Missão História 9.

o ano

FICHA DE AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

Escola: _________________________________________
5.2. Renascimento, Reforma e Contrarreforma
Nome: _________________________ N.o__ Turma:__ Data:______ Professor:___________Classificação:________

GRUPO I

1. Lê o documento 1.

Para incitar os empresários a investir acena-se-lhes com o “crédito fácil” (é a famosa política do
easy-money  dinheiro fácil). [...] A verdade é que, quanto mais os especuladores compram, mais as
ações sobem. Sem se darem bem conta do que haviam feito, nas vésperas de 1929, os bancos tinham
emprestado somas enormes a especuladores que só poderiam reembolsá-las se mantivesse
indefinidamente a espiral crescente das cotações em Wall Street. Em 1929, os banqueiros começam a
perceber que a situação não estava boa: urgia desencorajar os especuladores a pedirem dinheiro
emprestado, encarecendo o dinheiro [aumentando as taxas de juro].
[…] A alta das taxas de juro teve resultados contrários aos que se esperavam […]. Começam-se
então a vender ações, que têm uma procura cada vez mais baixa, logo, as cotações acabam por descer.
Quanto mais se prolonga a baixa, mais os proprietários perdem a cabeça: desfazem-se dos títulos a
qualquer preço, com medo de perderem tudo... até à famosa quinta-feira negra.

Jean-Luc Chalumeau, O Capitalismo, Publicações Dom Quixote, Lisboa, 1983

Assinala com X a opção correta.

1.1. De acordo com o documento 1, uma das causas da crise de 1929 foi
o aumento das taxas de juro.

a dificuldade de acesso ao crédito.

o crédito fácil.

1.2. Segundo o autor do documento, uma das opções dos banqueiros para travarem a crise foi
facilitar o crédito.

subir as taxas de juro.

encorajar a especulação.

1.3. Na última linha do documento, a expressão “famosa quinta-feira negra” refere-se

ao crash da Bolsa de Wall Street.

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ao New Deal.

ao crash da Bolsa de Lisboa.

2. Completa o esquema com as expressões que se seguem.

Crash da Bolsa; Dificuldades financeiras para as empresas; Falências e contração da produção; Crise
da banca; Desemprego; Suspensão do crédito; Diminuição do consumo; Às empresas

As consequências da crise de 1929

3. Analisa com atenção o documento 2.

Documento 2

No nosso sistema político, o Duce é uma instituição política, não só enquanto chefe do Governo [...]. É
nele que se concentra a direção efetiva da política italiana, e não podia ser de outra forma [...]. Antes
de tudo, o Duce é o chefe do Partido Nacional Fascista [...]. Nesta qualidade, historicamente, ele
tornou-se o chefe de um conjunto de órgãos que regem a vida nacional; [...] o lugar proeminente que a
lei lhe concede, confirmado pelo povo italiano com devoção e entusiasmo, porque o Partido Nacional
Fascista foi e é o animador do Estado novo; o elemento central da dinâmica do regime.

O Partido Nacional Fascista, 1938

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3.1. Identifica, a partir da análise do documento 2, os princípios defendidos pelo(s) fascismo(s).

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4. Faz corresponder a informação das colunas A e B.

COLUNA A COLUNA B

Totalitarismo A Regime político totalitário, criado por Hitler, defendeu ideais

racistas.

Nazismo B Difusão do fascismo através de cartazes, da rádio e televisão –

para incutir na sociedade as ideias do regime.

Antissemitismo C Genocídio ou assassinato em massa de cerca de 6 milhões de

judeus, através de um programa de extermínio levado a cabo
pelo Estado nazi.

Holocausto D Atitude de hostilidade do Governo alemão para com os povos

judeu, hebreu ou israelita.

Propaganda E Regime político em que um chefe ou partido controla todas as

atividades políticas, económicas, sociais, religiosas e culturais.

GRUPO II

1. Assinala com V (verdadeira) ou F (falsa).

A partir de 1926, Portugal passou a ser governado por uma ditadura.

Em 1928, Óscar Carmona nomeou António de Oliveira Salazar para ministro da Educação.

O sucesso financeiro das políticas de Salazar fez com que o considerassem “Salvador da Pátria”.

Em 1932, Salazar foi nomeado Presidente da República.

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A Constituição de 1933 marca o início de um regime autoritário em Portugal  o Estado Novo.

O Estado Novo define-se por ser um governo democrático, dirigista, nacionalista, colonial e

corporativo.

1.1. Corrige as afirmações falsas.

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GRUPO III
1. Completa o texto com as palavras/expressões seguintes.

Ditadura do proletariado; gulags; partido único; Estaline; purgas; URSS; planificação; comunista;
polícia política; coletivização.

Em 1922, ___________________ tornou-se secretário-geral do partido (PCUS) e chefe máximo da

__________________. Em 1936, aprovou uma nova Constituição, instituindo uma
__________________________. O Estado passou a ter poder ilimitado para agir em nome desta
classe. Estaline usou os seus poderes para impor uma ditadura de _______________, o partido
_________________. A __________________  KGB Comité de Segurança do Estado –, apoiada por
uma eficiente propaganda, desempenhou um papel fundamental na construção e consolidação do
regime totalitário estalinista. Estaline procurou eliminar a oposição, ordenando a perseguição, prisão e
morte de milhares de pessoas, nomeadamente de elementos do próprio partido. Estas ações ficaram
conhecidas por ____________________. Milhões de pessoas foram enviadas para campos de
trabalho, aos quais chamavam campos de reabilitação – os __________________. Em termos
económicos, implementou a _____________________ e __________________ da economia. Este
programa económico permitiu, com pesados custos humanos e sociais, transformar a URSS na segunda
potência mundial.

GRUPO IV
1. Observa as figuras.

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Figura 2 – Léon Blum subiu ao poder, em

Figura 1 – James MacDonald França, em 1936 e tomou medidas
favoráveis aos trabalhadores.

1.1. Explica a formação de governos de coligação de esquerda em alguns países europeus, na década de 30
do século XX.
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eventuais erros. Bom trabalho!