HISTRIA3ANOGABARITO

SUMÁRIO
Brasil - A primeira República --------------------------- 03-29
Imperialismo -------------------------------------------------30-46
Primeira Guerra Mundial ---------------------------------47-59
Crise de 1929 -----------------------------------------------60-74
Brasil a era Vargas---------------------------------------75-159
Guerra Fria - O mundo

Bipolar -----------------------------------------------------160-169
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
BRASIL - A PRIMEIRA
REPÚBLICA
https://noticias.r7.com/educacao/r7-ensina/primeira-republica-brasileira-a-era-da-difusao-do-cangaco-14102020
Conhecido também como República Velha ou República das

Oligarquias. Ficou marcado os períodos:
República da Espada (1889-1894)
Governo Provisório (1889-1891)
O Segundo Reinado (1840-1889) antecedeu a proclamação da re

pública, nesse período ocorreram os processo como a abolição,da
escravidão em 1888; A república brasileira foi proclamada pelo
marechal Deodoro da Fonseca em 15 de novembro de 1889
EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas

linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos,
geográficos, políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Acesse aos link abaixo :
https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/proclamacao-republica-no-brasil.htm
https://www1.folha.uol.com.br/poder/2019/11/entenda-o-que-levou-a-proclamacao-da-republica-em-1889.shtml

https://www.youtube.com/watch?v=Kn_RerkRHzo&ab_channel=AlmanaqueMilitar
https://www.youtube.com/watch?v=4xSQkZ8jzeM&ab_channel=Nerdologia

https://www.youtube.com/watch?v=fYP9vbXSWek&ab_channel=CineEscola
https://www.youtube.com/watch?v=mSTRVBhdi78&ab_channel=BrasilParalelo

1) De acordo com seus conhecimentos da história do Brasil, baseando-se em seus
estudos, em sua opinião você considera o advento da proclamação da república
como um “golpe politico-militar” ou “processo político natural” ? Justifique sua
resposta:
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Resposta pessoal
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2) Os primeiros anos da república brasileira foi marcado por processo de crise

econômica, medidas importantes foram tomadas, uma delas adotadas pelo então
ministro da Fazenda, Rui Barbosa, em 1890. Conforme as informações escolha
alternativa correspondente, e em seguida, explique esse politica econômica
comentando suas consequências.
a) Política Fiscal
b) Política Cambial
c) Política Financeira
d) Política de Encilhamento

A ilustração
representa o clima
de especulação
gerado pela criação
da politica
econômicas na
primeira república
https://conhecimentocientifico.com
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6b/Ruy_Barbosa_
Charge retratando
Ruy Barbosa, então
tentando_equilibrar_as_finan%C3%A7as.jpg
ministro da Fazenda,
tentando equilibrar as
finanças do país.
__________________________________________________________
As políticas econômicas de encilhamentos foram medidas tomadas visando o
__________________________________________________________
estímulo da industrialização e também a criação de novas empresas, funcionava
__________________________________________________________
com a criação de créditos e a emissão de papel-moeda pelos bancos privados.
__________________________________________________________
Esse dinheiro funcionaria como empréstimo aos empreendedores. Todavia
__________________________________________________________
favoreceu a criação de numerosas empresas “fantasmas" esse cenário provocou o
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aumento da inflação
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__________________________________________________________
3) "No final de 1890, Deodoro da Fonseca convocou eleições para a Assembleia
Constituinte, que no início de 1891 promulgou a Constituição republicana do Brasil.
A Carta refletiu a hegemonia dos defensores do liberalismo de influência norte-
americana.” BRAICK, P, R. História : das cavernas ao terceiro milênio 4. ed. São
Paulo: Moderna, 2016
Sabendo-se que a primeira constituição no Brasil seguiu os parâmetros de outro

país, e teve seu enfoque nos grupos sociais defensores do liberalismo. Em sua
opinião esse processo foi positivo ou negativo? Analise e comente as causas e
consequências:
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Resposta pessoal
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
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4) Descreva os pontos mais importantes da primeira constituição republicana do

Brasil
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As antigas províncias passaram à condição de estados com autonomia para
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promulgar as próprias constituições, contrair empréstimos no exterior, arrecadar
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impostos e eleger seus presidentes de estado; O presidente da república, os
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presidentes de estado e os membros do Congresso Nacional.

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__________________________________________________________
(Câmara dos Deputados e Senado) passaram a ser eleitos por voto direto, estando
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excluídos do direito ao voto analfabetos, mendigos, soldados e menores de 21 anos;
O presidente da república, além de chefe de governo, tornou-se chefe da federação,
__________________________________________________________
mandato de quatro anos sem reeleição; separação de Estado e Igreja tornando-se o
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Estado laico; igualdade de direitos; segurança dos direitos individuais e de
__________________________________________________________
propriedades
5) Em sua opinião, essa primeira constituição é excludente? Justifique sua resposta:

https://static.mundoeducacao.uol.com.br/mundoeducacao/2021/02
/capa-constituicao-1891.jpg
https://conhecimentocientifico.com/constituicao-de-1891-conheca-a-
historia-da-1a-carta-magna-brasileira/
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Resposta pessoal
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NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
República e conflitos sociais:

República representou um processo de ruptura grande na história de um país de
tradição politica monárquica, embora os inúmeros problemas do regime monárquico;
a formação de um regime republicano não seira as solução para os problemas
político, sociais e econômicos, ainda mais, agravado nas motivações da formação da
república. Seja no campo ou na cidade, grande parte da sociedade estariam
insatisfeitas com a política implementada pelas elites brasileiras; o que ocasionariam
diversas manifestações, camponeses, operários, marinheiros e pobres em geral
reivindicavam melhores condições de trabalho e vida.
https://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/movimentos_sociais_primeira_republica.htm
1) Assinale a alternativa que melhor caracterizou a república da espada:
a) Governo formado pelos antigos partidos monárquicos
b) Governo formado por representação militar
c) Governo formado por representação popula na figura do Presidente da república
d) Governo representado pelas elites agrárias
e) Todas alternativas
2) A formação republicana não conseguiria resolver alguns problemas na sociedade

brasileira, dando iniciou a várias revoltas e contestação, uma delas entre 1893 e
1895, o Rio Grande do Sul foi cenário dos combates. Esse combate ficou conhecido
como:
https://www12.senado.leg.br/noticias/materias/2015/08/03/
a) Revolta Sulista
b) Movimento separatista
c) Revolução Federalista
e) Revolta de Canudos

3) Leia o texto a baixo em seguida responde o que se pede:
Cronologia da Guerra de Canudos:

1893
Neste ano, conselheiristas, no município de Tucano, enfrentaram e venceram um destacamento da
Polícia Baiana. Este foi o primeiro conflito armado do grupo. O motivo foi a decretação de impostos.
Nos primeiros dias de junho, Conselheiro e seus acompanhantes alcançaram o povoado de Canudos
que tomou a denominação de Belo Monte. Começava uma nova era na vida sertaneja e nacional.
1896
Antônio Conselheiro encomendou madeira para a capela em construção com comerciantes
juazeirenses. Sem a entrega, espalhou-se em Juazeiro, que os jagunços iriam buscar o material.
Temendo uma invasão, preparou-se uma tropa de linha de 120 homens, comandada pelo tenente
Pires Ferreira, que resolveu marchar contra Canudos e foi surpreendido, no povoado de Uauá, pela
jagunçada. Estava iniciada, em 7 de novembro, a Guerra de Canudos.
1897
A expedição de Febrônio de Brito, a segunda, sofreu violento ataque dos jagunços e precisou recuar,
no lugar conhecido por Taboleirinhos de Canudos. O coronel Antônio Moreira César foi nomeado
comandante da terceira expedição, formada por mais de 1,2 mil homens. A espetacular expedição foi
desbaratada em março, vitimando seu famoso chefe, o Corta-Cabeças. A terceira expedição saiu de
Canudos derrotada e deixou as armas necessárias à resistência.
A quarta expedição, com mais de 10 mil homens, foi dividida em duas colunas, partindo uma de
Monte Santo e a outra de Aracaju na direção do Belo Monte, que resistiu durante alguns meses
causando grandes perdas aos militares. Os ataques iniciados em junho somente em outubro dariam a
vitória às armas republicanas.
O Conselheiro morreu em 22 de setembro, de disenteria, estilhaços de granada ou encantamento. O
povoado foi dominado em 5 de outubro, com a queima do arraial e a dizimação de grande parte dos
mais de 20 mil moradores.
O cadáver de Antônio Conselheiro, sepultado na casa em que morava, foi encontrado em 6 de
outubro. Sua cabeça foi levada para Salvador para ser estudada por uma mestre da Medicina Legal,
Nina Rodrigues, que concluiu se tratar de cérebro normal.
Fonte do texto. Disponível em: https://outraspalavras.net/outrasmidias/ha-120-
anos-comecava-a-guerra-de-canudos/
https://outraspalavras.net/wp-content/uploads/2016/11/915D6.jpg
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais,
ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas
que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte das imagens. Disponível em: http://multirio.rio.rj.gov.br/index.php/reportagens/8570-
canudos-exercito-contra-camponeses-em-nome-da-republica
Segundo as informações, escolha das alternativas abaixo, a que melhor

descreve a guerra de canudos:
a) Movimento separatista urbano de cunho religioso influenciado pela luta dos

imigrantes
b) Movimento de contestação monarquista e as opressões militares no campo
c) Movimento religioso, com inspiração monárquica, liderado pelo beato Antônio
Conselheiro; lutavam contra as perseguições religiosas no campo
d) Movimento de caráter messiânico, lutavam contra a opressão das elites

latifundiárias, sobretudo contra à miséria no campo
4) Observe o texto abaixo
" [...] Nada queriam desta vida. Por isto a propriedade tornou-se-lhes uma forma
exagerada de coletivismo [...]: apropriação pessoal apenas de objetos móveis e das
casas, comunidade absoluta da terra, das pastagens, dos rebanhos e dos escassos
produtos das culturas, cujos donos recebiam exígua quota-parte, revertendo o resto
para a companhia. Os recém-vindos entregavam ao Conselheiro noventa e nove por
cento do que traziam, incluindo os santos destinados ao santuário comum.
Reputavam-se felizes com a migalha restante."
CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. São Paulo:

Ateliê Editorial/Imprensa Oficial do Estado/Arquivo do Estado, 2001. p.
291-299. (Coleção Clássicos comentados I)
Estátua de Antônio
Conselheiro; na cidade de
Canudos (BA)
https://www.panrotas.com.br/noticia-turismo/destinos/2016/05/cinco-estatuas-
nacionais-para-conhecer-e-fotografar_125514.html
Comente quais foram as motivações que influenciaram a Guerra de canudos:
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A forma de vida autônoma e coletiva da comunidade em Canudos rapidamente se
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tornou uma ameaça politica e social para as elites latifundiárias que temiam perde
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mão de obra e controle político. A vida coletiva e não pagamento de impostos logo
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se tornaram uma ameça as autoridades. Dessa forma, foram organizadas
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expedições; para dissolver a comunidade, o que culminaria em luta e massacre.
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5) Os primeiro movimentos sociais de lutas da república brasileira foram marcados
por movimentos conhecidos como messiânicos, sendo eles:
a) Revolta Armada e Balaiada
b) Balaiada e Revolta da Vacina
c) Revolução Federalista e Contestado
d) Canudos e Contestado
e) Canudos e Balaiada
6) Leia o texto abaixo:
"[...] O aumento do número de trabalhadores sem terra criou um clima propício a

agitações e conflitos. Foi nesse contexto que se destacou a figura de Miguel Lucena
Boaventura, ex-soldado do Exército que se fazia chamar de “monge” José Maria. Beato e
curandeiro, José Maria fundou, no centro-sul de Santa Catarina, uma comunidade
religiosa semelhante a Canudos, à qual deu o nome de Monarquia Celeste. Nela, ele
ajudava os caboclos, pregava uma sociedade igualitária e resistia contra aqueles que
pretendiam expulsar a população local [...]"
BRAICK, P, R. História : das cavernas ao terceiro milênio 4. ed. São
Conforme a descrição, esse conflito ficou conhecido como:
a) Cangaço
b) Chibata
c) Revolta federativa
d) Contestado
7) Explique o que foi movimento que ficou conhecido como cansaço; comente quais
eram suas motivações, e como o movimento chegou ao fim :
https://pt.wikipedia.org/wiki/Canga%C3%A7o#/media/Ficheiro
:Lampi%C3%A3o_e_Benjamin_Abrah%C3%A3o_Botto.jpg
https://pt.wikipedia.org/wiki/Canga%C3%A7o#/m
edia/Ficheiro:Map_of_Canga%C3%A7o.png
O__________________________________________________________
movimento conhecido como cangaço teve início no final do século XIX, no sertão
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nordestino, estendendo-se até meados da década de 1940. As motivações do
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movimento estavam da não subordinação as autoridades e chefes latifundiários,
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esse movimento representa e resistência diante dos problemas sociais e políticos. A
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historiografia também admite o aspecto do (banditismo) como um grupo não
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interessado em transformar sua realidade social. O movimento perdeu força com as
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novas condições sociais que o Brasil foi enfrentando e com melhor organização de
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repreensão do bando.
8) Ao observar a história dos movimentos sociais como Canudos (1893-1897),
Contestado (1912-1916) e Cangaço ( até meados de 1940). Quais analises podem
ser feitas desses movimentos na história republicana do Brasil?
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A resposta deverá correlacionar os movimentos abordando os aspectos de exclusão
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social dos grupos que vivam em zonas rurais afastadas dos centros urbanos,
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relacionar com os aspectos de pobreza e miséria que grande da população rural
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vivenciaram.
9) Observe o texto abaixo:

“Seriam talvez quatro horas da manhã. E vi imediatamente na baía, frente a mim,
navios de guerra, todos de aço, que se dirigiam em fila para a saída do porto.
Reconheci o encouraçado Minas Gerais que abria a marcha. Seguiam-no o São
Paulo e mais outro. E todos ostentavam, numa verga do mastro dianteiro, uma
pequenina bandeira triangular vermelha. Eu estava diante da revolução. (…) de
repente vi acender-se um ponto no costado do Minas e um estrondo ecoou perto de
mim, acordando a cidade. Novo ponto de fogo, novo estrondo. Um estilhaço de
granada bateu perto, num poste da Light. (…) Naquele minuto-século, esperava me
ver soterrado, pois parecia ser eu a própria mira do bombardeio. (…) Era contra a
chibata e a carne podre que se levantavam os soldados do mar. (…) Quando mais
tarde assisti à exibição do filme soviético Encouraçado Potemkin, vi como se ligavam
às mesmas reivindicações os marujos russos e brasileiros”
“Nós, marinheiros (…), não podendo mais suportar a escravidão na Marinha
Brasileira (…) rompemos o negro véu que nos cobria aos olhos do patriótico e
enganado povo. Achando se todos os navios em nosso poder, tendo a seu bordo
prisioneiros todos os oficiais (…) mandamos esta honrada mensagem para que V.
Exa. faça aos Marinheiros Brasileiros possuirmos os direitos sagrados que as leis da
República nos facilita, acabando com a desordem e nos dando outros gozos que
venham engrandecer a Marinha Brasileira; bem assim como: retirar os oficiais
incompetentes e indignos de servir a Nação Brasileira. Reformar o Código Imoral e
Vergonhoso que nos rege, a fim de que desapareça a chibata, o bolo, e outros
castigos semelhantes; aumentar o nosso soldo (…). Tem V. Exa. o prazo de doze
(12) horas para mandar-nos a resposta satisfatória, sob pena de ver a pátria
aniquilada. Bordo do Encouraçado ‘São Paulo’ em 22 de novembro de 1910. (…)
Marinheiros.”
Fonte do texto https://www.pstu.org.br/revolta-da-chibata-1910-a-rebeliao-dos-
marinheiros-negros/
https://www.pstu.org.br/revolta-da-chibata-1910-a-rebeliao-dos-marinheiros-negros/
Comente o que foi o movimento que ficou conhecido como "revolta da chibata"
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Foi um movimento urbano na Marinha do Brasil; em que destacou as revolta dos
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marinheiros pelas péssimas condições de trabalho. Os marinheiros eram, na
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maioria, negros e mestiços, geralmente recrutados à força e pressionados pela
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família a ingressar nas Forças Armadas. O estopim da revolta foi as torturas e
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chibatas sofridas por João Cândido Felisberto, mais conhecido como “Almirante
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Negro”
10) Dos movimentos sociais da república velha, selecione a opção que não
representa um movimento urbano:
a) Revolta da Chibata
b) Movimento Operário
c) Guerra do Contestado
d) Revolta da Vacina
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas,

sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a
narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
1) Observe a charge:
https://spiritosanto.files.wordpress.com/2011/11/charge-da-revolta-da-vacina.jpg
A charge trata-se de uma política sanitarista no Rio de Janeiro que ficou conhecida
como revolta da vacina. Esse movimento se caracterizou por:
a) Ignorância da população por não se submeter as medidas preventivas contra as

epidemias
b) Desconfiança e medo da população na eficácia da vacina e o temor pela vida
c) Combate eficaz das epidemias de dengue e da peste bubônica, concretização do

programa de modernização urbana
d) Resistência da população, mediante ao autoritarismo do programa de vacinação,

e a política de modernização da cidade que afetou a população mais pobre
e) Todas alternativas
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,
econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução,
modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e
comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
2) Observe o mapa abaixo:
https://admbrasileira.files.wordpress.com/2015/10/coluna-001.jpg
Conforme as informações do mapa, o movimento que ficou conhecido como “Coluna

Prestes” representou:
a) As Revoltas populares
b) O Movimento Anarquista
c) A Guerra do Contestado
d) O Movimento Tenentista
e) Os Movimentos Operários

3) Explique o que foi o Tenentismo; abordando as motivações, causas e
consequências desse movimento:
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Foi um movimento militar liderado por Luiz Carlos Prestes ocorreu décadas de 1920
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e 1930. Esse movimento representava o inconformismo político contra o governo
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oligárquico. As eleições de 1922 motivou um levante de conspiração por parte dos
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militares contas as oligarquias; o tenentismo conquistou apoio popular em diversos
pontos do país. Esse movimento serviu de base para a criação da Coluna Prestes
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que liderando por Luís Carlos Prestes, a Coluna propagava a instituição do voto
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secreto e o combate à corrupção e mobilizava os brasileiros contra o sistema
__________________________________________________________
político das oligarquias. ,

econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo,
evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu
significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
4) A república velha ficou conhecida também como república oligárquica. Das
alternativas abaixo, selecione a opção que melhor expressa esse período; em
seguida, explique a alternativa escolhida; e a charge abaixo.
https://2.bp.blogspot.com/-4Q_gsMZq2qY/VcUcW0oDSbI/AAAAAAAAEHw/Z15TKD99AUg/s1600/Alian%25C3
%25A7a%2B-%2BCaf%25C3%25A9%2Bcom%2Bpol%25C3%25ADtica%2B0.png
a) Alianças republicanas
b) Política Café com Leite
c) Elite Militares
d) Democracia Presidencialista
e) Aliança das elites Industriais

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Explicar o controle das oligarquias politicas representadas por São Paulo e Minas
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gerais; que se alternavam no comando na ocupação da presidência do Brasil. A
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charge demonstra domínio político, tornando inacessível a cadeira da presidência
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para outras províncias e Estados.
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5) Observe a charge abaixo; em seguida explique-a relacionando com a república
velha:
https://www.politize.com.br/
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A charge demonstra uma prática comum da época da república velha, que ficou
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conhecido como voto de cabresto, era uma forma de controle político exercido.
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Como voto nessa época era aberto, os coronéis conseguiam garantir seus votos a
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base da imposição e da obrigação de voto no candidato. A região que estava sob
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controle politico de um determinado coronel, ficou conhecida como “curral eleitoral”.
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6) Observe as charges; em seguida, compare o voto de cabresto com a compra de
votos dos dias atuais. Em sua opinião o voto de cabresto deixou de existir?
https://www.todapolitica.com/voto-cabresto/
https://www.politize.com.br/voto-de-cabresto/

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Resposta pessoal
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7) Observe a frase abaixo; em seguida assinale a alternativa que melhor

corresponde:
"Ele hipotecava seu apoio ao governo estadual na forma de

votos, e, em troca, o governo garantia o poder do coronel sobre
seus dependentes e rivais, especialmente através da cessão dos
cargos públicos, que iam do delegado de polícia à professora
primária. E desse modo se estabilizava a República brasileira no
início do século XX, na base de muita troca, empréstimo,
favoritismo, negociação e repressão. Visto desse ângulo, e como
diziam os jornais satíricos de época, o país não passava de uma
grande fazenda". (SCHWARCZ e STARLING, 2015, p.322.)
https://ensinarhistoria.com.br/eleicoes-na-primeira-republica-um-outro-olhar-
sobre-o-voto-de-cabresto/ - Blog: Ensinar História - Joelza Ester Domingues
a) Presidencialismo
b) Oligarquia
c) Militarismo
d) Coronelismo
e) Partidarismo

evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado
histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
8) Compare os movimentos e revoltas sociais rurais e urbanos da república velha,
analisando-os e comentando seus pontos em comum; E quais aspectos de suas
lutas permanecem na atualidade:
https://www.preparaenem.com/historia-do-brasil/republica-oligarquica-1889-1930.htm
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A resposta deverá abordar os seguintes aspectos: a insatisfação popular, as
__________________________________________________________
desigualdades sociais; o campo, na situação de extrema miséria social econômica;
__________________________________________________________
as cidades com as políticas de modernização urbana que afetaram as camadas
__________________________________________________________
mais pobres; maioria dos estados brasileiros a merce de uma minoria oligárquica.; a
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formação de um constituição excludente. Na atualidade ainda pode-se perceber
__________________________________________________________
algumas desigualdades:políticas, sociais e econômicas. (estados na dependência
__________________________________________________________
dos grandes centros urbanos; luta de negros, indígenas pela permanência de seus
__________________________________________________________
direitos, etc.)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Roteiro de Trabalho:
O período da história do Brasil conhecido como república velha significou o
agravamento dos problemas sociais que existiam dos tempos de monarquia. Os
problemas sociais até hoje são combatidos com políticas de ações afirmativas.
Tema: Inclusão Social e Politicas Afirmativas
Baseado nas lutas dos diversos grupos sociais e de gênero. Faça uma pesquisa
de ações políticas que resolveram problemas no passado e ainda combatem
a(s) desigualdade(s).
Escolha até duas políticas públicas.
Montar um vídeo, ou uma (apresentação presencial) de 15-20min
Apresente os aspectos de conquistas, direitos, etc. Utilizando noticiais,
pesquisas, fontes e dados.
Apresentar as mudanças e permanências nas realidades dos grupos sociais
(Comparando: passado, presente)
Avalie efetivada da política pública escolhida.
Finalizar com uma redação explicando a importância das políticas públicas e
inclusão social.
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e
problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam
os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
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EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas etc., desnaturalizando e
problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância e discriminação, e identificar ações que promovam
os Direitos Humanos, a solidariedade e o respeito às diferenças e às liberdades individuais.
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
IMPERIALISMO
" Quando o assunto é Imperialismo, alguns aspectos devem sempre ser analisados
em conjunto. Os principais são: Nacionalismo, Neocolonialismo e junção entre o
Capitalismo financeiro e o Capitalismo industrial. Esses aspectos resumem o
panorama político, econômico e cultural de um período que vai desde a década de
1870 até o ano de 1914, ano em que teve início a Primeira Guerra Mundial.
O termo “Imperialismo” sugere, obviamente, uma “Era de Impérios”; em grande parte

trata-se disso mesmo. Mas, conceitualmente falando, o Imperialismo do século XIX
consistiu num tipo de política expansionista das principais nações europeias, que
tinha por objetivo a busca de mercado consumidor, de mão de obra barata e de
matérias-primas para o desenvolvimento das indústrias."
https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/imperialismo.htm
Charge: “A Torta
Chinesa”, de Henri Meyer,
publicada em 16 de
janeiro de 1898 no Le
Petit Journal, na França.
https://incrivelhistoria.com.br/im
perialismo-seculo-xix/

"Esse fenômeno de expansão dos países europeus teve início a partir do momento
em que, após as Revoluções Burguesas dos séculos XVII e XVIII e da formação das
nações modernas na Europa (como Alemanha, Itália e França), houve um intenso
processo de industrialização desses países. A industrialização gerou, por
conseguinte, uma forte concorrência entre as nações, que passaram a disputar
territórios e estabelecer as suas fronteiras com exércitos modernizados e uma
sofisticada diplomacia. Esse processo acentuou gradualmente o caráter nacionalista
dos países europeus."https://www.historiadomundo.com.br/idade-contemporanea/imperialismo.htm
https://www.swissinfo.ch/por/hist%C3%B3ria_eletrifica%C3%A7%C3%A3o-gerou-a-
segunda-revolu%C3%A7%C3%A3o-industrial-da-su%C3%AD%C3%A7a/44255112
O encontro entre o jornalista

Henry M. Stanley e o
explorador inglês David
Livingstone, na época do
Imperialismo, tornou-se
famoso
Texto e Imagem. Disponível em: https://www.historiadomundo.com.br/idade-

contemporanea/imperialismo.htm

1) O período conhecido como imperialismo destacariam o imperativo expansionistas
das principais nações europeias da época. Sobre isso responda às questões:
a) Quais eram os discursos legitimavam o expansionismo das nações europeias?
__________________________________________________________
A legitimação do caráter expansionista europeu estavam baseados na concepção
__________________________________________________________
de serem nações mais desenvolvidas, dessa forma, utilizavam o discurso que
__________________________________________________________
levariam o progresso tecnológico a essas regiões. Também as ideologias racistas
__________________________________________________________
para justificar suas investidas sobre a África e a Ásia.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
b) Quais eram os objetivos das nações imperialistas?
__________________________________________________________
Novos investimentos; novas fontes de matérias-primas; expansão comercial;
__________________________________________________________
domínio de novos territórios; mão de obra criação de monopólios.trustes, cartéis e
__________________________________________________________
holdings;, etc.
__________________________________________________________
c) Qual a relação do desenvolvimento tecnológico e industrial com o imperialismo?
__________________________________________________________
Mediante aos avanços no processo de industrialização, como a utilização de novas
__________________________________________________________
fontes de energia, puderam modificar a forma de produção capitalista, gerando
__________________________________________________________
grande desenviolamento dos meios de transporte e comunicação. A industrialização,
__________________________________________________________
a rápida produção, ocasionaria numa disputa e concorrência das nações por novos
__________________________________________________________
mercados e territórios.
__________________________________________________________

2) Sobre o estudo do expansionismo imperialista; observe atentamente as charges,
Em seguida explique que cada uma significa:
The White Man's Burden (Apologies to http://geografia.hi7.co/o-fardo-do-homem-branco-

Kipling), de Victor Gillam, revista 56c3affee7df7.html
"Judge", 1899
https://www.todamateria.com.br/imperialismo-na-africa/

comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Resposta pessoal
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__________________________________________________________
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__________________________________________________________
__________________________________________________________
3) Observe o texto abaixo:
"A penetração europeia na África e na Ásia ocorreu em uma época na qual muitos
cientistas debatiam as teorias evolucionistas registradas no livro A origem das
espécies, do naturalista britânico Charles Darwin (1809-1882). Lançada em 1859,
essa obra procurava explicar do ponto de vista da ciência — e não da religião —
como tinham surgido os seres vivos na Terra. "
AZEVEDO, G; SERIACOPI, R. História : passado e presente. Ed 1.

São Paulo : Ática, 2016.
O texto em questão no período de expansão imperialista pode ser melhor

relacionado com:
a) Darwinismo
b) Evolucionismo
c) Cientificismo
d) Darwinismo Social

4)Leia com atentamente o texto abaixo:
("O Fardo do Homem Branco")
Tomai o fardo do Homem Branco Enviai vossos melhores filhos Ide, condenai seus
filhos ao exílio Para servirem aos vossos cativos; Para esperar, com chicotes
pesados O povo agitado e selvagem Vossos cativos, tristes povos, Metade demônio,
metade criança.
Tomai o fardo do Homem Branco Continuai pacientemente Ocultai a ameaça de
terror E vede o espetáculo de orgulho; Ao discurso direto e simples, Uma centena
de vezes explicado, Para buscar o lucro de outrem E obter o ganho de outrem.
Tomai o fardo do Homem Branco As guerras selvagens pela paz Enchei a boca dos
famintos, E proclamai o cessar das doenças E quando o vosso objetivo estiver
próximo (O fim que todos procuram) Assisti a indolência e loucura pagã Levai toda
sua esperança ao nada.
Tomai o fardo do Homem Branco Sem a mão de ferro dos reis, Mas o trabalho
penoso de servos A história das coisas comuns As portas que não deveis entrar, As
estradas que não deveis passar, Ide, construí com as suas vidas E marcai com seus
mortos.
Tomai o fardo do Homem Branco E colhei vossa recompensa de sempre A censura
daqueles que tornai melhor O ódio daqueles que guardai O grito dos reféns que vós
ouvi (Ah, devagar!) em direção à luz: “Por que nos trouxeste da servidão, Nossa
amada noite no Egito?”
Tomai o fardo do Homem Branco Não tentai impedir Não clamai alto pela Liberdade
Para ocultar vossa fadiga Por tudo que desejai ou confidenciai Por tudo que permiti
ou fazei Os povos soturnos e calados Medirão vosso Deus e vós.
Tomai o fardo do Homem Branco! Acabaram-se vossos dias de criança O prêmio

leve ofertado O louvor fácil e glorioso: Vinde agora, procurai vossa virilidade Através
de todos os anos difíceis, Frios, afiados com a sabedoria adquirida, O
reconhecimento de vossos pares.
The White Man's Burden (em portugês, O Fardo do Homem Branco) Rudyard
Kipling
https://ensinarhistoria.com.br/o-fardo-do-homem-branco-exaltacao-do-imperialismo/
- Blog: Ensinar História - Joelza Ester Domingues

evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado
histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos
a) Explique o Darwinismo Social, e comente sua relação com o imperialismo:
__________________________________________________________
Foi uma teoria desenvolvida pelo filósofo Herbert Spencer que a aplicou os
__________________________________________________________
pressupostos desenvolvidos por Charles Darwin numa perspectiva aplicada a
__________________________________________________________
sociedade, alguns pressupostos como seleção natural, e evolução das espécies;
__________________________________________________________
Com base nessa ideia, o domínio dos brancos foram legitimados; influenciando os
discursos civilizacionais das nações imperialistas, e também se traduziam na leitura

__________________________________________________________
__________________________________________________________
da sociedade europeia, de enxergar o não-branco e de outros países como
inferiores .
__________________________________________________________
__________________________________________________________
b) Faça uma breve análise explicando e correlacionando os aspectos do poema "O

fardo do homem branco” com as imagens abaixo:
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/o-fardo-do-homem-branco-em-charges.phtml
EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas,

políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais
(etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.),
avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que
contemplem outros agentes e discursos
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/o-fardo-do-homem-branco-em-charges.phtml
__________________________________________________________
Resposta pessoal
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NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Imperialismo na África:
Após a análise de todas estas vantagens que este continente trazia, o Chanceler
alemão Bismarck convocou a denominada Conferência de Berlim (1884-1885).
Bismarck convocou as grandes potências europeias da altura, nomeadamente a
Inglaterra, a Bélgica, a França e outras. Além das mesmas, foi convocada a nação
portuguesa, pois a mesma possuía direitos históricos sobre o continente africano.
Esta Conferência detinha um simples objectivo: dividir África entre as potências
europeias industrializadas, o que acabou por acontecer. Os chefes dos Estados
europeus dividiram o território sem ter em conta sequer as fronteiras dos povos que
lá habitavam e concretizaram o seu domínio ao nível político, econômico, militar e
cultural. Portugal ainda tentou defender os seus interesses, mas foi em vão visto que
existiam interesses econômicos demasiado altos e a sua falta de prestígio e a seu
estado de pré-bancarrota em nada contribuíam para a sua afirmação. Além disso,
para afastar ainda mais Portugal, as potências europeias estabeleceram o princípio
de ocupação efetiva, isto é, as potências europeias deveriam ser capazes de
assegurar os territórios e de os manter em constante desenvolvimento. Após a
Conferência de Berlim, apenas a Etiópia e a República da Libéria não foram
possuídas pelos europeus. Na segunda imagem apresentada neste post,
nomeadamente uma caricatura, podemos observar os chefes de Estado das
potências europeias e Bismarck, de pé, com uma faca na mão, pronto a repartir
África entre os mesmos como se de um simples bolo se tratasse.
Texto e Imagem: Disponível em: http://pegadashistoricas.blogspot.com/2011/05/africa-conferencia-de-berlim.html

https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2010/05/partilha-da-africa.png
1) Sobre a conferência de Berlim organizada entre 1884 e 1885; assinale alternativa

que melhor represente essa reunião:
a) Solucionar medidas para o capitalismo industrial
b) Pacificar o continente das tribos selvagens
c) Repartição “amigável” da África para evitar uma guerra entre as potências

imperialistas
d) Negociar novas rotas comerciais com as nações nativas
e) Todas alternativas verdadeiras

2) Selecione a alternativa e em seguida explique-a, comentando e analisando suas
influências.
A sociedade europeia no período imperialista viveu um momento de euforia e

otimismo, que ficou conhecido como:
a) Ascensão do capitalismo industrial
b) Revolução comercial
Paris era um grande
c) Belle Époque (Bela Época) centro, não só cultural,
mas também de
diversão. Dança no
d) Renascimento clássico Moulin Rouge (1890),
de Henri de Toulouse-
Lautrec, Museu de Arte
e) Revolução cultural de Filadélfia.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Henri_de_Toulouse-Lautrec_005.jpg
__________________________________________________________
A "belle époque" foi um período de otimismo e euforia. As inovações tecnológicas
__________________________________________________________
impulsionavam uma sociedade cada fez mais dedicada ao estilo de vida ditada
__________________________________________________________
pelas burguesias, essa fase representou também um maior controle de riquezas nas
__________________________________________________________
mãos das elites industriais.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
3) Observe as imagens abaixo, leia aos artigos acessando aos links, e responda ao
que se pede em seguida:
https://www.todamateria.com.br/partilha-da-africa/
VAINFAS, Ronaldo. et al. História.doc, 8º ano: ensino fundamental, anos finais. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2018.
Disponível em: https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/eaja/historia-partilha-da-africa-e-resistencias/

ARTIGOS/
MATÉRIAS
https://journals.openedition.org/confins/37649
https://almapreta.com/sessao/africa-diaspora/conflitos-e-tensoes-na-
africa-impactam-a-vida-de-milhares-de-pessoas

CONTINENTE AFRICANO
ATUALMENTE
https://misosoafricapt.files.wordpress.com/2012/03/mapa_africa-pt12.jpg
O continente africano em sua história foi palco de muitas transformações politicas

territoriais, e principalmente pelas lutas de seus povos nativos.
Sobre isto, analise a formação territorial africana, elabore uma breve redação.
Em sua opinião, você considera que os problemas políticos, econômicos, as

guerras civis, etc. que atualmente estão presentes no continente africano tem
relação com os povos europeus?

https://almapreta.com/sessao/africa-diaspora/conflitos-e-tensoes-na-africa-
impactam-a-vida-de-milhares-de-pessoas
__________________________________________________________
Resposta pessoal, o aluno deve abordar aos aspecto do imperialismo,
__________________________________________________________
correlacionando com a formação de territórios sem a consideração das sociedades
__________________________________________________________
pré-existentes, unindo sobre o mesmo território povos rivais
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Sugestão de documentário / Filmes
https://www.youtube.com/watch?v=6t_HN95-Urs&ab_channel=CamilaLucena
https://www.youtube.com/watch?v=izidMOo0iyk&ab_channel=LuizI%C3%A9venes

Sugestão de documentário / Filmes
"Do diretor Terry George, Hotel

Ruanda é um filme de gênero
drama, baseado em fatos reais,
que aborda o genocídio em
Ruanda nos anos 90 como
consequência de um processo
colonial ocorrido na África.
Chamada também de “Corrida da
África” tal reinvindicação
exploratória teve como ponto
crucial a divisão do território
africano entre países da Europa
durante o neoimperialismo, entre
1880 e 1914."
Texto e Imagem. Disponível em: https://medium.com/pet-hist%C3%B3ria-ufs/hotel-ruanda-

%C3%A1frica-em-perspectiva-no-p%C3%B3s-colonialismo-7b00086cd23f
"Em 1994 um conflito político em Ruanda

levou à morte de quase um milhão de
pessoas em apenas cem dias. Sem apoio
dos demais países, os ruandenses tiveram
que buscar saídas em seu próprio cotidiano
para sobreviver. Uma delas foi oferecida por
Paul Rusesabagina (Don Cheadle), que era
gerente do hotel Milles Collines, localizado
na capital do país. Contando apenas com
sua coragem, Paul abrigou no hotel mais de
1200 pessoas durante o conflito." https://pt.wikipedia.org/wiki/Hotel_Ruanda#/media/F
https://filmow.com/hotel-ruanda-t1830/ icheiro:Hotel_Ruanda.jpg

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
https://pt.m.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Sargent,_John_Singer_(RA)_-_Gassed_-_Google_Art_Project.jpg
"[...] Para os que cresceram antes de 1914, o contraste foi tão impressionante que
muitos — inclusive a geração dos pais deste historiador, ou pelo menos de seus
membros centro europeus — se recusaram a ver qualquer continuidade com o
passado. “Paz” significava “antes de 1914”: depois disso veio algo que não mais
merecia esse nome. Era compreensível. Em 1914 não havia grande guerra fazia um
século, quer dizer, uma guerra que envolvesse todas as grandes potências, ou
mesmo a maioria delas, sendo que os grandes participantes do jogo internacional da
época eram as seis “grandes potências” européias (Grã-Bretanha, França, Rússia,
Áustria-Hungria, Prússia — após 1871 ampliada para Alemanha — e, depois de
unificada, a Itália), os EUA e o Japão. Houvera apenas uma breve guerra em que
mais de duas das grandes potências haviam combatido, a Guerra da Criméia (1854-
6), entre a Rússia, de um lado, e a Grã-Bretanha e a França do outro. Além disso, a
maioria das guerras envolvendo grandes potências fora rápida. A maior delas não
fora um conflito internacional, mas uma Guerra Civil dentro dos EUA (1861-5).
Media-se a extensão da guerra em meses, ou mesmo (como a guerra de 1866 entre
a Prússia e a Áustria) semanas. Entre 1871 e 1914 não houvera na Europa guerra
alguma em que exércitos de grandes potências cruzassem alguma fronteira hostil,
embora no Extremo Oriente o Japão tivesse combatido (e vencido) a Rússia em
1904-5, apressando com isso a Revolução Russa [....]"
HOBSBAWM, Eric. Era dos Extremos: o breve século XX. 2. ed. São Paulo:
Cia. das Letras, 1995.

1) Leia a frase abaixo:
"Na Europa, o período entre 1871 e 1914 ficou conhecido pela denominação
francesa Belle Époque (Bela Época) por causa da situação de relativa paz e
estabilidade (desde a Comuna de Paris e a Guerra Franco-Prussiana não ocorriam
conflitos de grandes proporções no continente) e do otimismo burguês impulsionado
pela revolução científica e tecnológica do século XIX.[ ..]"
BRAICK, P, R. História : das cavernas ao terceiro milênio 4. ed. São Paulo:

Moderna, 2016
Conforme a frase, assinale alternativa que melhor corresponde ao período descrito,

em seguida, explique a alternativa:
a) Acensão das burguesias europeias
b) Monopólio das elites industriais europeias
c) Capitalismo comercial
d) Paz Armada
__________________________________________________________
R paz armada foi período correspondente a estabilidade, todavia as inovações
__________________________________________________________
tecnológicas as disputas capitalistas das nações imperialista se lançaram num
__________________________________________________________
processo de ocorrida armamentista, na medida em que também foram se
aumentando as tensões
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

2) Comente a charge explicando seu significado:
A charge abaixo, de 1885,

Bismarck (à esquerda,
representa a Alemanha), Tio
Sam (à direita, símbolo dos
Estados Unidos) e John Bull (no
centro, personificação da Grã-
Bretanha)
https://www.aio.com.br/questions/content/em-28-de-julho-de-1914-o-imperio-austrohungaro-apoiado-pela-alemanha
__________________________________________________________
R resposta deverá abordar os aspectos da paz armada; imperialismo; o aumento
__________________________________________________________
das tensões entre as nações; as disputas territoriais, etc.,
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

3) A paz armada significou a formação dos arranjos políticos-militares das nações,
formando alianças como a Tríplice Aliança e a Tríplice Entente.
Explique o que foram essas alianças e as motivações de cada pais em aderir uma
delas:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:Triplice_Alian%C3%A7a_e_Entente.png
__________________________________________________________
Tríplice Aliança, formada pela Alemanha, Áustria-Hungria e Itália; do outro lado
__________________________________________________________
estava a Tríplice Entente, formada pela Inglaterra, França e Rússia.
A aliança entre a Alemanha e Áustria-Hungria se deu ao fato da necessidade de

__________________________________________________________
manter o equilíbrio interno do novo Império Alemão. A aliança da França pela tríplice
__________________________________________________________
Entente foi motivado pela sua derrota na guerra Franco-Prussiana, que resultou na
__________________________________________________________
anexação da Alsácia-Lorena ao Império Alemão. As motivações da Rússia se devia
__________________________________________________________
a uma resposta ao envolvimento da Áustria-Hungria na região dos Bálcãs
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4) Leia o texto abaixo e responda o que se pede:
"O forte nacionalismo dos povos europeus instigava a rivalidade entre as nações. Os
franceses, por exemplo, nunca se resignaram ao fato de ter perdido a Alsácia e a
Lorena para os alemães no fim da Guerra Franco- -Prussiana (1870). Os alemães e
os italianos, por sua vez, passaram pelo processo de unificação territorial
tardiamente e, por isso, ficaram insatisfeitos com a parte que lhes coube dos
territórios da África e da Ásia.
Nos Bálcãs viviam povos de diversas etnias e culturas, como gregos, eslavos,
sérvios, croatas, turcos e búlgaros, que estavam sob o domínio do Império Turco
Otomano desde o século XV, aproximadamente. Ainda no século XIX, eles
começaram a se mobilizar pela emancipação. Os primeiros a obter êxito foram os
gregos, cuja independência foi conquistada em 1821. Em 1878, Sérvia, Montenegro
e Romênia também conquistaram sua autonomia política, apoiados pelos russos,
que buscavam aumentar sua influência naquele território.
Em 1908, a Bósnia-Herzegovina foi formalmente anexada ao Império Austro-

Húngaro. A medida reacendeu o nacionalismo dos povos da península. Os sérvios –
interessados no território – foram os principais opositores da anexação."
Defina o que é nacionalismo:
__________________________________________________________
Resposta poderá utilizar qualquer tipo de interpretação teórica, sobretudo
__________________________________________________________
abordando os aspectos da crianção de uma identidade, soberania.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

5) A conjuntura europeia do século XIX, estivera muito emersa dos ideais
nacionalistas que eram pregadas na sociedade:
"Na primeira metade do século XIX, liberais, republicanos e representantes do

nascente movimento operário lutaram lado a lado contra o despotismo real, e isso
ajudou a criar um sentimento nacionalista, que, no final daquele século, passou a ser
manipulado pelos governos e pelas classes dominantes. A nação era o novo “objeto
de culto”, o elemento de união entre os cidadãos e o Estado. A propaganda
nacionalista concentrou-se na escola e no Exército, onde os indivíduos aprendiam a
ser bons súditos e bons cidadãos."
BRAICK, P, R. História : das cavernas ao terceiro milênio 4. ed.

São Paulo: Moderna, 2016
Descreva e comente; os movimentos nacionalistas que influenciaram a sociedade

europeia:
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O Aluno deverá explicar os seguintes movimentos: Revanchismo francês;
__________________________________________________________
Pangermanismo; Pan-eslavismo
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6) Na historiografia, a Primeira Guerra Mundial, pode ser dividida por três fases;
analise cada um delas
A ideia do Plano
(memorando) Schlieffen
original, mostrando a
a) 1ª Fase: Guerra de Movimento (1914) intensidade de ataques
pela ala norte em uma
manobra de flanqueamento
contra o flanco direito e a
retaguarda do exército
francês.
Texto e Imagem: https://incrivelhistoria.com.br/plano-schlieffen-primeira-guerra-mundial/
__________________________________________________________
Essa fase marcava as primeiras movimentações e estrategias geopolíticas;
__________________________________________________________
acreditavam que seria um conflito rápido, caracterizando uma grande movimentação
__________________________________________________________
de combates.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

b) 2ª Fase: Guerra de Trincheiras (1915 – 1917)
https://otrecocerto.com/2016/03/28/primeira-guerra-
mundial-o-terrivel-cotidiano-nas-trincheiras/
https://www.todamateria.com.br/guerra-de-trincheiras/
__________________________________________________________
Essa fase foi a mais tensa e cruel da guerra. As trincheira, eram uma rede de valas
__________________________________________________________
cavadas na terra e cercadas por fileiras de sacos de areia que ajudavam a proteger
__________________________________________________________
os soldados; os soldados passam anos na estratégia de trincheiras; conviviam com
__________________________________________________________
doenças, ratos e com os cadáveres de seus companheiros. Esse período ficou
__________________________________________________________
marcado também por poucas conquistas e progressos.
__________________________________________________________
c) 3ª Fase: Segunda Guerra de Movimentos ou Fase Final (1918).
https://g1.globo.com/mundo/noticia/2014/07/entenda-1-guerra-mundial-em-20-fotos-da-epoca.html
__________________________________________________________
Essa fase representou o desenvolvimento de novas tecnologias de guerra, que
__________________________________________________________
mudou o rumo das guerras de trincheiras; nessa fase a Rússia abandonaria a guerra
__________________________________________________________
pra cuidar da revolução russa; os Estados Unidos e a Itália entrariam na guerra pela
__________________________________________________________
Tríplice Entente.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
7) Com base em seus estudos e pesquisa; faça um pequeno resumo
correlacionando os seguintes tópicos:
Catorze Pontos de Wilson.

Tratado de Versalhes.
Liga das Nações
Tratado de Saint-Germain
As consequências da Primeira Guerra Mundial
Resposta pessoal.
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__________________________________________________________
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8) Observe os mapas abaixo; analise e explique-os:
https://www.politize.com.br/consequencias-da-primeira-guerra-mundial/
https://www.tudodegeografia.com/2018/07/prova-sobre-primeira-guerra-mundial.html

https://www.tudodegeografia.com/2018/07/prova-sobre-primeira-guerra-mundial.html
__________________________________________________________
Resposta deverá abordar as transformações políticas e territórias.
Relacionando com a questão do imperialismo alemão.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
https://blogdoenem.com.br/primeira-guerra-mundial-historia-enem-2/

Resumão
Infográfico. Disponível em:

https://qsmais.wordpress.com/2016/08
/14/infografico-primeira-guerra-
mundial-1914-1918/

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
CRISE DE 1929
"Entre 1914 e 1920, a riqueza dos Estados Unidos aumentou em 250% devido às
exportações de gêneros alimentícios, armamentos e outros produtos industrializados
para a Europa durante a Primeira Guerra, e ao crescimento do comércio com a
América Latina e a Ásia. A agricultura se mecanizou, as fábricas aumentaram sua
produção, as mercadorias chegavam às lojas com preços mais acessíveis ao
consumidor.
Tudo isso marcou o início de um período conhecido como Roaring Twenties, os

“vibrantes anos vinte”. Nessa época, difundiu-se pelo país a ideia de que a
prosperidade estava ao alcance de todos. Tratava-se, entretanto, de uma ideia
ilusória, já que 90% da renda nacional estava concentrada nas mãos de apenas 13%
da população. Cerca de seis milhões de famílias viviam com apenas três dólares por
dia. A maior parte desse contingente era formada por negros.
Os produtos inovadores e a abundância alimentar, símbolos da prosperidade dos

“vibrantes anos vinte” foram aproveitados apenas pelas classes média e alta, que
dispunham do poder aquisitivo necessário para o consumo das inúmeras novidades
das fábricas: automóveis, geladeiras, fogões elétricos, aspiradores de pó, aparelhos
de rádio, etc.[...]"
AZEVEDO, G; SERIACOPI, R. História : passado e
presente. Ed 1. São Paulo : Ática, 2016.
1) De acordo com o texto essa época ficou conhecida como "American way of life; "
explique esse termo:

https://www.todamateria.com.br/american-way-of-life/
__________________________________________________________
O termo se refere ao modo de vida prospero; de uma parcela da população norte-
__________________________________________________________
americana, estilo de vida baseado nos padrões de alto consumismo, era um época
__________________________________________________________
de grande euforia de investimentos; nesse período eram pregados os ideais de uma
__________________________________________________________
vida próspera ao alcance de todos.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2) Primeira Guerra Mundia, trouxeram consequência para o mundo. Quais impactos

o pós-guerra trouxe para países europeus? E comente sobre os efeitos para o
Estados Unidos:
__________________________________________________________
Os países europeus estavam desestruturados, com perdas populacionais e
__________________________________________________________
dificuldades econômicas, também com dívidas de guerras, adotaram posteriormente
__________________________________________________________
por medidas protecionistas e de estímulos industriais. No caso dos Estados Unidos,
__________________________________________________________
foram um dos países beneficiados; passaram por um desenvolvimento econômico,
__________________________________________________________
pois estavam distantes da destruição das frentes da guerra, e principalmente a
__________________________________________________________
demanda por alimentos e matérias-primas nos países da Europa, colocavam os
norte-americanos como grandes fornecedores.

“Além da escalada na produção e no consumo, o galope dos Estados Unidos rumo à
liderança econômica do mundo fora acompanhado – desde 1927 – por uma febre
incontrolável de especulação com ações. Não era para menos. Uma só ação da
General Electric, cotada em 129 pontos em março de 1928, valia 396 pontos em
setembro do ano seguinte. […] 16 ações da Consolidated Gas Co. liquidariam as
contas anuais de luz e gás de uma família.
Muitos acreditavam que os norte-americanos haviam descoberto a incrível fórmula

de ganhar dinheiro sem trabalhar. Em 1928, as cerca de 1.200 companhias que
tinham seus títulos negociados na Bolsa pagaram 3,4 bilhões de dólares em
dividendos. Imagine só a felicidade de um americano comum […] ao receber no fim
do ano um cheque valendo mais do que seu salário.”
BRENER, Jayme. 1929: a crise que mudou o mundo. São Paulo:

Ática, 1996. p. 7. (Coleção Retrospectiva do século XX)
3) Baseando na descrição do texto, podemos afirmar que essas são características

do liberalismo econômico? Analise essa afirmativa justificando sua resposta:
__________________________________________________________
O período descrito no texto demonstra o auge do liberalismo econômico e
__________________________________________________________
representava o modo de vida norte-americano, com o funcionamento do livre
__________________________________________________________
mercado financeiro, a interveniência quase mínima do Estado na economia, a livre
__________________________________________________________
concorrência, a liberdade individual de investimentos.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
4) Explique o que foi a crise de superprodução; e como isso ocorreu:
__________________________________________________________
A crise de superprodução em linha gerais ocorre quando a oferta de produtos é
__________________________________________________________
maior que a procura, os preços tendem a cair, ou seja, o elevado excesso de
__________________________________________________________
produção além do que o próprio mercado pode consumir, levando a crise de
__________________________________________________________
investimento e a quebra das industrias

__________________________________________________________
A crise de superprodução foi ocasionado pelo fortalecimento de medidas
__________________________________________________________
protecionista de uma Europa em extrema crise econômica, reduzindo as
__________________________________________________________
importações.
__________________________________________________________
5) Quais foram as principais consequências com a quebra da bolsa de Nova York ?
Em 24 de outubro de 1929,
milhões em títulos foram
colocados à venda sem que
aparecessem compradores. Os
preços dos títulos desabaram e
fortunas desapareceram em
poucas horas. Começava a
grande crise de 1929. Ocorreram
numerosos casos de suicídio
nesse dia chamado de “Quinta-
Feira Negra”.
https://www.investimentonabolsa.com/2014/02/a-grande-depressao-crise-de-1929.html
__________________________________________________________
Algumas consequências: Falência dos principais bancos, desvalorização das ações,
__________________________________________________________
desempregos em massa, falência de empresas, retração do comércio internacional,
__________________________________________________________
provocando uma reação em cadeia na economia mundial; problemas sociais
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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você conhece esses personagens?
https://pt.wikipedia.org/wiki/Batman#/media/Ficheiro:Batma
https://espalhafactos.com/2011/04/29/super-homem-
quer-renunciar-cidadania-norte-americana/
n_por_Jim_Lee.jpg
[...]O Super-Homem é o produto de uma América atravessada pela
crise, pelas incertezas, mas que nunca desiste […]. Ultrapassando
a ficção, o Super-Homem se tornou tanto revelador da época que
o viu nascer quanto um ícone da cultura popular americana.”
HARTER, Hélène. Superman, o salvador da América. História Viva, n. 52.

São Paulo: Duetto, nov.-dez. 2014
6) Faça um breve texto de análise, relacionando os personagens Batman e Super-

man, com a sociedade americana no período da grande depressão (crise de 1929)
Para auxiliar acesse aos link abaixo:

https://www.gazetadopovo.com.br/caderno-g/superman-e-batman-duas-faces-da-mesma-cultura-0iekc9jdzjqios9n1ncug8nym/
http://historiaemcartaz.blogspot.com/2015/04/historianerd-superman-genese-de-um.html

https://facadax.com/2020/10/23/fatos-historicos-que-contribuiram-para-a-criacao-do-batman/
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Resposta pessoal.
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Nos Estados Unidos, os anos antecedentes a crise de 1929, foi um período de
muita prosperidade conhecido como “The American way of life”. Sobre isso faça
uma redação sobre o consumismo, abordando as seguintes questões:
Qual sua opinião sobre o consumo sem limites?
Quais os benefícios do consumo consciente?
O que é cultura de massa e quais são seus efeitos?
Quais atitudes podem ser tomadas para um consumo mais consciente?
Como as propagadas midiáticas influenciam a sociedade?
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Resposta pessoal.
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7) Observe e interprete a imagem abaixo:
https://pt.wikipedia.org/wiki/American_way_of_life#/media/Ficheiro:American_
way_of_life.jpg
Tradução: "O melhor padrão de vida do mundo. Não há jeito melhor

que o jeito americano"
__________________________________________________________
A imagem demonstra uma realidade de incoerência e ironia, pois remete a
__________________________________________________________
idealização de uma prosperidade em um lado, mas de outro, remete ao
__________________________________________________________
desemprego; desigualdade, crise. Na fila vemos pessoas desempregadas em busca
__________________________________________________________
de algum tipo de auxílio
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__________________________________________________________

8) Observe os textos, e responda o que se pede:
"O sistema econômico que outrora havia operado milagres não

podiam dar emprego para dezenas e milhões de pessoas [...]"
BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX. São Paulo:

Editora Fundamento. 2008. p. 124
“(...) este país não poderá continuar existindo como democracia se

tiver 10 ou 12 milhões de desempregados. (...). Temos de encontrar
um modo de viver nos Estados Unidos em que cada pessoa
participe da renda nacional, de tal forma que a pobreza seja
abolida.”
SHERWOOD, Robert E. Roosevelt e Hopkins – uma história da

Segunda Guerra Mundial. Nova Fronteira, Rio de Janeiro, 1998.
p. 35 – 36.
Assinale a opção que melhor descrevem os textos:

https://jovemnerd.com.br/nerdcast/nerdcash/a-crise-de-1929/
a) Acensão do Socialismo
b) Neoliberalismo
c) Desigualdade Social
d) Crise do Liberalismo
e) Monopólios Industriais

9) "No início do século 20, o Brasil era considerado um gigante adormecido que um
dia poderia despertar. Abrangendo quase a metade do território da América do
Sul[...]" BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX. São Paulo: Editora
Fundamento. 2008. p. 121
Quais foram as consequências da crise de 1929 para o Brasil?
__________________________________________________________
A crise afetou diretamente o Brasil, a economia brasileira dependia basicamente da
__________________________________________________________
exportação principalmente de café; foi afetado, pois os Estados Unidos reduziram
__________________________________________________________
drasticamente suas importações; a Europa também estava em crise e com políticas
__________________________________________________________
econômicas protecionistas. Sem comprador dos produtos de exportação como café,
__________________________________________________________
o Brasil viu seus estoques café aumentaram e os preços deste produto caíram,
__________________________________________________________
gerando grande desiquilíbrio econômico, levando a crise dos cafeicultores e
__________________________________________________________
gerando desemprego.
__________________________________________________________
10) Para enfrentar a grande depressão, o presidente Franklin Delano Roosevelt,

entre 1933 e 1945. Adotou uma política econômica que ficou conhecida como New
Deal (“novo acordo” ou “nova transação”). Explique o que foi essa política:
__________________________________________________________
Política econômica baseado nas teorias de John Maynard Keynes, em termo gerais,
__________________________________________________________
defendiam o oposto do liberalismo, defendiam a intervenção estatal na economia. A
aplicação dessa economia teve como foco a criação de emprego, pois dessa forma,
__________________________________________________________
os cidadãos voltariam a ter poder de compra. Dessa forma, a mediação do Estado
__________________________________________________________
na economia seria fundamental para implementar o que ficou conhecido como:"
__________________________________________________________
estado de bem-estar social”
__________________________________________________________

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
1) Comente as principais medidas políticas implementadas pelo "New deal":

https://www.joserobertoafonso.com.br/biografia-de-keynes-midia/
https://thgreatdepression1929-
1939.weebly.com/the-new-deal.html
John Maynard Keynes; teórico economista

que influenciou as bases do new deal, a
relevância do trabalho de Keynes, fundaria a
escola econômica conhecida como
Keynesiana ou Keynesianismo
__________________________________________________________
Desvalorização do dólar para tornar as exportações mais competitivas; empréstimos
__________________________________________________________
aos bancos para evitar novas falências; implantação de um sistema de seguridade
__________________________________________________________
social, com a criação do seguro-desemprego; criação de um vasto programa de
__________________________________________________________
obras públicas com o intuito de gerar novos empregos; contratação de três milhões
__________________________________________________________
de jovens para o desenvolvimento de projetos ambientais; salário mínimo e direito
__________________________________________________________
de organização sindical; estímulo à produção agrícola.
2) Sobre o que se tem estudado sobre a crise de 1929 analise a charge abaixo:
https://www.todoestudo.com.br/geografia/keynesianismo
__________________________________________________________
A resposta deverá explicar a controvérsia do capitalismo; a necessidade de
__________________________________________________________
intervenção do Estado como regulamentador da economia, contrariando as
perspectivas-base do liberalismo clássico.

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Sugestão de Documentários
https://www.youtube.com/watch?v=msxfuH56wXE&ab_channel=ICDPCursoseTreinamentos-
CursosnaBaixadaSantista-SP
https://www.youtube.com/watch?v=WNjprLgcEWg&ab_channel=BrunoOliveira

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
BRASIL: A ERA VARGAS
Getúlio Vargas, ao centro, toma posse no

Palácio do Catete (RJ) em 31 de outubro
de 1930. À esquerda de Vargas, sua
esposa, Darci Vargas
A chamada política do café-com-leite, mantinha fortes vínculos com grandes
proprietários de terras e o poder estava repartido entre os políticos de São
Paulo e Minas Gerais.
Por isso, Vargas sabia que tinha poucas chances de vencer a eleição quando
foi candidato à presidência da República em 1930. Quando seu vice, João
Pessoa, foi assassinado, liderou um golpe contra o poderio daqueles estados.
Vargas encabeçou a Revolução de 1930, na qual depôs Washington Luís

(1869-1957) e rompeu o ciclo de alternância política entre as oligarquias
cafeeira e pecuária, num regime conhecido como política dos governadores.
Texto e Imagens: https://www.todamateria.com.br/getulio-vargas/

1) Comente como Getúlio vargas chegou ao governo do Brasil:
__________________________________________________________
Getúlio Vargas chegou ao governo através da articulação entre a aliança liberal; e
__________________________________________________________
apoio dos participantes do tenentismo que representando o apoio militar, que dessa
forma auxiliaram para iniciar uma revolta armada, na qual concretizariam o golpe de
__________________________________________________________
1930, instalando o Governo Provisório.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
2) Observe a imagem abaixo:
A imagem representa um dos

cartazes da época, na qual o
estado de São Paulo acusavam
Getúlio Vargas de exercer um
ditadura
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/governo-vargas.htm

Ao observar a imagem, explique por quias motivos, Getúlio Vargas foi acusada de
implantar um regime de ditadura
__________________________________________________________
Além do golpe Getúlio com apoio dos tenentistas. Getúlio Vargas em seu governo
__________________________________________________________
tomou ainda e dissolveu o Legislativo nas instâncias federal, estadual e municipal
até que fosse eleita a Assembleia Constituinte; o que lhe permitiu acumular os
__________________________________________________________
poderes Executivo e Legislativo; nos lugares dos presidentes de estados foram
__________________________________________________________
__________________________________________________________
colocados interventores federais indicados por ele, gerando descontentamento das
__________________________________________________________
oligarquias e principalmente de São Paulo.
3 ) Observe as imagens abaixo:
https://www.empregosararaquara.com.br/2021/07/o-que-foi-revolucao-constitucionalista.html
As imagens são dos cartazes, realizando forte

propaganda convocatória para o levante do
movimento constitucionalistas de 1923

https://www3.al.sp.gov.br/repositorio/noticia/N-07-2017/fg205120.jpg
O estopim para o movimento se deu pelo confronto com

governista durante um comício, levando a morte de quatro
estudantes:Martins, Miragaia, Dráusio e Camargo. Suas
iniciais, MMDC, batizariam o movimento iniciado em 9 de
julho. Que começaram um levante chamada “revolução” ..
Adaptado de :BRAICK, P, R. História : das cavernas ao terceiro milênio 4. ed. São

Conforme as informações explique o que foi o movimento constitucionalista de 1932:
__________________________________________________________
Foi o movimento ocorrido no estado de São Paulo que defendia o fim do governo
__________________________________________________________
provisório de Getúlio Vargas, que tinha objetivo de convocação de uma nova
__________________________________________________________
constituinte. Esse movimento se caracterizou pelo confronto armado, representado
__________________________________________________________
pelo estado de São Paulo. Esse movimento perdeu força pela não adesão dos
__________________________________________________________
outros estados; Após três meses de combates contra as forças federais, os paulistas
__________________________________________________________
renderam-se em outubro

Reflexos da crise 1929
O café ainda era o principal produto de exportação do Brasil. Para
apoiar os cafeicultores e recuperar os preços internacionais do
produto – estável desde 1929 – por meio da redução da oferta, o
governo passou a comprar o excedente produzido e a queimá-lo.
Entre 1931 e 1944, quando essa política chegou ao fim, foram
destruídos 78,2 milhões de sacas de café, o equivalente a três anos
de consumo mundial
AZEVEDO, G; SERIACOPI, R. História : passado e presente. Ed 1.

São Paulo : Ática, 2016.
http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI20415-15227-1,00-DO+CAFE+A+INDUSTRIALIZACAO.html
4) O governo de Getúlio, uma das primeiras mudanças foi na constituição 1934,

analisando os principais aspectos, pode-se dizer que os novos aspectos combatiam
práticas como coronelismo? Justifique sua resposta.
__________________________________________________________
Sim, as novas medidas na constituição, implementariam mudanças no código
__________________________________________________________
eleitoral; (voto secreto, voto feminino e Justiça Eleitoral) sobre tudo o voto secreto
dificultaria as práticas do coronelismo, todavia a influência desse mal ainda

__________________________________________________________
permaneceria na sociedade brasileira de outras formas como a compra de votos.
__________________________________________________________

5) Umas das criações mais importantes do governo vargas foi a criação do
Ministério do Trabalho, em novembro de 1930, trouxeram impactos significativos
para a sociedade brasileira, deixando legado até os dias atuais, Sabendo-se disso,
comente os principais pontos da implementação desse sistema
__________________________________________________________
Foram adotados várias medidas de regulamentação da legislação trabalhista, s
__________________________________________________________
direitos que o movimento operário reivindicava desde o início do século XX. Dessa
__________________________________________________________
forma foram implementadas as leis de proteção ao trabalhador regularam o trabalho
__________________________________________________________
de mulheres e crianças, estabeleceram jornada máxima de oito horas diárias de
__________________________________________________________
trabalho, criaram o descanso semanal remunerado e garantiram o direito a férias.
__________________________________________________________
Esses conjutos de leis seriam sistematizados em 1943 com a CLT.
6) Analise a frase e responda o que se pede:
"Na Itália, por exemplo, o governo fascista desenvolveu um modelo de

corporativismo em que o Estado buscava centralizar as relações entre patrões e
empregados, modelo este que inspirou a política de Vargas. Uma de suas primeiras
iniciativas no sentido de atender a algumas reivindicações dos trabalhadores (e ao
mesmo tempo controlá-los) foi a criação do Ministério do Trabalho, em novembro de
1930."
BRAICK, P, R. História : das cavernas ao terceiro milênio 4.
ed. São Paulo: Moderna, 2016
As medidas de Getúlio e o “atender" as revindicações dos trabalhadores, foi algo

considerado uma "Dádiva do governo" apresentada a população.
Sabendo-se disso, você considera tais mudanças como característica do

populismo ? Justifique sua resposta e explique o termo
EM13CHS602 - Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na

sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos, relacionando-os com
as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da
promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
__________________________________________________________
Resposta pessoal. O aluno deverá definir o que é populismo.
__________________________________________________________
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7) Na década de 1930, assim como a polarização mundial que existiam entre

nazifascismo e comunismo, essa influência também esteve representada no Brasil.
Movimentos antagônicos se organizaram em busca de conseguir grande mobilização
política, foram eles: Ação Integralista Brasileira (AIB) e Aliança Nacional Libertadora.
Explique e caracterize esses grupos políticos:
__________________________________________________________
a Ação Integralista Brasileira (AIB), liderada por Plínio Salgado, defendia um Estado
__________________________________________________________
nacionalista controlador. Predomínio dos interesses da nação sobre os do indivíduo.
__________________________________________________________
Combate ao comunismo. Nacionalismo extremado. Classe média, católicos e
__________________________________________________________
militares. Deus, pátria e família.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Aliança Nacional Libertadora (ANL), composta de comunistas e tenentes, era
__________________________________________________________
liderada pelo Partido Comunista do Brasil (PCB). Combate ao o imperialismo e o
__________________________________________________________
fascismo. Defendia a suspensão do pagamento da dívida externa, a nacionalização
das empresas estrangeiras, a reforma agrária, a criação de um governo popular e

__________________________________________________________
um programa de reformas democráticas, contestando a ordem social e econômica
__________________________________________________________
em vigor.
8) Explique o que foi plano Cohen e suas consequências para o Brasil:
https://brasilescola.uol.com.br/historiab/plano-cohen.htm
__________________________________________________________
O plano Cohen, foi um documento que tinha informações de uma suposta ação
__________________________________________________________
comunista para tomarem o poder no Brasil, com apoio da União-Soviética, com
pretexto de conspiração, o Congresso aprovou a decretação do estado de guerra,

__________________________________________________________
que depois foi seguido de um golpe de estado por Getúlio Vargas.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
9) Sobre a implementação do Estado Novo assinale a alternativa que melhor

caracterizou essa fase:
a) Concentração dos poderes políticos
b) Suspensão dos direitos individuais
c) Governo por decreto-lei
d) Todas alternativas
e) Nenhuma das alternativas

Sugestão de vídeos/ documentários:
https://www.youtube.com/watch?v=cYY6PXOpavg&ab_channel=AnaWillis
https://www.youtube.com/watch?v=FRzjxqqZgr4&ab_channel=BrasilParalelo

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
1) Muitos historiadores e estudiosos, ao se tratar de Getúlio Vargas, fazem

comparação de seu governo com o Nazi-Fascista, Sobre isso, faça uma análise
demonstrando os aspectos que tornam possíveis tais comparações:
http://historiamegamente.blogspot.com/2017/09/estado-novo-charges-e-musicas.html
https://revistaintertelas.com/2020/07/31/os-inocentes-da-republica-de-weimar/

http://historiamegamente.blogspot.com/2017/09/estado-novo-charges-e-musicas.html
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Resposta pessoal
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2) Leia atentamente o texto abaixo:
“[...] destinava-se a cumprir três finalidades: informativa, cultural e cívica.

Além de informar detalhadamente sobre os atos do presidente da
república e as realizações do Estado, Hora do Brasil incluía uma
programação cultural que pretendia incentivar o gosto pela ‘boa música’
através da audição de autores considerados célebres. […] Quanto à parte
cívica, era composta de ‘recordações do passado’, em que se exaltavam
os feitos da nacionalidade […].
O programa […] ficou conhecido popularmente como ‘o fala sozinho’. Para

desfazer essa imagem, o governo, através do jornal A Manhã, realizava
enquetes de opinião nas ruas da cidade, cujos resultados procuravam
reforçar a impressão favorável do público.”
Diretrizes do Estado Novo (1937-1945): Hora do Brasil. BRAICK, P, R. História : das

cavernas ao terceiro milênio 4. ed. São Paulo: Moderna, 2016
De acordo com texto era diretriz principal do Estado Novo:
a) Promove alto nível cultural e intelectual
b) Promover os valores e ideologias liberais
c) Incentivar o avanço da tecnologia através das mídias de comunicação da época
d) Através da cultura de massa promover o nacionalismo através de aspectos

ufanistas
e) Promover entretenimento e lazer para a sociedade brasileira

3) Leia atentamente o texto abaixo:
1º de maio de 1940 - A política trabalhista do governo e seus benefícios -

discurso pronunciado no estádio Vasco da Gama, Rio de Janeiro, por
ocasião das comemorações do dia do trabalho, no dia 1º de maio de
1940.
Trabalhadores do Brasil, aqui estou, como de outras vezes, para compartilhar

as vossas comemorações e testemunhar o apreço em que tenho o homem de
trabalho como colaborador direto da obra de reconstrução política e
econômica da pátria. Não distingo, na valorização do esforço construtivo, o
operário fabril do técnico de direção, do engenheiro especializado, do médico,
do advogado, do industrial ou do agricultor. O salário, ou outra forma de
remuneração, não constitui mais do que um meio próprio a um fim, e esse fim
é, objetivamente, a criação da riqueza nacional e o surto de maiores
possibilidades à nossa civilização.
A despeito da vastidão territorial, da abundância de recursos naturais e da

variedade de elementos de vida, o futuro do país repousa inteiramente em
nossa capacidade de realização. Todo trabalhador, qualquer que seja a sua
profissão, é, a este respeito, um patriota que conjuga o seu esforço individual
à ação coletiva, em prol da independência econômica da nacionalidade. O
nosso progresso não pode ser obra exclusiva do governo, e sim de toda a
nação, de todas as classes, de todos os homens e mulheres, que se
enobrecem pelo trabalho, valorizando a terra em que nasceram.
Freitas, Santiago B. Imaginários de trabalho na emergência do capitalismo. Discurso político endereçado aos
trabalhadores brasileiros (1937/1945) p.176
Faça uma breve análise do discurso de Vargas, utilizando os aspectos em destaque:
Populismo
“Pai dos pobres”
Nacionalismo
Estado Novo
Economia
Trabalhismo

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4) O que foi o nacional-desenvolvimentismo? Explique quais foram as criações
desse projeto no Governo Vargas:
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É um projeto político-econômico, voltada para o desenvolvimento através da
__________________________________________________________
implantação de indústrias de base, regulamentando e controlando a produção, pela
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implementação de leis que viabilizam a industrialização, dessa forma, no Governo
__________________________________________________________
Vargas foram criadas : Conselho Nacional do Petróleo (1938); Companhia
__________________________________________________________
Siderúrgica Nacional (1941); Companhia Vale do Rio Doce (1942); Companhia
__________________________________________________________
Hidrelétrica do São Francisco (1945).
5) Sobre o que tem estudado da era Vargas, faça uma análise da charge:
Inserir um pouquinho de texto
https://questoes.grancursosonline.com.br/questoes-de-concursos/historia/1084126
Charge de Belmonte publicada na

Folha da Noite, São Paulo SP), 4 de
maio de 1937

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__________________________________________________________
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6) A história do Brasil, é marcada por várias manobras políticas desde a vigência da
república, desde a primeira criação da constituição, ela foi mudada, dissolvida e
recriada, etc. Sobre isso faça uma análise respondendo as seguintes perguntas:
Em sua opinião,
O que representa essas mudanças nas constituições?
Como isso pode afetar sua vida?
Você se sente mais cidadão? Tendo as garantias e seguranças nela?
__________________________________________________________
resposta pessoal
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EM13CHS606 - Analisar as características socioeconômicas da sociedade brasileira – com base na análise de

documentos (dados, tabelas, mapas etc.) de diferentes fontes – e propor medidas para enfrentar os problemas
identificados e construir uma sociedade mais próspera, justa e inclusiva, que valorize o protagonismo de seus
cidadãos e promova o autoconhecimento, a autoestima, a autoconfiança e a empatia.
7) Acesse os links abaixo, para fazer a próxima questão:
http://revistas.unirn.edu.br/index.php/revistaunirn/article/view/7
https://politica.estadao.com.br/blogs/gestao-politica-e-sociedade/o-populismo-contemporaneo-no-
brasil-ataques-e-reacoes-na-gestao-publica/

https://www.gazetadopovo.com.br/vozes/diogo-schelp/por-que-lula-vai-voltar-mais-populista-
do-que-antes/
https://politica.estadao.com.br/blogs/coluna-do-estadao/sob-lula-ou-bolsonaro-economistas-
projetam-populismo-moderado-em-23/

Com base nos links de artigos/notícias disponibilizados, e em suas pesquisas e
conhecimentos; Elabore uma redação, coma seguinte temática e questões:
Tema: Populismo no Brasil — Problemas e Consequências
Analise e comente o histórico da política brasileira;
Descreva o papel e ações, suas e da sociedade brasileira mediante a influência

de possíveis governos populistas
Quais são aspectos positivos e negativos do populismo?
Na atual política brasileira qual é a influência de perspectivas populistas?
Qual dever da sociedade na política? Como a sociedade pode participar melhor

da política exercendo a cidadania?
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
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__________________________________________________________
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Sugestão de filme / Documentário
Berlim, início do século XX. Olga

Benário (Camila Morgado) é uma
jovem judia alemã. Militante
comunista, é perseguida pela polícia e
foge para Moscou, onde recebe
treinamento militar e é encarregada
de acompanhar Luís Carlos Prestes
(Caco Ciocler) de volta ao Brasil. Na
viagem, enquanto planejam a
Intentona Comunista contra o
presidente Getúlio Vargas, os dois
acabam apaixonando-se. Parceiros
na vida e na política, Olga e Prestes
terão de lutar pelo amor, pelo
comunismo e, principalmente, pela
sobrevivência.
Texto e Imagem.
https://www.adorocinema.com/filmes/filme-
122446/
https://www.youtube.com/watch?
v=pO9l7FUq2K4&ab_channel=Historiaemfilme
EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando

processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a
autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade
Resumo:
Disponível em: https://beduka.com/blog/materias/historia/resumo-da-era-vargas/

Disponível em: https://www.professorfiorin.com/2019/08/mapa-mental-era-vargas.html
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
ACENSÃO DO NAZISMO E A
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
https://pt.wikipedia.org/wiki/Segunda_Guerra_Mundial#/media/Ficheiro:Infobox_collage_for_WWI
I.PNG
"A Segunda Guerra Mundial foi um conflito que durou seis anos, entre 1939 e 1945.
Sendo que a Segunda Guerra teve início no dia 1º de setembro de 1939 quando a
Alemanha invadiu a Polônia. No total, foram mais de 70 milhões de pessoas mortas"
https://conhecimentocientifico.com/segunda-guerra-mundial/

https://conhecimentocientifico.com/segunda-guerra-mundial/
Alemanha, mais do que talvez qualquer outra naçao da Europa, sofreu com a
depressão mundial. O país estava completamente aberto a novas soluções políticas.
Poderiam o comunismo, o socialismo ou o capitalismo oferecer uma resposta ou
havia uma solução caseira?
A nação havia passado por um período de caos anteriormente. Após o fim da

guerra, o imperador se exilou na Holanda, as colônias alemãs foram divididas entre
os países vitoriosos, quase toda a marinha de guerra estava no fundo do mar e boa
parte da marinha mercante havia sido confiscada. Com o Tratado de Versalhes,
partes do território alemão foram retalhadas e transferidas para França, Polônia,
Tchecoslováquia, Dinamarca, Bélgica e Cidade Livre de Danzig. Vultosas somas de
dinheiro e grandes quantidades de mercado.rias ·tiveram de ser pagas pela
Alemanha aos vitoriosos, mas nem tudo foi cumprido.
Na pequena e elegante cidade de Weimar, que substituía temporariamente Berlim

como capital, os membros do parlamento não se sentiam donos da situação. Em
várias cidades, os comunistas eram fortes e, encorajados pelo que se passava na
União Soviética, procuravam maneiras de iniciar um golpe. Seus rivais, também
alertas, eram agressivos. Na nova democracia, a bala competia com o voto [...]
BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX. São Paulo: Editora
" [...]pós-guerra, em contraste com a proporção que alcançavam na população, e tal
sucesso somente poderia ocorrer com o apoio de não judeus. A cidade de Munique,
no fim de 1918, serviu brevemente como capital da República Socialista da Baviera,
cuja maioria dos líderes era formada por judeus. Mas estes também estavam
divididos. O presidente da república socialista era Kurt Eisner, um judeu,
assassinado por um oficial do exército de ascendência parcialmente judia. Por volta
de 1924, a temporada de assassinatos e tentativas de golpes havia passado, e a
Alemanha parecia uma democracia estável. Muitos alemães ainda desejavam um
líder forte, um homem de ação que se sobrepusesse ao debate dos políticos e o
silenciasse, caso fosse necessário. Por fim, esse líder chegou. Doze anos mais
tarde, entretanto, grande parte dos alemães, ao observar sua pátria destroçada,
acabou concluindo que ele não era o milagreiro tão desejado." [...]
1) Qual era a situação da Alemanha pós Primera Guerra Mundial?
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A situação da Alemanha, estava completamente a fundada em problemas sociais e
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econômicos, a derrota Primeira Guerra Mundial gerava na população um
__________________________________________________________
sentimento de humilhação, a perda dos territórios, aliada a crise de 1929,
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tornavam a situação econômica do país cada vez mais complicada. A situação
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política eram complicadas, esse peírodo foi caracterizado pela ascensão dos
__________________________________________________________
Estados totalitário tanto na Alemanha quanto em outros países.
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__________________________________________________________

https://www.fundacaoastrojildo.org.br/hitler-nao-teve-apoio-da-maioria-dos-alemaes-para-chegar-ao-poder/
2) Analise os fatores e motivações contribuíram para a ascensão de governos

totalitários na Europa:
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A crise econômica, política e social deixaram marcas ainda mais abertas no pós-
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Primeira Guerra Mundial. As respostas para combate dos problemas, foram se
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caracterizando em governos cada vez mais fortes e centralizadores, que
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demonstrassem a capacidade de manter o controle e ordem social. A crise
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econômica de 1929 também contribuiu para agravar os problemas, e fortalecer as
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lideranças políticas com os discursos de um Estado forte.
3) Quais são os princípios que caracteriza um Estado totalitário?:

Estado forte, nacionalismo, patriotismo, militarismo, culto a figura do líder ou ao
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governo/ Estado, contra ideais do liberalismo e socialismo, partido único, anti-
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democracia, etc.
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4) Qual a relação entra totalitarismo e militarismo ?
https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2012/11/121112_hitler_carisma_mv
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O militarismo é um das características principais dos regimes totalitários, para a
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vigência desse modelo, é necessário usar o militarismo desde colocar ordem e
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controle social, como também a demonstração de força e poderio do Estado.
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5 Sobre o totalitarismo pode se afirmar que:
a) Regime Democrático, porém limitado somente a representação militar
b) Regime anti-democrático, visto que a democracia representaria um empecilho

para união de um Estado forte
c) Regime populista, representando os interesses nacionais, numa democracia

representada na figura de líderes fortes
d) Contra o socialismo e favor do liberalismo, promover os interesses do capital.
EM13CHS603 - Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas experiências políticas e de
exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos (Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo,
soberania etc.).
A cabeça de HItler
.[...] A camaradagem reinante nas trincheiras o reconfortava e a derrota final da

Alemanha o deixou consternado. Até mais do que os outros soldados, sentiu-se
traído pelos líderes da nação e - de acordo com seu julgamento irracional - pelos
judeus.
Esse ex-cabo apresentou o próprio nome àqueles que continuavam acreditando a

Alemanha deveria achar novas lideranças . Chegando ao topo de um pequeno
grupo bávaro que logo adotaria a denominação de Partido Trabalhista Nacional
Socialista Alemão, Hitler falava apaixonadamente sobre as preocupações da
Alemanha, para grupos que o ouviam nas ruas.
Os membros do partido estavam extremamente dispostos a enfrentar em público os

comunistas, mais bem preparados. Depois de tentar derrubar o governo da Baviera,
Hitler foi parar na prisão, onde se dedicou a elaborar soluções para os problemas da
Alemanha e a redigir suas memórias e um manifesto, publicados sob o título de
Mein Kampf (Minha Luta), obra lida por somente alguns milhares de pessoas
logo após sua publicação, em 1925 [...]
BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX. São

Paulo: Editora Fundamento. 2008. p. 127-128
https://pt.wikipedia.org/wiki/Mein_Kampf
soberania etc.).
6) Quais motivações levaram a ascensão do partido nazista e Hitler a assumir o
governo Alemão?:
https://joanisvaldotcom.files.wordpress.com/2012/01/fuhrer.jpg
https://www.istoedinheiro.com.br/conheca-a-relacao-das-grandes-fortunas-europeias-com-
o-nazismo/
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A necessidade de um líder representação de um partido forte, existia na sociedade
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alemã, logo Hitler e o partido nazista foram assumindo essa brecha; os discrussos
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enérgicos, a ideia de ordem social e progresso, aliados as promessas de
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aumentos salariais, reforma agrária e fim de dívidas foram conquistando os
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populares, também os discursos contra comunismo ganharam as camadas mais
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ricas da sociedade.
soberania etc.).
7) Observe o texto e a tabela a abaixo:
"O partido nazista de Hitler ainda ocupava uma posição inferior na que
era praticamente a segunda divisão da política alemã e, em
sucessivas eleições para o Reichstag, alcançou somente uma
pequena fração do total de votos, ficando muito atrás dos socialistas e
dos comunistas."
BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX.

São Paulo: Editora Fundamento. 2008. p. 128
Analise a adesão da população alemã ao partido nazista. Em sua opinião, o

populismo, aliado de um discurso nacionalista de um Estado forte; contribuíram para
criar um imaginário de um “salvador da pátria" na Alemanha? Justifique sua reposta:
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Resposta pessoal
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soberania etc.).
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"Tendo subido os degraus da democracia, Hitler jogou a escada fora. Entretanto,
se após três anos no poder o líder precisasse pedir novamente o voto dos
alemães, receberia tal apoio com facilidade. Hitler correspondeu à grande
necessidade do povo alemão, que ansiava pela recuperação do respeito próprio
e pela segurança após a humilhante derrota na Primeira Guerra Mundial, a
incontestável severidade do tratado de paz e as privações impostas pela
depressão. A vida política alemã foi mutilada. Os outros partidos foram extintos e
os sindicatos, esmagados. Pessoas leais aos nazistas eram colocadas nas
diretorias de grandes empresas. Os oficiais mais antigos das forças armadas
tinham de afirmar lealdade ao líder nazista. As igrejas estavam sob controle - os
católicos, com o consentimento do Vaticano, e os protestantes, com a
concordância de cinco em cada seis clérigos luteranos. O medo da prisão, do
espancamento e da humilhação pública tornou-se parte de um novo estilo de
vida.[...]"
São Paulo: Editora Fundamento. 2008. p. 130
8) Em sua opinião qual é a importância da democracia?
__________________________________________________________
Resposta pessoal
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__________________________________________________________
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soberania etc.).
Refletindo sobre o Brasil e a atualidade
Acesse os links abaixo das notícias abaixo, e faça o que se pede:

https://exame.com/brasil/no-brasil-52-trocaria-instituicoes-fortes-por-um-salvador-da-patria/

https://www.adealq.org.br/blog/brasil---pais-dos-salvadores-da-patria-2180
Elabore uma redação:
Tema: A política brasileira: O governo como solução para todas as coisas e figura
do" Salvador da Pátria"
Comparar o histórico de governos no Brasil.
Analisar os problemas do populismo.
Qual é o papel do Estado?
A imagem do salvador pátria é problemática?
Quais medidas possíveis para uma cidadania mais consciente ?

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Espaço para a redação da questão anterior.

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Sugestão de Leitura:
"De João VI a Dilma como surgiu no país a ideia de que o governo é

responsável por tudo. Por qual razão nós brasileiros, apesar de não
confiarmos nos políticos, a quem dedicamos insultos dos mais criativos e
variados, pedimos que o governo intervenha sempre que surgem problemas?
Por que vamos para as ruas protestar contra os políticos e ao mesmo tempo
pedir mais Estado – como se este não fosse gerido pelos… políticos? Por que
odiamos os políticos e amamos o Estado? Por que chegamos à condição de
depender do Estado para quase tudo?
Bruno Garschagen busca entender como se formou historicamente no Brasil a
ideia de que cabe ao governo resolver todos ou a maioria dos problemas
sociais, políticos e econômicos. De Dom João VI a Dilma Rousseff, um
compromisso inabalável uniu todos os governantes, inclusive aqueles
chamados (erradamente, segundo o autor) de liberais ou neoliberais: a
preservação do Estado monumental e mesmo o seu crescimento. Por quê?
Para responder a esse conjunto de questões, o autor vasculha a história
política do Brasil desde que os portugueses aqui chegaram até os dias de
hoje. Com texto brilhante, leve, bem-humorado e informativo, recorrendo
também às explicações de pensadores brasileiros e portugueses, tece uma
espécie de conversa entre os intelectuais que refletiram sobre a cultura política
do Brasil para narrar a história de um país cuja formação cultural se confunde
com a onipresença da burocracia nacional."
Imagem e sinopse: https://record.com.br/produto/pare-de-acreditar-no-governo/

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
Conexão história e geografia.
1) Um dos grandes motivos que levaram a Segunda Guerra Mundial foi o

rompimento de Hitler com o Tratado de Versalhes. Sobre isso faça o que se pede:
a) Defina o que foi o Tratado de Versalhes, e quais foram as medidas tomadas pela
Alemanha sobre o regime nazista
__________________________________________________________
Foi um acordo de paz, e punições à Alemanha, responsabilizando o país como o
__________________________________________________________
maior culpado da guerra. Pagamento de indenizações, perda de território, etc. A
__________________________________________________________
Alemanha desobedeceu aos acordos, tomando medidas influenciadas pelo
__________________________________________________________
revanchismo alemão.
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__________________________________________________________
b) Na geografia, um dos conceitos importante de fundação dessa ciência é o
espaço vital. Explique; o que é esse conceito? E qual a relação dessa perspectiva
com a Alemanha nas guerras mundiais?
__________________________________________________________
Esse conceito foi desenvolvido pelo geografo alemão Friedrich Ratzel; em termos
__________________________________________________________
gerais o espaço vital seria o espaço necessário para a expansão territorial de um
__________________________________________________________
povo, essa concepção era forte no pensamento imperialista, que também influenciou
__________________________________________________________
Hitler que interpretou a sua maneira justificando a expansão alemã por aspectos
__________________________________________________________
naturais, já que se consideravam raça superior.
__________________________________________________________
EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas linguagens, com
vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos, econômicos,
sociais, ambientais e culturais.
2) Observe a charge abaixo:
https://blog.bbm.usp.br/2016/caricatura-dos-tempos-as-charges-de-belmonte/
Na charge estão representados: Neville Chamberlain, primeiro-ministro do Reino

Unido; Adolf Hitler. As moças representam a Tchecoslováquia e a Hungria.
Sabendo-se disso, assinale a melhor opção que represente a charge, e em seguida
explique a alternativa escolhida:
a) Tratado de Versalhes
b) Pacto Antikomintern
c) Liga das Nações
d) Conferência de Munique
__________________________________________________________
O acordo de Munique foi realizado em 29 de setembro de 1938, na cidade de
__________________________________________________________
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Munique, na Alemanha, em nome da Liga das Nações, as potências aliadas
__________________________________________________________
iniciaram negociações diplomáticas com a Tchecoslováquia e a Alemanha. Neville
__________________________________________________________
Chamberlain, primeiro-ministro do Reino Unido, foi o grande defensor da “política do
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apaziguamento”.
3) A charge abaixo representa o Pacto Germânico-Soviético de Não Agressão;

explique quais foram a motivações desse pacto e seus desdobramentos
https://blogmundodahistoria.files.wordpress.com/2016/09/pacto-germano-sovic3a9tico.jpg
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O acordo era extremamente importante para benefício dos dois lados; embora
__________________________________________________________
fossem governos distintos, o inimigo de ambos era em comum, dessa maneira, uma
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das cláusulas do pacto foi em caso de decreto de guerra de França e Grã-Bretanha
__________________________________________________________
decretassem guerra à Alemanha, os soviéticos se manteriam afastados. O acordo
__________________________________________________________
beneficiava os soviéticos, também uma das outras cláusulas dividia a Polônia em
__________________________________________________________
duas zonas de influência, a alemã e a soviética.
“O racismo nazista logo provocou o êxodo em massa de intelectuais judeus e
esquerdistas, que se espalharam pelo que restava de um mundo tolerante. A
hostilidade nazista à liberdade intelectual quase imediatamente expurgou das
universidades alemãs talvez um terço de seus professores. [...] Além disso, embora
os cidadãos comuns pudessem desaprovar as barbaridades mais brutais do sistema
– os campos de concentração e a redução dos judeus […] a uma segregada
subclasse sem direitos –, um número surpreendentemente grande via tais
barbaridades, na pior das hipóteses, como aberrações limitadas. […] Os que liam
livros […] tinham mais probabilidade de reconhecer, na sanguinária retórica dos
agitadores racistas e na tortura e assassinato concentrados em Dachau ou
Buchenwald, a ameaça de todo um mundo construído no deliberado reverso da
civilização. Os intelectuais ocidentais […] foram portanto a primeira camada social
mobilizada em massa contra o fascismo na década de 1930.”
HOBSBAWM, Eric J. Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991). 2. ed.
São Paulo: Companhia das Letras, 1995. p. 151.
4) Comente sobre a ideologia nazista. e baseado nos texto explique quais grupos
eram perseguidos e o porque:
Os nazistas defendiam a ideia de um Estado forte, uma identidade nacional centrada

__________________________________________________________
na figura de seu líder, seguiram a base do pensamento ariano, na qual se constituiria
__________________________________________________________
da superioridade alemã, dessa forma, deveriam para alcançar o objetivo de Estado
__________________________________________________________
forte, expurgar qualquer etnia contrária, baseado nesse pensamento preconceituoso
__________________________________________________________
e racista os nazistas perseguiram judeus, comunistas e militantes de esquerda,
__________________________________________________________
ciganos, homossexuais e pessoas com deficiência, entre outros.
__________________________________________________________

"A inusitada história de Oskar Schindler (Liam Neeson), um sujeito

oportunista, sedutor, "armador", simpático, comerciante no mercado
negro, mas, acima de tudo, um homem que se relacionava muito bem
com o regime nazista, tanto que era membro do próprio Partido Nazista
(o que não o impediu de ser preso algumas vezes, mas sempre o
libertavam rapidamente, em razão dos seus contatos). No entanto,
apesar dos seus defeitos, ele amava o ser humano e assim fez o
impossível, a ponto de perder a sua fortuna mas conseguir salvar mais
de mil judeus dos campos de concentração."
Imagem e sinopse: https://www.adorocinema.com/filmes/filme-9393/

Sugestão de leitura:
O retrato da menina por trás do mito. A única edição autorizada pelo Anne Frank
Fonds.
O diário de Anne Frank, o depoimento da pequena Anne, morta pelos nazistas após
passar anos escondida no sótão de uma casa em Amsterdã, ainda hoje emociona
leitores no mundo inteiro. Suas anotações narram os sentimentos, os medos e as
pequenas alegrias de uma menina judia que, como sua família, lutou em vão para
sobreviver ao Holocausto.
Lançado em 1947, O diário de Anne Frank tornou-se um dos livros mais lidos do
mundo. O relato tocante e impressionante das atrocidades e dos horrores cometidos
contra os judeus faz deste livro um precioso documento e uma das obras mais
importantes do século XX.
Uma poderosa lembrança dos horrores de uma guerra, um testemunho eloquente do
espírito humano. Assim podemos descrever os relatos feitos por Anne em seu diário.
Isolados do mundo exterior, os Frank enfrentaram a fome, o tédio e a terrível
realidade do confinamento, além da ameaça constante de serem descobertos. Nas
páginas de seu diário, Anne Frank registra as impressões sobre esse longo período
no esconderijo. Alternando momentos de medo e alegria, as anotações se mostram
um fascinante relato sobre a coragem e a fraqueza humanas e, sobretudo, um
vigoroso autorretrato de uma menina sensível e determinada, cuja vida foi
tragicamente interrompida.
Imagem e sinopse: https://www.record.com.br/produto/o-diario-de-anne-frank/

O PROTOCOLO DE AUSCHWITZ
"Em O Protocolo de Auschwitz, acompanhamos a história de Freddy e

Walter - dois jovens judeus eslovacos que foram deportados para
Auschwitz em 1942. Em 10 de abril de 1944, após um planejamento
meticuloso e com a ajuda e a resiliência de seus internos, eles
conseguiram escapar, tentando cruzar a fronteira para assim encontrar
a liberdade.."

5) O que foi o revanchismo alemão ?
O alemão é esmagado pelo Tratado de Versalhes (1923), cartaz alemão de E. Schilling
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O revanchismo alemão, foi o sentimento nutrido na população alemã,
__________________________________________________________
principalmente sendo mais enfocada pelos nazistas, pela consequência do pós —
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Primeira Guerra Mundial, o Tratado de Versalhes, impuseram duras sanções que
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somadas as demais crises sociais e econômicas do país. Os alemães encontram em
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Hitler a figura de um líder capaz de resgatar o prestígio nacional.
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6) O estopim para a Segunda Guerra Mundial foi a invasão da Alemanha no
território polonês, sabendo disso, explique e analise quais eram os interesses nesse
território:
https://ensinarhistoria.com.br/linha-do-tempo/inicio-da-segunda-guerra-mundial-2/
Varsóvia depois do
bombardeio alemão,
setembro de 1939.
https://ensinarhistoria.com.br/linha-do-tempo/inicio-da-segunda-guerra-mundial-2/
__________________________________________________________
Os alemães queriam a construção de uma ferrovia extraterritoriais por meio do
__________________________________________________________
chamado corredor polonês, também das influências da perda de território no tratado
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de Versalhes , queriam a devolução de Dantzig, importante cidade portuária. o
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território polonês era considerado importante na estratégia geopolítica dos alemães
__________________________________________________________
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7) Observe o texto abaixo e assinale a alternativa que melhor corresponde:
“Art. 45 - Alemanha cede à França a propriedade absoluta

[...], com direito total de exploração, das minas de carvão
situadas na bacia do rio Sarre.
Art. 119 - A Alemanha renuncia, em favor das potências

aliadas, a todos os direitos sobre as colônias ultramarinas.”
MARQUES, Adhemar Martins et all. "História Contemporânea Textos e

documentos". São Paulo: Contexto, 1999.
https://www.suapesquisa.com/pesquisa/
a) Pacto Germânico-Soviético de Não Agressão
b) Conferência de Munique
c) Acordo de cooperação
d) Acordo de Potsdam
e) Tratado de Versalhes
8) Uma das principais movimentações da Segunda Guerra Mundial foram
acordos entre países, por exemplo, a formação do Eixo Berlim-Roma-Tóquio.
Analise quais as motivações existiam comum nesses países:
Bons amigos em três

países (1938): Pôster de
propaganda japonês
celebrando a participação
da Itália no Pacto
Anticomintern em 6 de
novembro de 1937. No
topo, Hitler, Konoe e
Mussolini.
https://pt.wikipedia.org/wiki/Pot%C3%AAncias_do_Eixo
As semelhanças das ações desses países justificam as características dos regimes

__________________________________________________________
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imperialistas, liderados por regime totalitário, o desejo expansionista, eram o motor
__________________________________________________________
ideal dessas nações. A Alemanha expandiu-se em direção à Europa Ocidental, a
__________________________________________________________
ampliou suas colônias da África, invadindo a Etiópia, o Japão no que lhe concerne
__________________________________________________________
avançou invadindo territórios na ásia em busca de minerais e solos férteis.
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9) Observe a charge e o mapa abaixo, em seguida comente, como ocorreu a
invasão da Alemanha na França:
Mapa de evolução da ocupação alemã
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ocupa%C3%A7%C3%A3o_alem%C3%A3_da_Fran%C3%A7a#/media/Ficheiro:FranceOccupee.
https://incrivelhistoria.com.br/charges-segunda-guerra-mundial/
jpg
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Em julho de 1940 a França foi invadida, e humilhantemente o país foi forçado a
__________________________________________________________
assinar o armistício com a Alemanha. A França teve boa parte de seu território,
__________________________________________________________
incluindo a capital, permanecendo sob ocupação alemã, O governo francês foi
__________________________________________________________
transferido para o sul, com capital em Vichy, e se caracterizou por um governo
__________________________________________________________
colaborativo.
__________________________________________________________
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
"As tentativas dos Estados Unidos de impedir as constantes investidas

japonesas na China e na Indochina, regiões estratégicas para o país asiático,
motivaram o Japão a tentar remover a presença norte-americana da Ásia.
Assim, no dia 7 de dezembro de 1941, o governo japonês realizou um ataque
aéreo à base militar norte-americana de Pearl Harbor, no Havaí. Boa parte
da frota dos Estados Unidos no Pacífico afundou ou ficou fora de combate."
BRAICK, P, R. História : das cavernas ao terceiro milênio 4. ed. São
https://pt.wikipedia.org/wiki/Ataque_a_Pearl_Harbor
De Pearl Harbor à queda de
Berlim
"Pearl Harbor, na remota ilha do Havaí, era uma das maiores bases navais do
mundo. Na manhã de 8 de dezembro de 1941 - horário de Tóquio - esse porto
abrigava cerca de 70 embarcações de guerra de todos os tamanhos. Seu
comandante acreditava que um ataque japonês pelo mar, embora possível, não
fosse provável. Tecnicamente, os Estados Unidos continuavam neutros, o que
aumentava a sensação de segurança. A base naval japonesa mais próxima estava
do outro lado do oceano, fato que tranquilizava os norte-americanos.
Os japoneses enviaram secretamente seis porta-aviões através do Pacífico para

empreender o ataque principal contra Pearl Harbor. Seu sucesso foi notável. Navios
em grande quantidade e 188 aviões norte-americanos foram destruídos ou
danificados. Mesmo assim, os pilotos e comandantes dos submarinos japoneses
ficara·m bastante desapontados, uma vez que os três porta-aviões norte-americanos
estavam em alto-mar na manhã do ataque e não foram descobertos.
Nessa mesma manhã, os japoneses se preparavam para lançar um ataque-surpresa
às Filipinas, uma jovem nação a caminho da independência, mas que ainda
necessitava muito dos Estados Unidos para sua defesa. Distante das bases navais
da Califórnia e de Pearl Harbor, o arquipélago filipino poderia ser mais facilmente
atacado pelo Japão do que defendido pelos Estados Unidos. Ainda assim, o general
norte-americano residente nas Filipinas, Douglas MacArthur, acreditava poder
defender adequadamente o país, já que seu exército tinha o apoio de 250 aeronaves
de guerra e uma força naval que incluía 29 submarinos. Além disso, MacArthur
contava com sete novos equipamentos de radar, com os quais podia ser alertado
sobre um ataque aéreo japonês, embora apenas dois deles estivessem funcionando.
Também havia baterias antiaéreas, capazes de defender os novos campos de
aviação, mesmo não sendo armamento de primeira classe. O general não
considerava, sob hipótese alguma, a possibilidade de os japoneses lançarem
ataques simultâneos contra uma grande quantidade de bases navais norte-
americanas, britânicas, holandesas e francesas nos trópicos. Um ataque tão amplo e
coordenado não tinha precedentes na história naval.
Duas horas após a devastadora investida contra Pearl Harbor, a terrível notícia
chegou às Filipinas, onde foi divulgada com gravidade pelas estações públicas de
rádio. No espaço de uma semana, a força aérea norte-americana nas Filipinas foi
reduzida a poucos caças."
São Paulo: Editora Fundamento. 2008. p.147-148
“Vingar Pearl Harbour! Nossas
balas farão isso”, propaganda de
guerra.
https://ensinarhistoria.com.br/linha-do-
tempo/ataque-japones-a-pearl-harbor/ - Blog:
Ensinar História - Joelza Ester Domingues
1) Como se tem visto o estopim que levou os Estados Unidos a entrar na Segunda
Guerra Mundial, foram os ataques japoneses na ilha de Pearl Harbor.
Porém, quais foram as motivações dos japoneses nesse ataque? Em sua opinião,
os EUA tinham algum interesse na Segunda Guerra Mundial? Somente uma
missão de paz?
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Os norte-americanos estavam interferindo nas relações políticas no continente
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asiático, conquistaram da Manchúria, região norte da China realizada pelos
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japoneses, foram vistas como sinais de preocupação. Os Estados Unidos também
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tinham seus interesses comerciais, etc. na ásia, todavia as tentativas dos Estados
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Unidos de impedir as constantes investidas japonesas na China e na Indochina,
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foram os motivos do ataque dos japoneses aos norte-americanos.
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2) Observe a charge, Elabore uma análise, correlacionando o cenário político
na Segunda Guerra Mundial e os Estados Unidos
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A resposta deverá abordar os benefícios que a guerra longe do continente
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americano trazia para os EUA, também relacionar os interesses dos norte-
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americanos com a guerra, sobretudo o apoio aos aliados.
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3) Faça uma breve redação analisando a situação do Brasil na Segunda Guerra
Mundial, seguindo os seguintes pontos:
A neutralidade de Getúlio Vargas
Pressões norte-americanas
Ataque aos navios mercantes brasileiros.
Acordos políticos e econômicos Brasil e os Estados Unidos
A ação da Força Expedicionária Brasileira (FEB) e da Força Aérea Brasileira em

guerra
Getúlio Vargas, presidente do Brasil entre 1930 e 1945, e Juca
Pato, personagem de Belmonte.
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____

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"Pouco antes do bombardeio japonês em Pearl Harbor, dois amigos

que são como irmãos um para o outro se envolvem de maneira distinta
nos eventos que fazem com que os Estados Unidos entrem na 2ª
Guerra Mundial. Enquanto Rafe (Ben Affleck) se apaixona pela
enfermeira Evelyn (Kate Beckinsale) e decide se alistar na força
americana que lutará na 2ª Guerra Mundial, em Londres, Danny (Josh
Hartnett) torna-se piloto da Força Aérea dos Estados Unidos e
permanece no país. Após a notícia de que Rafe morrera em um dos
combates que travava contra os alemães, Danny e Evelyn se
aproximam e terminam se apaixonando."

“O filme traz a perspectiva de soldados e aviadores (americanos e

japoneses) que lutaram bravamente durante a Batalha de Midway, no
Oceano Pacífico, em junho de 1942. Através de mensagens
codificadas, a Marinha Americana conseguiu identificar a localização
e o horário dos ataques previstos pela Marinha Imperial Japonesa.
Até hoje a disputa é considerada pelos historiadores como um dos
pontos mais relevantes para o fim da Segunda Guerra Mundial.”

4) Uma das investidas expansionista do nazismo, motivado pelo sucesso do domínio
da França, foi o ataque à Grã-Bretanha. Sobre isso, faça o que se pede:
“Você é o próximo!” diz Hitler à Churchill, o Primeiro-Ministro da Inglaterra.

Pendurados acima da Inglaterra, encontram-se chapéus e cartolas de países
já vencidos pela Alemanha nazista."
a) Comente e analise como se deu a resistência da Grã-Bretanha aos ataques

alemães:
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Resposta deverá abordar, 1) as questões geográficas, os ataques dos alemães de
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forma aérea não eram á tática principal do exito que teve na invasão dos outros
países; 2) O papel de liderança de Wiston Chuchill; 3) Apoio financeiro dos Estado

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Unidos, etc.
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b) Explique e analise o papel de Wiston Churchill, para a Grã-Bretanha, e o cenário
da Segunda Guerra Mundial
https://www.infoescola.com/wp-content/uploads/2008/07/winston-
churchill.jpg
https://operamundi.uol.com.br/hoje-na-historia/6869/hoje-na-historia-1944-
churchill-e-stalin-comecam-a-discutir-futuro-da-europa-no-pos-guerra
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Churchill teve forte ação nas relações políticas diplomáticas na Segunda Guerra
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Mundial, nos ataques da Alemanhã na Grã-Bretanha, o estadista conseguiu liderar e
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mobilizar a população inglesa. Manteve postura firme e estratégica na luta contra
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os governos nazi-fascista,
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Sugestão de leitura:
Nesta biografia monumental, Andrew Roberts destrincha Winston Churchill por

completo ― do nascimento ao legado duradouro como um dos maiores líderes de
nossos tempos.
Ao longo de sua pesquisa, o premiado historiador consultou dezenas de documentos

inéditos e, pela primeira vez, a Família Real permitiu que um biógrafo do estadista
tivesse acesso aos diários em que o rei George VI registrava suas reuniões
semanais com o primeiro-ministro durante a Segunda Guerra Mundial.
“A melhor biografia de Churchill.” ― The New York Times

“Formidável. […] Com base em muitas fontes jamais exploradas, Roberts produziu
um retrato mais completo de seu personagem do que qualquer biografia anterior.” ―
The Economist
imagem e sinopse https://www.amazon.com.br/Churchill-Caminhando-destino-Andrew-Roberts/
O Destino de uma Nação acompanha Winston Churchill (Gary

Oldman) que está prestes a encarar um de seus maiores desafios:
tomar posse do cargo de Primeiro Mnistro da Grã-Bretanha.
Paralelamente, ele começa a costurar um tratado de paz com a
Alemanha nazista que pode significar o fim de anos de conflito.

5) Motivado pela conquista de territórios da Europa Oriental, Hitler alimentaria suas
ambições, na operação que ficou conhecida como "Operação Barbarrosa", explique
o que foi essa operação e os desdobramentos:
Essa operação tinha por objetivo derrotar o socialismo, dominar as reservas naturais
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de minerais, petróleo. Em setembro de 1941 o avanço dos alemães se estendeu até
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Stalingrado chegando as portas de Moscou, rompendo com o pacto molotov-
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ribbentrop, Stalin teve participação importante mobilizando a população e
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organizando o exército, a estratégia tática da terra arrasada, onde os soviéticos
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destruíram plantações, casas e mantimentos, que aliado do intenso inverno,
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forçaram as tropas nazista foram obrigadas a recuar e foram sendo derrotas.
6) Observe as Charges abaixo, e em seguida, relacione e explique-as:
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A resposta deverá abordar os aspectos das charges demostrando o que seria o
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começo da derrota nazista, partindo da derrota em Stalingrado, a Rússia e os
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Estados Unidos iram dar novas rumos à Segunda Guerra Mundial; as forças aliadas
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iriam mover a operação decisiva na Frente Ocidental, que ficou conhecida como Dia
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D.
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Uma das tantas charges soviéticas ironizando as ações
de Hitler: o Führer enviando seus soldados à morte certa
na vastidão da União Soviética. Ironicamente, essa
caricatura se manifestaria correta no início de 1943,
quando finalmente encerrada a Batalha de Stalingrado,
onde aproximadamente dois milhões de “alemães” e
“russos” pereceram (cerca de 750 mil baixas para o lado
alemão e uma assustadora soma de 1,2 milhão do
soviético).
Créditos: autoria desconhecida.
Texto e Imagem: https://incrivelhistoria.com.br/charges-segunda-
guerra-mundial/
“Em termos mais simples, a pergunta sobre quem ou o que

causou a Segunda Guerra Mundial pode ser respondida
em duas palavras: Adolf Hitler”. As respostas a perguntas
históricas não são, claro, tão simples. Como vimos, a
situação mundial criada pela Primeira Guerra era
inerentemente instável.”
HOBSBAWN , Eric. Era dos Extremos: o breve século XX. São Paulo:
Companhia das Letras, 1995

linguagens, com vistas à compreensão de ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos,
políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais.
7) De acordo com seus estudo e pesquisa e escreva uma breve narrativa
comentando o que fo, e como aconteceu o "Dia D"
https://www.bbc.com/portuguese/internacional-48526108
https://www.bbc.com/portuguese/internacional-48526108
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Resposta pessoal
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Stalingrado- A Batalha Final
Tendo como ponto de vista o oficial alemão Hans von

Witzland (Thomas Kretschmann) e seu batalhão, o
filme aborda a batalha de Stalingrado que ocorreu
entre 1942 e 1943 durante a Segunda Guerra
Mundial. A sangrenta batalha foi a primeira grande
derrota da Alemanha nazista.

NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
O Surgimento da ameaça nuclear!
Sob o estádio
"Albert Einstein, o mais famoso cientista do mundo, exerceu alguma influência na

concepção dessa terrível arma. Em agosto de 1939, ele se encontrava em sua casa
de férias em Long Island, perto da cidade de Nova York, e, a pedido de amigos,
escreveu ao presidente dos Estados Unidos, país onde tinha passado a viver,
comentando que experiências secretas com a "reação nuclear em cadeia" poderiam
produzir um tipo incomum de bomba. Sobre seu enorme poder destrutivo, Einstein
tinha poucas dúvidas: "Uma bomba desse tipo, transportada de barco e detonada
em um porto, pode muito bem destruí-lo, bem como a região em volta." Mas por que
transportá-la num barco? Porque, ouvindo a opinião de especialistas, Einstein
concluiu que talvez fosse pesada demais para ser levada de avião.
Os conselhos do cientista serviram como aviso sobre o preço que Hitler e Mussolini
poderiam pagar pelos maus-tratos aos judeus Einstein era um judeu alemão dizendo
aos Estados Unidos como se defender de sua antiga pátria. O próprio
desenvolvimento da bomba foi beneficiado pelas pesquisas de outro refugiado, o
brilhante físico italiano Enrico Fermi, chegado pouco tempo antes à América,
acompanhado da esposa judia e dos dois filhos, inseguros quanto ao que lhes
poderia acontecer na Itália.
Fermi participou de experiências nucleares na Universidade de Chicago. Em 1942,
após o ingresso dos Estados Unidos na guerra — e da interrupção dos jogos de
futebol americano universitário — ele podê usar a tribuna de honra do estádio da
universidade como refugiu seguro para criar uma reação em cadeia atômica. Sob a
tribuna de concreto destelhada, Fermi e sua equipe construíram o primeiro reator
nuclear com barras do precioso urânio, transportado de navio da região de Katanga,
no Congo Belga (atual Zaire).
Em 2 de dezembro de 1942, o reator nuclear ficou pronto, e vários instrumentos

estavam preparados para medir sua radioatividade e outros efeitos. De brincadeira,
Fermi e sua equipe deram a cada instrumento um nome retirado do popular livro
infantil O Ursinho Puff. A delicada experiência então começou: a reação de fissão
nuclear teve início e o plutônio, principal ingrediente da arma nuclear, foi obtido.
Fermi declarou que a experiência tinha sido um sucesso e a comemoração foi
regada a vinho servido em copos de papel."
Fundamento. 2008. p.162-163

https://universoracionalista.org/hiroshima-e-nagasaki-eram-necessarias-bombas-
nucleares-para-terminar-a-segunda-guerra/
1) A tecnologia está sempre ao alcance de nossas mãos atualmente, sempre

estamos empolgados com os novos produtos de inovação tecnológica, dentre os
muitos benefícios, trazem conforto e praticidade aos nosso dia-a-dia. Em sua
opinião, como as tecnologias podem influenciar no aumento dos conflitos? Como
seria uma guerra envolvendo várias nações atualmente? Quais seriam os impactos?
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Resposta pessoal
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EM13CHS202 - Analisar e avaliar os impactos das tecnologias na estruturação e nas dinâmicas de grupos,
povos e sociedades contemporâneos (fluxos populacionais, financeiros, de mercadorias, de informações, de
valores éticos e culturais etc.), bem como suas interferências nas decisões políticas, sociais, ambientais,
econômicas e culturais.
“Encontrei a primeira vítima no meio do caminho para Hiroshima. Uma coisa preta
surgiu do lado da estrada de repente, balançando instável. […] me aproximei pouco
a pouco e percebi que era uma pessoa. Tentei olhar para o rosto, mas não havia um.
Só duas bolas inchadas onde os olhos deveriam estar, um buraco onde era o nariz e
os lábios estavam tão grandes que cobriam metade do rosto. Era horrível. E havia
essa coisa preta que parecia uma manga presa no braço, então inicialmente pensei
que a pessoa estava usando trapos. […] Sendo médico, eu imediatamente me
aproximei para tentar tomar o pulso. Mas a pele do braço inteiro tinha escorregado e
não havia nenhum lugar onde eu pudesse tocar. Percebi que a pessoa não estava
usando trapos, estava inteiramente nua. O que achei que era uma manga na
verdade era a pele que se desprendeu do corpo e ficou pendurada. […] A pessoa se
contorceu algumas vezes, e depois ficou completamente imóvel. Estava morta.”
HIDA, Shuntaro [sobrevivente de Hiroshima]. In: KOSUGA, Tomo. Um velho médico japonês que
sobreviveu a Hiroshima. Vice, 6 ago. 2012. apud. BRAICK, P, R. História : das cavernas ao terceiro
milênio 4. ed. São Paulo: Moderna, 2016
2) Qual era a real motivação dos Estado Unidos utilizar uma arma tão letal? Em sua
opinião, haveriam outras alternativas de guerra para resolver o problema do Japão?
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Resposta pessoal, O aluno deverá comentar e analisar a mensagem que os Estados
Unidos estavam passando para o mundo após a experiência.

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3) Os ataques nas cidades de Hiroshima e Nagasaki, no Japão, colocaria ponto final
na Segunda Guerra Mundial. Como definido por vários historiadores e pesquisadores
do assunto, por que esse evento específico, mudaria os rumos da história da
humanidade?
http://colegiopmcampinas.blogspot.com/2012/04/como-funciona-bomba-atomica-1-depende.html
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Resposta pessoal, O aluno deverá comentar e analisar a mensagem que os Estados
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Unidos estavam passando para o mundo após a experiência.
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4) Analisando criticamente, em sua opinião, Hitler e seus aliados foi o único culpado
da Segunda Guerra Mundial? Justifique sua respoata:
Hitler, Himmler e
Goebbels assustados
com a Conferência de
Yalta que decidiria o
futuro do mundo após o
término da Segunda
Guerra Mundia
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Resposta pessoal, O aluno deverá abordar a situação da representatividade do
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anseio de uma nação.
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Sugestão de vídeos / Documentário
Acesse aos links abaixo para mais informações
https://www.youtube.com/watch?v=Dygmw3B_dLo&ab_channel=F.E.BFilmesem4kSGM
https://www.youtube.com/watch?v=ahQSclfzOZM&ab_channel=MundinhoFernandes

v=HCQ3Gu5j2Sc&ab_channel=M%C3%A1quinas%26Nerds-Document%C3%A1rios
https://www.youtube.com/watch?v=TV4Vzda09Ck&t=3s&ab_channel=CanalNostalgia

https://www.professorfiorin.com/2019/08/mapa-mental-segunda-guerra-mundial.html
5) Em 1945 os líderes dos aliados se reuniram na conferência de Yalta, com objetivo
de discutir o pós-guerra, dessa reunião foi acordado a criação da Organização das
Nações Unidas (ONU). Comente quais eram os principais objetivos dessa
organização:
https://www.dw.com/pt-br/1946-primeira-assembleia-geral-da-onu/a-1851249
A ONU tem como seus pontos principais a conservação e o mantimento da paz;

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desenvolver relacionamento diplomático entre as nações; fomentar a cooperação
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internacional para os conflitos; promover o respeito aos direitos humano e as
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liberdades.
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Curiosidade:
16 de setembro de 1947 –
Oswaldo Aranha é eleito
presidente da Assembleia
Geral da ONU
https://blogdabn.wordpress.com/2017/09/16/fbn-16-de-setembro-de-1947-oswaldo-aranha-e-eleito-presidente-da-
assembleia-geral-da-onu/
EM13CHS605 - Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo às noções de justiça,
igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à concretização desses direitos nas diversas
sociedades contemporâneas e promover ações concretas diante da desigualdade e das violações desses
direitos em diferentes espaços de vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.
6) Explique as causa da criação da ONU, e comente sobre seu funcionamento:
https://habitability.com.br/ods-11-conheca-o-objetivo-da-onu-para-as-cidades/
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/assembleia-geral-da-onu.htm
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A Organização foi criada para substituir a antiga Liga das Nações, dessa maneira
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criando uma organização mais efetiva para tentar promover a paz. A ONU é
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composta por 193 países; sua administração é estabelecida pelos órgãos
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Assembleia Geral, Conselho de Segurança, Conselho Econômico e Social, Corte
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internacional de justiça, etc.
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7) Comente quais foram as decisões tomadas em relação à Alemanha na
Conferência de Potsdam, em agosto de 1945:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Confer%C3%AAncia_de_Potsda
m
https://suburbanodigital.blogspot.com/2022/02/mapa-alemanha-apos-conferencia-de.html
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Divisão do território alemão conforme o mapa; pagar aos Aliados uma indenização
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no valor de 20 bilhões de dólares, além de ceder parte de seu território à Polônia e à
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União Soviética, desmilitarização, punição aos agentes investidores do nazismo.
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8) Porque a criação dos Direitos Humanos, pode ser considerado um marco na
humanidade e de extrema importância para as relações internacionais
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Os direitos humanos são o primeiro tratado que alcança todos povos e nações,
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estabelece a proteção e defesa dos mais vulneráveis na garantia de seus direitos,
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em liberdade e segurança. Esse tratado estabelece um relação entre os países que
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não existiam antes.
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9) Acesse aos links e com base nas notícias e em outros problemas graves na
sociedade que você identificar, faça o que se pede:
Elabora uma redação sobre a importância e ação dos direitos humanos.
Acesse os links e conforme os problemas que forem apresentados aborde em

sua redação a importância dos direitos humanos; e soluções para resolução de
tais problemas.
https://news.un.org/pt/story/2022/07/1794722#:~:text=O%20relat%C3%B3rio%20Estado%20da%20Segur
an%C3%A7a,da%20pandemia%20de%20Covid%2D19.
https://contrapontodigital.pucsp.br/noticias/trabalho-escravo-no-brasil-e-no-mundo-
pois-e-ainda-existe-principalmente-por-tras-das
https://www.em.com.br/app/noticia/diversidade/2022/06/04/noticia-diversidade,1370965/violencia-
contra-mulher-cresce-203-em-2021-conheca-abrigos-na-rmbh.shtml
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EM13CHS602 - Identificar e caracterizar a presença do paternalismo, do autoritarismo e do populismo na
política, na sociedade e nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e democráticos,
relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia,
da liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na
sociedade atual.
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relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da
liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
https://www.youtube.com/watch?v=BnUxa-dEtTc&ab_channel=J4C4R3JP4
v=2LAuHmljEPk&ab_channel=Balan%C3%A7oCr%C3%ADtico

relacionando-os com as formas de organização e de articulação das sociedades em defesa da autonomia, da
liberdade, do diálogo e da promoção da democracia, da cidadania e dos direitos humanos na sociedade atual.
NOME:___________________________________
DATA: ____/____/____
GUERRA FRIA - O MUNDO BIPOLAR
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/mundo-bipolar.htm
"Com o fim da Segunda Guerra Mundial (1945), os principais países

envolvidos no conflito (França, Reino Unido, Itália, Alemanha e Japão) se
encontravam em péssima situação socioeconômica. O cenário de destruição
nessas nações era enorme, a infraestrutura estava totalmente abalada, além
da grande perda populacional. Apenas Estados Unidos e União das
Repúblicas Socialistas Soviéticas, apesar dos prejuízos gerados pela
participação na Guerra, conseguiram manter uma estabilidade financeira."
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/mundo-bipolar.htm
EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das transformações culturais, sociais,
históricas, científicas e tecnológicas no mundo contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores
de indivíduos, grupos sociais, sociedades e culturas.
"Em maio de 1945, os exércitos soviéticos estavam presentes na maioria dos países
das zonas central e leste da Europa, acompanhados de numerosos burocratas e da
polícia secreta. Roosevelt tinha esperança de que cada uma das nações dessa
grande região pudesse, talvez sob a proteção da União Soviética, definir as próprias
políticas nacionais - mas Stalin preferiu encarregar-se disso. Sob suas ordens, a
Polônia foi ocupada. Em alguns países dominados, inicialmente os governos eram
compostos por comunistas e seus rivais, mas logo os primeiros assumiram o
controle, livrando-se dos oponentes, que eram transferidos para postos de comando
menos importantes ou então mandados para a prisão ou para uma sepultura sem
identificação. Nas três pequenas repúblicas bálticas - Letônia, Estônia e Lituânia-,
que se mantiveram independentes durante o período entreguerras, não houve uma
só semana de autonomia. Em 1945, tornaram-se parte da União Soviética, para
cujas repúblicas remotas foram enviados muito de seus líderes.
No início, parecia que a ·Tchecoslováquia conseguiria manter independente durante

aquele período turbulento. Nas eleições livres de maio de 1946, o Partido Comunista
não alcançou a maioria dos votos. Em seguida, porém, um ministério de coalizão foi
formado sob a liderança do comunista Klement Gottwald. Como era de costume, os
comunistas tomaram o controle da força policial tcheca, o que levou os ministros
oponentes a renunciar em protesto. Em março de 1948, um dos mais famosos
políticos do país, Jan Masaryk, misteriosamente caiu da janela de seu escritório e
morreu. Quinze dias depois, quando Gottwald rearticulou o ministério, havia nele
apenas comunistas.
A maioria dos intelectuais percebeu que não havia futuro para ideias independentes,
exceto em Agricultura, Matemática, Física, Engenharia e outras áreas menos
politizadas. A maioria dos escritores obedeceu. Os que mantiveram a independência
só escreviam na privacidade de seus quartos, mas ninguém ousava publicar nada.
Proprietários de empresas privadas, de qualquer tamanho, tinham pouco futuro -
alguns eram declarados inimigos do povo e tinham sorte em continuar vivos. As
fábricas, minas e lojas estatizadas, além das fazendas coletivas e de outros
empreendimentos públicos, dominavam a economia, embora entre as curiosas
exceções estivessem as pequenas fazendas particulares, cuja existência acabou
sendo permitida em toda a Polônia [...]
BLAINEY, Geoffrey. Uma breve história do século XX. São Paulo:

Editora Fundamento. 2008. p.170-171
1) Qual era situação politica, social, econômica da Europa pós-guerra:
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Os países europeus estavam completamente desestruturados política e
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economicamente, o que facilitou a anexação de territórios pelas URSS
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principalmente países do leste europeu, os países do centro europeu se manteriam
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em influência dos blocos capitalista
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2) Observe a charge e o texto abaixo:
http://historiaporimagem.blogspot.com/2011/08/guerra-fria-em-charges.html
“[…] como observou o grande filósofo Thomas Hobbes, ‘a guerra consiste
não só na batalha, ou no ato de lutar: mas num período de tempo em que a
vontade de disputar pela batalha é suficientemente conhecida’ […]. A Guerra
Fria entre Estados Unidos e União Soviética, que dominou o cenário
internacional na segunda metade do breve século XX, foi sem dúvida um
desses períodos. Gerações inteiras se criaram à sombra de batalhas
nucleares globais que, acreditava-se firmemente, podiam estourar a
qualquer momento, e devastar a humanidade.”
HOBSBAWM, Eric. Era dos extremos: o breve século XX (1914-1991). São Paulo:
Companhia das Letras, 1995. p. 224.
Faça um cometário analisando e relacionando a charge, explique o porquê a guerra-

fria foi uma guerra ideológica
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A guerra-fria iria se configurar uma disputa sobretudo ideológica dividindo o mundo
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entre capitalismo e socialismo numa corrida, em todos aspectos, cientifico, militar,
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econômico
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3) O que significa dizer que o mundo pós-Segunda Guerra Mundial é um mundo

bipolar?
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Significa a divisão do mundo entre duas ideologias e modelos antagônicos, como foi
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a corrida capitalismo x socialismo, que influenciariam o mundo no século XX.
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4) Leia atentamente a frase abaixo:
"Em março de 1946, o então primeiro-ministro britânico Winston Churchill

discursou no estado norte-americano do Missouri, deixando transparecer no
contexto a desconfiança e a incerteza estabelecidas no mundo pós-Segunda
Guerra Mundial. Nele, Churchill acusou a União Soviética de ser um Estado
expansionista e ditatorial, que levantou uma “cortina de ferro” [...]
O que representa a expressão cortina de ferro?
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Essa expressão foi utilizada para designar a divisão feita na Europa, a formação do
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bloco soviético e capitalista.
5) A Doutrina Truman, formulada em março de 1947, foi importante para definir as

diretrizes políticas dos Estados Unidos. Nela foram estabelecidas:
a) Política de estabelecimento da paz nas nações
b) Plano de ajuda e infraestrutura dos países afetados pós-guerra
c) Diretrizes militares de proteção aso países aliados
d) Combate ao comunismo em todas as formas, inclusive intervenção militar nos

países
e) Plano de desenvolvimento cientifico-tecnológico
6) Assinale a alternativa correspondente a charge, e em seguida explique a
alternativa escolhida
https://www.estudopratico.com.br/
a) New deal
b) Plano Marshall
c) Neoliberalismo
d) Pacto de Varsóvia
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Plano Marshall consistiam de investimentos e de recuperação dos países europeus
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destruídos pela guerra
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7) Porque o Plano Marshall era tão importante para os Estado Unidos:
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A resposta deverá correlacionar os interesse norte-americano de promover
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consolidar o capitalismo, bem como defender os países europeus do avanço
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socialista na esfera econômica, e manter um bloco aliado forte.
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8) Em sua opinião quais são os significados e o que o muro de Berlim representava
https://www.natgeo.pt/historia/2019/11/ascensao-e-queda-do-muro-de-berlim
https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/como-
subiram-o-muro-de-berlim-de-maneira-secreta-e-sigilosa.phtml
https://www.istoedinheiro.com.br/da-queda-do-muro-a-reunificacao-12-meses-de-turbulencia-e-mudancas-na-alemanha/
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Resposta pessoal
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9) Embora a guerra fria não houvesse um confronto direto dos principais países,
contudo se manteve o confronto direto no campo ideológico, por outro lado, essa
guerra pode ser representada por vários confrontos militares indiretos.
Analisando essa frase podemos afirmar que a guerra-fria não teve guerra? Justifique
sua resposta exemplificando:
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Resposta pessoal, exemplificar citando as guerras indiretas em outros continentes,
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também abordando apoio militar em conflitos na África, Asia, etc.
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10) Elabore uma breve narrativa do que foi a corrida armamentista e espacial,
analise seus impactos e influência na sociedade mundial:
http://historiaporimagem.blogspot.com/2011/08/guerra-fria-em-
charges.html
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Resposta pessoal
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SUMÁRIO

Brasil - A primeira República --------------------------- 03-29

Primeira Guerra Mundial ---------------------------------47-59

Crise de 1929 -----------------------------------------------60-74

Brasil a era Vargas---------------------------------------75-159

Guerra Fria - O mundo

Conhecido também como República Velha ou República das

República da Espada (1889-1894)

Governo Provisório (1889-1891)

O Segundo Reinado (1840-1889) antecedeu a proclamação da re

EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas

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2) Os primeiros anos da república brasileira foi marcado por processo de crise

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Sabendo-se que a primeira constituição no Brasil seguiu os parâmetros de outro

4) Descreva os pontos mais importantes da primeira constituição republicana do

EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas

5) Em sua opinião, essa primeira constituição é excludente? Justifique sua resposta:

República e conflitos sociais:

a) Governo formado pelos antigos partidos monárquicos

b) Governo formado por representação militar

c) Governo formado por representação popula na figura do Presidente da república

d) Governo representado pelas elites agrárias

2) A formação republicana não conseguiria resolver alguns problemas na sociedade

EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas expressas em diversas

Cronologia da Guerra de Canudos:

Segundo as informações, escolha das alternativas abaixo, a que melhor

a) Movimento separatista urbano de cunho religioso influenciado pela luta dos

b) Movimento de contestação monarquista e as opressões militares no campo

d) Movimento de caráter messiânico, lutavam contra a opressão das elites

CUNHA, Euclides da. Os sertões: campanha de Canudos. São Paulo:

Comente quais foram as motivações que influenciaram a Guerra de canudos:

a) Revolta Armada e Balaiada

b) Balaiada e Revolta da Vacina

c) Revolução Federalista e Contestado

6) Leia o texto abaixo:

"[...] O aumento do número de trabalhadores sem terra criou um clima propício a

Conforme a descrição, esse conflito ficou conhecido como:

9) Observe o texto abaixo:

EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas,

a) Ignorância da população por não se submeter as medidas preventivas contra as

b) Desconfiança e medo da população na eficácia da vacina e o temor pela vida

c) Combate eficaz das epidemias de dengue e da peste bubônica, concretização do

d) Resistência da população, mediante ao autoritarismo do programa de vacinação,

Conforme as informações do mapa, o movimento que ficou conhecido como “Coluna

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EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,

b) Política Café com Leite

e) Aliança das elites Industriais

EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,

EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas,

7) Observe a frase abaixo; em seguida assinale a alternativa que melhor

"Ele hipotecava seu apoio ao governo estadual na forma de

EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas,

O período da história do Brasil conhecido como república velha significou o

agravamento dos problemas sociais que existiam dos tempos de monarquia. Os

Tema: Inclusão Social e Politicas Afirmativas

de ações políticas que resolveram problemas no passado e ainda combatem

Escolha até duas políticas públicas.

Montar um vídeo, ou uma (apresentação presencial) de 15-20min

Apresente os aspectos de conquistas, direitos, etc. Utilizando noticiais,

pesquisas, fontes e dados.