RIO GRANDE DO NORTE

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, DA CULTURA, DO ESPORTE E DO LAZER - SEEC

COORDENADORIA DOS ÓRGÃOS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO – CORE
DIRETORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA – DIREC
ESCOLA ESTADUAL PROFESSOR SEVERINO BEZERRA

ALUNO: _______________________________________________________ DATA:____/_____/_____

● 9° A - VESPERTINO
● 9° A- MATUTINO

VALOR DA AVALIAÇÃO: 10 PONTOS / VALOR OBTIDO PELO ALUNO:___________

PROVA ESCRITA DO COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA - 2° BIMESTRE

01. (Aprender – adaptado) Em 1932, o governo c) o Brasil não foi atingido, pois seu principal produto
estadunidense de Franklin Roosevelt empreendeu de exportação (café) continuou sendo comprado pelo
um plano econômico para controlar a crise mercado internacional.
econômica iniciada com a quebra da bolsa de
valores em 1929. Como esse plano ficou conhecido d) o principal catalisador da crise foi a concorrência
e qual sua principal característica? que a Ásia passou a fazer aos Estados Unidos a partir
dos anos 20.
a) New Deal, propôs a intervenção do Estado na
economia. e) em oposição à crise, o número de desempregados
começou a cair na Alemanha e Itália.
b) O Plano Marshall, desenvolveu a economia
investindo na recuperação europeia pós-Primeira 03. O Estado de Bem-Estar Social, assim como foi
Guerra. definido, se desenvolveu após a Segunda Guerra
Mundial, tendo como importante referência o
c) Doutrina Monroe, expandiu o mercado para a Keynesianismo, entendido como uma teoria
América Latina. econômica proposta pelo economista inglês John
Maynard Keynes em seu livro “Teoria geral do
d) Doutrina Truman, evitou a expansão do emprego, do juro e da moeda” com o intuito de
comunismo. reverter os efeitos nefastos da crise econômica de
1929. Ao refletir sobre o funcionamento do Estado de
e) Macartismo, promoveu uma reforma política no Bem-Estar Social, argumenta-se que:
país.
a) O Estado de Bem-Estar Social fundamenta-se em
02. (Ibade) Em 24 de outubro de 1929, a bolsa de um pensamento econômico que defende a não
valores de Nova York quebrou. Na semana intervenção do estado nos assuntos econômicos.
seguinte, inicia-se a Grande Depressão, crise
econômica que afetou profundamente todos os b) O Estado de Bem-Estar Social é o resultado de uma
países ocidentais industrializados ou dependentes estratégia neoliberal para enfrentar o desemprego
dos Estados Unidos. crescente, por meio de políticas anticíclicas.

Sobre a Crise de 29, é correto afirmar que: c) Atribui-se ao Estado o dever de garantir direitos
sociais e econômicos a população possibilitando a
a) a crise não afetou a Europa, pois os países reconstrução da circulação da economia.
haviam protegido suas economias nacionais.
d) O Estado de Bem-Estar Social se desenvolveu
b) foi uma crise de superprodução e subconsumo, sobre uma concepção totalitária da política,
agravada pela concentração de riquezas. defendendo o ultranacionalismo, o etnocentrismo e o
militarismo.
04. (Ameosc adaptado) Em diversos países, durante
a década de 1920 e 1930, ocorreu a ascensão de
movimentos classificados como fascistas, cujas
características os historiadores descrevem a
preocupação obsessiva com a comunidade, vista
como vítima de humilhações e que necessita de
uma purificação imediata. São práticas fascistas
utilizadas para chegar ao poder nesse período:
07. (Unifesp) Morrer pela Pátria, pela Ideia (…) Não,
isso é fugir da verdade. Mesmo no front, matar é que
é importante (…). Morrer não é nada, isso não existe.
Ninguém pode imaginar sua própria morte. Matar é o
importante. Essa é a fronteira a ser cruzada. Sim, esse
é o ato concreto de vontade. Porque aí você torna sua
vontade viva na de outro homem.

I. Culto à violência e a vontade como meios de Esse texto, de 1943-45, expressa a visão de mundo de
obtenção de sucesso. um adepto da ideologia:

II. Ênfase em um líder, masculino, considerado o a) socialista.

único capaz de acabar com a crise e dirigir a b) liberal-fascista.
comunidade rumo ao seu destino. c) nazi-fascista.
d) anarquista.
III. Foco nas políticas socialistas e liberais, e) capitalista
utilizadas como ferramentas de atuação.
08. O salazarismo foi um regime totalitário que
IV. Prega o desenvolvimento do indivíduo e de vigorou em qual destes países do continente europeu?
suas qualidades, o qual deve se destacar frente à
horda coletiva. a) Espanha.

Estão corretos: b) Portugal.

a) Apenas o item II está correto. c) Alemanha.

b) Apenas os itens I e II estão corretos. d) Itália.

09- A União Soviética enfrentou um regime totalitário

c) Todos os itens estão corretos.
comandado por qual destes líderes de Estado?
05. Qual das características abaixo NÃO pertence
a) Josef Stalin.
ao governo totalitário:
b) Adolf Hitler.
a) centralização do poder
c) Benito Mussolini.
b) descentralização do poder
d) Francisco Franco.
c) invenção de inimigos em comum
10. Guernica foi uma aldeia basca cuja população não
d) mobilização das massas
passava de 7 mil habitantes. Foi bombardeada pela
aviação alemã, em 1937. Neste contexto, qual foi o
06. Quais foram os principais regimes totalitários
general que tentou assumir o poder totalitário na
da Europa?
Espanha?
a) Stalinismo, fascismo, trotskismo, salazarismo,
a) Francisco Franco
franquismo.
b) Adolf Hitler
b) Stalinismo, fascismo, nazismo, trotskismo,
trotskismo.
c) Pablo Escobar
c) Stalinismo, fascismo, nazismo, salazarismo,
d) Benito Mussolini
franquismo.

d) Stalinismo, trotskismo, nazismo, salazarismo,

franquismo.