ATIVIDADE 1: Interpretar imagem

O que você está vendo nesta foto? Folhas secas retorcidas e o que mais? É isso mesmo! Há na foto a lagartixa de
Madagascar da espécie Uroplatus phantasticus com sua fantástica camuflagem. Note como não é só o padrão de cor
em seus mínimos detalhes que nos impressiona. Há também a forma do corpo, a textura da pele e até a posição em
que o animal se mantém no ramo, parecendo folhas secas. Essas características têm duas decorrências diretas: uma é
o animal não ser percebido quando se aproxima de uma presa; outra é não ser facilmente identificado por seus
predadores. Nessa condição, o animal apresenta maiores chances de sobrevivência e, assim, de reprodução,
influenciando na perpetuação da espécie.

AGORA PENSE, PESQUISE E RESPONDA?

 Como você explicaria o aparecimento da cor, da textura da pele, da forma do corpo e do comportamento dessa
espécie de lagartixa ilustrada na fotografia? Essas características teriam relação com o ambiente em que o animal
vive?

 Como você definiria evolução? Cite e explique um fator que, para você, que participa dos processos evolutivos.

 Quais dados você procuraria levantar se estivesse realizando um estudo evolutivo? Buscaria informações nos
fósseis? O que o estudo sobre eles nos elucidaria a respeito das espécies atuais?
ATIVIDADE 2: Interpretar imagens

A biodiversidade é fruto da evolução e, para entendê-la, temos de ter em mente que a vida e o ambiente físico estão em
constante processo de interação e de mudança. Como exemplo das mudanças, analise as duas imagens a seguir, que
ilustram comunidades do fundo marinho em águas rasas. Essas comunidades estão separadas por centenas de milhões
de anos.

Em A, uma reconstrução artística do que seria uma paisagem submarina do período Devoniano, entre 360 e 408 milhões
de anos atrás, com alguns animais invertebrados característicos da época e que se extinguiram há cerca de 250 milhões
de anos (trilobitas cinza, embaixo à esquerda; euriptéridos, com pernas, nadando). Em B, uma comunidade coralina
atual, com grande diversidade de espécies.

Entender a diversidade da vida passada e da atual sempre foi um desafio para os cientistas. Durante o percurso da vida
na Terra, dois fenômenos têm atuado decisivamente sobre a biodiversidade: o surgimento e o desaparecimento das
espécies.

AGORA PENSE, PESQUISE E RESPONDA?

 Por que algumas espécies desaparecem e outras sobrevivem?

 O que é especiação?

 No seu caderno, construa uma LINHA DO TEMPO relacionando as 6 EXTINÇÕES EM MASSA DA HISTÓRIA DA
TERRA: não esqueça de colocar a quantos milhões de anos aconteceu e o principal motivo.
ATIVIDADE 3: Resumir e comparar informações

A partir do exemplo abaixo, construa uma tabela com as principais ideias sobre a evolução.

LAMARQUISMO DARWINISMO NEODARWINISMO

Idealizador
Período
Principais ideias
Exemplos
Críticas
Contribuição para os
estudos da evolução
ATIVIDADE 4: Interpretar gráficos

Em certa ocasião, um pesquisador pretendeu testar experimentalmente a ocorrência de seleção natural. Para isso
trabalhou com peixinhos lebistes (“barrigudinhos”). Nessa espécie os machos costumam apresentar manchas coloridas
pelo corpo; quanto mais numerosas forem, maior o sucesso na atração das fêmeas para acasalamento. Populações
diferentes dessa espécie foram submetidas a distintas condições: uma delas foi mantida na ausência de predadores e
outra foi mantida na presença de predadores. No início, o número médio de manchas dos machos foi o mesmo nas
duas condições. O gráfico a seguir mostra a evolução do número médio de manchas dos machos ao longo do tempo
nos dois ambientes.

Analise o texto e o gráfico e responda ao que se segue:

a) Que processo pode ter sido responsável pelo resultado no caso da ausência de predadores?

b) Como se justificaria a redução do número de manchas no caso da população mantida na presença de predadores?