AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ESMORIZ | OVAR NORTE

Nome:___________________________________________________
Ficha de Avaliação

informação 50%
Número: ______ Turma: ______ Data: ____/____/2022

Tratamento da
Histórica 50%
Compreensão
História
9.º Ano
Classificação: (_______________________%) Prof.: _____________
Ano Letivo 2022/2023
Encarregado de Educação:___________________________________

Nota: lê com atenção as perguntas antes de responder. Insere nas respostas, sempre que possível, a informação contida
nos documentos.

GRUPO I - A Grande Depressão

Doc. A – O dia 24 de outubro de 1929 Doc. B – O desemprego nos EUA (1930)

A 24 de outubro de 1929, a confiança

quebrou-se na Bolsa de Valores de Nova
Iorque, na Wall Street, e as pessoas
correram a vender as suas ações. Num só
dia, foram vendidas 13 milhões de ações e
30 mil milhões de dólares foram retirados do
mercado bolsista. Investidores ricos foram
atirados para a pobreza e milhares de
bancos e empresas foram obrigados a
fechar. Nas semanas imediatas, as ações
perderam 40% do seu valor e o mercado
permaneceu numa espiral descendente
durante os três anos seguintes.

In O século do povo, n.º 8

Para responderes a cada um dos itens de 1 a 4, seleciona a única opção correta.

1. O episódio referido no documento A ficou conhecido por:

(A) quinta-feira negra.
(B) Grande Depressão.
(C) crise de 1929.
(D) crise capitalista.

2. A desvalorização das ações em “40% do seu valor” (doc. A) é conhecida como:

(A) inflação.
(B) crash bolsista.
(C) crise económica.
(D) falência bolsista.

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3. Segundo o documento A, o episódio de 24 de outubro de 1929 levou:

(A) ao aumento de procura de ações.
(B) ao desemprego dos funcionários da bolsa de Nova Iorque.
(C) à recuperação das empresas em piores condições.
(D) à falência de milhares de bancos e empresas.

4. A Grande Depressão afetou:

(A) apenas os Estados Unidos da América.
(B) os países da América e da Europa.
(C) todos os países do mundo, à exceção da URSS.
(D) todos os países do mundo.

5. Estabelece a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B:

A B

1- SUPERPRODUÇÃO A-Abatimento geral da economia.

2- CRASH B- Queda rápida no preço das ações.

3-FALÊNCIA C- Encerramento de empresa.

4-DEPRESSÃO ECONÓMICA D-Produção de bens em quantidade superior às

necessidades.

1/_____ 2/_____ 3/_____ 4/_____

Doc. C – A mundialização da crise de 1929

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6.Explica, a partir do doc. C, a mundialização da crise.

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7.Aponta, a partir do documento B, três consequências económica e sociais da crise.

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Doc. D – A implementação do New Deal

Para reativar as nossas fábricas e os nossos campos com a garantia do escoamento dos seus produtos, é
necessário que asseguremos aos consumidores os meios de comprar esses produtos. É necessário
reempregar os milhões de homens desempregados e assegurar a cada trabalhador um salário mínimo
suficiente para viver […].
O governo contribuirá diretamente, como em caso de guerra, realizando os trabalhos mais necessários ao
aproveitamento dos recursos naturais.
Discurso do Presidente dos EUA, 11 de maio de 1933

8. Nomeia o autor do discurso do documento D, responsável pela introdução do New Deal nos EUA.
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9. Explica, a partir do documento D, a política económica do New Deal.

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GRUPO II A consolidação dos fascismos na Europa

Doc. E – Marcha sobre Roma (1922) Doc. F – Votos do Partido Nazi em eleições federais
(1924: eleições em coligação)

1. Ordena cronologicamente, de 1 a 4, os seguintes acontecimentos.

(A) Crise na Bolsa de Nova Iorque

(B) Final da 1.ª Guerra Mundial

(C) Marcha sobre Roma

(D) Hitler conquista o poder na Alemanha

2. Nomeia o líder do Partido Nacional Fascista convidado a formar governo em Itália, após a marcha sobre
Roma (doc. E).
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Analisa as fontes.
Doc H – Cartaz da propaganda nazi, de 1937,
Doc G mostrando o ideal de família alemã e
Os judeus estavam presentes em quase toda a parte promovendo a expansão da raça ariana.
e
podiam facilmente simbolizar tudo o que havia de
mais
odioso num mundo injusto. Eles podiam servir como
símbolos
do odiado capitalismo financeiro; do agitador
revolucionário;
da corrosiva influência dos “intelectuais sem raízes” e
dos
novos meios de comunicação; da competição que
lhes dava
uma fatia desproporcionada dos empregos em certas
profissões que exigiam educação; e do estrangeiro e
forasteiro como tal. Para não falar na visão aceite
entre os
cristãos antiquados de que eles tinham matado
Jesus.
Eric Hosbsbawm, A Era dos Extremos, Editorial Presença, 2002

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3. Indica o princípio nazi presente no cartaz da (doc. G).

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4. Enuncia, com base na doc. H, dois dos aspetos que justificavam o antissemitismo do partido nazi.
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5.Classifica as seguintes afirmações em verdadeiras (V) ou falsas (F).

a) A Alemanha tinha um desemprego reduzido quando Hitler chegou ao poder, em 1933.

b) O Estado nazi reforçou a autarcia.
c) O programa de rearmamento ajudou a combater o desemprego alemão.
d) O Estado nazi levou a cabo uma política de construção de obras públicas para diminuir o desemprego.
e) Os bons resultados da política económica nazi contribuíram para o apoio das massas.
f) As opções económicas feitas por Hitler levaram a indústria alemã à ruína e ao aumento dos
desempregados.

Lê o documento com atenção e responde à seguinte questão.

Doc. I

“A nossa conceção racista não acredita de forma nenhuma na igualdade. Pelo contrário, reconhece que
há diversidade nas raças e que o seu valor é mais ou menos elevado. Sente assim a obrigação de
favorecer a vitória do melhor e do mais forte, de exigir a subordinação dos piores e dos mais fracos.”

Adolf Hitler, Mein Kampf, 1923

6. Explicita quatro princípios ideológicos do regime fascista alemão.

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Questões 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6

Cotação 3 3 3 3 8 12,5 6 4 12,5 4 5 5 12,5 6 12,5

Domínio 2 2 2 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 1

Boa Sorte Prof: Adão Baptista

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