Estudos Das Apols 1 e 2 - Bioestatística

Questão 1/10 - Bioestatística
Leia a fragmento de texto:

“Para verificar essas dispersões [em relação à média dos dados], existem as chamadas
medidas de dispersão, que são divididas em variância e desvio padrão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIRANI, Luciana da Silva; OSIECKI, Ana Claudia Vecchi. Bioestatística. Curitiba: InterSaberes, 2021. p. 86.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística,

relacione corretamente as medidas de dispersão variância e desvio padrão às suas
respectivas qualidades:
1. Variância.
2. Desvio padrão.
( ) É a medida da variação entre valores.

( ) Sua apresentação pode ser por meio do gráfico de sino.
( ) Retira-se de uma amostra de dados.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é a 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] A variância é uma medid
retirada de uma amostra de dados. [...] [2] Uma das formas de representar os valores do de
sirva apenas para conjuntos de dados que tenham uma distribuição em forma de sino. [...] [2] O
apresentam desvios padrões pequenos, ao passo que valores mais distantes apresentam des
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

Leia o excerto de texto:
“Ao realizar um teste estatístico, em primeiro lugar, elaboramos hipóteses. Por exemplo,
ao avaliarmos se espessura corneana central (ECC), espessura no ponto mais fino
(EPMF) e valores de ceratometria central (K1 e K2) podem ser utilizados para diferenciar
olhos normais de olhos com ceratocone, formulamos duas hipóteses. A hipótese de não
haver diferença nos valores destas variáveis entre os grupos, chamada de hipótese nula
(H0). E a hipótese alternativa (H1), que assume haver diferença entre os grupos normal
e com ceratocone.”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Lopes, B. Ramos, I.C.O, Ribeiro, G., Correa, R. Valbon, B.F., Luz, A.C., Salomão, M., Lyra, J.M., Ambrósio-
Junior, R. Bioestatísticas: conceitos fundamentais e aplicações práticas. Rev. bras.oftalmol., v. 73, n. 1, Jan-Fev, 2014.
https://www.scielo.br/j/rbof/a/b9DM74ZBhb4CmK7CQ35wF4R/?format=pdf&lang=pt. Acessado em: 07 mar 2023.
Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da
Aula 1, Tema 4 – Estatística e bioestatística e sua aplicação nas ciências
biológicas, de Bioestatística sobre os conceitos básicos em bioestatística, analise as
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções
falsas.
I. ( ) A hipótese nula (H0) assume a inexistência do resultado esperado e, normalmente,
é a mais conservadora.
II. ( ) A hipótese alternativa (H1) é formulada como alternativa à hipótese nula, quando
se tem evidências suficientes de que a hipótese nula não é verdadeira.
III. ( ) Existem quatro tipos de erros que podemos cometer ao testar hipóteses: tipo I,
tipo II, tipo III e tipo IV.
Nota: 10.0
A V–V–F
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V – V – F. As afirmativas I e II são verdadeiras, pois “A h
inexistência do resultado esperado [...] a hipótese alternativa (H1) é formulada como alternativa
nula não é verdadeira” (texto-base, Rota de aprendizagem aula 1, p. 9).
A afirmativa III é falsa, pois “Existem dois tipos de erros que podemos cometer ao testarm
rejeitamos H0 quando ela é verdadeira. E o erro do Tipo II, que ocorre quando aceitamos H0 co
de aprendizagem aula 1, p. 9-10).
B V–F–V
C F–V–V
D F–V–F
E F–F–V

“População é um grupo de indivíduos que vive num determinado contexto (p.ex.
habitantes do Brasil) ou que têm uma característica comum (p.ex. idade >60 anos). Ao
estudarmos uma população, muitas vezes não é possível obter dados da sua totalidade,
por isso, recorremos a amostras da população. A amostra pode ser obtida por
conveniência (p.ex. pacientes internados em uma unidade hospitalar) ou de maneira
aleatória (p.ex. hipertensos adultos de um bairro, detectados em inquérito de morbidade,
precedido por um processo de amostragem aleatória)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COUTINHO, M. Princípios de Epidemiologia Clínica Aplicada à Cardiologia. Arq. Bras. Cardiol., v. 71, n. 2,
Ago, 1998. https://www.scielo.br/j/abc/a/TQj7k8cYtpHv7SzfYRqktGF/?format=pdf&lang=pt. Acessado em: 07 mar 2023.

Aula 3, Tema 1 – População e amostra: técnicas de amostragem da
população sobre amostras, analise as assertivas a seguir e marque V para as
asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Para obter uma representatividade adequada da amostra em relação à população
que ela representa, é necessário estabelecer uma série de procedimentos de
amostragem.
II. ( ) Amostragem é o método, ação ou técnica utilizada na seleção de amostras para
um estudo, podendo ser probabilística ou não probabilística.
III. ( ) A amostragem do tipo probabilística assume que cada componente da população
teve a mesma chance conhecida de ser escolhido - chance diferente de zero - e que o
processo de seleção teve regras bem definidas.
IV. ( ) A amostragem não probabilística pode ser do tipo aleatória simples, feita por
sorteio em software estatístico específico para o tipo de estudo ao qual se destina a
amostra.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A V–F–V–F
B V–F–V–V
Você assinalou essa alternativa (B)
C F–V–V–F
D V–V–V–F
Comentário: A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras, po
mais do que apenas dominar e descrever corretamente procedimentos estatísticos. […] No en
à população que ela representa, é determinada uma série de procedimentos de amostragem.
na seleção das amostras […] Esse procedimento pode ser probabilístico ou não probabilí
elementos/sujeitos da população tiveram a mesma chance conhecida de ser selecionados -
regras bem definidas e para uma população finita e acessível [...]”. (texto-base, Rota de apre
A afirmativa IV é falsas, pois [A amostragem probabilística pode ser:] “Amostragem aleat
randômica, entre outros termos, caracteriza-se por um sorteio a partir de qualquer dispositi
elementos da população de interesse e com base nela fará o sorteio da amostra necessária p
E F–V–F–F

Leia a passagem de texto:
“Provavelmente, desde o século XVII, as ciências da saúde vêm recorrendo à estatística
como instrumento para a análise de fenômenos biológicos. Neste longo período, muitos
conceitos e mudanças surgiram nos dois campos do conhecimento. Por um lado, os
estatísticos começaram a desenvolver técnicas, motivados principalmente pela sua
aplicação, por outro, os médicos passaram a dar ênfase à mensuração como estratégia
de análise científica e, assim, a medicina progressivamente sofisticou suas análises
quantitativas. Nas últimas décadas, esta progressão foi vertiginosa apoiada pelo
crescimento da atividade científica em todos os campos e pela revolução tecnológica
representada particularmente pelos computadores eletrônicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PAES, A.P. Itens Essenciais em Bioestatística. Arq. Bras. Cardiol., V. 71, N. 4, Out, 1998.
https://www.scielo.br/j/abc/a/zfZ7mmc6pKwcwx9hV5Ggg8L/?format=pdf&lang=pt Acessado em: 07 mar 2023.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos Rota de Aprendizagem da Aula 1,

Tema 1 – Estatística e bioestatística e sua aplicação nas ciências biológicas, de
Bioestatística sobre os conceitos básicos de estatística e bioestatística, analise as
assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções
falsas.
I. ( ) A estatística inicialmente foi utilizada como fonte de informação estratégica para o
estado e seus governantes, sendo que a palavra estatística deriva do termo neolatim
statisticum collegium (conselho do estado) e da palavra italiana statista (homem de
Estado).
II. ( ) A estatística foi uma ferramenta essencial para manipular o povo, os problemas
e os avanços obtidos ao longo do tempo, mas atualmente não é mais utilizada como
fonte de informações para o Estado.
III. ( ) A estatística é aplicada a uma infinidade de áreas do conhecimento, ofertando
meios de responder diversas perguntas e resolver demandas que favorecerão o
desenvolvimento dessas áreas, além de produzir informações valiosas para a tomada
de decisões.
IV. ( ) A estatística, quando utilizada para o entendimento de fenômenos biológicos,
recebe o nome de bioestatística e tem grande importância para o avanço das ciências
biológicas, em especial ao entendimento de fatores relacionados à saúde da população.
Nota: 10.0
A V–F–V–F
B V–F–V–V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: V – F – V – F. As afirmativas I, III e IV são verdadeiras
collegium (conselho do estado) e da palavra italiana statista (homem de Estado) e denota em
o estado e seus governantes” [e], “A estatística que conhecemos atualmente não é direciona
aplicada a uma infinidade de áreas do conhecimento, ofertando meios de responder
desenvolvimento dessas áreas, e a aplicação dos métodos estatísticos de forma adequada p
estatística é uma ciência aplicada nas diversas áreas do conhecimento e quando é utilizad
conhecida como bioestatística. A bioestatística tem grande importância para o avanço da
relacionados à saúde da população” (rota de aprendizagem da aula 1, p. 2-3). A afirmativa II é
para o Estado continua sendo uma ferramenta essencial para o conhecimento de seu povo, d
base, Rota de aprendizagem aula 1, p. 4).
C F–V–V–F
D V–V–F–F
E F–V–F–F
“[...] muito antes do século XVII (cerca de 3.000 anos a.C.), a estatística já era utilizada
em algumas regiões, como na Babilónia, no Egito e na China [...]”.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística,

assinale a alternativa que identifica corretamente para qual âmbito a estatística era mais
usual antes de ser utilizada para coleta e interpretação de dados de diferentes áreas:
Nota: 10.0
A Para o âmbito educacional.
B Para o âmbito governamental ou de gestão.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no início, a estatística se restringia, de maneira geral,
quantificar questões de interesse, como pessoas, pertences, riquezas, propriedades e, princip
C Para o âmbito da saúde.
D Para o âmbito ambiental.
E Para o âmbito psicológico.

“Os gráficos auxiliam na visualização de relações que não são observadas facilmente
nas tabelas de resultados”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale

a alternativa que indica corretamente o gráfico que exemplifica a apresentação da
evolução ou regressão de um período analisado:
Nota: 10.0
A Gráfico radar.
B Gráfico de linhas.
Você acertou!
Esta é a alternativa a correta porque: “O gráfico de linhas expõe uma sequência de dados que
regressão” (livro-base, p. 79).
C Gráfico de barras.
D Gráfico em setores.
E Gráfico de dispersão.

Leia a citação:
“Na amostragem não probabilística, por sua vez, [...] não se podem generalizar os
resultados da população porque isso não garante a representatividade da população”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIRANI, Luciana da Silva; OSIECKI, Ana Claudia Vecchi. Bioestatística. Curitiba: InterSaberes, 2021. p.
105.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale a

alternativa que aponta corretamente a principal característica da amostragem não
probabilística:
Nota: 10.0
A Toda a população escolhida é inclusa na amostra estudada.
B O responsável pela pesquisa deve se ater a dar informações para a população em ge
C A população do estudo é homogênea.
D Nem todos os elementos que compõem a população farão parte da amostra do estudo
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa a correta porque: “A amostragem não probabilística é aquela em que nem
amostra, sendo caracterizada pela ausência de sorteio ou, quando o sorteio é realizado, pela ex
razão” (livro-base, p. 106).
E É um tipo de estudo em que há falta de população e amostra.

Leia o extrato de texto:
“A estatística é capaz de organizar e resumir grande quantidade de dados. Para isso,
foram criados procedimentos de organização desses dados, como banco de dados,
tabelas e gráficos, os quais viabilizam, posteriormente, os testes estatísticos
necessários”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale

a alternativa que indica corretamente a forma ética de serem tratados os dados dos
sujeitos da pesquisa:
Nota: 10.0
A Expor na internet os dados pessoais dos sujeitos da pesquisa.
B Criar códigos para os nomes verdadeiros dos sujeitos pesquisados.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “É importante respeitar o sigilo do nome dos participantes
dados. Quando outras pessoas consultarem o banco de dados, sugere-se transformar nomes
C Colocar o sobrenome e CPF dos participantes na primeira coluna da planilha.
D Disponibilizar em sites acadêmicos a planilha completa de seus participantes.
E Além dos dados pessoais, acrescentar uma foto da pessoa na planilha de dados.

“Se estamos estudando uma associação entre exposição a um fator de risco (p.ex.
fumo) e a ocorrência de doença coronária, e encontramos uma freqüência de
coronariopatia entre os fumantes de 10 vezes maior em relação aos não-fumantes,
submetemos estas taxas a um teste estatístico, que leva em consideração a
variabilidade da medida e o tamanho da amostra. De um modo geral, o resultado do
teste é relatado em termos de valor de P, que indica a probabilidade de que um
determinado efeito (no caso, alta freqüência de doença coronária em tabagistas) possa
ter ocorrido apenas pelo acaso, assumindo-se que não exista relação entre exposição
e doença”.

biológicas, de Bioestatística sobre medidas de frequência, analise as seguintes
afirmativas:
I. Para observamos quanto uma variável assume valor igual ou inferior a um
determinado valor, normalmente usamos a frequência acumulada.
II. Para o cálculo da frequência acumulada, assim como da frequência relativa
acumulada, basta somar a classe atual com a classe anterior.
III. A frequência acumulada também pode indicar a proporção ou porcentagem das
observações do conjunto de dados e, nesta função, recebe o nome de frequência
percentual.
IV. Uma das possibilidades para se calcular a frequência relativa é multiplicando a
frequência absoluta por 100 e dividindo esse resultado pela soma de todas as
frequências absolutas do conjunto de dados (valor total).
Estão corretas apenas as afirmativas:

A I e III.
B I, II e IV.
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois “A frequência acumulada é a soma da
quanto uma variável assume valor igual ou inferior a um determinado valor. [...] A frequênc
número de vezes que uma variável apresenta valor igual ou inferior a um determinado valo
frequência acumulada, basta somar a classe atual com a classe anterior. [...] Para se calc
multiplicar a frequência absoluta por 100 e dividir esse resultado pela soma de todas as fre
também podemos calcular a razão entre a frequência absoluta e a soma de todas as frequênc
Rota de aprendizagem, p. 4).
A afirmativa III está incorreta, pois “Em alguns casos, precisamos de mais informações do qu
nosso conjunto de dados, então as porcentagens podem indicar informações relevantes […
frequência percentual em alguns trabalhos, que nada mais é do que a proporção ou porcenta
de aprendizagem, p. 4).
C III e IV.
D I, III e IV.
E II, III e IV

“Entende-se por Bioestatística o estudo da estatística aplicada às áreas de biologia e
saúde. Fornece a base teórica para extrairmos conhecimento dos dados na presença
de variabilidade e incertezas. O conhecimento dos fundamentos de bioestatística são
requisitos para a o entendimento de literatura especializada, realização de experimentos
de Biologia, estudos clínicos na área médica, farmacologia, fisioterapia, odontologia
entre outros. É importante na decisão sobre testes diagnósticos, tratamentos e cuidado
de pacientes, uma vez que nunca se tem absoluta certeza de um desfecho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHAOUBAH, A. A importância da Bioestatística na formação de um profissional de Saúde. Rev.
bras.oftalmol., V. 80, N 2, Mar-Apr, 2021. https://www.scielo.br/j/rbof/a/ZnvJ63VgxhbhWthX9nVBWgg/?lang=pt. Acessado em: 07 mar 2023.

biológicas, de Bioestatística sobre montagem e organização de bancos de dados,
analise as seguintes afirmativas:
I. No caso de a coleta de dados ocorrer em documentos como prontuários médicos, ou
mesmo em base de dados virtual, isto é, de forma indireta (dados secundários), esses
dados já foram previamente coletados por terceiros e, muitas vezes, já são
disponibilizados em um formato adequado para o tratamento e análise estatística.
II. Após o término da coleta de dados deve-se fazer a entrada desses dados em uma
planilha e este procedimento somente pode ser realizado utilizando o software Excel.
III. Alguns cuidados devem ser tomados no momento de organização do banco de
dados, sendo primordial preservar a identidade dos participantes em pesquisas com
seres humanos, criando identificações numéricas ou alfanuméricas para cada
participante.
IV. É muito importante que a entrada (digitação) desses dados na planilha seja feita da
forma mais cuidadosa possível, afinal os chamados erros de digitação podem causar
sérios problemas no momento da análise estatística dos dados.
A I e III
B II e III
C III e IV
D I, III e IV
Comentário: As afirmativas I, III e IV estão corretas, pois “Os dados podem ter sido obtidos
medidas realizadas pelo próprio pesquisador (testes físicos, exames clínicos etc.). No cas
secundários), esses dados já foram previamente coletados por terceiros e se encontram em
dados virtual [...] em pesquisas com seres humanos, é primordial que a identidade do partici
informação, crie identificações numéricas ou alfanuméricas para cada participante. [...] É muit
seja feita da forma mais cuidadosa o possível. Erros de digitação podem causar sérios proble
base, Rota de aprendizagem
A afirmativa II está incorreta, pois, “Organização do banco de dados: após o término da co
planilha. Essa fase é conhecida como tabulação dos dados. Para a construção dessa planil
funcionalidade, tais como Excel, LibreOffice, Epi-info, Bioestat, Jasp, IBM SPSS, dentre outro
E II, III e IV

“Uma premissa básica no uso de medidas de freqüência das doenças em epidemiologia,
é que se pode inferir sobre a experiência de toda uma população com base na avaliação
de apenas uma amostra (inferência estatística). Observações clínicas são feitas em
amostras da população (samples) e podem, eventualmente, não representar a real
situação na população como um todo, apenas por obra do acaso (play of chance).
Porém, se grandes amostras, repetidas e semelhantes, forem tomadas da população,
os resultados tenderão a variar em torno do valor que representa a realidade”.

biológicas, de Bioestatística sobre medidas de frequência, analise as assertivas a
seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) A soma da classe anterior com a classe atual utilizada para observar quanto uma
variável assume valor igual ou inferior a um determinado valor é chamada de frequência
relativa.
II. ( ) A quantidade de vezes que determinada categoria ou valor aparece em uma
tabela de dados, considerando o tipo de dados, é chamada de frequência acumulada.
III. ( ) A frequência relativa (fr), também chamada de frequência percentual em alguns
trabalhos, nada mais é do que a proporção ou porcentagem das observações do
conjunto de dados.
IV. ( ) O cálculo da frequência relativa é feito multiplicando-se a frequência absoluta
por 100 e dividindo o resultado pela soma de todas as frequências absolutas do conjunto
de dados.

Nota: 10.0
A V–F–V–F
B F–F–V–V
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é: F – F – V – V. As afirmativas III e IV são verdadeiras, po
percentual em alguns trabalhos, que nada mais é do que a proporção ou porcentagem das obs
relativa, temos duas possibilidades: podemos multiplicar a frequência absoluta por 100 e divid
seu conjunto de dados (valor total).” (texto-base, Rota de aprendizagem, p. 3-4).
As afirmativas I e II são falsas, pois “A frequência absoluta (ou frequência simples) nada mai
valor aparece em sua tabela de dados […]. É comum em alguns artigos ser relatada como n
classe anterior com a classe atual e é muito útil para observamos quanto uma variável assume
de aprendizagem, p. 2-3).
C F–V–V–F
D V–V–F–F
E F–V–F–F

Leia a extrato de texto:
“A estatística objetiva elabora um resumo numérico do que há de mais significativo em
um conjunto de dados”.
101.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, relacione

corretamente população e amostra com suas respectivas características:
1. População.
2. Amostra.
( ) Refere-se a uma subparte do todo a ser pesquisado.
( ) Pode facilitar uma pesquisa no que se refere aos altos custos envolvidos.
( ) Refere-se ao todo do conjunto a ser pesquisado.
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “As pesquisas tendem a an
indivíduos [...]. Esse conjunto refere-se à população (ou universo da pesquisa), ou seja, t
estudados [1]. Como exemplo, podemos citar: todos os alunos de uma escola; todos os médic
região. A amostra, por sua vez, é um subconjunto de membros (ou elementos) seleci
informações/dados importantes e representativos sobre ela. Isso facilita a pesquisa, pois é
população, algo que se justifica pelo fator financeiro envolvido (muito oneroso) [2], pelo tempo
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

“[...] a bioestatística precisa estar presente desde o momento de planejamento da
pesquisa até a fase de conclusão”.

assinale a alternativa que identifica corretamente o papel dos métodos estatísticos na
conclusão de experimentos:
Nota: 10.0
A Escolher o problema de pesquisa.
B Comparar situações experimentais.
C Indicar técnicas a serem usadas para apresentação dos dados.
D Determinar a margem de erro com base na variabilidade observada nos resultados.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Na elaboração das conclusões, os vários métodos esta
um modo geral, não existe certeza sobre a correção das conclusões científicas; no entanto,
associada às conclusões, com base no conhecimento da variabilidade observada nos resultad
E Determinar a quantidade de sujeitos a serem analisados.

“Entende-se por Bioestatística o estudo da estatística aplicada às áreas de biologia e
saúde. Fornece a base teórica para extrairmos conhecimento dos dados na presença
de variabilidade e incertezas. O conhecimento dos fundamentos de bioestatística são
requisitos para a o entendimento de literatura especializada, realização de experimentos
de Biologia, estudos clínicos na área médica, farmacologia, fisioterapia, odontologia
entre outros. É importante na decisão sobre testes diagnósticos, tratamentos e cuidado
de pacientes, uma vez que nunca se tem absoluta certeza de um desfecho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CHAOUBAH, A. A importância da Bioestatística na formação de um profissional de Saúde. Rev.
bras.oftalmol., V. 80, N 2, Mar-Apr, 2021. https://www.scielo.br/j/rbof/a/ZnvJ63VgxhbhWthX9nVBWgg/?lang=pt. Acessado em: 07 mar 2023.

biológicas, de Bioestatística sobre montagem e organização de bancos de dados,
analise as seguintes afirmativas:
I. No caso de a coleta de dados ocorrer em documentos como prontuários médicos, ou
mesmo em base de dados virtual, isto é, de forma indireta (dados secundários), esses
dados já foram previamente coletados por terceiros e, muitas vezes, já são
disponibilizados em um formato adequado para o tratamento e análise estatística.
II. Após o término da coleta de dados deve-se fazer a entrada desses dados em uma
planilha e este procedimento somente pode ser realizado utilizando o software Excel.
III. Alguns cuidados devem ser tomados no momento de organização do banco de
dados, sendo primordial preservar a identidade dos participantes em pesquisas com
seres humanos, criando identificações numéricas ou alfanuméricas para cada
participante.
IV. É muito importante que a entrada (digitação) desses dados na planilha seja feita da
forma mais cuidadosa possível, afinal os chamados erros de digitação podem causar
sérios problemas no momento da análise estatística dos dados.
Nota: 10.0
A I e III
B II e III
C III e IV
D I, III e IV
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, III e IV estão corretas, pois “Os dados podem ter sido obtidos
medidas realizadas pelo próprio pesquisador (testes físicos, exames clínicos etc.). No cas
secundários), esses dados já foram previamente coletados por terceiros e se encontram em
dados virtual [...] em pesquisas com seres humanos, é primordial que a identidade do partici
informação, crie identificações numéricas ou alfanuméricas para cada participante. [...] É muit
seja feita da forma mais cuidadosa o possível. Erros de digitação podem causar sérios proble
base, Rota de aprendizagem
A afirmativa II está incorreta, pois, “Organização do banco de dados: após o término da co
planilha. Essa fase é conhecida como tabulação dos dados. Para a construção dessa planil
funcionalidade, tais como Excel, LibreOffice, Epi-info, Bioestat, Jasp, IBM SPSS, dentre outro
E II, III e IV

e doença”.

afirmativas:
percentual.

A I e III.
B I, II e IV.
C III e IV.
D I, III e IV.
E II, III e IV
Você assinalou essa alternativa (E)

Atente para o excerto de texto:
“Há dois termos encontrados na literatura da área: porcentagem e percentagem. [...] A
porcentagem é representada pelo símbolo %”.

a alternativa que identifica corretamente a premissa da porcentagem:
Nota: 10.0
A Subtração de números negativos.
B Soma da raiz quadrada de 3 com um valor ímpar.
C Divisão de um número por 100.

Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Saber usar a porcentagem é fundamental em inúme
estatísticas. Para aprender a calcular a porcentagem, inicialmente, é preciso saber que um nú
D Multiplicação de dois números por 0.
E Divisão de uma quantidade numérica pela metade do seu valor.


amostragem.
amostra.
A V–F–V–F
B V–F–V–V
C F–V–V–F
D V–V–V–F
E F–V–F–F

“Diferente da análise confirmatória de dados, que busca poder concluir a partir de
amostras para uma população inteira, a estatística descritiva ou análise exploratória foca
somente em resumir, descrever ou apresentar dados [...]. [...] a estatística descritiva
possui limitações ligadas ao fato de os dados serem, na maioria das vezes, obtidos de
amostras, o que incita generalizações por parte do analista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DIEHL, Carlos Alberto; DE SOUZA, Marcos Antônio; DOMINGOS, Laura Elaine Cabral. O uso da estatística
descritiva na pesquisa em custos: análise do XIV Congresso Brasileiro de Custos. ConTexto, v. 7, n. 12, 2007. https://www.seer.ufrgs.br/ConTexto/article/view/11157. Acesso em: 14 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre

estatística descritiva, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções
verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Envolve o uso de um modelo para a explicação dos dados.
II. ( )Utiliza cálculos de medidas de variação.
III. ( ) Para obter resultados, usa ferramentas como tabelas de frequência e
gráficos.
IV. ( ) Os dados obtidos são complexos e extensos.

Nota: 10.0
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. “Ela [a estat
explique o comportamento dos dados [I] para, na sequência, proporcionar a realização de sua
tabelas de frequência; gráficos [III]; cálculo de medidas de tendência central, como média,
variância e desvio padrão” (livro-base, p. 31). A afirmativa IV é falsa. “A estatística descriti
interpretação [IV]” (livro-base, p. 31).
E F – V – F – F.

“Os gráficos auxiliam na visualização de relações que não são observadas facilmente
nas tabelas de resultados”.

a alternativa que indica corretamente o gráfico que exemplifica a apresentação da
evolução ou regressão de um período analisado:
Nota: 10.0
A Gráfico radar.
B Gráfico de linhas.
Você acertou!
Esta é a alternativa a correta porque: “O gráfico de linhas expõe uma sequência de dados que
regressão” (livro-base, p. 79).
C Gráfico de barras.
D Gráfico em setores.
E Gráfico de dispersão.

Leia a citação de texto:
“A amostragem apresenta relação com várias técnicas, tendo como objetivo a seleção
de apenas uma parte dos elementos para constituir uma amostra. [...] É possível dividir
a amostragem em dois tipos: a probabilística e a não probabilística”.
104, 105.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Bioestatística, relacione

corretamente os dois tipos de amostragem com seus respectivos elementos:
1. Amostragem probabilística.
2. Amostragem não probabilística.
( ) A chance deste tipo de amostragem é diferente de zero para composição da amostra.

( ) Neste tipo de amostragem é utilizada a seleção aleatória.
( ) O pesquisador deve julgar a seleção dos elementos da população que comporá a
amostra.
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 1 – 2. De acordo com o livro-base: “Na [1] amostragem probabilís
diferente de zero de ser selecionado para compor a amostra. Refere-se a técnicas que utilizam
sua vez, a seleção dos elementos da população para compor a amostra depende, ao menos
pesquisa. Não se podem generalizar os resultados da população porque isso não garante a re
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

“Atualmente, quase todo acréscimo de conhecimento resulta da observação e do
estudo. [...] a verdade é que desenvolvemos processos científicos para seu estudo e
para adquirirmos tais conhecimentos. Podemos dizer, então, que: método é um conjunto
de meios dispostos convenientemente para se chegar a um fim que se deseja. Dos
métodos científicos, vamos destacar o método experimental e o estatístico”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CRESPO, Antonio Arnot. Estatística fácil. 19. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.
De acordo com a citação de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre o

ciclo do método científico, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções
I. ( ) Responder o problema de pesquisa nas conclusões é algo irrelevante.
II. ( ) É possível a criação de mais de uma hipótese dentro de um estudo.
III. ( ) No delineamento da pesquisa, deve-se definir quantas variáveis serão analisadas.
IV.( ) Os métodos usados na obtenção de variáveis ajudam a chegar ao resultado da
pesquisa.
Nota: 10.0
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. “É fundamental
etapas, entre elas a formulação do problema de pesquisa (o que se quer investigar) e das
levantar quantas hipóteses forem necessárias [II]. Na continuidade, deve-se pensa
quantas variáveis serão coletadas [III], quais métodos serão usados para obter essas vari
hipóteses estatísticos serão utilizados etc. Todas essas questões têm o objetivo de levar a u
uma conclusão sobre o que está sendo estudado” (livro-base, p. 40). A afirmativa I é falsa.
para a pergunta ou problema formulado no início da pesquisa [I]” (livro-base, p. 40).
D V–V–V–F
E F – V – F – F.

“Índices, taxas e coeficientes são indicadores de uma medida, na maioria das vezes,
quantitativa e que pode ser utilizada para quantificar um conceito, avaliando fatos e
tendências”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, relacione

corretamente os elementos estatísticos índices e taxas às suas respectivas atribuições:
1. Índices.
2. Taxas.
( ) Multiplicação de coeficientes por potências de dez, cem ou um mil.

( ) Utilizam-se em comparações de evoluções.
( ) Entende-se como a razão entre duas variáveis diferentes.

Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] [Os] [...] índices são instru
tempo, em seu comportamento ou sua evolução [1]. Na matemática, um índice traduz-se com
valor dessa mesma variável em outra data. [...] [Ainda os] índices são razões entre duas gra
das grandezas [1]. [...] [2] As taxas são utilizadas para facilitar o entendimento. Trata-se da mu
São razões entre valores de variáveis da mesma espécie em uma relação da parte para o tod
“Uma das mais importantes distribuições contínuas de probabilidade é a distribuição
normal. Além de descrever o padrão de comportamento de uma série de fenômenos,
ela é de grande importância na estatística inferencial. [...] os testes de normalidade são
utilizados para verificar se a distribuição de probabilidade associada a um conjunto de
dados pode ser aproximada a uma distribuição normal”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NUNES, G.; LEITE DIAS DE MATTOS, V. Considerações sobre testes de normalidade utilizados pelo
software Gretl. In: SALÃO INTERNACIONAL DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO, 10., 2020, Santana do Livramento. Anais... Bagé: Unipampa, 2020. p. 1-
4https://periodicos.unipampa.edu.br/index.php/SIEPE/article/view/100364. Acesso em: 18 abr. 2022.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre

distribuição de dados e normalidade, analise as seguintes afirmativas:
I. Curva de Gauss e curva de sinos são diferentes tipos de distribuições de dados.
II. Na distribuição de dados, há os que são homogêneos e os que são heterogêneos.
III. Intervalares é um dos tipos existentes da distribuição de probabilidade dos dados.
IV. Na curva normal, existem duas caudas simétricas: uma à direita e outra à esquerda.
Nota: 10.0
A I e II.
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
E II, III e IV.

Você acertou!
As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “A distribuição estatí
determina a probabilidade de ocorrer um evento associado àquela situação. Existem dados ma
espalhados) [II]. Há vários tipos de distribuição de probabilidade que os dados coletados pode
A curva normal (em forma de sino) pressupõe que os erros se distribuem de forma equivalen
um cume no qual a média se encontra. Ela apresenta duas caudas simétricas (uma para a
afirmativa I é falsa. “A distribuição de Gauss, também conhecida como distribuição normal, curv
(livro-base, p. 110).

Leia a citação:
“Na amostragem não probabilística, por sua vez, [...] não se podem generalizar os
resultados da população porque isso não garante a representatividade da população”.
105.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale a

alternativa que aponta corretamente a principal característica da amostragem não
probabilística:
Nota: 10.0
A Toda a população escolhida é inclusa na amostra estudada.
B O responsável pela pesquisa deve se ater a dar informações para a população em ge
C A população do estudo é homogênea.
D Nem todos os elementos que compõem a população farão parte da amostra do estudo
Você acertou!
Esta é a alternativa a correta porque: “A amostragem não probabilística é aquela em que nem
amostra, sendo caracterizada pela ausência de sorteio ou, quando o sorteio é realizado, pela ex
razão” (livro-base, p. 106).
E É um tipo de estudo em que há falta de população e amostra.

“Visando a uma melhor adaptação ao cenário nacional, montaram-se, também, carteiras
de acordo com o quartil de cada índice. Isso porque alguns qualificadores podem se
mostra por demais abrangentes ou por demais restritivos e para corrigir esse problema
usou-se o quartil como medida separatriz. Somente as empresas que pertenciam ao
quartil mais interessante de cada filtro foram selecionadas e, assim, montou-se uma
carteira que se julga mais adequada para o cenário nacional”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ARTUSO, A.R., CHAVES-NETO, A. O uso de quartis para a aplicação dos filtros de Graham na Bovespa
(1998-2009). Rev. contab. finanç., v. 21, n. 52, p . 1-20, 2010. https://www.scielo.br/j/rcf/a/YcKZRzbBng7sn7GPBgXJpwf/?format=pdf&lang=pt. Acessado em: 07 mar 2023.

biológicas, de Bioestatística sobre medidas de separatrizes, analise as seguintes
afirmativas:
I. O primeiro quartil (Q1), também chamado de quartil inferior, contempla um quarto dos
menores valores do conjunto de dados (25%), consequentemente o restante da amostra
(75%) tem valores maiores do que o Q1.
II. O cálculo dos quartis é feito ordenando o conjunto de dados, achando a mediana
desse conjunto e, para o cálculo final, encontrando a mediana de cada metade do
conjunto para definir Q1 e Q2.
III. Decis corresponde a divisão do conjunto de dados em vinte parte iguais, ou seja,
cada decis corresponde a 5% dos dados coletados.
IV. Ao organizar uma amostra de forma crescente e dividi-la em 100 (cem) partes
iguais, obtemos o centil.
Nota: 10.0
A I e II.
B II e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas, pois “Os quartis dividem o conjunto de d
25% dos elementos. Então o primeiro quartil ou quartil inferior (Q1) contempla os 25% menor
observações são maiores do que a do Qi. [...] Para calcular os quartis, você primeiramente de
a mediana desse conjunto. Depois, calcular a mediana de cada metade do conjunto de dad
divisão do conjunto de dados em cem partes iguais, organizado em forma crescente.” (texto-b
A afirmativa III está incorreta, pois “Decis é a divisão do conjunto de dados em dez partes igu
terá 10% dos elementos coletados. Então, o primeiro decil separa os primeiros 10% das obse
sucessivamente” (texto-base, Rota de aprendizagem, p. 13).
E II, III e IV.

“[...] muito antes do século XVII (cerca de 3.000 anos a.C.), a estatística já era utilizada
em algumas regiões, como na Babilónia, no Egito e na China [...]”.

assinale a alternativa que identifica corretamente para qual âmbito a estatística era mais
usual antes de ser utilizada para coleta e interpretação de dados de diferentes áreas:
Nota: 10.0
A Para o âmbito educacional.
B Para o âmbito governamental ou de gestão.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] no início, a estatística se restringia, de maneira geral,
quantificar questões de interesse, como pessoas, pertences, riquezas, propriedades e, princip
C Para o âmbito da saúde.
D Para o âmbito ambiental.
E Para o âmbito psicológico.

e doença”.

afirmativas:
percentual.

A I e III.
B I, II e IV.
C III e IV.
D I, III e IV.
E II, III e IV


amostragem.
amostra.
Nota: 10.0
A V–F–V–F
B V–F–V–V
C F–V–V–F
D V–V–V–F
Você acertou!
E F–V–F–F

Leia o texto:
A bioestatística utiliza de diferentes indicadores de medida para encontrar respostas
sobre o que está sendo investigado.
Fonte: Texto elaborado pela autora da questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale a alternativa

que cita corretamente o indicador referente à razão numérica de ocorrência pela
totalidade de casos:
Nota: 10.0
A Coeficiente.
Você acertou!
Esta é a alternativa a correta, pois “o coeficiente é a razão (a divisão) do número de ocorrê
B Taxa.
C Índice.
D Mediana.
E Porcentagem.

Leia o trecho de texto:
“A amostragem não probabilística é aquela em que nem todos os elementos
populacionais têm chances de pertencer à amostra [...]”.
106.
Considerando trecho de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, relacione

corretamente os tipos de amostragem não probabilística por julgamento e bola de neve
com seus respectivos direcionamentos:
1. Amostragem por julgamento.
2. Amostragem bola de neve.
( ) Não há fácil identificação de quem tem potencial para participar do estudo.

( ) O pesquisador faz sua escolha sobre quem participa da amostra estudada.
( ) Há indicação de participantes a partir de outros respondentes da pesquisa.
Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é a 2 – 1 – 2. “[1] Amostragem por julgamento: o pesquisador, com ba
da amostra, acreditando que os escolhidos compõem, de forma coerente, parte represen
caracterizada quando não se reconhecem facilmente os possíveis participantes em potencia
possíveis participantes e assim sucessivamente – por isso o nome bola de neve” (livro-base,
D 1 – 2 – 1.
E 2 – 1 – 1.

“Em diversos momentos, nos deparamos com a necessidade de comparar variáveis
observadas entre dois grupos distintos em nosso conjunto de dados ou mesmo
verificarmos se um grupo de participantes obteve melhorias em uma variável após
determinado tratamento. [...] O teste t para amostras independentes é um dos testes
estatísticos mais utilizados e visa comparar variáveis numéricas entre dois grupos
independentes […]. Uma outra opção de utilização do teste t é para verificarmos
diferenças nos valores entre dois pares de observações. Para isso, utiliza-se a versão
pareada desse teste [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. P.; PIOLA, T. S. Rota de aprendizagem da aula 4. Bioestatística. Curitiba: InterSaberes, 2018.
p. 7,9,11.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula

4, tema 2 – Testes comparativos para dois grupos, de Bioestatística sobre os testes
comparativos, analise as seguintes afirmativas:
I. ( ) A correspondência de dados indica que eles foram obtidos dos mesmos

participantes em dois momentos diferentes.
II. ( ) Por exemplo, um estudo para determinar um curso específico de tratamento
voltado para a redução do colesterol em um grupo de pacientes seria uma maneira
direta de compreender esse fator. Como resultado, medimos os níveis de colesterol dos
participantes antes e depois do tratamento para ver se esses valores diminuíram no final
do processo (pré/pós).
III. ( ) Temos a seguinte formulação de hipóteses para o teste hipotético: H0: Diferença
mediana entre pré e pós é zero e H1: Diferença mediana entre pré e pós é negativa.
IV. ( ) Ao analisar o resultado de um teste e constatar que o valor de p é maior que
0,05, fica provado que as diferenças são rejeitadas por qualquer uma das hipóteses ou
objetivos.

Nota: 10.0
A I e IV
B II e IV
C III e IV
D I, II e III
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, II e III estão corretas. “Dados pareados indicam que eles foram
Uma forma simples de entendermos esse fator é imaginarmos a realização de um estudo
colesterol de um grupo de pacientes. Para isso, medimos o colesterol dos participantes an
reduziram ao final do processo (pré/pós). [...] Diante disso, temos a seguinte formulação de hip
média entre pré e pós diferente 0” (rota de
A afirmativa IV está incorreta, pois: “Ao analisarmos o resultado do teste, identificamos novam
temos evidência suficiente para rejeitar a hipótese nula” (rota de aprendizagem da aula 4, p. 1
E II, III e IV

“O teste exato de Fisher [...] é um teste estatístico que tem a seguinte finalidade:
‘verificar se duas amostras independentes provieram da mesma população’”.
224.

assinale a alternativa que cita corretamente para qual situação o teste exato de Fisher
é indicado:
Nota: 10.0
A Quando há uma amostra grande.
B Quando se obtêm frequências nas células menores do que cinco.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque “esse teste [exato de Fisher] é indicado para casos em
amostra é pequena ou as frequências nas células são menores do que 5 [...]” (livro-base, p. 2
C Quando há aplicação simultânea do teste qui-quadrado.
D Quando as frequências nas células são maiores que 10.
E Quando não existem amostras.

“No teste de McNemar, a hipótese nula prevê, basicamente, que as frequências
encontradas no teste são iguais”.
205.

assinale a alternativa que identifica corretamente o teste que deve ser utilizado quando
a soma dos pares discordantes for menor do que 20 no teste inicial de McNemar:
A Teste exato.
Esta é a alternativa correta porque, ao realizar o teste de McNemar, “[...] a soma dos pares disc
nas células B e C), o programa calculará o p-valor pelo teste das proporções correlacionadas
B Teste Z para uma proporção.
C Q de Cochran.
D Teste de Wilcoxon.
E Teste de Mann-Whitney.

“O teste t de uma amostra examina a hipótese nula de que a média de uma amostra
retirada de uma população é centrada em um valor previamente especificado, µ0 [...]. Se
o número de dados na amostra é grande o suficiente para que sua distribuição seja
Gaussiana, de acordo com o Teorema do Valor Central, a estatística do teste segue
uma distribuição conhecida como t de Student”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Bombardi, R. J.; Carvalho, L. M. V. Práticas Simples em Análises Climatológicas: Uma Revisão. Revista
Brasileira de Meteorologia, v. 32, n. 3, 311-320, 2017. http://dx.doi.org/10.1590/0102-77863230001. Acesso em: 15 mai. 2023.

4, tema 1 – Testes paramétricos para um único grupo, de Bioestatística sobre o
Teste t para uma amostra, analise as seguintes afirmativas:
I. ( ) Apresenta-se como uma alternativa de teste Z para uma amostra, permitindo

avaliar as diferenças entre o valor médio observado em uma amostra e um valor de
referência.
II. ( ) Possui algumas diferenças que favorecem seu uso em relação ao teste Z, mas
também traz restrições ao seu uso: a distribuição deve ser normal (paramétrica).
III. ( ) A população deve ter sido toda medida de maneira direta e aleatória, o que
significa que cada participante deve ter a mesma chance de ser representado na
amostra.
IV. ( ) Não requer que entendamos o verdadeiro desvio-padrão da população em geral,
tornando-o mais fácil de usar, mesmo em demonstrações menores.

A I, II e IV
Comentário: As afirmativas I, II e IV estão corretas. “O teste t para uma amostra apresenta
avaliar diferenças do valor médio observado em uma amostra de um valor de referência [...]. a
relação ao teste Z, mas também possui pressupostos para sua utilização: a distribuição de
verdadeiro desvio-padrão da média populacional, facilitando assim sua utilização, até mesmo
5).
A afirmativa III está incorreta, pois: “A amostra deve ter sido extraída da população de forma a
mesma chance conhecida de serem incluídos na amostra” (rota de aprendizagem da aula 4, p
B II, III e IV
C I e III
D II e III
E III e IV

Leia o fragmento de texto:
“O teste de Kruskal-Wallis é, provavelmente, a técnica não paramétrica mais utilizada
para comparar vários grupos”.
200.

assinale a alternativa que identifica corretamente a especificidade do tamanho das
amostras para o teste de Kruskal-Wallis:
Nota: 10.0
A É indicada para amostras que tenham de 1 a 2 elementos (n = 2).
B Não há muita eficácia para amostras muito pequenas (n = 5).

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “apesar de ser um bom teste [o teste de Kruskal-Wallis], s
variância paramétrica. Além disso, ele não é muito eficaz para amostras muito pequenas (am
C Há eficácia para amostras muito pequenas (n = 1).
D Não há muita eficácia para amostras médias (n = 30).
E Não há muita eficácia para amostras grandes (n= 100).

“Na investigação, seja no âmbito da Enfermagem ou noutros campos do saber, trabalha-
se tradicionalmente com testes de hipóteses. Partindo de um corpo teórico formula-se
uma ou várias hipóteses e depois, com base nos dados empíricos, tomam-se decisões.
[...] A utilização do modus tollens na estatística exige a existência de duas hipóteses, a
de hipótese nula ou estatística (H0) e a hipótese alternativa de ou contra hipótese (H1)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DE JESUS LOUREIRO, Luís Manuel; GAMEIRO, Manuel Gonçalves Henriques. Interpretação crítica dos
resultados estatísticos: para lá da significância estatística. Revista de Enfermagem Referência, Coimbra, v. 3, n. 3, p. 151-162, 2011. https://www.redalyc.org/pdf/3882/388239962009.pdf.
Acesso em: 20 fev. 2022.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre

hipóteses, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e
F para as asserções falsas.
I. ( ) O nível de significância na área da saúde é de 0,05 e 0,01.

II.( ) Dependendo do tipo de distribuição há testes específicos a serem aplicados.
III. ( ) A delimitação dos níveis de confiança do teste estatística parte dos limites da
região de rejeição e aceitação.
IV. ( ) Para validação de um estudo, é imprescindível que exista uma H0.
Nota: 10.0
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. “[I] Defina o ní
são 0,05 e 0,01, equivalentes, respectivamente, a 95% e 99% do nível de confiança. [II] Defi
binomial, Z etc. Para cada tipo de distribuição, existem testes mais indicados. Exemplo: O test
limites da região de rejeição e de aceitação: trata-se da delimitação do nível de confiança d
utilizados são 99%, 95% e 90%” (livro-base, p. 136-137). A afirmativa IV é falsa. Nem semp
hipótese nula (H0) e a hipótese alternativa (H1) para tentar rejeitar H0: o objetivo do tes
aceitar H1” (livro-base, p. 136).
E F – V – F – F.

“[...] outro teste clássico é o teste t, que pode ser usado para comparar médias. Como
requisitos para sua aplicação conscienciosa temos, porém, os seguintes: 1. As
comparações feitas pelo teste t devem ser escolhidas antes de serem examinados os
dados; 2. Pode-se fazer no máximo tantas comparações quantos são os graus de
liberdade para tratamentos, e os contrastes devem ser ortogonais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Andréia Fróes Galuci. Testes estatísticos para comparação de médias. Revista Eletrônica
Nutritime, [s. l.], v. 5, n. 6, p. 777-788, 2008. http://www.nutritime.com.br/arquivos_internos/artigos/076V5N6P777_788_NOV2008_.pdf. Acesso em: 26 fev. 2022.
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre

o teste t, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F
para as asserções falsas.
I. ( ) A comparação de uma amostra com três populações é feita a partir do test t de uma
amostra.
II. ( ) Para estudo de antes e depois no mesmo sujeito é utilizado o teste t para amostras
pareadas.
III. ( ) Para delineamentos seccionais e longitudinais é indicado ao pesquisador usar o
teste t de amostras independentes.
IV. ( ) No teste t de amostras independentes é feita a comparação entre médias dos
dados de dois diferentes grupos.
Nota: 10.0
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. “[II] Teste t pa
feitas no mesmo indivíduo (antes e depois). São muito comuns nas mais diversas áreas do c
amostras independentes: são comumente utilizados em delineamentos seccionais (medida
um período para se observar a ocorrência de um desfecho). [IV] O teste t para amostras ind
diferentes – por exemplo, a estatura de uma equipe de vôlei em comparação com a de uma
“[1] Teste t de uma amostra: verifica se os dados apresentam diferenças com relação a um
uma amostra com uma população” (livro-base, p. 145).
D V – V – V – F.
E F – V – F – F.

“[...] existem outros tipos de testes, chamados de não paramétricos [...]. Esses testes
substituem as opções de testes paramétricos quando estes não podem ser aplicados”.
192.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale

a alternativa que indica corretamente como é a normalidade dos dados nos testes não
paramétricos:
Nota: 10.0
A Os dados devem compor 30% de normalidade.
B A normalidade deve ser parelha em todos os dados obtidos.
C Deve haver uma divisão em que uma metade dos dados tem normalidade, e a outra n
D Não há a necessidade dos dados apresentarem normalidade.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “os testes não paramétricos independem da distribuição do
apresentar normalidade para que eles sejam realizados” (livro-base, p. 192).
E Os dados precisam apresentar normalidade na total.

“É habitual que, em uma pesquisa clínica ou biomédica, seja do interesse do
pesquisador investigar se os valores de duas ou mais variáveis quantitativas se
modificam de forma conjunta em um mesmo sujeito ou objeto de estudo. [...] Há uma
série de testes estatísticos que exploram a intensidade e o sentido desse
comportamento mútuo entre variáveis, os chamados testes de correlação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIOT, Hélio Amante. Análise de correlação em estudos clínicos e experimentais. Jornal Vascular Brasileiro,
[s. l.], v. 17, p. 275-279, 2018. https://www.scielo.br/j/jvb/a/YwjG3GsXpBFrZLQhFQG45Rb/?lang=pt. Acesso em: 26 fev. 2022.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre os

pressupostos de teste de correlação, analise as seguintes afirmativas:
I. A escolha da amostra deve ser feita ao acaso.
II. Os sujeitos da pesquisa devem prover valores de X e Y ao mesmo tempo.
III. Deve haver dependência na mensuração dos valores de X e Y.
IV. Os dados de X e Y devem apresentar uma distribuição totalmente fora da
normalidade.
Nota: 10.0
A I e II.
Você acertou!
As afirmativas I e II são verdadeiras. “Para realizar um teste de correlação, é necessário cum
(estatisticamente grande) e escolhida ao acaso; [II] cada unidade (sujeito da pesquisa) dev
simultaneamente [...]” (livro-base, p. 170). As afirmativas III e IV são falsas. Sobre os testes d
mensurados deforma independente (exemplo: peso e IMC não são valores independentes, po
X e Y devem ter uma distribuição normal ou muito próxima do normal [...]” (livro-base, p. 170)
B I e III.
C III e IV.
D I, II e IV.
E II, III e IV.

“O teste Anova também oferece variações de acordo com o delineamento dos dados
que foram coletados: um critério (one way) e dois critérios (two way)”.
158.

relacione corretamente a Anova de um critério ou dois critérios com seus respectivos
elementos:
1. Anova – um critério.
2. Anova – dois critérios.
( ) Utilizado na comparação somente de variações entre tratamentos diferentes.

( ) Usado em estudos que envolvem dois fatores ao mesmo tempo.
( ) Há a exigência de testar a interação entre os fatores envolvidos no estudo.

Nota: 10.0
A 2 – 2 – 1.
B 1 – 1 – 2.
C 2 – 1 – 2.
D 1 – 2 – 2.
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 2. “[1] O teste Anova de um critério tem como intuito compara
valor da estatística F-teste. Essa opção de Anova deve ser usada para comparar somente
verificar resultados de diferentes intervenções em pessoas com as mesmas características. [
da variação entre os tratamentos (intervenção), a possibilidade de existir uma interação entre
categorias do outro. Esse tipo de teste é aplicado a pesquisas que envolvem dois fatores sim
idade e gênero diferentes. Ele exige que seja testada a interação entre os fatores envolvidos
como coluna” (livro-base, p. 159, 162).
E 2 – 1 – 1.



referência.
amostra.

A I, II e IV
5).
B II, III e IV
C I e III
D II e III
E III e IV

“Testes de proporção são comumente utilizados em ensaios clínicos (quando se testa
um tratamento novo, um medicamento ou uma técnica na área da saúde) ou em
estudos prospectivos (quando se tenta projetar o que vai correr futuramente)”.
138.

assinale a alternativa que indica corretamente o que é verificado nos testes de
proporção:
Nota: 10.0
A É necessário que haja diferença de proporção entre as proporções da pesquisa.
B A hipótese de que há proporções iguais nas populações estudadas.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “nesse tipo de teste [de proporção], verifica-se a hipótese
p. 138).
C É necessário verificar se o estudo tem ou não hipótese alternativa.
D Considera se a amostra do estudo pode ser representativa da população.
E É necessário verificar se a porcentagem de indivíduos da amostra é superior a 30% d

“O teste para a proporção populacional é, normalmente, fundamentado na seguinte
suposição: há uma população e uma hipótese sobre a proporção X, referente a
elementos da população que detêm determinada característica”.
139.

a alternativa que identifica corretamente como a proporção é, a princípio, considerada
em relação a determinado valor Xo:
Nota: 10.0
A Maior.
B Menor.
C Igual.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “essa proporção é, supostamente, igual a determinado val
D Negativa.
E Inexistente.

“Existem diferentes tipos de variáveis categóricas, e em geral um participante ou um
caso só podem estar em apenas uma categoria do estudo. Os dados categóricos
compreendem as variáveis do tipo nominal (sexo, tipo sanguíneo, etnia, estado civil etc.)
e ordinal (classe social, faixa etária etc.) [...]. Cabe ressaltar que elas podem também
ser obtidas por meio da categorização variáveis intervalar e de razão, por exemplo, (i)
temperatura e conhecimento são variáveis intervalares, mas podemos categorizá-las
em abaixo ou acima de 15 °C para a temperatura e notas abaixo ou acima de 70 pontos
para o conhecimento; (ii) estatura, uma variável de razão, que pode ser categorizada
como acima ou abaixo de 1,60”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. P. Rota de aprendizagem da aula 6. Bioestatística. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 2.

6, tema 2 – Teste de qui-quadrado, de Bioestatística, analise as assertivas a seguir
e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O teste qui-quadrático, em raras situações, permite ver a relação entre duas

relações categóricas de variáveis, permitindo-nos comparar os desvio-padrão de cada
grupo quando observado em uma categoria com frequências aleatórias nessas
categorias.
II. ( ) A distribuição dos dados (paramétrica ou não) não é pré-requisito para o teste do
qui-quadrado. Isso se deve ao fato de se tratar de dados categóricos, que muitas vezes
não podem ser distribuídos por não serem contínuos.
III. ( ) Um teste qui-quadrado apresenta a hipótese de que cada membro do banco de
dados só pode estar presente em uma das categorias em estudo, portanto o teste não
pode ser utilizado, por exemplo, para analisar medidas repetidas.
IV. ( ) Outra hipótese para o teste qui-quadro é que, para manter o poder estatístico, a
quantidade de grupos deve ser maior que 5. Embora um banco de dados possa conter
mais de 5 grupos, lembre-se de que o poder analítico é exponencialmente ampliado
quando se o resultado de sua análise for aceitável.

A V–F–V–F
B F–V–V–F
Comentário: A sequência correta é: F – V – V – F. As afirmativas II e III são verdadeiras
distribuição dos dados (paramétrica ou não paramétrica). Isso se deve ao fato de lidar com dad
por não serem contínuos [...]. o teste de qui-quadrado apresenta tem como hipótese: i) cada
categoria a ser analisada, ou seja, o teste não pode ser usado para analisar medid
As afirmativas I e IV são falsas, pois: “O teste de qui-quadrado nos permite observar o relacion
frequências observadas em uma categoria com as frequências que você espera conseguir
quadrado é que] as frequências esperadas em cada célula devem ser maiores do que 5, para
possa apresentar frequências inferiores a 5, tenha em mente que embora o resultado de s
limitado” (rota de aprendizagem da aula 6, p. 3).
C V–F–F–V
D V–V–F–F
E F–V–F–F

“As categorias podem ser originadas de variáveis qualitativas ou quantitativas, sendo
que as primeiras podem ser nominais ou ordinais”.
220.

a alternativa que aponta corretamente como as variáveis ordinais são distribuídas:
Nota: 10.0
A Por categorias em pares.

B Por categorias nominais.
C Por categorias enumeradas.
D Não podem ser distribuídas.
E Por categorias exclusivas.

Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] as variáveis ordinais são os dados que podem ser di
socioeconômica, que é uma variável ordinal por ser distribuída em categorias exclusivas (baix

“Você sabe o que é um estudo randomizado? É um tipo de estudo científico muito
utilizado em campos como a medicina, a psicologia e a biologia”.
144.

a alternativa que cita corretamente o significado do termo randomizado:
Nota: 10.0
A Durante a seleção da amostra, houve algum processo antiético.
B Houve seleção intencional dos participantes da pesquisa.
C Só há um sexo participante do estudo, ou seja, só homens ou só mulheres.
D A população do estudo foi selecionada para ser homogênea.
E Os sujeitos participantes do estudo foram escolhidos de forma aleatória.

Você acertou!
A alternativa assinalada é a correta, porque “o termo randomizado significa que os integrantes
de teste, determinadas variáveis são controladas, buscando-se identificar a relação entre elas

“Há intensa discussão acadêmica sobre quais estratégias analíticas devem ser
utilizadas para as situações em que o teste qui-quadrado de Pearson for contraindicado;
da mesma forma, diferentes testes para dados categóricos podem se comportar
diversamente, de acordo com a forma que as variáveis são coletadas (aleatórias ou
não), já que grande parte dos estudos não possuem estrutura amostral completamente
aleatorizada. [...] Em desenhos mais complexos, que envolvam a interação de mais de
duas variáveis categóricas ou ajuste multivariado cuja variável dependente seja
categórica, outros métodos de análise podem ser utilizados, como a regressão de
Poisson (log-linear), a regressão logística e a regressão multinominal, que, assim como
no teste qui-quadrado de Pearson, são penalizadas pela ocorrência de frequências
baixas entre os subgrupos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIOLA, A. C.; MIOT, H. A. Comparação entre variáveis categóricas em estudos clínicos e experimentais. J.
Vasc. Bras., v. 21, 2022. https://www.scielo.br/j/jvb/a/KJfYcNMMRV9KkdxRvqSqXNN/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 7 mar. 2023.

6, tema 1 – Analisando dados categóricos, de Bioestatística, sobre análise de dados
categóricos, analise as seguintes afirmativas:
I. ( ) Existem vários tipos de categorias de variáveis e, muitas vezes, um participante

ou caso só pode ser incluído em uma categoria do estudo.
II. ( ) Os dados categóricos incluem as variações dos tipos de dados nominaise
ordinais. Contudo, é importante ressaltar que a obtenção por categorização variável,
intervalar e racional leva a grandes desvios padrões.
III. ( ) Pode-se classificar as variações de temperatura como abaixo ou acima de 15 °C
para temperatura e notas abaixo ou acima de 70 pontos para o conhecimento, estatura,
uma variável de razão, que pode ser categorizada como acima ou abaixo de 1,60.
IV. ( ) As muitas opções categóricas nos permitem examinar a relação entre elas, bem
como prever qualquer dano resultante de uma determinada exposição.

Nota: 10.0
A I e III
B II e III
C III e IV
D I, III e IV
Você acertou!
Comentário: As afirmativas I, III e IV estão corretas. “Existem diferentes tipos de variáveis cat
em apenas uma categoria do estudo. [...] por exemplo, (i) temperatura e conhecimento são v
acima de 15 °C para a temperatura e notas abaixo ou acima de 70 pontos para o conheciment
como acima ou abaixo de 1,60. Note que nos exemplos citados optamos por criar apenas dua
categorizar em mais categorias, de acordo com o tipo de análise que será utilizada, pontos d
nos possibilitam verificar o relacionamento entre estas, além de prever algum desfecho a parti
6, p.
A afirmativa II está incorreta, pois: “Os dados categóricos compreendem as variáveis do tipo
(classe social, faixa etária etc.) […]. Cabe ressaltar que elas podem também ser obtidas por m
aprendizagem da aula 6, p. 2).
E II, III e IV
“Proposto com a ideia de realizar a análise de tabelas de contingência e sendo diferente
da maioria dos testes estatísticos que dependem de uma aproximação que tenderá a
se tornar exata à medida que o tamanho das amostras tenderem ao infinito, o teste
exato de Fisher [...] é recomendado para a análise de amostras de quaisquer tamanhos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CABRAL, Danilo Rafael de Lima. Testes estatísticos e detecções de mudanças de conceitos em fluxos
de dados. 108 f. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computador) – Universidade Federal de Pernambuco, 2017. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25233. Acesso em: 26
fev. 2022.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre o

teste exato de Fisher, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções
I. ( ) A classificação das amostras deve ser de acordo com dois critérios ou categorias.
II. ( ) Seus escores das amostras podem ser pequenos.
III. ( ). Comparado aos teste qui-quadrado, produz menos erros do tipo I e II.
IV. ( ) O objetivo do teste é verificar se duas amostras dependes provieram de
populações diferentes.
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. “[...] [I] ‘As am
dispostas em tabelas de contingências 2 x 2, [II] cujos escores amostrais podem ser pequeno
para amostras pequenas (n < 30) e produz menos erros dos tipos I e II em comparação com
“[IV] O teste exato de Fisher [...] é um teste estatístico que tem a seguinte finalidade: ‘verificar se
E F – V – F – F.

“Muitas vezes, em nossas pesquisas, temos o interesse de comparar dados de mais de
dois grupos. Imagine, por exemplo, que temos a intenção de verificar se existe diferença
na mortalidade de determinado parasita utilizando três diferentes doses de determinada
substância. Nesse caso, precisaremos de um teste estatístico que compare o número
de parasitas eliminados entre essas três dosagens”.
p. 13.
4, tema 3 – Testes comparativos para três ou mais grupos, de Bioestatística sobre
testes comparativos para três ou mais grupos, analise as seguintes afirmativas:
I. ( ) O procedimento estatístico conhecido como análise de variância (ANOVA) é usado

para comparar variáveis numéricas em três ou mais grupos.
II. ( ) Na Anova H0 = Todas as médias do grupo são estatisticamente discrepantes e
em H1 = Pelo menos alguns meios não são estatisticamente iguais na análise.
III. ( ) A ANOVA testa a hipótese de igualdade dos desvios-padrões simultaneamente
e nunca a variabilidade do conjunto de dados. Mais especificamente, o teste estatístico
examina a igualdade das variações que são examinadas somente entre os grupos.
IV. ( ) A hipótese nula é rejeitada quando a variância entre os grupos é maior que a
variância dentro dos grupos.

A I e II
B I e IV
Comentário: As afirmativas I e IV estão corretas. “A análise de variância (ANOVA) é o proce
entre três ou mais grupos. [...] A hipótese nula é rejeitada quando a variância intergrupos é m
aula 4,
As afirmativas II e III estão incorretas, pois: “[...](ANOVA) [...] H0 = Todas as médias dos grupo
não é estatisticamente igual [...]. A ANOVA testa a hipótese de igualdade entre os grupos, verif
Mais especificamente, o teste estatístico verifica a igualdade de variâncias analisadas intergru
C III e IV
D I, II e IV
E II, III e IV

“No teste de McNemar, a hipótese nula prevê, basicamente, que as frequências
encontradas no teste são iguais”.
205.

assinale a alternativa que identifica corretamente o teste que deve ser utilizado quando
a soma dos pares discordantes for menor do que 20 no teste inicial de McNemar:
Nota: 10.0
A Teste exato.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, ao realizar o teste de McNemar, “[...] a soma dos pares disc
nas células B e C), o programa calculará o p-valor pelo teste das proporções correlacionadas
B Teste Z para uma proporção.
C Q de Cochran.
D Teste de Wilcoxon.
E Teste de Mann-Whitney.

“Muitas vezes, em nossas pesquisas, temos o interesse de comparar dados de mais de
dois grupos. Imagine, por exemplo, que temos a intenção de verificar se existe diferença
na mortalidade de determinado parasita utilizando três diferentes doses de determinada
substância. Nesse caso, precisaremos de um teste estatístico que compare o número
de parasitas eliminados entre essas três dosagens”.
p. 13.

4, tema 3 – Testes comparativos para três ou mais grupos, de Bioestatística sobre
testes comparativos para três ou mais grupos, analise as seguintes afirmativas:
I. ( ) O procedimento estatístico conhecido como análise de variância (ANOVA) é usado

para comparar variáveis numéricas em três ou mais grupos.
II. ( ) Na Anova H0 = Todas as médias do grupo são estatisticamente discrepantes e
em H1 = Pelo menos alguns meios não são estatisticamente iguais na análise.
III. ( ) A ANOVA testa a hipótese de igualdade dos desvios-padrões simultaneamente
e nunca a variabilidade do conjunto de dados. Mais especificamente, o teste estatístico
examina a igualdade das variações que são examinadas somente entre os grupos.
IV. ( ) A hipótese nula é rejeitada quando a variância entre os grupos é maior que a
variância dentro dos grupos.

A I e II
B I e IV
Comentário: As afirmativas I e IV estão corretas. “A análise de variância (ANOVA) é o proce
entre três ou mais grupos. [...] A hipótese nula é rejeitada quando a variância intergrupos é m
aula 4,
As afirmativas II e III estão incorretas, pois: “[...](ANOVA) [...] H0 = Todas as médias dos grupo
não é estatisticamente igual [...]. A ANOVA testa a hipótese de igualdade entre os grupos, verif
Mais especificamente, o teste estatístico verifica a igualdade de variâncias analisadas intergru
C III e IV
D I, II e IV
E II, III e IV

Atente para o extrato de texto:
“A regressão logística simples testa uma variável dependente Y e uma variável
independente, sendo a variável Y binária, ou seja, assume valores 1 (sucessos) e
valores 0 (insucessos)”.
230.

a alternativa que indica corretamente como é determinada a variável Dummy:
A É a variável múltipla com valores infinitos.
B É a variável simples, com um valor possível.

C É uma variável tripla que possui três valores possíveis.
D É uma variável nula, sem valores possíveis.
E É a variável dicotômica que possui dois valores possíveis.

Esta é a alternativa correta porque: “na regressão logística, a variável dicotômica com dois va
base, p. 230).

“Existem diferentes tipos de variáveis categóricas, e em geral um participante ou um
caso só podem estar em apenas uma categoria do estudo. Os dados categóricos
compreendem as variáveis do tipo nominal (sexo, tipo sanguíneo, etnia, estado civil etc.)
e ordinal (classe social, faixa etária etc.) [...]. Cabe ressaltar que elas podem também
ser obtidas por meio da categorização variáveis intervalar e de razão, por exemplo, (i)
temperatura e conhecimento são variáveis intervalares, mas podemos categorizá-las
em abaixo ou acima de 15 °C para a temperatura e notas abaixo ou acima de 70 pontos
para o conhecimento; (ii) estatura, uma variável de razão, que pode ser categorizada
como acima ou abaixo de 1,60”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, M. P. Rota de aprendizagem da aula 6. Bioestatística. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 2.

6, tema 2 – Teste de qui-quadrado, de Bioestatística, analise as assertivas a seguir
e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) O teste qui-quadrático, em raras situações, permite ver a relação entre duas

relações categóricas de variáveis, permitindo-nos comparar os desvio-padrão de cada
grupo quando observado em uma categoria com frequências aleatórias nessas
categorias.
II. ( ) A distribuição dos dados (paramétrica ou não) não é pré-requisito para o teste do
qui-quadrado. Isso se deve ao fato de se tratar de dados categóricos, que muitas vezes
não podem ser distribuídos por não serem contínuos.
III. ( ) Um teste qui-quadrado apresenta a hipótese de que cada membro do banco de
dados só pode estar presente em uma das categorias em estudo, portanto o teste não
pode ser utilizado, por exemplo, para analisar medidas repetidas.
IV. ( ) Outra hipótese para o teste qui-quadro é que, para manter o poder estatístico, a
quantidade de grupos deve ser maior que 5. Embora um banco de dados possa conter
mais de 5 grupos, lembre-se de que o poder analítico é exponencialmente ampliado
quando se o resultado de sua análise for aceitável.

A V–F–V–F
B F–V–V–F
Comentário: A sequência correta é: F – V – V – F. As afirmativas II e III são verdadeiras
distribuição dos dados (paramétrica ou não paramétrica). Isso se deve ao fato de lidar com dad
por não serem contínuos [...]. o teste de qui-quadrado apresenta tem como hipótese: i) cada
categoria a ser analisada, ou seja, o teste não pode ser usado para analisar medid
As afirmativas I e IV são falsas, pois: “O teste de qui-quadrado nos permite observar o relacion
frequências observadas em uma categoria com as frequências que você espera conseguir
quadrado é que] as frequências esperadas em cada célula devem ser maiores do que 5, para
possa apresentar frequências inferiores a 5, tenha em mente que embora o resultado de s
limitado” (rota de aprendizagem da aula 6, p. 3).
C V–F–F–V
D V–V–F–F
E F–V–F–F
“É habitual que, em uma pesquisa clínica ou biomédica, seja do interesse do
pesquisador investigar se os valores de duas ou mais variáveis quantitativas se
modificam de forma conjunta em um mesmo sujeito ou objeto de estudo. Ou seja,
quando o valor de uma variável aumenta, o valor de outra tende a aumentar; ou,
inversamente, reduza-se progressivamente. Há uma série de testes estatísticos que
exploram a intensidade e o sentido desse comportamento mútuo entre variáveis, os
chamados testes de correlação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MIOT, H. A. Análise de correlação em estudos clínicos e experimentais. J. Vasc. Bras., v. 17, n. 4, p. 275-
279, 2018. https://www.scielo.br/j/jvb/a/YwjG3GsXpBFrZLQhFQG45Rb/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 7 mar. 2023.

4, tema 4 – Entendendo e aplicando testes de correlação, de Bioestatística sobre
testes de correlações analise as seguintes afirmativas:
I. ( ) O coeficiente de correlação de Pearson indica uma correlação medida ou o grau

de associação entre duas variáveis.
II. ( ) O coeficiente de correlação de Pearson (r) possui uma escala que varia de -1 a
+1 com ponto central em 1. A correlação é interpretada da seguinte forma: r = 0 indica
ausência de correlação entre indivíduos de um grupo; r = -1,0 indica uma correlação
inversa perfeita; e r = 1,0 indica uma correlação direta perfeita.
III. ( ) Quando temos uma correlação inversa perfeita, assumimos que conforme o valor
de uma variável aumenta, o valor da outra variável de interesse cai em todos os casos
vistos naquele conjunto de dados.
IV. ( ) No caso de uma correlação direta perfeita, observamos a condição oposta, ou
seja, à medida que os valores de uma variável aumentam, os valores da outra variável
de interesse também aumentam para todos os casos observados naquele conjunto de
dados.

A I e II
B I e III
C III e IV
D I, III e IV
Comentário: As afirmativas I, III e IV estão corretas. “A correlação é uma medida que indica o
utilizado para determinar essa relação é denominado coeficiente de correlação de Pearson
que conforme os valores de uma variável aumentam os valores da outra variável de interesse
dados. No caso da correlação direta perfeita observamos a condição contrária, ou seja, conf
variável de interesse também aumentam para todos os casos observados naquele co
A afirmativa II está incorreta, pois: “O coeficiente de correlação de Pearson (r) possui uma es
da correlação ocorre da seguinte forma: • r = 0: ausência de correlação entre as variáveis; •
correlação direta perfeita entre as variáveis” (rota de aprendizagem da aula 4, p. 16).
E II, III e IV
“No teste t de Student para duas amostras dependentes, dois conjuntos de dados são
avaliados, sendo o primeiro e o segundo conjuntos formados pelos mesmos elementos”.
153.

assinale a alternativa que aponta corretamente como são analisadas as amostras no
teste t de Student dependente:
A É necessário ter mais de quatro escores para análise dos dados.

B Considerando a independências dos dados obtidos.
C Para este tipo de teste, o desvio padrão da população é conhecido.
D Com base na indiferença que o tamanho das amostras seja igual.
E Deve haver a contribuição de dois escores de cada sujeito, por meio de pares de unid
A alternativa assinalada é a correta, porque “é preciso compor pares de unidades em que cad
controle e intervenção). Em virtude disso, são designadas amostras relacionadas, pareadas o
objeto antes e depois” (livro-base, p. 153).

“Em alguns casos, os pesquisadores estão interessados em relacionar variáveis. Para
isso, é necessário realizar testes de correlação. Outras vezes, a intenção é verificar
diferenças entre grupos, variáveis ou pessoas”.
144.

a alternativa que aponta corretamente qual teste é mais usado quando se quer comparar
médias:
Nota: 10.0
A Test t.
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque nos testes de comparação, “[...] são utilizados os testes p
testes mais utilizados para comparar médias é o teste t” (livro-base, p. 144).
B Teste Wilcoxon.
C Teste Shapiro-Wilk.
D Teste binominal.
E Teste de regressão linear.

“Proposto com a ideia de realizar a análise de tabelas de contingência e sendo diferente
da maioria dos testes estatísticos que dependem de uma aproximação que tenderá a
se tornar exata à medida que o tamanho das amostras tenderem ao infinito, o teste
exato de Fisher [...] é recomendado para a análise de amostras de quaisquer tamanhos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CABRAL, Danilo Rafael de Lima. Testes estatísticos e detecções de mudanças de conceitos em fluxos
de dados. 108 f. 2017. Dissertação (Mestrado em Ciência da Computador) – Universidade Federal de Pernambuco, 2017. https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/25233. Acesso em: 26
fev. 2022.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre o

teste exato de Fisher, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções
I. ( ) A classificação das amostras deve ser de acordo com dois critérios ou categorias.
II. ( ) Seus escores das amostras podem ser pequenos.
III. ( ). Comparado aos teste qui-quadrado, produz menos erros do tipo I e II.
IV. ( ) O objetivo do teste é verificar se duas amostras dependes provieram de
populações diferentes.
Nota: 10.0
A V – F – V – F.
B V – F – F – V.
C F – V – V – V.
D V – V – V – F.
Você acertou!
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. “[...] [I] ‘As am
dispostas em tabelas de contingências 2 x 2, [II] cujos escores amostrais podem ser pequeno
para amostras pequenas (n < 30) e produz menos erros dos tipos I e II em comparação com
“[IV] O teste exato de Fisher [...] é um teste estatístico que tem a seguinte finalidade: ‘verificar se
E F – V – F – F.
“Você sabe o que é um estudo randomizado? É um tipo de estudo científico muito
utilizado em campos como a medicina, a psicologia e a biologia”.
144.

a alternativa que cita corretamente o significado do termo randomizado:
Nota: 10.0
A Durante a seleção da amostra, houve algum processo antiético.
B Houve seleção intencional dos participantes da pesquisa.
C Só há um sexo participante do estudo, ou seja, só homens ou só mulheres.
D A população do estudo foi selecionada para ser homogênea.
E Os sujeitos participantes do estudo foram escolhidos de forma aleatória.

Você acertou!
A alternativa assinalada é a correta, porque “o termo randomizado significa que os integrantes
de teste, determinadas variáveis são controladas, buscando-se identificar a relação entre elas



referência.
amostra.

A I, II e IV
5).
B II, III e IV
C I e III
D II e III
E III e IV

“O teste t de Student tem o objetivo de comparar uma média amostral com a média da
população”.
146.

a alternativa que indica corretamente um ponto de importância para a aplicação do teste
t de Student:
A O nível de significância da média amostral é baixo se utilizado o teste t de Student.
B Verificar se a amostra é estatisticamente grande, ou seja, n > 6.000.
C O tamanho amostral dos grupos da pesquisa deve ser diferente.

D O n, ou seja, o tamanho amostral deve ser o mesmo entre os grupos pesquisados.

Esta é a alternativa porque: “esse teste [t de Student] pode ser utilizado para avaliar se há d
importante que o tamanho amostral (n) dos dois grupos seja o mesmo [...]” (livro-base, p. 146
E É inviabilizado para quando o tamanho da amostra é n < 20.

Estudos Das Apols 1 e 2 - Bioestatística

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Estudos Das Apols 1 e 2 - Bioestatística

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Questão 1/10 - Bioestatística

Leia a fragmento de texto:

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística,

( ) É a medida da variação entre valores.

Questão 2/10 - Bioestatística

Questão 3/10 - Bioestatística

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da

Questão 4/10 - Bioestatística

Considerando a passagem de texto e os conteúdos Rota de Aprendizagem da Aula 1,

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística,

A Para o âmbito educacional.

B Para o âmbito governamental ou de gestão.

C Para o âmbito da saúde.

D Para o âmbito ambiental.

E Para o âmbito psicológico.

Questão 6/10 - Bioestatística

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale

Questão 7/10 - Bioestatística

Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale a

A Toda a população escolhida é inclusa na amostra estudada.

B O responsável pela pesquisa deve se ater a dar informações para a população em ge

C A população do estudo é homogênea.

E É um tipo de estudo em que há falta de população e amostra.

Questão 8/10 - Bioestatística

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale

B Criar códigos para os nomes verdadeiros dos sujeitos pesquisados.

C Colocar o sobrenome e CPF dos participantes na primeira coluna da planilha.

D Disponibilizar em sites acadêmicos a planilha completa de seus participantes.

Questão 9/10 - Bioestatística

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da

Estão corretas apenas as afirmativas:

Questão 10/10 - Bioestatística

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da

Questão 1/10 - Bioestatística

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Questão 2/10 - Bioestatística

Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, relacione

Questão 3/10 - Bioestatística

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística,

A Escolher o problema de pesquisa.

B Comparar situações experimentais.

C Indicar técnicas a serem usadas para apresentação dos dados.

D Determinar a margem de erro com base na variabilidade observada nos resultados.

E Determinar a quantidade de sujeitos a serem analisados.

Questão 4/10 - Bioestatística

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da

Questão 5/10 - Bioestatística

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da

Estão corretas apenas as afirmativas:

Questão 6/10 - Bioestatística

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale

A Subtração de números negativos.

B Soma da raiz quadrada de 3 com um valor ímpar.

C Divisão de um número por 100.

D Multiplicação de dois números por 0.

E Divisão de uma quantidade numérica pela metade do seu valor.

Considerando as informações acima e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da

Questão 8/10 - Bioestatística

Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística sobre

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Questão 9/10 - Bioestatística

Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Bioestatística, assinale