Matriz da Ficha de Avaliação

4B

1. A prova é cotada para 100 pontos.

2. Algumas questões ou grupos de questões podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a

mais do que um subtema e aprendizagens anteriores.

Valorização dos temas/subtemas/conceitos

Tema e Cotações
Domínios Conceitos Grupos
subtema (pontos)

Localizar e Problematizar e Comunicar – Agricultura

compreender debater as e participar – Processos de produção
os lugares e inter- agrícola (intensivo e exten-
as regiões -relações entre sivo)
fenómenos e – Solo arável
espaços geográ- – Morfologia agrária
ficos – Sistema de produção (poli-
Identificar as prin- Descrever exem- Representar o cultura, monocultura) I 40
cipais atividades plos de impactes da levantamento – Sistema de rega (regadio e
económicas da ação humana no funcional das ativi- sequeiro)
comunidade local, território, apoiados dades económicas da – Parcela
recorrendo ao tra- em fontes fidedignas. comunidade local, – Pousio
balho de campo. utilizando diferentes – Agricultura familiar
Reconhecer a técnicas de ex- – Agroindústria
– Agricultura biológica
ATIVIDADES ECONÓMICAS

necessidade da pressão gráfica e

Caracterizar os
cooperação cartografia.
SETOR I (PRIMÁRIO)

principais proces- internacional na – Pecuária

sos de produção e gestão de recursos Apresentar exem- – Processos de criação animal
equacionar a sua naturais, exempli- plos para uma (intensivo e extensivo) II 24
sustentabilidade ficando com casos distribuição mais – Silvicultura
(extração mineira, concretos, a equitativa entre a – Montado
agricultura, pe- diferentes escalas. produção e o con- – Pesca (local, costeira, alto
cuária, silvicultura, sumo, a diferentes mar, longínqua)
pesca). escalas. – Aquacultura
– Processos de criação de
Identificar padrões Participar de recursos píscolas (intensivo e
na distribuição de forma ativa em extensivo)
diferentes ativida- campanhas de – Upwelling III 30
des económicas, a sensibilização para a – Corrente marítima
nível mundial, promoção da maior – Zona Económica Exclusiva
e em Portugal, sustentabili- dade das (ZEE)
enunciando fatores ativida- des – Sobrepesca
responsáveis pela económicas, a – Épocas de defeso
sua distribuição. diferentes escalas – Quota de pesca
(local, regional,
etc.). – Indústria extrativa
– Mina IV 6
– Pedreira

3. A classificação atribuída a cada resposta resulta da aplicação de critérios gerais e de critérios

específicos da disciplina e dos subtemas em avaliação.
4. Material: Caneta azul ou preta e calculadora.
5. A prova tem a duração de 45 ou 50 minutos.

Grupos I II III IV Total

Questões 1. 2. 3. 4. 5.1 5.2 6. 7. 7.1 1.1.1 1.1.2 2.1 2.2 3.1 3.2 1. 2.1 2.2 3.1 4. 1.
Cotações 6 5 3 5 3 8 3 3 4 4 5 4 4 3 4 7 3 10 5 5 6 100
Domínios D1 D1 D1 D1 D1 D1 D2 D3 D3 D1 D1 D2 D3 D1 D1 D1 D1 D1 D3 D3 D2

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Ficha de Avaliação
4B

NOME DA ESCOLA:ANO LETIVO: NOME:TURMA:N.º: PROFESSOR:ENC. EDUCAÇÃO:CLASSIFICAÇÃO:

Lê atentamente as questões e responde de forma clara e completa.

Grupo I
1. Esclarece a importância do setor primário.

2. Refere cinco atividades económicas que compõem o setor primário.

3. Menciona em que grupo de países o setor primário tem maior representatividade económica.

4. Assinala com X a opção que completa de forma correta cada afirmação.

4.1 A agricultura assegura a produção de produtos, como
A. biocombustíveis e bens alimentares. C. bens alimentares e minérios.
B. bens alimentares e combustíveis fósseis. D. biocombustíveis e combustíveis fósseis.

4.2 A agricultura é condicionada por fatores físicos e/ou naturais, como, por exemplo,
A. a mão de obra. C. o tipo de clima.
B. o destino da produção. D. o grau de desenvolvimento económico dos solos.

4.3 A agricultura é condicionada por fatores humanos, como, por exemplo, o

A. relevo mais acidentado. C. tipo de clima.
B. destino da produção. D. grau de desenvolvimento económico dos solos.

4.4 O tipo de solo mais adequado para a produção agrícola é o

A. solo agradável. C. solo rochoso.
B. solo arável. D. solo esgotado.

4.5 As áreas que apresentam melhores resultados agrícolas são as

A. de altitude elevada. C. de menor exposição solar.
B. de declive acentuado. D. planícies com menor declive.

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5. Observa o mapa da figura 1.

Oceano Glacial Ártico

Círc lo Polar

E D

E D
F
Trópico de Câncer B

OceanA Oceano Atlântico Ocean Pacífico

Pacífico
B
A F
Equador F
A
Ocean Índico F
F
F
Trópico de Capricórnio F F

Fonte:
Oceano Glacial Antártico 0 2000 km
Círculo Polar Antártico

Figura 1 Distribuição de práticas agrícolas no Mundo.

5.1 Completa a legenda da figura 1, fazendo corresponder as características (A, B, C, D, E e F) ao tipo de

agricultura tradicional ou moderna.
A.
B. C.
D.
E. F.

5.2 Estabelece, no quadro 1, a correspondência entre as características e o tipo de agricultura.

Características Tipo de agricultura

A. Sistema de policultura Tradicional ou de subsistência
B. Maior rendimento
C. Mão de obra pouco qualificada
D. Parcela agrícola de pequena dimensão
E. Herbicidas e inseticidas químicos
F. Abastecimento de grandes mercados
G. Sistema de pousio
H. Sistema de monocultura
I. Parcela agrícola com forma regular Moderna ou de mercado

J. Autoconsumo e mercados locais

K. Cultura de sequeiro
L. Sistema de agroindústria
M. Mão de obra contratada e frequentemente imigrante
N. Menor produtividade
O. Utilização de restos de excrementos como fertilizante
P. Cultura de regadio

Quadro

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6. Assinala com X o impacte socioeconómico positivo resultante da atividade agrícola.
A. produção excessiva de produtos.
B. mercados sobreabastecidos.
C. aumento do emprego.
D. carências alimentares.
7. Esclarece o conceito de agricultura biológica.

7.1 Enumera uma vantagem e uma desvantagem dessa mesma prática agrícola.

Grupo II
1. A pecuária surge no seguimento da domesticação dos animais e como forma de satisfação da
necessidade alimentar da população.
1.1 Observa as figuras 2 e 3.

Figura 2 Criação de ovinos. Figura 3 Criação de galinhas e produção de ovos.

1.1.1 Classifica o tipo de pecuária representado por cada uma das figuras.
Figura 2 ; Figura 3 .
1.1.2 Preenche os espaços, usando a chave de palavras, de forma a identificares o tipo de pecuária, e as
respetivas características.

Chave: baixa • Europa • intensiva • Nova Zelândia • produtividade • fechado • pastoreio

• extensiva • elevada • artificial
Em países em desenvolvimento, a prática de pecuária (1) tem como objetivo a
subsistência familiar, recorrendo ao regime de (2) e obtendo (3)
produtividade. Esse mesmo tipo de produção animal, em países desenvolvidos como o Canadá e a
(4) , tem por objetivo o abastecimento de mercados nacionais e internacionais,
apresentando já maior (5) e com recurso a apoio veterinário.
Com predomínio em países desenvolvidos da (6) , entre outros e em expansão pelo
Mundo, a pecuária (7) tem como objetivo a (8) produtividade e
o abastecimento de grandes mercados. Recorre à produção em ambiente (9) ,
controlando desde a alimentação com base em rações à reprodução animal (10)
com a presença frequente de veterinários.

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2. Observa a figura 4.

2.1 Identifica o impacte ambiental represen-

tado pela figura 4.

2.2 Apresenta uma solução que sirva para

minimizar esse mesmo impacte ambiental.

Figura 4

3. Observa a figura 5.
3.1 Identifica a atividade económica representada na figura 5.

3.2 Assinala com X as vantagens desta atividade económica.

A. Extração excessiva B. Preservação dos habitats de
de madeira. outras espécies.
C. Redução da biodiversidade. D. Introdução e disseminação de
espécies invasoras.
E. Captura do carbono. F. Prevenção da erosão dos solos.

Figura 5
Grupo III
1. A pesca é uma atividade muito importante, uma vez que responde ao aumento do consumo per capita da
população mundial e fornece proteínas e vitaminas essenciais à saúde humana.
1.1 Estabelece, no quadro 2, a correspondência entre os conceitos da coluna A e as definições da coluna B.

Coluna A Coluna B

1. Devido à ação do vento, as águas mais profundas, frias e ricas em nutrientes, sobem à superfície
A. Pesca
junto à linha de costa dos continentes.
2. Espaço importante na gestão de recursos piscatórios e outros disponíveis no fundo marinho, que se
B. Correntes marítimas
estende por cerca de 200 milhas a partir da linha de costa.
3. Capturas em quantidade superior à que gerada pela reprodução natural das espécies causando a
C. Upwelling
redução dos stocks piscícolas.
4. Atividade económica, desenvolvida em oceanos, rios e lagos da qual se obtém rendimento através
D. ZEE
da venda dos produtos capturados.
5. Resultado das diferenças de salinidade e de temperatura, do efeito do vento e do movimento de
E. Plataforma continental
rotação terrestre.
6. Conjuga a baixa profundidade, que permite maior entrada da luz solar, com a maior agitação das
F. Sobrepesca águas, que permite maior oxigenação e menor salinidade, resultando numa área mais rica em
nutrientes e pescado.
G. Defeso 7. Foi instituído para garantir a reprodução das espécies e a reposição dos stocks piscícolas.

Quadro
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2. Observa as figuras 6 e 7.

Figura 6 Figura 7

2.1 Identifica o tipo de pesca (tradicional ou moderna) a que correspondem as figuras 6 e 7. Figura 6;
Figura 7 .
2.2 Preenche o quadro 3 indicando uma característica para cada tipo de pesca.
Características Pesca tradicional Pesca moderna
Tipo de embarcação
Técnicas de captura
Tripulação
Localização e permanência no mar
Destino da captura

Quadro 3

3. Analisa o gráfico da figura 8.

Milhões 3.1 Esclarece a importância da aquacultura para a

de toneladas
120 alimentação mundial, considerando o ritmo de
100 Total capturas crescimento populacional registado nas últimas
décadas, com base na figura 8.
80 Produção por capturas
60

40
Produção em aquacultura
Fonte:

20
0
2000
2005 2010 2015 2020 2025 2030 Anos

Figura 8 Evolução e projeção das capturas de espécies

piscícolas no mar e em aquacultura.

4. Explica por que razão foi criada uma época de defeso nesta atividade económica considerando os impactes
provocados pela pesca.

Grupo IV
1. Aponta duas formas de a economia circular contribuir para a redução dos
impactes da indústria extrativa.

Figura 9 O caulino tem um

efeito termoprotetor nas
Fim vinhas do Douro.

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