DOSSIÊ DO PROFESSOR SOMOS História 9

TESTES DE AVALIAÇÃO

TESTE DE AVALIAÇÃO 3A

Nome: _________________________________________________________ N.º: ______ Turma: ______

Data: ___/ ___/ ___ Avaliação: ______________ Professor(a): ___________ E. Educação: ___________

1. Lê o documento 1 e observa o documento 2.

Documento 1 – A “Quinta-feira Negra” Documento 2 – Fila de desempregados para

obter ajuda alimentar
O atraso dos teleimpressores, em comunicar os resultados, criara
diferenças de 10, 20 e, às vezes, 30 pontos entre os preços inscritos
e os do painel de afixação da Bolsa, facto que lançou o bairro todo
num estado de confusão e de agitação sem esperança.
Especuladores, com olhos esgazeados, amontoavam-se nos
escritórios dos agentes de câmbio, aterrorizados pelo desastre que
acabara de atingir muitos deles. […] Boatos, na maior parte
insensatos e falsos, circulavam no bairro de Wall Street e daí se
espalhavam por todo o país. Segundo uma dessas versões, tinham-
se suicidado onze especuladores.
New York Times, 25 de outubro de 1929

1.1. Contextualiza o crash da Bolsa de Wall Street.

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1.1.1. Menciona três das suas consequências.

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2. Atenta no mapa.

Documento 3 – A mundialização da crise

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2.1. Explica a mundialização da crise de 1929.

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3. Lê, com atenção, os documentos 4 e 5.

Documento 4 – A “absurda ilusão da igualdade política” Documento 5 – A ideologia nazi

O fascismo repudia na democracia a absurda
ilusão de igualdade política. […] Para o fascista
tudo está no Estado e nada do que é humano ou
espiritual existe fora do Estado. Nesse sentido, o
fascismo é totalitário […]. Nem partidos políticos,
nem sindicatos, nem indivíduos podem existir fora
do Estado. […]
Mussolini, A Doutrina do Fascismo
Não pode ser cidadão senão aquele
que faz parte do povo. Não pode fazer
parte do povo senão quem for de sangue
alemão […]. Por consequência, nenhum
judeu pode fazer parte do povo.
W. Hofer, “Documentos”,
in Dossier do Nacional-Socialismo, 1966

3.1. Apresenta três características do fascismo (documento 4).

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3.2. Menciona o conceito do qual o excerto apresentado no documento 5 é exemplo.

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4. Lê o documento 6 e observa o documento 7.
Documento 6 – A política financeira de Salazar Documento 7 – Salazar, o “Salvador da Pátria”

Advoguei sempre uma política de administração

tão clara e tão simples como a pode fazer qualquer
boa dona de casa: uma política comezinha
[poupada] e modesta que consiste em se gastar
bem o que se possui e não despender mais do que
os seus próprios recursos.
António de Oliveira Salazar, Discursos, 1928 (adaptado)

4.1. Explica a ascensão de António de Oliveira Salazar ao poder.

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5. Observa as imagens que compõem o documento

Documento 88.
– O Estado Novo

A B C

Carimbo da PIDE num passaporte

Relatório que proíbe a publicação de

uma obra francesa

5.1. Identifica o documento cuja aprovação marcou o início do Estado Novo.

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5.2. Classifica as seguintes afirmações, sobre o Estado Novo, como verdadeiras (V) ou falsas (F).
a) A partir de 1933, Portugal viveu numa democracia estável.

b) A Constituição de 1933 estabeleceu a superioridade do poder executivo.

c) A polícia política do Estado Novo era a Gestapo.

d) O funcionamento do Estado Novo foi influenciado pelo nazismo alemão.

e) O único partido político autorizado era a União Nacional.

f) O Estado Novo era corporativista, mas autorizava as greves.

g) O Ato Colonial defendia a descolonização.

h) A propaganda era usada para incentivar a defesa do regime e promover o culto ao chefe.

6. Lê, com atenção, o seguinte documento.

Documento 9 – A governação de Estaline

[Para Estaline] apenas os sofrimentos despertam a máxima energia popular, que pode ser orientada para
a destruição ou para a criação […]. O povo, naturalmente, devia estar persuadido de que o seu sofrimento era
temporário, de que servia para alcançar um grande objetivo, de que o poder supremo conhecia as suas
necessidades, se preocupava com ele e o defendia dos burocratas, ocupassem o posto que ocupassem; que
o poder supremo [Estaline] tudo sabia e tudo podia.
Anatoly Rybakov (escritor russo), Os Filhos da Rua Arbat, 1987

6.1. Completa o seguinte texto, preenchendo os espaços em branco.

Estaline, sucessor de ______________, pôs fim à NEP e procedeu à ______________ dos meios de
produção e adotou a ______________ na economia. As suas medidas económicas desencadearam uma
grande ________________________________________.

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O líder da URSS baseou, ainda, a organização do Estado soviético na ________________________ e

tornou o Partido Comunista partido único. O seu regime era mantido através de um clima de
_______________________________________..

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7. Lê o documento 10 e observa
Documento o documento
10 – O New Deal 11. Documento 11 – Frente Popular (cartaz francês)

A nossa primeira obrigação é fazer voltar o povo

ao trabalho […]. Para reativar as nossas fábricas e os
nossos campos, com a garantia de escoamento dos
seus produtos, é necessário que asseguremos os
meios de comprar esses produtos. Asseguremos a
cada trabalhador um salário mínimo suficiente para
viver […]. Isso pode conseguir-se através da criação
de empregos diretamente pelo governo.
F. D. Roosevelt, discurso de 17 de maio de 1933 (adaptado)

7.1. Menciona três medidas tomadas no contexto do New Deal.

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7.2. Apresenta duas medidas da Frente Popular em França.

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8. Completa o seguinte quadro informativo sobre a Guerra Civil de Espanha.

COMUNISMO DE GUERRA

• Início: _______________________________________ Documento 12 – Imagem aérea de um

bombardeamento sobre Barcelona
• Fim: ________________________________________
• Forças em confronto:
® __________________________________________
® __________________________________________
• Vencedores: _________________________________
• Consequências: ______________________________
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9. Documento
Observa 13 – O expansionismo
o documento alemão
13 e lê o documento 14. Documento 14 – A preparação para a Guerra

Os anos de 1933 a 1936 foram os da

grande cruzada fascista […], [com] a
provocação de Hitler ao abandonar a SDN,
[…] a sua arrogância ao repudiar o Tratado
de Versalhes […], [e] a sua entrada na
Áustria. No intervalo, a conquista da Etiópia
por Mussolini e da Manchúria pelo Japão e
a vitória de Franco na Espanha. Vem
depois […] a Guerra, que nós tínhamos
previsto, mas para a qual não nos
preparamos.
Arthur Koestler, Hieróglifos, 1964

9.1. Relaciona o expansionismo liderado por Adolf Hitler com o início da II Guerra Mundial.
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10. Atenta nas imagens que compõem o documento 15.

Documento 15 – A mundialização do conflito

A B C

Ataque japonês à base naval americana de Pearl Cartaz americano

Harbor

10.1. Explica de que forma o ataque japonês a Pearl Harbor contribuiu para a mundialização da Guerra.
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10.2. Identifica o acontecimento representado na imagem C, que marcou o fim da II Guerra Mundial.
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11. Observa, atentamente, o documento 16 e lê o documento 17.

Documento 16 – Sobreviventes do Holocausto Documento 17 – Depoimento do oficial alemão Rudolf Hoess

Comandei Auschwitz desde 1 de dezembro de

1943 e calculo que, pelo menos, dois milhões e meio
de pessoas foram mortas nas câmaras de gás e
outro meio milhão morreu de fome e de doenças.
[…] Este número representa setenta a oitenta por
cento de todos aqueles que eram enviados para
Auschwitz […].
Julgamento de Nuremberga, 1946

11.1. Relaciona o racismo hitleriano com o Holocausto.

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11.2. Apresenta duas consequências da II Guerra Mundial.

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12. Indica dois objetivos da ONU.

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FIM

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