pareça
mais familiar àvocê?"
Destemido Exímio Excelente Atrevido
Pianista Violonista Flautista Saxofonistax
Hesitou Esfriou Resfriou Encolheu
Pastel Bolo Pizza Coxinha
Escore total (recordação + reconhecimento): J4

C. Memóriaepisódica: reconhecimento
Que figura vocêviu anteriormente? banana hipopótamo vaca
Que figura vocêviuanteriormente? castor cenoura brócolis
Oque vocêassinalou/riscou? Corações Estrelas Cruzes Carinhas
0 que vocêescreveu? Palavras Letras Números~Preços
Escore total (reconhecimento episódico): 3/4

10- Tarefa executiva

Círculos grande para o pequeno) - a primeira tarefa é ligar vários círculos por ordem de tamanho, começando do maior para o menor.

/6 Tempo 50 _segundos.
Triângulos (grande para o pequeno) - asegunda tarefa é ligar vários triângulos por ordem de tamanho, começando do maior para o menor.
J6 Tempo 4 segundos.
Conexöes de trilhas alternadas a terceira tarefa envolve ligar círculos e triângulos por ordem de tamanho. Atrilha é de objetos alternados -

ambos triângulos ecirculos. /13 Tempo segundos.

Escore executivo (círculos + triângulos) menos o alternado: 4 segundos
 Alternado

Br-OCS Versão A
OCS-Br - Avaliação de pacientes AVE

Localização da área lesionada - artériaacometida

Imagem TC/ RM de crânio

Classificação TOAST Ref.: Adams et al. Stroke 1993

Aterosclerose de grandes artérias
2. Aterosclerose de pequenas artérias
3. Cardioembolia
identificadas/ Avaliação negativa / Avaliação incompleta
4. Indeterminado: Duas ou mais causas
5. Outras causas
Rankin modificada
Escala de avaliação funcional pós-AVC - Escala de
Grau Descriçio
Sem sintomas

conduzir todos os deveros o atvidades habituais

1 Nenhuma deficiencia significativa,a despeto Capoz de
sintomas
capaz do
Leve deficiência Incapaz conduzi todas as atividades de antos, mas
assistoncia
2 cuidar dos próprios interesses som

Deficiência moderada Roquer alguma ajvda masé capaz de caminhar sem

3 assistència (podo usar bergala ou andador)
atonder às
Deficiência moderadamente grave Incapaz de caminhar sem assistoncia oincapaz do
próprias necessidados fsiológicas som assistoncia
à cama, incontinonto, requerendo cuidados e
Deficiência grave Confinaoo
atenção tedeenfermagen
6 Óbito

Escala qualitativa de Fazekas:

- grau 0: com ausência de lesão:
- grau 1:com aexistência de lesões focais:
lesões:
- grau 2: com o começo da confluência de
grau 3: com lesões difusas, que compreendem regiões inteiras.
 Triângulos

Br-OCS Versão A
Prática dos triângulos (demonstração do examinador)

Br-OCS Versão A
 A

Circulos

Br-OCS Versão A
Prática dos circulos (demonstração do examinador)
Br-OCS Versão A